Este documento explora los imaginarios y derechos sexuales y reproductivos de las personas con discapacidad. Presenta los mitos más comunes sobre la sexualidad de este grupo, como que las personas con discapacidad no son sexualmente activas o atractivas. También describe los derechos que actualmente ejercen, como casarse o tener hijos, y los que se les vulneran, como la falta de igualdad de oportunidades. Finalmente, concluye que es importante brindar educación sexual adecuada a las personas con discapacidad y formular políticas para proteger plenamente sus
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Sintonía con los derechos sexuales y reproductivos de las personas con discapacidad_ 80011_6-
1.
2. Fase Intermedia: En Sintonía con mis Derechos Sexuales y
Reproductivos
Introducción
La sexualidad en torno a la discapacidad ha sido un tema de
mucha controversia, donde entrar a relucir muchos aspectos,
estereotipando a las personas con discapacidad, lo que
podríamos considerar como una especie de discriminación
donde la sociedad juega un papel muy importante en la
construcción de la sexualidad de estas personas.
En el siguiente trabajo daremos cuenta de los imaginarios
que giran alrededor de la discapacidad en cuanto al tema de
la sexualidad, daremos a conocer algunos derechos que
actualmente estas personas ejercen y posteriormente también
mostraremos los que se les vulneran entre otros aspectos
importantes.
3. Cuál o cuáles son los imaginarios más comunes con relación
a la sexualidad en la discapacidad?
Las chicas retrasadas no tienen
intereses sexuales
Se entiende que los mitos y prejuicios forman parte del
imaginario social y que estos dictaminan el comportamiento
esperado, el cómo debe ser para cada individuo según el
grupo al cual pertenece
En este caso que si las chicas con discapacidad sexual no
son activa sexual depende mucho lo que logren desarrollar
la parte erótica con la que puedan ser estimuladas
sexualmente y desde luego van a responder a este principio
biológico. Esta conjetura de que las mujeres con
discapacidad no tienen intereses sexuales no es tan
acertada por tal razón no se debe emitirse un concepto
dogmático bajo una apreciación construida por los
imaginario. Cuando se presenta alteraciones en las
personas con discapacidad lo primero que se debe valorar
es lo fisiológico específicamente las capacidades mentales
las características emocionales que tipo de comportamiento
presenta no se debe generalizar cada caso se debe tratar de
manera particular.
4. Cuál o cuáles son los imaginarios más comunes con relación
a la sexualidad en la discapacidad?
LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD NO
RESULTAN ATRACTIVAS SEXUALMENTE
PARA OTRAS PERSONAS
Hoy en día se tiene culturalmente un estereotipo de
mujer respecto a su feminidad y su imagen corporal,
para que una mujer sea atractiva tiene que tener
un físico bonito y un cuerpo saludable e atlético, de
otra manera no entraría a hacer parte de la
sosedad, aun así si una mujer discapacitada tuviera
esas medidas tuviera muchas oportunidades y
establecieran relaciones afectivas con cualquier
persona, lo cual es totalmente lejano de la realidad
aunque no todas ni todos seamos bonitos y no
poseamos características perfectas tenemos los
mismos derechos a explorar y conocer nuestro
cuerpo, a mantener relaciones sexuales de la manera
que nos resulte más adecuada, a tener pareja si lo
deseamos, a disfrutar de nuestra intimidad sin ser
rechazada ante la sociedad.
5. Cuál o cuáles son los imaginarios más comunes con relación
a la sexualidad en la discapacidad?
Las personas con retraso mental son
asexuadas
Este es otro de los imaginarios más comunes
adjudicados a este colectivo de persona
insinuándoles que son seres sin vida sexual,
pero no deja de ser un tema muy complejo y
difícil de explicar no solo por los imaginarios
sino por lo fisiológico, dentro de este
colectivo de los que presenta discapacidad
sexual también seda por discapacidades
físicas medulares que no tienen cesación en
sus miembros como consecuencia de un daño
en la columna, según Guzmán Jara
.Aplicando el termino medico argumenta que
el acto sexual no está limitado al coito, o
copulación del pene en la vagina.
6. Cuál o cuáles son los imaginarios más comunes con relación
a la sexualidad en la discapacidad?
Son como niños, por lo tanto no
tienen necesidades sexuales
Hoy en día las creencias populares establece
que una persona discapacitada pierde su
sexualidad y con ella, toda posibilidad de
concebir un proyecto de vida familiar.
Muchas personas discapacitada pierden la
ilusión de formar un hogar porque creen
que no son capaces de tener una vida
sexual activa como cualquier persona,
aunque no todas ni todos seamos bonitos y
no poseamos características perfectas
tenemos los mismos derechos a explorar y
conocer nuestro cuerpo, a mantener
relaciones sexuales de la manera que nos
resulte más adecuada, a tener pareja si lo
deseamos, a disfrutar de nuestra intimidad sin
ser rechazada ante la sociedad.
7. Cuál o cuáles son los imaginarios más comunes con relación
a la sexualidad en la discapacidad?
Que si se produce un embarazo, el
hijo heredará el trastorno
Esta postura en parte se puede
considerar un mito, hay trastornos
del desarrollo congénitos que sí son
heredables.
También hay evidencias científicas que
enfermedades mentales como la
psicosis tienen un componente
orgánico importante y éste puede ser
heredado.
Existe la posibilidad de que nazca un
niño sin patología alguna, de una
persona con discapacitada sexual.
8. Qué derechos sexuales y reproductivos ejercen
actualmente las Personas con Discapacidad
Los derechos sexuales y productivos que ejercen las personas
con discapacidad las cuales son
· Unirse conyugalmente o en convivencia
· Tener hijos,
su número, espaciamiento y oportunidad
· Acceder a
tratamiento en casos de infertilidad
· Tener
relaciones sexuales
· Expresar
libremente su sexualidad
· Consentir informada
mente en base a una educación sexual
· Integridad corporal
· Acceso a gama completa de anticonceptivos
· Maternidad Segura
· Atención en caso de aborto y en el post aborto
· Prevención y tratamiento de ITS, VIH/SIDA
· Servicios de salud sexual y reproductiva integrados y
comprensivos
· Calidad en atención de la salud infantil y materna
Qué derechos sexuales y reproductivos ejercen
actualmente las Personas con Discapacidad
9. ¿Cuáles derechos le son vulnerados a las Personas con
Discapacidad?
La falta de igualdad de oportunidades
las cuales se ven reflejadas en el ámbito
laboral, falta de acceso a bienes y
servicios tanto públicos como privados
y la carencia de apoyos adecuados en
la inclusión escolar de niñas y niños
con discapacidad, falta de medidas
para lograr una inclusión plena en la
comunidad y ocasionan a la persona
situaciones de dependencia por causas
extrínsecas, que deberían ser
solventadas para alcanzar la igualdad
plena y efectiva de derechos
10. ¿Qué acciones se deben emprender, para restituir los
derechos que les han sido vulnerados?
Primero que doto hay que concientizar a la
personas sobre sus derechos ya que muchas
personas no saben y no tiene idea sobre los
derechos que los cobija estas personas La
otra es saber el tipo de discapacidad que
tiene la persona con el fin de restituir los
derechos de las personas discapacitada
Formular y aprobar las políticas para la
prevención, atención e integración social
de las personas con discapacidad.
Elaborar proyectos de corto, mediano y
largo plazo, para el desarrollo social y
económico del sector poblacional con
discapacidad.
Difundir, fomentar y apoyar la formulación
e implementación de programas de
prevención, educación, rehabilitación e
integración social de las personas con
discapacidad.
11. ¿Por qué creen que las personas con discapacidad tienen un
desarrollo sexual adecuado/no adecuado?
Porque la capacidad sexual y
afectiva del deficiente psíquico no
es esencialmente diferente a la de
las demás personas
La parte no adecuada
Todo depende en que puedan o se
les permita vivenciarla en sus
propias circunstancias en
expresarla adecuadamente en
función del grado de deficiencia
del discapacitado.
12. Expliquen si la discapacidad es, o no es un impedimento
para abordar la Sexualidad. ¿por qué?
Pues la discapacidad no es impedimento para
tener una vida sexual ya que eso va más delos
orgasmo o tener presentación es sentirse
amado, valorado, querido respetado ante
cualquier tipo se sentimientos y emociones que
se dienten ante cualquier tipo de cariño que se
le puede brindar a la persona.
De ninguna manera porque las persona con
discapacidad mental tienen los mismo
sentimientos amorosos y los mismos impuso
sexuales que la personas no discapacitadas de
manera biológica es equiparable a la de
cualquier otra persona está condicionada por
aspecto psicológico y sociales.
13. ¿A partir de qué momento se le debe brindar una Educación Sexual a una persona con
discapacidad? y ¿qué miembros de la familia han de encargarse de esa Educación Sexual?,
¿qué tipo de educación Sexual se le debe dar y qué recursos pueden utilizarse para brindar
una adecuada Educación Sexual?
El momento para comenzar a hablar de la
sexualidad con un niño o niña con
discapacidad puede variar mucho, pero no
difieren demasiado de lo que sucede con
otros niños. Podemos tomar en cuenta
algunas cosas que necesitan entender y
también tomar como punto de partida sus
propias inquietudes y preguntas.
Los miembros dela familia que deben
encargarse de esta educación son los
padres
La educación que se le debe dar en la
sexualidad es mediante programa
específico y adaptado a la necesidad de
cada alumno
14. Los recursos que se debe utilizarse
Lo que es público y lo que es privado,
partes del cuerpo, lugares, actividades. El
cuerpo y sus funciones, información básica
necesaria para el cuidado y la higiene. Los
sentimientos, los límites y las relaciones
interpersonales, los contactos, la
conversación y el nivel de confianza que
resultan aceptables en cada tipo de
relación. Interacción social, cómo
dirigirse a los demás y cómo los demás
han de dirigirse a él, Seguridad, qué hacer
cuando se le toca de forma incorrecta. A
quién recurrir si alguien los o las toca o le
habla de modo incorrecto
15. CONCLUSIONES
Por medio de la temática tratada en esta fase sobre los derechos
Sexuales y reproductivos de las personas con discapacidad sexual
se logró establecer que es importante tener claro que de igual
manera por en sima de sus limitaciones poseen los mismo derechos
sexuales que tiene todas las personas con las necesidades
fisiológica que ellos manejan que son propias de todo ser humano
y que sus necesidades fisiológicas están por encima de todo
imaginario cultural y social, por lo tanto se hace necesario
abordar el tema de la sexualidad para las personas con
discapacidad mental con mucha responsabilidad incluyendo a sus
familias ( padre y madre ) y lograr formular y aprobar las políticas
para la prevención, atención e integración social de las personas
con discapacidad.
16. CONCLUSIÓNES
Al concluir este trabajo se logro tener claro los conceptos de sexualidad y
discapacidad, la cual es muy importante en el conocimiento del individuo, ya que la
sexualidad es una realidad existencial, es una categoría permanente del ser, del sí
mismo, es algo que se es, no que se tiene. Es un proceso de integración de distintos
niveles que constituyen el proceso de sexuación que junto a otros procesos afectivos,
cognitivos, de socialización, etc.
La discapacidad es un concepto que evoluciona y que resulta de la interacción entre las
personas con deficiencias y las barreras debidas a la actitud y al entorno que evitan su
participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con las
demás.
Son muchos los factores que dificultan el desarrollo pleno de la sexualidad en las
personas con discapacidad, entre los que cabe señalar: la dificultad para socializar, la
hiperprotección familiar, menor capacidad para ser autónomos, falta de información
de carácter sexual, abuso de prohibiciones, ausencia de espacios y tiempos privados,
etc.
Las mujeres con discapacidad forman un grupo social aislado e invisible, que se
enfrenta a todo tipo de restricciones y limitaciones que ha estado sometida a una larga
historia de tratamientos desiguales y se ven relegadas a una posición de impotencia
social, debido a circunstancias que están fuera de control y que son resultados de
estereotipos y prejuicios que merman su capacidad de participar y contribuir a la
sociedad en la que viven.
