Leccion infantes 1 Trim 2011

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Leccion infantes 1 Trim 2011 Escuela Sabatica

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Leccion infantes 1 Trim 2011

  1. 1. Jardín Infantes de Guía de Estudio de la BibliaGuía de Estudio de la Bibliapara la clase de Jardín de Infantes (3-5 años)Currículum Eslabones de la Gracia ContenidoAño B, primer trimestre SERVICIO JESÚS ESTABLECE UN EJEMPLO DE SERVICIOEDITOR ..................................................Falvo Fowler PARA NOSOTROSASISTENTE EDITORIAL ........................Linda Schomburg 1. Un niño como yo (10 de enero) . . . . . . . . . . . . . . . .4DIRECTORES MUNDIALESDE ESCUELA SABÁTICA ........................Jonathan Kuntaraf 2. El ayudante de papá (8 de enero) . . . . . . . . . . . . . . .7 Gary B. Swanson 3. Perdido y encontrado (15 de enero) . . . . . . . . . . . .10ESPECIALISTA DEL CURRÍCULUM........Lyndelle B. ChiomentiCONSEJERO DE LA 4. Amigo de todos (22 de enero) . . . . . . . . . . . . . . . .13ASOCIACIÓN GENERAL ........................Mark A. FinleyCONSEJERO EDITORIAL........................Ángel M. Rodríguez GRACIADIRECCIÓN DE ARTE/DISEÑO..............Trent Truman DIOS NOS HIZO PARTE DE SU FAMILIADISEÑO ..................................................Madelyn Gatz 5. ¡Déjenlos venir! (29 de enero) . . . . . . . . . . . . . . . .16ILUSTRACIONES ....................................David WenzelARTE LINEAL..........................................Mary Bausman 6. Muy bajito para ver (5 de febrero) . . . . . . . . . . . . .19MINISTERIOS INFANTILES 7. ¿Quién es mi prójimo? (12 de febrero) . . . . . . . . . .22DE LA DIVISIÓN INTERAMERICANA ....Dinorah Rivera 8. ¡Lázaro, ven fuera! (19 de febrero) . . . . . . . . . . . . .25Una publicación del Departamento de Ministerios Personales ADORACIÓNy Escuela Sabática de la Asociación Generalde los Adventistas del Séptimo Día ALABAMOS A JESÚS POR LO QUE HA HECHODivisión Interamericana POR NOSOTROS8100 SW 117 AvenueMiami, Florida 33172 9. Un desfile de alabanza (26 de febrero) . . . . . . . . . .28EE. UU. 10. Una cena especial (5 de marzo) . . . . . . . . . . . . . . .31 11. Jesús me ama (12 de marzo) . . . . . . . . . . . . . . . . .34Los versículos citados se han tomado de la Nueva VersiónInternacional, Copyright © Sociedad Bíblica Internacional, 1999. 12. ¡Él vive! (19 de marzo) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37Donde aparece NVR nos referimos a la versión de la Biblia Nueva 13. Viene en las nubes (26 de marzo) . . . . . . . . . . . . .40Reina-Valera 2000, © Sociedad Bíblica Enmanuel. 1
  2. 2. Necesidades básicas de los niños Todos los niños tienen algunas FÍSICAS • Libertad: para escoger y explorarnecesidades básicas, así como • Empiezan a desarrollar la dentro de límites determinados.necesidades propias de su edad y coordinación de los músculos más • Poder: para tener algo de autonomíaetapa de desarrollo. Las necesidades grandes en situaciones de aprendizaje.básicas de los niños son: • Carecen de un sentido seguro del • Límites: seguros establecidos por los equilibrio padres y maestros.FÍSICAS • Son sumamente activos • Recreación: aprender a través del• Alimento • Se cansan con facilidad, pero se juego, disfrutar el éxito.• Abrigo restablecen pronto con el descanso • Disciplina y entrenamiento: para• Vivienda • Carecen de coordinación muscular proveer seguridad y estructura a susMENTALES para los movimientos más precisos vidas.• Capacidad de decisión y de llevar • Son curiosos y les gusta explorar el a cabo sus planes medio que los rodea NECESIDADES ESPIRITUALESEMOCIONALES • Aprenden a través de la exploración Los niños de Jardín de Infantes• Sentido de pertenencia MENTALES necesitan conocer:• Aprobación y reconocimiento • Tienen capacidad limitada para • Que Dios los ama y los cuida.• Expresiones de aceptación y amor comprender lo que escuchan sin un • Cómo mostrar reverencia por Dios. incondicional apoyo visual • Que Dios los hizo, los conoce y los• Libertad con límites definidos • Tienen memoria rápida valora.• Buen humor, oportunidades para • Memorizan las cosas que no • La diferencia entre lo bueno y lo reír entienden malo.ESPIRITUALES EMOCIONALES • Cómo elegir lo bueno con la ayuda• Conocimiento general del cuidado • Lloran fácilmente de Dios. amoroso de Dios • Son capaces de verbalizar respuestas• Perdón por los errores y emocionales Reglas generales oportunidad para empezar • Aprenden a postergar la satisfacción La medida de atención de un niño, de nuevo de sus necesidades sin en minutos, es igual a su edad más• Seguridad de la aceptación de Dios descontrolarse uno. Así que potencialmente, la• Experiencia en la oración, • Experimentan el espectro completo atención promedio de un niño de 3 respuestas a la oración de emociones negativas años es de cuatro minutos si le• Oportunidad para crecer en la • Aprenden formas de expresar las interesa lo que está ocurriendo. gracia y el conocimiento de Dios emociones negativas SOCIALES/RELACIONALES Los niños de Jardín de Infantes:Los niños del Jardín de Infantes • Se centran en ellos mismos: el • Disfrutan de la repetición, con la En la Iglesia Adventista del mundo gira alrededor de ellos condición de que no los canse.Séptimo Día consideramos que el • Juegan solos en presencia de sus • Empiezan a hacer sencillosJardín de Infantes corresponde a los amigos, en lugar de jugar con ellos razonamientos de causa a efecto.niños entre 3 y 5 años. No obstante, el • Les gusta hacer amigos y estar con • Hacen algunas generalizaciones, adesarrollo de ellos varía de uno a otro. ellos menudo incorrectas.Por lo tanto, es importante conocer a • Aprenden mejor por medio de lacada niño de su Escuela Sabática. Otras necesidades participación activa.Generalmente, la siguiente descripción NECESIDADES DE DESARROLLO • Mantienen períodos cortos decorresponde a las características de los En adición a las necesidades básicas atención: de tres a seis minutos.niños entre 3 y 5 años. mencionadas anteriormente, los niños de Jardín de Infantes necesitan: 2
  3. 3. Carta para los padresQueridos amigos: Bienvenidos a una nueva edición de la nueva GUÍA DE ESTUDIO DE LA BIBLIA paraJardín de Infantes, Eslabones de la Gracia. ¿Ha notado la calidad del papel usadoen la cubierta? ¿Le gustan las ilustraciones? ¿Están disfrutando con su niño lassugerencias de la sección “Para hacer y decir” que van al final de cada lección? Este es un libro que debe cuidar y utilizarlo una y otra vez. Anime a su niño(a)a “leer” los dibujos frecuentemente. Pregúntele acerca de las ilustraciones, loscolores de los objetos, cuántas personas y objetos hay y quienes son. Cuente losanimales o las personas. Tome tiempo ahora y repase los versículos para memorizary los ejercicios digitales que se encuentran al final del libro. El uso de las mímicasayudarán a su niño a recordar los versos más tarde. Se estarán usando los cantos del himnario Alabanzas infantiles, que puedesolicitar a su agencia cristiana más cercana, junto con el juego de CDs quecontienen los 150 cantos del himnario. Se han hecho algunas adaptaciones dela letra a la música de cantos conocidos, que refuerzan lo aprendido en lalección. Recuerde, estas lecciones se presentan en la Escuela Sabática. Esta guía tiene elpropósito de usarse diariamente como refuerzo. Comparta la historia con suniño(a) cada día. Repase el versículo para memorizar y las mímicas requeridas.Diviértase con la sección “Para hacer y decir” y anime a su niño(a) en el manejocuidadoso de la Palabra de Dios mientras leen juntos la Biblia. Ore con su niño(a) a menudo. Y cuando lo haga, inclúyanos en esas oraciones.Oremos unos por otros mientras procuramos guiar a nuestros niños a Cristo. Cordialmente Los Editores 3
  4. 4. LECCIÓN 1 REFERENCIAS: LUCAS 2:39, 40, 51, 52; EL DESEADO DE TODAS LAS GENTES, PP. 49-52. Un niño como yo ¿Cómo puedes mostrar a los demás que los amas? ¿Los abrazas mucho? ¿Eres bondadoso con ellos? ¿Les das regalos? ¿Haces lo que te piden? ¿Los ayudas? esús fue pequeño como tú. Él no J asistió a la guardería infantil. Estuvo en casa con su mamá, María. Ella le enseñaba cada día acerca de Dios. Sin embargo, no tenía una Biblia como la que nosotros tenemos. Pero ella le contaba las historias acerca de Adán y Eva, Noé y el arca, David y Goliat. Ella le enseñó a orar. ¿Qué crees que decía Jesús cuando oraba? Probablemente decía: “Querido Padre celestial, gracias por amarme. Amén”. Su mamá le enseñaba cantos acerca de Dios como los que tú Versículo aprendes en la Escuela Sabática. ¿Cuál es tu canto favorito?para memorizar Jesús y María iban con frecuencia a caminar. Escuchaban cómo “Así que Jesús bajó cantaban los pájaros. Observaban a los escarabajos que trepaban a los con sus padres a troncos y cómo tejían sus telas las arañas. Estudiaban el rocío que se veíaNazaret y vivió sujeto sobre la hierba. Observaban a los animales mientras jugaban. Miraban los a ellos” (LUCAS 2:51). colores cambiantes del cielo a la puesta del sol. Mientras observaban todo Mensaje esto, María le decía a Jesús que Dios había hecho el mundo y todo lo que Somos como Jesús hay en él. Jesús se sentía feliz porque Dios había hecho un mundo tan bellocuando obedecemos y maravilloso. y ayudamos. 4
  5. 5. La familia de Jesús vivía en una casa pequeña. Pero estaba limpia. Jesús ayudaba a su mamá en lacasa. Ayudaba a poner la mesa para la comida. Ayudaba a secar los platos. Tendía su cama. Ayudaba aMaría a hacer pan. Siempre que su mamita le pedía que hiciera algo, lo hacía alegremente. Jesús ayudaba también a su papá, José. Jesús le ayudaba a cuidar los animales. Le ayudaba aalimentarlos y a darles de beber. Ayudaba a José a arreglar las cosas. Cuando Jesús ya era más grandeayudaba a José en el taller de carpintería. Jesús era bondadoso con sus vecinos. Le gustaba ayudar cuando veía que alguien lo necesitaba;como por ejemplo, a una abuelita que llevaba una carga de leña por la calle (haga como si llevara unapesada carga) o haciendo reír a un niño triste (sonría y ría). Jesús tenía tiempo para jugar también. A los otros niños de su vecindario les gustaba jugar conJesús. Cuando llegaba la hora de volver a la casa, y su madre María lo llamaba, venía corriendorápidamente. Cada viernes de tarde, la familia de Jesús comía una cena especial para recibir el sábado. Jesúsayudaba a encender las velas del sábado para la comida. Luego escuchaba atentamente mientras José oraba y hablaba acerca de Dios. El día sábado, María y José llevaban a Jesús a la iglesia. Allí él escuchaba cómo los sacerdotes leían de los libros de la Biblia. En aquellos días la Biblia estaba escrita en rollos. (Muestre a su hijo[a] un ejemplo de un rollo.) Un rollo es una pieza de papel enrollada con palabras escritas en ella. Jesús escuchaba cuidadosamente las palabras del rollo. Él aprendía las palabras y podía recitarlas de memoria. Jesús cantaba cantos mientras trabajaba. La gente se sentía contenta cuando pasaba al lado de su casa porque él siempre estaba cantando. Él los hacía sentirse felices. Pero lo más importante es que hacía feliz a su familia obedeciendo a sus padres y ayudando a todos. 5
  6. 6. Para hacer y decirSÁ BADO especial. O haga que su hijo(a) use su “rueda Repase cada día de esta semana la historia de la ayudadora” que hizo en la Escuela Sabática y que elijalección y utilice la siguiente mímica para repasar juntos la forma en que ayudará hoy.el versículo para memorizar: MARTES“Así que Jesús . . . . . . . . . .Señalar hacia arriba. Ayude a su niño(a) a plantar algo en la casa.bajó con sus padres Ponga zanahorias, camotes o papas en una vasija cona Nazaret . . . . . . . . . . . . . .Bajar las manos y poner agua y observen el crecimiento de la planta. Cada vez las palmas hacia arriba. que observen el crecimiento de las plantas juntos,y vivió sujeto a ellos”. . . . .Las manos sobre la frente, recuérdele a su hijo(a) que está creciendo abriendo las palmas, llevar más y más como Jesús. las manos hacia adelante al nivel de la cintura. MIÉ RCOLESLucas 2:51. . . . . . . . . . . . . .Cerrar las palmas de las Para hacer especial el manos, luego abrirlas. sábado, que sus hijos inviten a alguien para la cena del viernes o al almuerzo Pida a Jesús que ayude a su hijo(a) a ser un del sábado. Que sus hijos le ayuden a planificar laniño(a) como era él. comida. Cante: “Obediente” (Alabanzas infantiles, no 108), yDOMI N G O que sus hijos simulen ser las crías que vienen cuando Lean la historia bíblica se los llama.juntos. Pregunte: ¿Cómo leenseñaban su papi y su mami a JUEVESJesús? ¿Qué tipo de cosas hacía Que su niño(a) le ayude a recoger los juguetes antesJesús para ayudar a su mamá en la de irse a dormir. Mientras lo hace, anímelo(a) a decir:casa? ¿Para ayudar a los demás? ¿Creen que “¡Estoy ayudando como Jesús lo hacía!” Canten unJesús obedeció siempre? ¿Fue feliz Jesús cuando era canto acerca de ayudar antes de orar para ir a dormir.niño? Encuentren el versículo para memorizar en laBiblia (Lucas 2:51) y haga que su hijo(a) simule que la VIERNESlee. Celebre la recepción del sábado con velas encendidas como hacía la familia de Jesús. Encienda lasLUNES velas a la puesta del sol. Hable de lo que hizo la familia Muestre a su hijo(a) Lucas 2:39, 40, 51 y 52 en la para prepararse para el sábado hoy. Ayude a su hijo(a)Biblia y lea esos versículos. Pregunte: ¿Cómo era Jesús a enseñar el versículo para memorizar al resto de lade niño? Cada vez que su hijo(a) obedezca o ayude familia.rápidamente durante esta semana, dele una moneda Si su hijo(a) ha estado poniendo monedas en la tazapara que la ponga en una taza. Al final de la semana durante la semana, no olvide decirle que lleve lallévenlas a la Escuela Sabática como una ofrenda ofrenda a la Escuela Sabática mañana. 6
  7. 7. LECCIÓN 2 REFERENCIAS: MATEO 13:55; MARCOS 6:3; EL DESEADO DE TODAS LAS GENTES, PP. 53, 54. El ayudante de papá ¿Cuáles son algunas de las cosas que estás aprendiendo a hacer? ¿Estás aprendiendo nuevas formas de ayudar en la casa? Cuando haces lo mejor que puedes estás creciendo para ser semejante a Jesús. J osé, el papá de Jesús, era carpintero. Un carpintero es una persona que hace o arregla cosas de madera. José tenía un taller cerca de su casa. Hacía muebles en su taller. ¿Qué tipos de muebles crees que hacía? Hacía sillas, mesas, y otras cosas también. También hacía herramientas. ¿Sabes Versículo lo que es unapara memorizar “Aun el niño se da herramienta? Es algo a conocer por sus que se usa para hacer un trabajo. Él tomaba un pedazo de madera y lo acciones”(PROVERBIOS 20:11, NRV). alisaba bien. Luego una pieza de piedra y la fijaba al extremo del palo. De esa manera hacía un mazo, algo para golpear o majar cosas. ¿Sabes qué Mensaje herramienta hizo José? Sí, tienes razón, hizo un martillo. Servimos a Dios cuando nos José hacía grandes herramientas, como un arado, por ejemplo. ¿Sabesesforzamos por hacer lo que es un arado? Es una herramienta para arar la tierra, que usan los un buen trabajo. 7
  8. 8. campesinos para sembrar semillas. (Si es posible, muestre a su hijo[a] una fotografía o una lámina de unarado o use algo apropiado para mostrarle cómo abre el arado la tierra.) José enseñaba a Jesús cómo hacer trabajo de carpintería. Primero le mostró cómo usar un martillopara hincar o clavar un clavo en una madera. Cuando Jesús ya había crecido más, José le enseñó cómousar una sierra para cortar madera. La madera con frecuencia era pesada, así que Jesús desarrolló fuertesmúsculos para poder levantarla. ¿Tienes músculos fuertes? Muéstrame tus músculos. Jesús tenía que usar muchas herramientas agudas y con filo en el taller de carpintería. Así que eramuy cuidadoso cuando las usaba. Cuando Jesús creció más, José le permitió que hiciera muchas cosassolo. Jesús siempre ponía todas las herramientas en su lugar cuando terminaba su trabajo. Y también ayudaba a limpiar el taller. Ayudaba a José barriendo el taller al final de cada día. Jesús amaba a su padre y a su madre. Le gustaba ayudar a José en el taller de carpintería. Le gustaba ayudar a su mamá María en los quehaceres de la casa. Se sentía muy feliz porque era muy útil. Cualquier cosa que se le pidiera que hiciera, la hacía lo mejor que podía. Me siento muy feliz cuando tú me ayudas. ¿Qué tipo de cosas piensas que puedes hacer para ayudar? Puedes ayudarme a regar las flores. Puedes traerme las cosas que necesito. Puedes sacudir el polvo de los muebles. Cuando ayudas haciendo lo mejor que puedes, crecerás hasta llegar a ser alto y fuerte como Jesús. 8
  9. 9. Para hacer y decirSÁ BADO destornillador (movimientos). ¿Creen que los Cada día de esta semana lean la historia juntos y músculos de Jesús eran duros o suaves? Muéstrame tususen la siguiente mímica al repetir juntos el versículo músculos. ¿Crees que las manos de Jesús eran duras opara memorizar: suaves? ¿Cómo crees que son tus manos? ¿Crees que Jesús se ensuciaba o se cansaba a veces?“Aun el niño . . . . . . . .Señalar con la mano la altura de Pida a Dios que ayude a su hijo(a) a ser más un niño. semejante a Jesús.se da a conocer . . . . . .Señalar la frente.por sus acciones” . . . .Simular que hace algo con las MIÉ RCOLES manos. Ayude a suProverbios 20:11 . . . . .Las palmas juntas, luego hijo(a) a hacer abrirlas. algo con el martillo y losDOMI N G O clavos. Si es Ayude a su hijo(a) a representar todas las cosas posible, vayan aque Jesús hacía para ayudar en la casa y en el taller de una maderera y vean todas las grandes tablas decarpintería. Pregunte: ¿Qué crees que aprendió a hacer madera. Pregunte: ¿Crees que Jesús hizo muebles uJesús? Hablen acerca de la forma en que su hijo(a) otras cosas con grandes tablas de madera? ¿Qué clasepuede ayudar como Jesús ayudó. de cosas haría? ¿Qué hiciste tú? Haga una pila desordenada de revistas o libros en Agradezca a Jesús por la madera que podemosun estante. Pregunte a su hijo(a) qué aspecto tiene. usar para hacer las cosas que necesitamos.Ahora ordénenla, haciendo un trabajo cuidadoso.Permita que su hijo(a) le ayude a acomodar de nuevo JUEVESen forma prolija. Canten: “Me gusta ayudar a mi mamá” (Alabanzas infantiles, no 116).LUNES Recuérdele a su hijo(a) que debe hacer lo mejor Ayude a su niño(a) a “leer” el versículo que pueda siempre que haga algo. Agradezca a supara memorizar de su Biblia. Hablen hijo(a) por ser un buen ayudante hoy.acerca de las palabras y acciones y laforma en que la gente las nota. VIERNES Vaya alrededor de la casa y Ayude a su hijo(a) a enseñar el versículocuente todas las cosas que están para memorizar al resto de la familia durantehechas de madera. la recepción del sábado. Que cada uno imagine que es Jesús ayudando a José en laMART E S carpintería, usando algunas herramientas de Diga: José enseñó a Jesús a usar juguete.el martillo (pida a su hijo(a) que Hablen acerca de la forma en que Jesúshaga el movimiento), un hacha habría hecho eso de la mejor manera posible.(movimientos), un taladro Oren para que cada miembro de la familia haga lo(movimiento circular), un mejor, como Jesús. 9
  10. 10. LECCIÓN 3 REFERENCIAS: LUCAS 2:41-50; EL DESEADO DE TODAS LAS GENTES, PP. 56-63. Perdido y encontrado ¿Qué es lo que más te gusta hacer en la Escuela Sabática y en la iglesia? ¿Cantar himnos? ¿Dar ofrendas? ¿Escuchar historias acerca de Jesús? esús iba a una pequeña iglesia J en su vecindario los sábados. Pero una vez al año su familia iba a una iglesia muy grande llamada templo. El templo estaba en una gran ciudad llamada Jerusalén. Allí mucha gente celebraba la Pascua, que tenía el propósito de recordarles cuando Moisés sacó a Versículo los hijos de Israelpara memorizar de la tierra de Egipto. “Jesús siguió Un año, en el gran templo, los creciendo en maestros hablaron con Jesús. Él les hizo muchas preguntas. A los maestrossabiduría y estatura” les gustaron las preguntas de Jesús. (LUCAS 2:52). ¡Pronto fueron los maestros los que comenzaron a hacerle preguntas a Mensaje: Jesús! Se quedaron sorprendidos porque sabía mucho. Los maestros Aprendemos para pensaban que solo aquellos niños que iban a la escuela especial de ellos poder ayudar a podían saber tanto acerca de Dios. otros. 10
  11. 11. Cuando el día especial terminó, los padres de Jesús salieron para su hogar, pero Jesús no estabacon ellos. Pensaron que andaba caminando con sus amigos. Después de haber viajado todo un día lo buscaron,pero no lo encontraron. —¡Tenemos que volver a la ciudad! —dijo María a José—. Tenemos que encontrar a Jesús. Ya habían viajado todo un largo día, así que les llevó bastante tiempo llegar de nuevo a Jerusalén. En la ciudad, María y José buscaron a Jesús por todas partes. —¿Han visto a nuestro hijo, Jesús? —le preguntaban a la gente. Pero nadie lo había visto. Finalmente, María y José decidieron buscar a Jesús en el enorme templo. Y allí encontraron a Jesús,hablando con los maestros del templo. María se sintió aliviada, pero también estaba confundida. Cuando salieron de la ciudad y comenzaron el camino hacia su casa en Nazaret, María y Joséhablaron con Jesús acerca del tiempo que había pasado con los maestros del templo. María estabamuy contenta de tener a Jesús con ella de nuevo, pero quería que él supiera que habían estado muy preocupados por él. —Jesús, ¿por qué hiciste eso? —le preguntó María—. Te hemos buscado por todas partes. —¿Qué pasó, mamá? —preguntó Jesús—. ¿No sabían que debo estar donde esté la obra de mi Padre? María y José no entendieron lo que les quiso decir. ¿Entiendes tú lo que quiso decirles? ¿Qué clase de obra se hace en una iglesia? (Espere respuestas.) Sí, la gente aprende acerca de Dios. Eso era lo que Jesús estaba haciendo en el gran templo. Estaba aprendiendo acerca de Dios, y ahora él sabía que Dios era su verdadero Padre. Y sabía que ayudaría a la gente cuando creciera. 11
  12. 12. Para hacer y decirSÁ BADO Cada día de esta semana lea la historia de la 2:41 al 50 juntos. Ayude a su hijo(a) a desenrollar sulección junto con su hijo(a) y use la siguiente mímica rollo y a dibujar algo en relación con la historia de esta semana. Haga que comparta su rollo con alguienpara recordar el versículo para memorizar: mientras le cuenta la historia de Jesús.“Jesús . . . . . . . . . . . . .Señalar hacia arriba. MIÉ RCOLESsiguió creciendo . . . .Manos a la cintura, las palmas Ayude a su hijo(a) a hacer una “Tarjeta de gracias” abiertas, moverlas hacia el para llevarla a la maestra de Escuela Sabática. Si no mentón. van a estar en la Escuela Sabática esta semana, envíenlaen sabiduría . . . . . . . .Señalar hacia la frente. por correo.y estatura” . . . . . . . . .Levantar la mano por encima de Canten el la cabeza. canto favorito deLucas 2:52 . . . . . . . . .Palmas juntas, luego abrirlas. él, luego agradezca a JesúsDOMI N G O por su maestra Mientras leen la historia bíblica juntos, haga que su de Escuela Sabática.niño(a) abra el rollo hecho en la Escuela Sabática. Ohaga uno ahora, poniendo cinta adhesiva en ambosextremos de una hoja y pegándola a unos palitos o JUEVES Juegue apopotes cortados por la mitad. Pregunte: ¿Qué crees las escondidasque Jesús aprendió en el templo? ¿Por qué no sabían con su hijo(a), osus padres dónde estaba? Agradezca a Jesús porque esconda un objeto ysabe dónde está su hijo(a). que su hijo(a) lo encuentre. HableLUNES acerca de alguna Ayude a su hijo(a) a “leer” el versículo para ocasión en que usted o su hijo(a) estuvieron perdidos.memorizar de la Biblia. En un vasito de papel Pregunte: ¿Cómo te sentiste? O dígale cómo se sintióponga tierra y siembre la semilla de usted mientras trataba de encontrarlo. Pregunte: ¿Cómocrecimiento más rápido que se le dio crees que José y María se sintieron cuando no podíanen la Escuela Sabática. (O plante encontrar a Jesús?algunas de sus semillas de crecimientorápido.) Ayude a sus hijos a colocar el vaso VIERNES Ayude a su niño(a) a actuar o representar lade papel en una ventana donde dé el sol historia bíblica estando “perdido” en algún lugar de lay riegue las semillas todos los días. Esto casa. Cuando lo encuentra, hable acerca de las cosasayudará a que su hijo(a) recuerde que que Jesús puede haber necesitado cuando fue al granestá creciendo como Jesús creció. templo en Jerusalén. Hable acerca de la preparación para ir a la Escuela Sabática y ayúdelo a tener listas lasMART E S cosas para mañana (Biblia, ofrendas, ropa, etc.). Permita que su hijo(a) sostenga Canten: “La iglesia” (Alabanzas infantiles, no 32).cuidadosamente la Biblia mientras “leen” Lucas Termine con una oración. 12
  13. 13. LECCIÓN 4 REFERENCIAS: LUCAS 2:40, 51, 52; EL DESEADO DE TODAS LAS GENTES, PP. 51, 52, 54, 55, 61, 63. Amigo de todos ¿Te gustan los animales? ¿Qué te gusta hacer con los animales? ¿Tenerlos como mascotas? A Jesús le gustaban los animales y los cuidaba. a mayoría de las familias donde Jesús vivía tenían al menos un animal. ¿Puedes L imaginar qué animal era? ¡Un burrito! Los burros son animales muy fuertes. Son buenos para llevar cargas. Cuando la familia de Jesús iba a alguna parte, Jesús le ayudaba a José a empacar las bolsas con comida y ropa para que el burrito las llevara en el lomo. Probablemente Jesús cuidaba del burrito de la familia. Se aseguraba que tuviera agua y comida. Cuando el trabajo del día se terminaba, Jesús alimentaba al burrito, le daba agua y lo llevaba a un lugar para que descansara durante la noche. Versículo Algunas veces levantaba un animal y lo acariciaba. Si veía a algunospara memorizar niños molestando a un animal, les pedía que dejaran de hacerlo. Si parecía “Sean bondadosos[...] unos con otros” que el animal tenía hambre, le daba de comer. Siempre tocaba a los (EFESIOS 4:32). animales con suavidad. Los caballos venían al cerco cuando él pasaba. A los gatos les gustaba Mensaje rozarse en sus piernas. A los perros les gustaba lamerle la mano. Servimos a Dios Incluso a los animales salvajes les gustaba Jesús. Un animal salvaje es cuando somos uno que vive en el campo y no tiene dueño. Las ardillas, los conejos y los amables. 13
  14. 14. mapaches son animales salvajes. Las ardillas comenzaban a parlotear cuando veían a Jesús, como siquisieran decirle: “¡Hola, Jesús!”. Los conejos se sentaban sobre sus ancas y movían sus orejas cuando élpasaba cerca. Si Jesús veía a un pajarito que había caído de su nido, lo volvía a poner en su lugar. Y la mamápájara cantaba un canto todavía más bello, como si dijera: “Gracias, Jesús”. A Jesús también le gustaba observar a los insectos. A él le encantaba ver a las orugas, las hormigas,etc. Les permitía que caminaran en sus manos. Jesús nunca los pisoteaba. A Jesús le gustaba mucho observar las hermosas cosas que Dios había hecho. Estudiaba las estrellasy la luna por las noches. Observaba cómo crecían las flores y cómo brotaban los árboles para comenzara florecer. A veces le traía flores hermosas a su mamá. Jesús amaba a la gente, por encima de todo. No le gustaba ver a nadie herido o lastimado. Si unapersona hería a otra, él hallaba la forma de hacer que la persona herida se sintiera mejor. Compartía sucomida con las personas que estaban hambrientas. Si alguien estaba sediento, le daba un vaso de agua. Jesús jugaba con los niños a quienes nadie quería. Visitaba a las personas que no tenían familia. Ala gente le gustaba su compañía porque siempre estaba feliz. Cantaba himnos mientras trabajaba. Los cantos hacían que sus vecinos se sintieran bien al escucharlo cantar. Jesús nunca destruyó las flores o la hierba. Nunca tiró la basura al piso. Siempre fue cuidadoso con la creación. Jesús era bondadoso con todas las personas y con todo ser viviente. Todos eran felices cuando Jesús estaba cerca. 14
  15. 15. Para hacer y decirSÁ BADO MIÉ RCOLES Cada día de esta semana lea la lección con su Ayude a su niño(a) a hacer un comedero parahijo(a) y ayúdelo a cantar el canto del versículo para pájaros. Busque un pedazo de cuerda, pedazosmemorizar: “Sean bondadosos [...] unos con otros”. de pan seco o mazorca de maíz. CúbralaUse la siguiente mímica mientras cantan: con mantequilla de cacahuate y pegue en“Sean bondadosos [...] . . . .Cruzar los brazos sobre el ella semilla de alimento pecho. de pájaros u otros granos.unos con otros” . . . . . . . . . .Señalar a otros. Cuelgue la cuerda afuera, en un lugarEfesios 4:32 . . . . . . . . . . . . .Palmas juntas, luego donde su niño(a) pueda ver cómo comen abrirlas. los pájaros. Hable acerca de la forma en que Jesús cuida de las pequeñas criaturas Dé un paseo y cuente todas las cosas que Dios también. Gracias, Jesús, por los pájaros.hizo para que ustedes fueran bondadosos con ellas.¡Asegúrese de notar los insectos también! JUEVES Piense en un niño o un adultoDOMI N G O solitario o triste y pida a su niño(a) que Den un paseo y ayude a su hijo(a) a usar la bolsa haga algo bondadoso por esa persona hoyde la basura que hizo en la Escuela Sabática para (cortar flores para ellos, llamarlos y cantarles el cantolevantar la basura. O usen cualquier bolsa de basura del versículo para memorizar, enviarles una tarjeta decon el mismo propósito. A medida que caminan, diga: buenos deseos que él haya hecho, etc.). Hable de cómo“Estás ayudando a cuidar el mundo de Dios”. Jesús fue bondadoso con todos. Pida a Jesús que ayude a su familia a ser bondadosa con los demás.LUNES Si tienen una mascota, haga que su niño(a) ayude VIERNESa cuidarla. O use animales de juguete para practicar Llene un vaso con agua potable hasta la mitad.acariciar a los animales suavemente. Agradezcan a Hable de cuán limpia es. Ayude a su niño(a) a echarJesús por los animales que tienen. unas cuantas gotas de color al agua. Hable acerca de la contaminación del agua con petróleo o químicos yMART E S acerca de formas de limpiar los lagos y lagunas Visiten un refugio de animales quitando la basura y limpiado el agua. Añada gotaso una tienda de mascotas. Diga de blanqueador (cloro) para aclarar el agua.por qué el refugio de animales Diga: “Queremos mantener el agua tanlos rescata y los limpia como esta”.cuida. Haga un Agradezca a Jesús por el agua buena yplan para ayudarlos. limpia que tenemos. 15
  16. 16. LECCIÓN 5 REFERENCIAS: LUCAS 18:15-17; EL DESEADO DE TODAS LAS GENTES, PP. 472-476. ¡Déjenlos venir! ¿Quién es tu adulto favorito además de tus padres? ¿Tu abuelito o abuelita? ¿Tu maestra de Escuela Sabática? Jesús fue el adulto favorito de muchos niños cuando estuvo en la tierra. Veamos por qué. n día la madre de un niño pequeño escuchó U que Jesús estaba en el pueblo.* Ella no sabía dónde estaba, así que le preguntó a su vecina: —Escuché que Jesús está en el pueblo. ¿Sabes dónde está? Quiero que él ore por mi hijito. —¿Está Jesús aquí? —preguntó la vecina—. Yo iré contigo a buscarlo. La vecina era una madre también, así que tomó a su pequeña y salió. Las dos madres salieron rápidamente hacia el pueblo. Otra madre las vio. —¿Adónde van tan deprisa? —preguntó. Versículo —Vamos a buscar a Jesús —contestó la primera madre—. ¡Ven conpara memorizar“Dejen que los niños nosotras! vengan a mí” —Yo también iré —dijo la madre llamando a sus dos hijitos—. (LUCAS 18:16). Vengan, niños. ¡Vamos a ver a Jesús! Mientras las madres y sus hijos se apresuraban a llegar al pueblo, Mensaje vieron a otras madres con sus hijos. ¡Jesús me ama! —Ellas deben saber dónde está Jesús —dijo la primera madre a sus ¡Me quiere en su amigas—. Sigámoslas. familia! 16
  17. 17. Finalmente, vieron a Jesús sentado debajo de un árbol. Estaba hablando con algunos adultos. Losayudantes de Jesús estaban de pie, cerca. Ellos fruncieron el ceño cuando vieron a todas las madres consus hijos. Una de las madres se dirigió al hombre que tenía el ceño fruncido, y dijo: —Perdone, quisiéramos que Jesús orara por nuestros hijos. Uno de los hombres frunció todavía más el ceño: —Jesús está muy ocupado —contestó—. Vengan más tarde. Las madres y sus hijos se pusieron tristes. Y comenzaron a irse de regreso a sus casas. Pero en esemomento Jesús se puso de pie y se dirigió al hombre que tenía el ceño fruncido. —Dejen que los niños vengan a mí. No se lo impidan. Ellos pertenecen a mi reino. Ellos son partede mi familia. Jesús abrió sus brazos, y una niñita corrió hacia él. Él la levantó y la abrazó. Pronto todos los niñoscorrieron hacia él. ¿Qué creen que hizo Jesús después? Permitió quelos niños subieran a su regazo. Les permitió quetocaran sus manos y su cara. Les permitióque le tiraran suavemente su barba. Lespermitió que lo abrazaran y lo besaran. Jesús les sonrió a los niños. Losabrazó y los besó también. Jugó aesconderse con los bebés. Cargó acada niño en sus brazos y oró porellos. Las madres y sus hijos estabanmuy felices porque Jesús amaba alos niños y les dio la bienvenida a sufamilia. ¡Jesús nos ama! ¡Él quiere queseamos miembros de su familia también!*Véase El Deseado de todas las gentes, p. 472. 17
  18. 18. Para hacer y decirSÁ BADO MARTES Cada día de esta semana lea la historia de la Ayude a su hijo(a) a compartir la tarjetita con ellección junto con su hijo(a) y use la siguiente mímica nombre que hizo en la Escuela Sabática. Si su hijo(a)para repetir el versículo para memorizar. no hizo una, corte un pedazo de papel y escriba: “Yo estoy en la familia de Jesús”. Que su hijo(a) lo“Dejen que los niños . . . .Señalar con la mano la comparta con otros niños que conozca. Pregunte: altura de un niño. ¿Ama Jesús a todos esos niños también?vengan . . . . . . . . . . . . . . . .Invitar a venir con la mano.a mí” . . . . . . . . . . . . . . . . .Señalarse a sí mismo. MIÉ RCOLESLucas 18:16 . . . . . . . . . . .Palmas juntas, luego Deje una silla vacía durante el abrirlas. culto. Dígale a su hijo(a) que imagine que Jesús está sentado allí. Pregunte:DOMI N G O ¿Qué te gustaría decirle a Jesús? Lean Lucas 18:15 al 17 juntos. Pregunte: ¿Te Recuérdele que la oración es unahubiera gustado ver a Jesús también? ¿Cómo piensas forma de hablarle a Jesús. Orenque te sentirías al sentarte en el regazo de Jesús? ¿Qué juntos y agradezcan a Jesús porpiensas que él te diría? Tome a su niño(a) en su regazo escuchar sus oraciones.mientras oran juntos. JUEVESLUNES Que su hijo(a) se siente en Jueguen a prepararse para su regazo mientras cantanencontrar a Jesús usando una juntos “Sé que Jesús me ama”muñeca. Ayude a su niño(a) a (Alabanzas infantiles, no 47), y “Aunque soylavar la cara y las manos de la pequeño” (Alabanzas infantiles, no 48). Pida a su hijo(a)muñeca, a peinarle el cabello, y que cierre los ojos e imagine que está sentado en ela vestirla con ropa limpia. regazo de Jesús. VIERNES Jueguen a tratar de ir a ver a Jesús y que los discípulos los ahuyentan. Ayude a su hijo(a) a contar el número de personas en su familia. Pregunte: ¿Cómo te demuestran ellos que te aman? ¿Cómo les muestras a ellos que los amas? Agradezca a Jesús por su familia. 18
  19. 19. LECCIÓN 6 REFERENCIAS: LUCAS 19:1-10; EL DESEADO DE TODAS LAS GENTES, PP. 506-509. Muy bajito para ver ¿Conoces a una persona a quien los demás no quieren? ¿Crees que Jesús ama a esa persona? ¿Qué harías si supieras que nadie te quiere? la gente no le gustaba A Zaqueo. ¿Por qué no quería la gente a Zaqueo? No lo querían porque Zaqueo era colector de impuestos. Él exigía dinero extra a las personas pobres para enriquecerse. Eso era robar. Y a la gente no le gustaba eso. Un día, Zaqueo escuchó que Jesús amaba a todos. “Me pregunto si Jesús me ama a mí”, pensó Zaqueo. “No. Jesús no Versículo puede amarmepara memorizar porque le robo su “[Jesús] vino a dinero a labuscar y a salvar lo gente”. que se había perdido” ¿Amaba (LUCAS 19:10). Jesús a Zaqueo? ¡Por supuesto que lo amaba, porque Jesús nos ama a todos! Zaqueo decidió no robarle más a la gente. Él quería ser como Jesús. Mensaje Le dijo a la gente que estaba apenado por lo que había hecho y comenzóJesús quiere a todos en su familia. 19
  20. 20. a devolver el dinero que les había quitado. ¡Pero la gente todavía no quería a Zaqueo! No le creían. Nisiquiera le permitían que viniera a la iglesia. Zaqueo estaba triste y desanimado. Un día Zaqueo escuchó que Jesús iba a venir a Jericó. ¡Esa era su ciudad! ¡Oh, si pudiera ver aJesús! ¡Jesús era el que había cambiado su corazón! Jesús entendería cómo se sentía. Zaqueo caminó hacia las calles llenas de gente. Él era de baja estatura, de modo que no podía verpor encima de la cabeza del gentío. ¡No iba a poder ver a Jesús! Se dio vuelta y rápidamente se subió aun árbol que estaba cerca del camino. Subió lo más alto que pudo, para poder ver mejor a Jesús. ¡Yluego vio venir a Jesús! ¡De repente, Jesús se detuvo exactamente debajo del árbol donde estaba Zaqueo! Miró a Zaqueo,y le dijo: —¡Zaqueo, baja rápido de ahí! Debo posar en tu casa hoy. ¡La gente estaba sorprendida! ¡No podían creer que Jesús quisiera ir a la casa de Zaqueo, a la casade un tramposo! Zaqueo se bajó de aquel árbol y llevó a Jesús a su casa. Ahora Zaqueo sabía que había sidoperdonado. Sabía que Jesús lo amaba. Jesús le dijo a toda la familia de Zaqueo cuánto quería que fueranmiembros de su familia. Les dijo que él había venido a la tierra a salvar a todos, incluyéndolos a ellos. Zaqueo quería hacer las cosas como Jesús las hacía. Miró hacia Jesús, y le dijo: —Quiero dar la mitad de mi dinero para los pobres. Quiero devolver cuatro veces tanto a las personas a las que les he robado. Quiero amarlos a todos como tú los amas. Jesús estaba muy contento porque Zaqueo ahora era miembro de la familia de Dios. Jesús quiere que nos sintamos parte de la familia de Dios también. 20
  21. 21. Para hacer y decirSÁ BADO MARTES Cada día de esta semana lean la historia de la Hablen acerca de la formalección juntos y usen la siguiente mímica para repasar en que defraudaba Zaqueoel versículo para memorizar. a la gente. Pregunte: ¿Cómo te sentirías si yo hiciera trampa? Si yo“[Jesús] . . . . . . . . . . .Señalar hacia arriba. dijera que lo siento yvino . . . . . . . . . . . . . .Acerque las manos hacia usted. prometiera no hacerloa buscar . . . . . . . . . .Manos sobre los ojos como si otra vez, ¿me perdonarías y buscara algo. jugarías conmigo otra vez?y a salvar . . . . . . . . .Con los puños cruzados en las Recuérdele cómo se sentía Zaqueo muñecas; separar las manos. cuando la gente no lo perdonaba.lo que sehabía perdido” . . . . .Juntar las puntas de los dedos de MIÉ RCOLES ambas manos; luego bajar las Den un paseo por su vecindario y cuenten los manos, alejándolas entre sí. árboles que vean. Si es seguro, ayude a su niño(a) aLucas 19:10. . . . . . . .Palmas juntas, luego abrirlas. subir a uno mientras cantan juntos: “Zaqueo”.DOMI N G O JUEVES Cuente diez monedas del mismo valor. Dígale a su Juegue a las escondidas con su hijo(a). Hablenniño(a) que Zaqueo prometió dar la mitad de todo lo acerca del versículo para memorizar que nos dice queque tenía a los pobres (separe cinco monedas), y Jesús vino a buscar y a salvar lo que se había perdido.también dar cuatro veces tanto de lo que les había Pregunte: ¿Qué significa eso?quitado a aquellos a quienes había defraudado (levanteuna moneda y diga: si Zaqueo tomó una moneda VIERNESextra, devolvería cuatro monedas). Pregunte: ¿Cuántas Recolecte alguna herramienta, algo de dinero, unamonedas le quedaron? bolsa, y algunas hojas de los alrededores de su casa. Ayude a su niño(a) a usar esas cosas para representar laLUNES historia mientras la cuentan a toda la familia. Pregunte: Ayude a su hijo(a) a compartir el ¿Te gustaría ver a Jesús desde lo alto de un árbol?“árbol de Zaqueo” que hizo en la Ayude a su hijo(a) a usar la arcilla paraEscuela Sabática con alguien y que le modelar una placa familiar. Ponga las huellas ycuente la historia de Zaqueo. (O los nombres de todos en ella.ayúdele a dibujar un árbol con Diga: todos somos parte de laZaqueo sentado en sus ramas.) familia de Dios.Recuerde, Jesús quiere que ellostambién sean miembros de su familia. Canten: “Zaqueo” (ver p. 48). 21
  22. 22. LECCIÓN 7 REFERENCIAS: LUCAS 10:25-37; EL DESEADO DE TODAS LAS GENTES, PP. 460-466. ¿Quién es mi prójimo? ¿Quién es tu prójimo? ¿Es la persona que vive en la casa de al lado? ¡Jesús dijo que ser un buen prójimo significa más que ser un buen vecino! n día Jesús estaba hablando a U una gran multitud de personas. Un maestro de la ley que estaba entre la multitud le hizo una pregunta: —¿Qué debo hacer para vivir eternamente? —¿Qué dice la ley? —preguntó Jesús bondadosamente. —La ley dice: “Ama al Señor tu Dios con todo tu corazón y ama a tu prójimo como a ti mismo” —contestó el maestro. —¿Pero, quién es mi prójimo? —preguntó el maestro. Versículo Entonces Jesús contó esta historia a la multitud.para memorizar “Un hombre estaba viajando de Jerusalén a la ciudad de Jericó”,“Ama a tu prójimo como a ti mismo” comenzó diciendo. “Todos sabemos que es un camino muy peligroso. (LUCAS 10:27). Desciende a través de las montañas donde nadie vive. A los ladrones les gusta esconderse en las cuevas y en las rocas”. Mensaje La gente asintió con la cabeza. Todos sabían a qué camino se refería Jesús. Dios quiere que “Pues bien” dijo Jesús, “un grupo de ladrones atacó al viajero. Le mostremos amor quitaron sus ropas y lo golpearon. Le robaron su dinero y todo lo que a todos. 22
  23. 23. llevaba consigo. Luego los ladrones lo dejaron tirado allí en el camino, casi muerto”. La gente volvió aasentir con la cabeza. “Primero pasó un sacerdote” (un sacerdote es como un pastor), dijo Jesús. “Él vio al pobre hombre,golpeado y desangrándose. Pero el sacerdote hizo como que no veía, se volvió para mirar hacia otrolado, y se pasó al otro lado del camino. “Un poco más tarde, vino un levita” (los levitas servían en el templo), siguió contando Jesús.“Escuchó al pobre herido que se quejaba de dolor. ¡El hombre estaba tan sucio y lleno de sangre! ¡Eraun asco! El levita se tapó la nariz, y se alejó apresuradamente. “No mucho tiempo después de eso, un samaritano, que venía montado en un asno, se acercó allugar. El samaritano se apresuró a bajar de su asno y corrió a ver si podía hacer algo para ayudar. “El samaritano se arrodilló al lado del hombre herido. Cuidadosamente lavó sus heridas y lascubrió con vendas. Luego ayudó al pobre viajero a montarse en el asno, y suavemente guió al animalhacia el pueblo. “El samaritano tomó al hombre herido y lo llevó al mesón. ‘Por favor, cuida de este hombre’, le dijo al mesonero. ‘Aliméntalo, y llama al médico para que lo cuide. Aquí te dejo este dinero. Y si gastas más de esto, te lo pagaré cuando regrese de mi viaje’”. Entonces Jesús miró al maestro. Ahora le hizo una pregunta al maestro. —¿Cuál de aquellos tres hombres fue el prójimo del viajero? El maestro, que sabía la respuesta, respondió: —El que tuvo cuidado de él. —Exactamente —dijo Jesús con una gran sonrisa—. Ve, y haz tú lo mismo. No importa qué aspecto tenga, cómo hable o cómo huela. Jesús nos pide que ayudemos a nuestro prójimo; cualquiera que necesite nuestra ayuda. Seamos como el buen samaritano. Seamos como Jesús. 23
  24. 24. Para hacer y decirSÁ BADO MIÉ RCOLES Cada día de esta semana lean la historia de la Pida a su hijo(a) que nombrelección juntos y repitan el versículo para memorizar algunas personas que hacenusando la siguiente mímica: trabajos que ayudan a otros (médico, enfermera,“Ama . . . . . . . . . . . . . .Cruzar los brazos sobre el bombero, policía, piloto pecho. misionero, pastor, etc.).a tu prójimo . . . . . . . . .Señalar a los demás. Permita que su hijo(a)como a ti mismo” . . . .Señalarse a sí mismo. represente a su servidorLucas 10:27. . . . . . . . .Palmas juntas, luego abrirlas. favorito. Si es posible, visite laDOMI N G O estación de Lean juntos Lucas 10:25 al 37: Diga: ¿Por qué bomberos, yllamamos a esta historia “el buen samaritano”? ¿Por agradezca a losqué era bueno el buen samaritano? ¿Crees que le bomberos por elimportaba de dónde era el hombre herido? trabajo que hacen. Ayude a su hijo(a) a nombrar y contar laspersonas que conocen que son de diferentes países. JUEVES Busque en revistas viejas o libros, fotografías deLUNES personas de diferentes países. Fíjese en que sus ropas, ¿Ha compartido su hijo(a) su casa “amarás a tu sus cabellos y su piel, son diferentes. Luego hable de laprójimo” que hizo en la Escuela Sabática? (O ayúdele a forma en que son similares a ustedes.dibujar una casa y escribir el versículo para memorizar Pida a Jesús que les ayude a mostrar amor poren ella.) Deje que la comparta con “un prójimo” y que todos, no importa dónde viven.le cuente a esa persona la historia de la Biblia. Agradezca a Jesús por su amor que puede VIERNEScompartir con otros. Representen la historia usando vendajes o pedazos de tela, una cobija, y una almohada, etc.MART E S Haga planes de hacer algo para ayudar a Que su hijo(a) le ponga una venda alguien que no conocen, como regalar unadhesiva mientras cuenta alguna ocasión poco de comida a un banco de comida ocuando Dios usó a alguien a quien no visitar un hogar de ancianos.conocía, para ayudarla. Canten un canto acerca de ayudar yservir a otros. 24
  25. 25. LECCIÓN 8 REFERENCIAS: JUAN 11:1-44; EL DESEADO DE TODAS LAS GENTES, PP. 482-493. ¡Lázaro, ven fuera! ¿Ha estado enfermo alguien a quien amas? ¿Tan enfermo que murió? La Biblia nos habla de dos hermanas que no querían que su hermano muriera. Ellas querían que Jesús lo sanara. aría miró a su hermana Marta con M ojos asustados. —Quisiera que Jesús estuviera aquí —dijo suavemente—. Él podría sanar a nuestro hermano Lázaro. Marta exprimió una compresa y la puso en la frente de Lázaro. —Enviemos un mensaje a Jesús —dijeron las hermanas—. Pidámosle que venga. María y Marta se sentaron al lado de la cama de su hermano. Hicieron todo lo que estaba a su alcance para que mejorara. Pero parecía que nada podía Versículo ayudarlo. Pronto Lázaro murió. para memorizar Marta y María lloraron amargamente.“Jesús amaba a Marta, —¿Dónde está Jesús? —se quejó María—. ¿Por qué no vino? ¡Si a su hermana y a hubiera estado aquí, habría sanado a Lázaro! Lázaro” El mensajero encontró finalmente a Jesús y le dijo que su amigo (JUAN 11:5). Lázaro estaba terriblemente enfermo. Pero Jesús no se apresuró a ir a la Mensaje casa de Lázaro. Se quedó en el pueblo donde estaba enseñando, durante Jesús hace lo que es dos días más.mejor para nosotros. 25
  26. 26. Finalmente les dijo a sus discípulos: —Lázaro está muerto. Y me alegro por ustedes de no haber estado allí. Ahora tendrán una nuevaoportunidad para creer en mí. Jesús y sus discípulos salieron rumbo a la casa de Lázaro. Cuando Jesús llegó, Marta le dijo llorando: —¡Señor, si hubieras estado aquí, mihermano no habría muerto! —Resucitará tu hermano —le dijo Jesúsbondadosamente—. ¿Dónde lo sepultaron? María y Marta guiaron a Jesús hacia lacueva donde Lázaro estaba sepultado. Unaenorme piedra cerraba la entrada. Jesús se paró al lado de la entrada de lacueva, y lloró también. —¡Miren cuánto lo amaba! —dijoalguien en un susurro. —Quiten la piedra —dijo Jesúsrepentinamente. —¡Señor, Lázaro ha estado muertodurante cuatro días! —exclamó Marta. De todos modos ordenó a los siervos que hicieran rodar la piedra, porque eso era lo que Jesúshabía dicho que hicieran. Jesús miró hacia el cielo. “¡Padre!”, dijo en oración, “yo sé que siempre me oyes. Pero digo estascosas en voz alta porque quiero que toda esta gente sepa que tú me has enviado”. Luego gritó: —¡Lázaro! ¡Ven fuera! Todos se sorprendieron. ¿Qué estaba haciendo Jesús? —¡Miren! —gritó alguien, señalando a la cueva abierta. ¡Lázaro estaba allí, en la puerta de la tumba! ¡Tal como Jesús le había ordenado! ¡Lázaro estabavivo de nuevo! —¡Quítenle el sudario! —dijo Jesús. Marta y María corrieron a encontrarse con Lázaro. Y lloraron lágrimas de gozo. Los discípulos ahora sabían por qué Jesús no se había apresurado a ir a sanar a Lázaro cuandoestaba enfermo. Él tenía un plan especial para mostrar a la gente que era realmente el Hijo de Dios.Jesús tiene un plan para nuestras vidas también. Podemos confiar en que hará lo que es mejor paranosotros. 26
  27. 27. Para hacer y decirSÁ BADO Pida a Jesús que los ayude a confiar en que él sabe Lean la historia de la lección juntos cada día de lo que es mejor para ustedes.esta semana y usen la siguiente mímica para recordar elversículo para memorizar: MARTES Lleve a su hijo(a) a un“Jesús . . . . . . . . . . . . . .Señalar hacia el cielo. cementerio. Recuérdele queamaba . . . . . . . . . . . . . .Darse un abrazo a sí misma. ¡Jesús hizo que Lázaro vivieraa Marta, . . . . . . . . . . . .Mostrar un títere que sea Marta de nuevo! Hable acerca de o levantar un dedo. cómo será cuando Jesús vengaa su hermana . . . . . . . .Mostrar un títere que sea María y ¡haga vivir a las personas de o levantar otro dedo. nuevo! (Véa 1 Tesalonicensesy a Lázaro” . . . . . . . . . .Mostrar un títere que sea 4:16, 17.) Lázaro o levantar otro dedo.Juan 11:5. . . . . . . . . . .Palmas juntas, luego abrirlas. MIÉ RCOLES Canten: “Cristo nunca falla” (Alabanzas infantiles,DOMI N G O no 52) juntos. Cuente los miembros de su familia. Hable acerca de las cosas que usted quisiera que ¿Cuántos había en la familia de Lázaro?su hijo(a) comiera o hiciera porque es lo mejor para Hable a su niño(a) de una ocasión cuando Jesúsél(ella), aun cuando no le guste (usar el casco para la hizo lo que era mejor para usted, aun cuando usted nobicicleta, comer verduras, ir a dormir temprano, etc.). lo haya visto así en ese momento.Hable acerca de cómo Jesús hace loque es mejor para nosotros, JUEVESaun cuando puede ser Ayude a su hijo(a) a decir el versículo paraque no sea lo que nos memorizar, pero ponga los nombres de los miembrosgusta. de su familia en el verso (“Jesús ama a [nombre], a Agradezca a Jesús [nombre] y a [nombre].”) Pregunte: ¿Estás contento depor amarlos y hacer lo ser miembro de la gran familia de Dios?que es mejor para sufamilia. VIERNES Ayude a su niño(a) a representar la historia de laLUNES Biblia con su familia. Haga una cueva debajo de una Ayude a su hijo(a) a compartir con alguien mesa grande. Use una compresa para la frente deel corazón hecho en la Escuela Sabática. (O haga un Lázaro y algunas ropas para envolverlo. ¿Quién serácorazón de papel, decórelo, y escriba en él las Lázaro? ¿Quién será Jesús?palabras: “Jesús quiere lo mejor para ti”.) Cuénte la Lea porciones de El Deseado de todas las gentes, pág.historia de la resurrección de Lázaro mientras 482 a la 494, para el culto familiar.comparten. 27
  28. 28. LECCIÓN 9 REFERENCIAS: LUCAS 19:28-40; EL DESEADO DE TODAS LAS GENTES, PP. 523-532. Un desfile de alabanza ¿Por qué cosas te gusta agradecerle a Jesús? ¿Cómo le muestras tu amor? Hace mucho tiempo la gente lo alabó con un desfile, con palmas y con fuertes voces. esús y sus amigos se estaban aproximando J a la ciudad de Jerusalén. De repente, Jesús se detuvo: —Vayan a aquella aldea que está allá —dijo a dos de sus discípulos—. Verán un borrico atado. Nunca antes lo ha montado nadie. Desátenlo y tráiganlo. Si alguien pregunta por qué lo desatan, digan: “el Señor lo necesita”. Jesús necesitaba el borrico porque estaba a punto de hacer Versículo lo que los profetas habían dicho que el Mesías haría. “Mira, tu Rey vienepara memorizar“¡Bendito el Rey que hacia ti [...] justo, Salvador y humilde. Viene montado en un asno, en un viene en el nombre pollino, cría de asna” (Zac. 9:9). del Señor!” En aquellos días, los reyes iban a las ciudades montados en enormes (LUCAS 19:38). asnos. Querían que todos supieran quiénes eran ellos. Querían que todos Mensaje les temieran. Jesús quería que todos supieran que él era Rey. Pero entró a la Adoramos a Jesús ciudad montado sobre un burrito. Jesús no quería que la gente tuvieracuando lo alabamos. miedo de él. 28
  29. 29. Los discípulos sabían que algo fuera de lo común iba a ocurrir. Así que se apresuraron a hacer loque Jesús les había ordenado que hicieran. Cuando entraron a la aldea, encontraron un pollino atado, unburrito joven, exactamente como Jesús había dicho que ocurriría. Mientras ellos desataban al burrito, eldueño les preguntó por qué lo estaban desatando. Los discípulos respondieron: “Porque el Señor lonecesita”, como Jesús les había dicho que respondieran. Y ellos llevaron al burrito hasta donde estabaJesús. No había montura, así que los discípulos pusieron sus mantos sobre el burrito. El camino a Jerusalén estaba lleno de gente. Los padres ponían a sus hijos sobre sus hombros paraque pudieran ver a Jesús. Las madres se ponían de puntillas para poder ver. Había personas a quienesJesús había sanado; personas que habían sido ciegas, sordas, enfermas o inválidas. La gente comenzó a quitarse sus mantos y extenderlos sobre el camino delante de Jesús para que elburrito pasara sobre ellos. (Esto es lo que la gente hacía por los reyes en aquel tiempo.) La gentecomenzó a gritar: “¡Bendito el Rey que viene en el nombre del Señor! ¡Bendito el Rey que viene en elnombre del Señor!”. La gente gritaba una y otra vez, y cantaba alabanzas a Jesús mientras caminaban. Algunos de los líderes religiosos observaban. Ellos sabían que la gente estaba llamando a Jesús elMesías, y no les gustó. —¡Maestro! —le gritaron desde la orilla del camino—. ¡Dile a estas personas que dejen de decirestas cosas! Jesús miró con tristeza a los líderes religiosos. Él sabía que ellos no querían creer que él erarealmente el Mesías. Ellos lo odiaban. —¡No les puedo pedir eso! —respondió Jesús—. ¡Si la gente se queda callada, entonces las piedras que están al lado del camino gritarán! Era tiempo de que todos supieran que Jesús era el Mesías; el enviado por Dios. Había llegado el momento en que todos debían tomar una decisión. ¿Creerían ellos en Jesús? 29
  30. 30. Para hacer y decirSÁ BADO Dé a su hijo(a) una oportunidad de ver un caballo Cada día de esta semana lean la historia de la de verdad, un pony o un burro, esta semana si eslección juntos y usen la siguiente mímica para repasar posible. Si no, simule que es un borrico y paséelo(a).el versículo para memorizar. MARTES“¡Bendito . . . . . . . . . .Extender las manos como si Ayude a su niño(a) a bendijera a alguien. buscar una piedra, yel Rey . . . . . . . . . . . . .Levantar las manos como si diga: “Si nosotros pusiera una corona en su cabeza. no alabamos aque viene . . . . . . . . . .Movimiento como viniendo hacia Jesús, las piedras lo usted. harán”.en el nombre . . . . . . .Señalar su boca. Que su niño(a) sostenga la piedra mientras ladel Señor!” . . . . . . . . .Señalar hacia arriba. familia entona alabanzas.Lucas 19:38. . . . . . . . .Palmas juntas, luego abrirlas. MIÉ RCOLESDOMI N G O Repitan esta alabanza a Jesús. Diga: Lea Lucas 19:28 al 40 a su hijo(a), pero deténgase ¿Podemos alabar a Jesús en cualquier momento?varias veces cuando hable acerca de la gente alabando Podemos alabar a Jesús en cualquier momento.a Jesús para que su hijo(a) pueda decir: “¡Sí, por ¿Cuando estamos sentados? (Niño(a) se sienta y dice:)Jesús!”. “Alaba a Jesús” Ayúdele a escribir, o escriba usted, “Gracias ¿Cuando estamos de pie? (Niño(a) se levanta y dice:)Jesús”, en una hoja de papel y pónganla donde pueda “Alaba a Jesús”verse fácilmente. Pida a su hijo(a) cada día de esta (Continúe con las posiciones: cantando, saltando,semana, que le diga una cosa por la cual agradecer a arrodillado, etc.)Jesús. Permita que escriba las palabras o dibujen unacara feliz en el papel. JUEVES Lleve a su hijo(a) fuera de la casa y encuentre tresLUNES cosas por las cuales le gustaría alabar a Jesús. Luego Recuerde a su hijo(a) que comparta las alaben a Jesús agradeciéndole.alabanzas a Jesús dándole la “palma” que Enseñe a su hijo(a) la “Doxología” (Himnariohizo en la Escuela Sabática. (O corte una adventista, no 55).forma de hoja de un pedazo de papelverde y escriba en ella VIERNES Ayude a su hijo(a) a actuar o representar la historia“Nosotros adoramos a bíblica con su familia, usando un pañuelo, una banda oJesús cuando lo una rama de árbol verde, como palma.alabamos”.) Mientras Pida a su hijo(a) que le hable acerca de la listacomparte la hoja, puede “gracias, Jesús”, que hizo esta semana. Ore y agradezca acontar la historia bíblica. Jesús por cada una de ellas. 30
  31. 31. LECCIÓN 10 REFERENCIA: JUAN 13:1-17, LUCAS 22:15-19; EL DESEADO DE TODAS LAS GENTES, PP. 598-615. Una cena especial ¿Quién te recuerda que te laves las manos antes de comer? Hace mucho tiempo, Jesús ayudó a sus amigos a lavarse antes de cenar, ¡pero no eran sus manos por lo que él estaba preocupado! edro —dijo Jesús — P suavemente—, toma a Juan contigo y vayan a la ciudad. Busquen a un hombre que lleva un cántaro con agua y pregúntenle donde comeré la cena de Pascua esta noche. Pedro y Juan asintieron con la cabeza y se unieron a la multitud que iba hacia la ciudad. Encontraron muy pronto al hombre que Jesús había descrito. Él les mostró un gran aposento alto Versículo para donde todo estaba listo. Una mesa, sillas, lámparas, comida sobre la mesa; memorizar “Y habiendo amado todo estaba en su lugar. Incluso había un gran cántaro con agua, una vasija a los suyos [...] y una toalla para lavar los pies.los amó hasta el fin” Pero ¡algo faltaba! Por lo general un siervo lavaba los pies de todos antes (JUAN 13:1). de la cena especial. Pero no había siervo. Cada uno de los ayudantes de Jesús esperaba que le lavaran los pies. Los polvorientos caminos y el clima cálido Mensaje habían hecho que se cansaran.Alabamos a Jesús pormostrarnos su amor. Pronto Jesús y el resto de los discípulos entraron al aposento alto. Todos se sentaron a la mesa. Pedro había decidido no decir nada en cuanto 31
  32. 32. a la falta del siervo para lavarles los pies. Y el resto de los amigos de Jesús no lo mencionaron tampoco.Nadie quería hacer el trabajo de un siervo. Entonces Jesús se puso de pie. Sin decir una sola palabra, se quitó su manto. Se envolvió la toalla enla cintura como un mandil, y puso agua en la vasija. Luego Jesús comenzó a lavar los pies de sus amigos.En silencio fue de uno a otro. La mayoría de los discípulos estaban avergonzados y permanecieron silenciosos. Sabían que era elHijo de Dios. ¡Sabían que ellos deberían haberle lavado los pies a él! Pero ninguno de ellos se levantópara ayudar. Cuando Jesús terminó de lavarles los pies, se sentó. —¿Entienden por qué les he lavado los pies? —les preguntó bondadosamente. Los discípulos escucharon atentamente. —Yo soy vuestro Maestro —dijo Jesús—. Yo soy vuestro Señor. Y les estoy dando un ejemplo decómo tratar a las demás personas. Quiero que sirvan a otros. Quiero que hagan lo que yo he hecho. Jesús les sonrió mientras ellos asentían con la cabeza. Los discípulos comprendieron. Y fue una lección que siempre recordarían. Entonces Jesús tomó algo de pan. Lo partió en varios pedazos y le dio uno a cada uno de sus amigos. Tomó el jugo de uva y lo pasó a todos. Les dijo que el pan representaba su cuerpo, y que el jugo de uva representaba su sangre. —Tomen esto y cómanlo —les dijo—. Hagan esto en memoria de mí. En este tiempo, cuando ven a las personas lavándose los pies unas a otras, comiendo el pan especial que representa su cuerpo, y bebiendo el jugo de uva que representa su sangre, lo hacen para recordar la vida sin egoísmo de Jesús y su muerte en la cruz. Él quería que sus discípulos sirvieran a los demás con amor como él lo había hecho. Y quiere que nosotros sirvamos a otros con amor también. 32
  33. 33. Para hacer y decirSÁ BADO MARTES Repitan juntos cada día de la semana el versículo Dé a su niño(a) jugo depara memorizar con la siguiente mímica: uvas y pan o galletas. Que coma mientras usted le habla“Y habiendo amado . . . . . . .Manos extendidas con las acerca de lo que Jesús dijo palmas hacia arriba que representaban (la sangre mostrando u ofreciendo de Jesús y su cuerpo que algo a alguien. entregó porque nos amaba).a los suyos [...] . . . . . . . . . .Señalar a los otros.los amó hasta el fin” . . . . .Cruzar los brazos sobre el MIÉ RCOLES pecho. Póngase hoyJuan 13:1. . . . . . . . . . . . . . .Palmas juntas, luego sandalias como las que usaba Jesús. Pregunte a su abrirlas. hijo(a): ¿De qué están hechas nuestras calles y nuestros caminos? ¿Cómo quedarían nuestros pies siDOMI N G O camináramos en polvorientos caminos como caminaba Ayude a su hijo(a) a usar “la toalla amable” hecha Jesús? Agradezca a Jesús por los cómodos zapatos yen la Escuela Sabática para compartir el amor de Jesús por las formas de mantenerlos limpios.con alguien. [O decoreuna toalla de papel yescriba en ella el JUEVES Ayude a su hijo(a) a nombrar y contar cinconombre de alguien con formas en que Jesús muestra su amor por suquien su hijo(a) quiera familia. Canten: “Es el amor divino” (Himnariocompartirla.] Ayude a su adventista, no 519), antes de la oración.hijo(a) a contar la forma enque Jesús mostró su amor porsus discípulos durante la cena VIERNESespecial. Esta noche tenga pan y jugo para la cena mientras se reclinan en una mesa baja. Hable con su hijo(a)LUNES acerca de la forma en que Jesús comió con sus amigos. Mientras baña a su niño(a) esta noche, hable Pregunte: ¿Necesitas que te lave los pies (o las manos)?acerca de por qué Jesús lavó los pies de sus amigos. ¿Por qué les lavó Jesús los pies a sus amigos?Dígale cuánto lo(a) ama mientras lo(a) baña. Canten himnos de alabanza, luego agradezcan aAgradezca a Jesús por su amor por su hijo(a) y por su Jesús por su amor libre de egoísmo. Pídale que ayude afamilia. su familia a servir a otros con amor. 33

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