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El estrecho contacto de la
educación con los más diversos
aspectos, factores e intereses de
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La autonomía de la pedagogía deba
definirse a partir del tipo de relación
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Biología y pedagogía
La biología es la primera de las ciencias con
las cuales se relaciona la pedagogía. No es
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Pedagogía supone el conocimiento de las
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Psicología y pedagogía
La psicología es la segunda disciplina
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Por otra parte el educador mismo es una
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Sociología y pedagogía
El sujeto de la educación, además de ser
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Filosofía y pedagogía
El hombre es el único ser educable.
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psíquico y social. Pero n...
Política y pedagogía
La política es la actividad humana que tiende
a gobernar o dirigir la acción del Estado en
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Dentro del aspecto político de la
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legislación escolar y la administración
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La legislación escolar es el conjunto de
disposiciones dictadas por las autoridades
públicas –nacionales, provinciales y
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La administración escolar tiene un campo
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Ciencias auxiliares de la pedagogia

  1. 1. El estrecho contacto de la educación con los más diversos aspectos, factores e intereses de la vida humana, coloca a la pedagogía en relación con las más distintas disciplinas que, de una o de otra manera, aportan materiales para la comprensión y explicación de esa vida.
  2. 2. La autonomía de la pedagogía deba definirse a partir del tipo de relación que mantiene con las que, en este caso, constituyen sus ciencias auxiliares. Estas son: •Biología •Psicología •Sociología •Filosofía •Política
  3. 3. Biología y pedagogía La biología es la primera de las ciencias con las cuales se relaciona la pedagogía. No es posible pensar en la formación del hombre - por más elevado que sea su objetivo- si previamente no se conoce su estructura morfológica, su capacidad de adaptación biológica, los momentos de su desarrollo orgánico, su diversidad tipológica.
  4. 4. Pedagogía supone el conocimiento de las leyes generales de la vida; el conocimiento de las leyes particulares de la morfología, la anatomía y fisiológica humana; el conocimiento de las condiciones especificas del desarrollo humano; y el conocimiento puede tomar su estructura mental.
  5. 5. Psicología y pedagogía La psicología es la segunda disciplina que se relaciona con la pedagogía. La expresión según la cual el maestro es un "formador de almas". El verdadero maestro está dotado de una capacidad de intuición y de penetración psicológica que le es connatural.
  6. 6. Por otra parte el educador mismo es una estructura anímica y espiritual, sin contar con la presencia de elementos psicológicos en todos los aspectos del trabajo educacional. El pedagogo debe estar alerta frente a esos factores para cuyo conocimiento necesita el apoyo insustituible de la psicología.
  7. 7. Sociología y pedagogía El sujeto de la educación, además de ser un individuo biológico y psíquico, es un ser social, pertenece a una comunidad amplia y a varias comunidades restringidas. La sociología se encarga del estudio de la realidad social, es así la tercera de las ciencias que se conecta con la pedagogía.
  8. 8. Filosofía y pedagogía El hombre es el único ser educable. Este ser es simultáneamente biológico, psíquico y social. Pero no lo es en forma pasiva sino activa. Está frente al mundo provisto de una actitud espiritual; de una concepción de la vida. A través de esta idea básica encuentra la explicación de muchos "por qué" aparte de la posibilidad de enfocar a la realidad como un todo.
  9. 9. Política y pedagogía La política es la actividad humana que tiende a gobernar o dirigir la acción del Estado en beneficio de la sociedad. Es el proceso orientado ideológicamente hacia la toma de decisiones para la consecución de los objetivos de un grupo. Por lo tanto la pedagogía se auxilia de esta ciencia ya que necesita reglas y normas para llevar a cabo la organización educativa
  10. 10. Dentro del aspecto político de la organización escolar se incluyen la legislación escolar y la administración escolar.
  11. 11. La legislación escolar es el conjunto de disposiciones dictadas por las autoridades públicas –nacionales, provinciales y municipales- que se refieren ala educación sistemática. El objetivo primordial de la legislación escolar es el de estabilizar los sistemas educacionales de una comunidad determinada e integrando al cuerpo jurídico de esa comunidad.
  12. 12. La administración escolar tiene un campo más restringido que la legislación escolar y está condicionada por ésta. Se refiere al conjunto de disposiciones que regulan la marcha interna de los establecimientos educativos y comprende desde las cuestiones económicas hasta las docentes.

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