Para Estudiar

1.  Colegio Parroquial Mixto “San Pedro Chanel” - Sullana
 Tema: La oración simple
 Indicador: Analizan distintos aspectos SINTAXIS de nuestro sistema español.
gramaticales
 Profesores: Henry Irazabal Briceño y Fátima Ancajima Mogollón
SINTAXIS
El enunciado
Es la unidad mínima de comunicación.
Tiene sentido concreto y completo dentro de la situación.
Puede estar compuesto por un solo signo o por muchos.
Queda delimitado por pausas.
Tiene una determinada curva de entonación.
Clases de enunciados
Hay dos clases de enunciados: oraciones y frases.
 Oraciones. Son enunciados que se caracterizan por tener verbo conjugado. Ejemplos:
s p
Los alumnos aprobaron los exámenes.
Verbo conjugado
 Frases. Son enunciados que no tienen ninguna forma verbal conjugada. Ejemplos:
¡Qué alegría! ¡Buenos días! Dos entradas, por favor.
La oración
a. Según el criterio semántico, la oración es una unidad de comunicación con sentido
completo. Ejemplo: Miguel vio una película.
b. Según el criterio sintáctico, la oración es una unidad independiente. Ejemplo: Aquel
hombre contó una historia. Su historia fue asombrosa.
Los elementos sintácticos (sujeto y predicado) de la primera oración son completamente
independientes respecto de la otra. Cada oración es autónoma.
c. Según el criterio fonológico, la oración tiene una entonación definida que depende de la
intención del hablante (afirmar, preguntar, exclamar, etc.). Al terminar la oración, se
produce una pausa. Ejemplos de entonación:
- Les contaré una historia. - ¿Has entendido? - ¡Qué historia!
d. La ortografía señala que la oración se inicia con mayúscula y termina con un punto.
Ejemplo: La señora tuvo un extraño presentimiento.
El sintagma
Sintagma es un grupo de palabras dotadas de significado que desempeñan una función
sintáctica propia en el enunciado.
Estructura del sintagma
En todo sintagma hay una palabra que funciona como núcleo.
 Si el sintagma está constituido por una sola palabra, esa palabra cumple la función de
núcleo.
sintagma
Ejemplo: (st) Cantamos
N

2.  Si el sintagma está formado por varias palabras, una de ellas funciona como núcleo y
las demás actúan como adyacentes que determinan, complementan o modifican a ese
núcleo. Ejemplo:
S p
La mamá de María visitó el distrito
Det. N MI N CD
sintagma sintagma
Clases de sintagma
Según la naturaleza del núcleo, distinguimos los siguientes tipos de sintagmas:
1. SN (Sintagma Nominal)
Grupo de palabras cuyo núcleo es un sustantivo o palabra sustantivada.
Ejemplos:
SN
La niña inteligente capta todo.
SN
Ellas entraron al salón de clase
SN
Fumar es dañino para la salud
2. S Adj.(Sintagma Adjetival)
Grupo de palabras cuyo núcleo es un adjetivo. Ejemplo :
María es bastante alta
3. S Prep (Sintagma Preposicional)
Grupo de palabras que comienza con una preposición. Está constituido por un
ENLACE (preposición) + TÉRMINO (Normalmente un SN). Ejemplo:
ME GUSTA EL CAFÉ CON MUCHA LECHE
4. S Adv (Sintagma Adverbial)
Grupo de palabras cuyo núcleo es un adverbio. Ejemplo:
NO VENGAS DEMASIADO TARDE
5. SV (Sintagma Verbal)
Grupo de palabras cuyo núcleo es un verbo. Ejemplo:
EL CABALLO CORRE POR LA PRADERA
EL SUJETO
Definición
 El sujeto de la oración es la persona animal o cosa de quien se dice algo; o el
sujeto es aquello de lo que se va a hablar en el predicado.
 El sujeto es el sintagma nominal (SN) que es constituyente inmediato de la
oración.
 Es un SN a propósito del cual se afirma, se niega, se pregunta, se exclama, se
duda, se desea algo. Puede constar de una sola palabra: Juan estudia con ellos
o de varias: El hermano de mi amiga Beatriz es muy malcriado.
 Notas para reconocer al sujeto:
1. Método de las preguntas, método semántico

3.  Para reconocer al sujeto se hacen las siguientes preguntas al verbo:
- ¿Quién? o ¿Quiénes? : Si el sujeto es persona o cosa personificada.
- ¿Qué? : Si el sujeto es cosa, objeto. Veamos:
 La mujer y su hijo caminaban por el parque.
o Pregunta: ¿Quiénes caminaban por el parque?
o Respuesta: “La mujer y su hijo”. Esto es el sujeto.
 La medicina amarga le bajó la fiebre al paciente.
o Pregunta: ¿Qué le bajó la fiebre al paciente?
o Respuesta: “La medicina amarga”. Esto es el sujeto
2. El sujeto y el hipérbaton:
Si la oración está desordenada para facilitar el análisis sintáctico, es conveniente
que Ud.la ordene:
o Tenga presente que, en el español, el orden lógico-natural de los elementos de la
oración es: sujeto + predicado.
o Pero, este orden se puede trastocar por el HIPÉRBATON; de modo que el
sujeto puede ir delante del predicado, detrás de él, o, a veces, intercalado en
él.
- Pedro pintó las paredes.
- Pintó Pedro las paredes.
- Pintó las paredes Pedro.
 Construcción hiperbática (oración desordenada)
Luego brotó de los labios aquella mujer pálida, pálida, pálida una voz.
 Ahora, ordenando la oración y aplicando la CONMUTACIÓN y
CONCORDANCIA, reconozcamos al sujeto.
Una voz pálida brotó luego de los labios de aquella mujer pálida, pálida.
ELLA Verbo
NºS.3ªPG NºS.3ªPG
3. Falsos sujetos: sintagmas encabezados por preposición.
¿Cuál es el sujeto en…?:
A las comadres de ese barrio les agrada el chisme.
Errores:
 Si crees, ingenuamente, que el sujeto de esta oración es: “A las comadres” o “A
las comadres de ese barrio” es porque:
 Cree, “que todo lo que está delante es el sujeto y lo que sigue es el predicado”.
 O…desconoce este dato que vale oro: “El sujeto, en el español, no puede estar
encabezado jamás por una preposición (excepto por la preposición “entre”)”.
Entre Ana y yo compramos el terreno.
SUJETO
 Superemos el error:
A las comadres de ese barrio les gusta el chisme.
Ordene la oración y … ahora, use el método de la conmutación:
El chisme les agrada a las comadres de ese barrio.
ELLO NºS.3ªPG

4. NºS.3ªPG
O, efectuemos la pregunta; ¿Qué les agrada a las comadres de ese barrio? –
Respuesta: “El chisme”. Esto es el sujeto.
 OTRO MÉTODO
¿Cómo se halla el sujeto de una oración?
Pues razonando, sin ninguna pregunta ni fórmula mágica.
El razonamiento se hace según los siguientes pasos:
1. Reconocer el verbo principal de la oración
2. Buscar entre las expresiones de la oración, aquella que genere el significado del verbo.
3. En caso no haya dentro de la oración una frase que identifique a que o quien genera el
significado verbal, debe probarse con un sujeto tácito.
4. Si ningún sujeto tácito cumple, la oración es unimembre
Aplicaré los pasos en unas oraciones:
Después de la tormenta, al viajero le robaron sus pertenencias
Paso 1
Verbo principal: robaron. Significado: se ha efectuado un robo.
Paso 2
el viajero no ha realizado robo alguno, por lo que no es el sujeto. Tampoco la tormenta ha
efectuado el robo.
Paso 3
El sujeto es tácito (ellos)
Llovió durante días enteros
Paso 1
Verbo principal: llovió
Paso 2
Ningún elemento de la oración realiza la acción de llover
Paso 3
Ninguno de los pronombres cumple como sujeto tácito
Paso 4
La oración es unimembre
 Consideraciones
1. Cuando el verbo principal de la oración es “haber” con significado de existencia (algo
que existe, que está o estuvo en un lugar, algo que ocurrió), la oración es unimembre y
perderás el tiempo buscando el sujeto pues no lo tiene.
Ejemplos:
Había mucha comida
Habrá grandes sorpresas en la fiesta
Hubo un tiempo en que me creías
Hay mucho que hacer

5. 2. Cuando la oración expresa ideas vagas de tiempo, clima, también la oración es
unimembre y, por tanto, no tiene sujeto.
Ejemplos:
Hace mucho frío
Es tarde para pedir perdón
 Pero fíjate que si digo Siento mucho frío el sujeto es yo (tácito).
3. En el caso de verbos que expresen agrado o desagrado referido a alguien (verbos
como gustar, agradar, encantar, fascinar, etc.), aquello que genera el agrado es el
sujeto de la oración.
Ejemplo:
Me gusta la televisión.
A ellos les encanta llamar la atención
A María le gusta Juan.
Me desagrada que hagas eso.
CLASES DE SUJETO
I. Por la presencia o no del sujeto
1. Sujeto expreso:
Es el que está mencionado con palabras, por eso, recibe el nombre de sujeto léxico.
También se le llama sujeto explícito.
En las áreas urbanas las viviendas ocupan la mayor parte del suelo.
2. Sujeto tácito:
Es el que no está mencionado con palabras, pero está sobreentendido.
CARACTERÍSTICAS:
A. El sujeto tácito es el SUJETO ELÍPTICO ya que, por elisión, se le ha obviado en la
oración. ¿La razón?
Todos saben de quién se trata, por tanto, no es necesario mencionarlo:
(1) (ST) Adoro la noche en que nos vimos.
(2) (ST) ¡ Ayudadme a cambiar por rosas mis espinas ¡
Por este motivo, se le llama también SUJETO IMPLÍCITO: “yo” en la oración (1) y
“vosotros” en la oración (2)
B. El sujeto tácito es el SUJETO MORFOLÓGICO. Si está sobreentendido es porque
está expresado en la DESINENCIA del verbo:
Ador – o la noche en que nos vimos.
1ªpg yo
Nºs
Por este motivo, el sujeto tácito se le llama también SUJETO DESINENCIAL; por
eso, se le puede RECOMPONER:
Yo ador – o la noche en que nos vimos.
S
3. Sujeto cero (O):

6. Es aquél que jamás podrá ser reconocido; en consecuencia, no se sabrá nunca quién es el
que realiza la acción verbal.
La diferencia entre el sujeto tácito y sujeto cero radica en que el primero puede ser
recompuesto; en cambio, el sujeto cero jamás se le podrá recomponer.
 El sujeto CERO es propio de los verbos impersonales, de aquellos que expresan fenómenos
de la naturaleza: oscurecer, llover, nevar, garuar, granizar.
_(¿)_ Nunca llueve al sur de California.
Suj. O
 El sujeto CERO es propio de verbos gramaticalizados como: “SER”, “HABER”, y
“HACER”, es decir, cuando son usados como verbos impersonales (en 3ªPG de NºS).
_(¿)_ Es tarde para buscar culpables.
Suj. O
En el salón, _(¿)_ había veinte personas.
Suj. O
_(¿)_ ¡ Hace tanto calor aquí ¡
Suj. O
II. Por la cantidad de núcleos:
1. El sujeto simple: tiene un solo núcleo.
Yo te vi en un tren.
2. El sujeto compuesto: tiene dos o más núcleos.
El poder y el dinero hacen cambiar al hombre.
III. Por la presencia o no de subordinados(modificadores):
1. El sujeto incomplejo: No lleva subordinados:
Adán y Eva comieron la manzana.
2. El sujeto complejo: lleva subordinados:
El extraño de pelo largo sin preocupaciones va.
IV. Por la voz en que se encuentra la oración.
1. Sujeto agente (sujeto activo): Es aquél que realiza la acción del verbo en la voz activa.
Los nativos defienden las tierras de sus ancestros.
2. Sujeto paciente (sujeto pasivo): Es aquél que recibe la acción verbal en la voz pasiva.
Las tierras de sus ancestros son defendidas por los nativos .
Estructura del sujeto
El sujeto tiene los siguientes elementos
a) Núcleo (el único elemento imprescindible), Determinantes, Modificadores (directo e
indirecto), Aposición
a. Núcleo
El núcleo es la palabra más importante del sujeto. Reconocerla es muy sencillo porque
todo el significado del sujeto parte de dicha palabra. Ejemplo:
Los alumnos de primer año ganaron el campeonato
 El sujeto es Los alumnos de primer año, y el núcleo de este sujeto es la palabra que
contiene el significado principal, la que sin duda es alumnos.
b.Determinantes

7. Son presentadores del sustantivo. Cumplen esta función: los artículos, los demostrativos, los
posesivos, los indefinidos y los numerales. Ejemplos:
Estos alumnos son muy inquietos. Mi padre regresó temprano a casa.
c. Modificadores
Los modificadores (tal como lo dice su nombre) modifican al núcleo añadiéndole significado y
ampliando la información sobre él.
Se clasifica en directo e indirecto por criterios puramente sintácticos.
Modificador directo (M.D.). Se une al núcleo sin necesidad de una palabra de enlace. El adjetivo
cumple esta función. Ejemplos (sujeto en negrita, modificador directo subrayado):
La niña pequeña juega en el parque.
Modificador indirecto (M.I.). Se une al núcleo por medio de una palabra de enlace llamada
preposición. Existen 23 preposiciones en el castellano: Ejemplos (sujeto en negrita, modificador
indirecto subrayado):
Mi nuevo libro de matemática está sobre la mesa.
Los mejores momentos de mi vida han pasado.
d.Aposición. La aposición es una frase que repite el significado del núcleo del sujeto. Existen dos
tipos de aposición:
o Explicativa. Cuando describe al núcleo o añade información. Debe encerrarse entre comas.
Ejemplos:
Jorge Camino, alcalde de Sullana, está remodelando la ciudad.
Lima, la capital del Perú, tiene un bello centro histórico.
o Especificativa. Cuando se enuncia el nombre del sujeto. No son necesarias las comas. Ejemplos:
Mi tío Carlos llegó de su viaje.
El colegio San Pedro Chanel celebrará sus bodas de diamante.
e. Vocativo. El vocativo no es parte del sujeto. En realidad ni siquiera es considerado elemento de la
oración pues es usado enfáticamente. El vocativo es la palabra o frase con la que se llama la
atención del interlocutor (de hacia quien va dirigida la oración). El vocativo debe separarse del
resto de la oración por comas. Ejemplos:
Profesor, ¿cómo se resuelve este ejercicio?
Nunca me lo dijiste, Carlos, nunca lo dijiste.
Mozo, tráigame una gaseosa bien heladita.
f. Construcción comparativa. Suele dar una información adicional del núcleo del sujeto y aparece con
la construcción: semejante a + sustantivo. Ejemplo:
El perro de mi vecina, semejante a un dragón, mordió a los pequeños estudiantes.
 ACTIVIDADES
 Analiza el sujeto de las siguientes oraciones:
1. Juan y Pedro se pelean todas las mañanas.
2. Mi vecino Felipe se compra un libro de cocina.
3. El soldado escribió a su novia desde el frente.
4. Los habitantes de la ciudad encantada pintaron sus casas.
5. Los alumnos fueron bautizados en el año 1974.
6. Los turistas regresaron satisfechos.
7. Los troncos fueron retirados ayer por los valientes soldados.
8. América, el continente nuevo, contiene riquezas inexploradas.
9. Mi vecina, semejante a una paloma, corría descalza por el verde prado.
10. La señorita Maribel es muy exigente con sus alumnos.
BIBLIOGRAFÍA:
 - CHAUPÍN CÁCERES, José. Gramática Descriptiva y Funcional de la Lengua Española
 - Letras.com Lenguaje y Comunicación. Editorial Santillana - Lengua Española. SEAD - UDEP