Documentul prezintă un experiment didactic realizat de profesoara Angela Polec pentru clasa a IV-a, având ca obiectiv explorarea conceptului de flotabilitate. Elevii efectuează activități practice pentru a observa cum densitatea influențează comportamentul corpurilor în apă sărată versus apă dulce. Concluzia este că obiectele cu densitate mai mică decât apa float, iar cele cu densitate mai mare se scufundă, demonstrând și faptul că apa sărată este mai densă decât apa potabilă.

1. Exemple de bune practici
Prof.înv.primar Polec Angela Teodora

2. Clasa a IV-a
Nr. participanti: 7
Prof. Înv. Primar: Polec Angela
Competenta specifică vizată
2.4. Formularea de concluzii pe baza rezultatelor investigației proprii
Materiale didatice utilizate:
-Materiale tipărite: manual, auxiliar, ghid
-Materiale spațiale: pahare transparente, vas transparent, lingurițe de plastic și inox
-Materiale pentru muncă: fișe de observație
-Materiale electronice: imagini, laptop, imprimantă
EXPERIMENTUL ÎN ORELE DE MATEMATICĂ ȘI EXPLORAREA
MEDIULUI/ ȘTIINȚE – ABORDĂRI METODOLOGICE ÎN ȘI DINCOLO DE PROGRAMA ȘCOLARĂ

3. Descrierea experimentului și a modului de lucru:
Etapa de orientare (provocarea):
Se lansează întrebările:
a) De ce unele corpuri plutesc,iar altele se scufundă?
b) De ce înotăm mai uşor în mare decât în apa dulce?
Etapa de achiziţie:
Elevii primesc fişa de experiment pe care o vor completa pe parcursul acestuia.
Experiment:
Se va realiza experimentul ”Plutește sau se scufundă”
Ipoteza:
Toate substanţele care au o densitate mai mică decât apa plutesc pe ea
(densitatea reprezintă câte kilograme dintr-o substanţă încap într-un metru
cub).
Materialele necesare : MONEDE, NUCI, CUIE,DOP DE PLUTĂ, OU, APĂ, SARE,
PAHARE TRANSPARENTE, VAS TRANSPARENT, LINGURIȚE DE PLASTIC ȘI DE INOX
Plutirea corpurilor în apă

4. Paşii de urmat:
a) De ce unele corpuri plutesc,iar altele se scufundă?
1. Se toarnă apă în vasul transparent până când acesta se
umple la jumătate, apoi se introduc pe rând materialele
pregătite, formulând la fiecare în parte predicția care se
notează în fișa de experiment.
2. Se observă ce se întâmplă cu fiecare material în parte:
plutește sau se scufundă. Se notează observația pe fișa de
experiment., Analiză, discuţii şi explicaţii
Unele corpuri (monedele, cuiul, nuca, oul, lingurița de inox)
s-au scufundat.
Alte corpuri (dopul de plută, lingurița de plastic) au plutit.

5. PLUTEȘTE SAU SE SCUFUNDĂ?

6. b) De ce înotăm mai uşor în mare decât în apa dulce?
1. Se toarnă apă în pahar până când acesta se umple la
jumătate, apoi se introduce încet oul. Oul se duce la fundul
borcanului;
2. Se ia oul din apă, se toarnă în apa din alt pahar,sare. Se
amestecă cu apa, obţinând o saramură. Se introduce iar oul.
Acesta pluteşte.
3. Se ia oul din apă şi se toarnă apă până când se umple
borcanul. Se introduce încet oul cu lingura. Oul rămâne la
jumătatea borcanului;

7. De ce înotăm mai uşor în mare decât în apa dulce?

9. Concluzii:
Corpurile care au o densitate mai mică decât apa
plutesc pe ea, cele care au densitatea mai mare decât
a apei, se scufundă.
Apa sărată are o densitate mai mare decât cea a apei
potabile.
Ce au învățat elevii?
Mulțumesc!