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NOVIAZGO ¿AMOR, ATRACCIÓN O UN JUEGO DE ADOLESCENTES?

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NOVIAZGO ¿AMOR, ATRACCIÓN O UN JUEGO DE ADOLESCENTES?

  1. 1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIASPROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA ACACIAS – META IV SEMESTRE ANGELA REY ANDRES SALAS ALEJANDRA MONTOYA
  2. 2. INSTITUCION EDUCATIVA VEINTE JULIO SEDE LILIA CASTRO DE PARADO
  3. 3. PLANTEAMIENT O DEL PROBLEMA
  4. 4. ¿Cómo se puedetransformar la percepción que se tiene frente al noviazgo en los niños y niñas grado quinto B de la Institución Educativa Veinte de Julio sede Lilia Castro de Parrado?
  5. 5. Identificar la concepción que tienen los estudiantes frente a las relaciones delnoviazgo y la influencia del mismo en los procesos de aprendizaje a través dediversas estrategias que generen cambios en la percepción de los niños y niñas del grado quinto B de la InstituciónEducativa Veinte de Julio sede Lilia Castro de Parrado.
  6. 6. Conocer cómo concibe Orientar a los estudiantes Realizar los estudiantes y los sobre el tema del noviazgo actividades en las padres de familia las por medio de charlas y que integren arelaciones del noviazgo talleres, así disminuir el bajo docentes y y su influencia en los rendimiento académico de los padres de familia procesos de estudiantes a causa del con el fin de aprendizaje, mediante mismo. mejorar lala aplicación de talleres comunicación, co y actividades lúdicas mprensión y pedagógicas. formación de los adolescentes frente al tema del noviazgo.
  7. 7. MARCOCONTEXTUAL
  8. 8. ¿Dónde se esta llevando a cabo nuestro proyecto de investigación?  Educación formal desde preescolar, básica primaria y básica secundaria.  Atiende a una población de estratos bajos (1 y 2)  Cuenta con 35 docentes idóneos para la formación de estudiantes  Con una población de 698 estudiantes aproximadamente
  9. 9. MARCOTEORICO
  10. 10. ¿Cuáles autores fundamentan nuestro proyecto de investigación?
  11. 11. METODOLOGIA
  12. 12. ¿Qué es?¿Cuáles son susautores? ¿Cuál es su estructura?
  13. 13. FASES DE LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN EXPLORACION Y REFLEXIÓNEVALUACIÓN PLANIFICACIÓN ACCIÓN
  14. 14. Esta conformada por 698niños y niñas de la Institución Esta conformada por 38 Educativa Veinte de Julio estudiantes, del grado sede Lilia Castro de Parrado 5B, que oscilan entre 11 en el municipio de a 13 años Acacias, Meta
  15. 15. AVANCES
  16. 16. PLAN DE ACCIÓN 1 y 2 “Identificación de la problemática a través de las diferentes estrategias”10090807060 NIÑOS50 NIÑAS40302010 0 CONCEPCION COMUNICACIÓN
  17. 17. EVIDENCIAS PLAN DE ACCIÓN 1 Y 2 Foto 2. Intervención de los investigadores Tomada: noviembre 2011 Foto 1. Acercamiento de losadolescentes en relaciones de noviazgo Tomada: agosto 2011
  18. 18. PLAN DE ACCIÓN 3 “Hacia una solución”1009080706050 NIÑOS NIÑAS40302010 0 ANTES DE DESPUES DE
  19. 19. EVIDENCIAS PLAN DE ACCIÓN 3 Foto 4. Elaboración de las actividades Tomado: Marzo 2012Foto 3. Trabajo directo con los estudiantes. Tomada: Febrero 2012
  20. 20. BIBLIOGRAFIA• CASADIEGO CADENA, Gustavo. Háblales de sexo ¿Qué hacer cuando preguntan eso?. Lima, Perú. Edición Gamma SA. 2003. Pág. 166.• COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. Programa de educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía. Colombia. 2008. Guía 2 pág. 5• GUERRERO GONZALES, Pedro. La obra de la sexualidad, el amor y la familia tomo 1 y 2. Bogotá, Colombia. 1996. Pág. 37, 38, 40, 42, 71• MEJIA RAMIREZ, Gabriel. Salud y sexualidad guía para adolescentes. San José, Costa Rica. 2007. Pág. 9 – 12, 53.• SAMPIERI HERNÁNDEZ, Roberto. La metodología de la investigación. Edición Castillo. 2005. Pág. 160.INFOGRAFIA• CAMPOS, Claudia. ¿Qué hacer frente a la primera relación sexual de los adolescentes? Psicóloga en el área de educación y doctorado en sexualidad humana por 20 años. 2011. Página web: www.tnrelaciones.com• CUYUN SALGUERO, Claudia. El noviazgo y la adolescencia. Página Web: www.iniciativa.com
  21. 21. GRACIAS

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