SlideShare a Scribd company logo
1 of 17
Download to read offline
COMERCIO
E IMÁGENES UTILIZADAS
Esta exposición cuenta con la
fi
nanciación del MITECO
Todos los materiales de la exposición, incluido el pdf de la misma, están a su
disposición en la página de Consumo de www.ecologistasenaccion.org
(Economía de Mercado)
PROTAGONISMO
DEL CAPITAL
INVERTIDO EN LA
ECONOMÍA
PROPIEDAD
PRIVADA
DE LOS
MEDIOS DE
PRODUCCIÓN
LIBERTAD
ECONÓMICA
REGULADA POR LAS
LEYES DEL
MERCADO
(oferta y
demanda)
ÚNICO
OBJETIVO:
BÚSQUEDA DEL
MÁXIMO BENEFICIO
PRIVADO EN EL
MENOR PLAZO
DOS CLASES
SOCIOECONÓMICAS:
CAPITALISTAS Y
TRABAJADORES
EL TRABAJO
HUMANO Y LOS
SALARIOS SE
REGULAN POR LAS
MISMAS LEYES
DEL MERCADO
Para sobrevivir necesita
crecer constantemente
MÍNIMA
INTERVENCIÓN
DEL ESTADO PARA
GARANTIZAR EL
SISTEMA
Energía
solar FÓSIL
CARBÓN
PETRÓLEO
SIGLO XXI
Y DE
MATERIALES
QUIEBRA DE
LA
BIEODIVERSID
AD
EXTRALIMITACIÓN
GAS “NATURAL”
DECRECIMIENTO INEVITABLE
EL CRECIMIENTO
EXPONENCIAL
Para
del deseo
Tirar COMPRAR
Obsolescencia
programada
E X T R A L I M I T A C I Ó N
Crecimiento exponencial indefinido
ECONOMÍA
CAPITALISTA
(Economía de Mercado)
Facilitado por un enorme desarrollo de la tecnociencia
Resulta más fácil producir que vender
OBSOLESCENCIA
PROGRAMADA
Curtis Palmer [CC BY 2.0
ESTRATEGIAS
DE O.P.
La bombilla de Livermore, ciudad de
California, lleva encendida desde
1902, con más de un millón de horas
encendida.
Posteriormente, en 1924, varias
compañías de electricidad acordaron
producir en cadena bombillas con
fecha de caducidad: solo podían
iluminar alrededor de 1000 horas, y
preferiblemente menos.
La bombilla de Livermore, un ejemplo de
fabricación sin obsolescencia programada.
De función De calidad De deseo
TIPOS DE
O. PRGRAMADA
Incorporada Tecnológica Psicológica
Introducción
progresiva de
mejoras
limitadas
Programar el
deterioro o mal
funcionamiento
Hacer que se
pasen de moda.
Se diseñan y
producen los
aparatos para que
se averíen en un
plazo corto.
La actualización
continua de un
aparato inutilizan las
versiones anteriores
Mediante la
publicidad se
manipula el deseo y
la moda.
Difunde
Financia
Gran eficiencia
energética frente a
anteriores medios.
Se fabrican con
elementos químicos muy
escasos y difíciles de
purificar (indio, galio)
Ejemplos
Los medios de
comunicación necesitan ser
“gratuitos” o muy baratos.
Es la forma de ser masivos
y llegar a toda la población
La publicidad necesita
llegar a todos nosotros.
Para ello establece una
especie de “matrimonio de
conveniencia” con los
medios, a los que financia
para ser masivos.
Gran durabilidad,
pudiendo alcanzar una vida
útil de 100.000 horas
La fabricación para un uso a
su máxima capacidad lumínica
aumenta su temperatura y reduce
notablemente su duración.
Andy Warhol. Díptico Marilyn (1962). Tate Modern, Londres
4. LA MANIPULACIÓN
Emocionalidad
Rapidez
Automatismo
Imágenes
CONSCIENCIA
Atención plena
Reflexión
Lentitud
Palabras
Seres supersociales por naturaleza
Las pantallas presiden nuestras
vidas.
Primero fue la televisión.
Después los ordenadores y teléfonos.
La llegada de Internet a ordenadores y
teléfonos se expandió a las múltiples
pantallas que hoy nos acompañan.
Las pantallas se alimentan con la
publicidad, que condiciona sus contenidos
y coloniza nuestros horizontes de deseo
con la felicidad de los escaparates y el
consumo de mercancías.
Las pantallas, alimentadas por la
publicidad, presiden nuestras vidas
convirtiéndose el elemento fundamental
de socialización, junto a la familia, los
iguales y la escuela, pero con
preeminencia por su enorme presencia
Nada es gratis, salvo la generosidad de nuestros
familiares, amigos y todos los que practican la “Economía
del Don” (ver panel 1)
Además de actuar directamente sobre nosotros, en Internet
y las Redes Sociales captura nuestros datos para hacer de
nosotros dianas perfectas.
LA PUBLICIDAD NO TRATA DE CONVENCERNOS mediante
argumentos racionales.
La PUBLICIDAD se dirige a nuestras emociones para crear LAZOS
EMOCIONALES con las mercancías, que actúan cuando actúa el “piloto
automático” de nuestro cerebro.
Los grandes fabricantes de mercancías invierten elevadas sumas en
marketing y publicidad. En algunos casos son superiores a los gastos de
fabricación.
Consigue con ello añadir al producto un IMAGINARIO con atributos que no le
son propios (necesidades reales de los consumidores).
El CONSUMIDOR, además del gasto en satisfacer una necesidad (también
creada por la publicidad), paga por el imaginario añadido.
gota,
gota, gota,…
El consumidor “no es tonto”: está
dispuesto a pagar el “gratis total” de los
medios y el extra del imaginario.
raca,
raca, raca,…
pum,
pum, pum…
Para
Emocionalidad
Rapidez
Automatismo
Imágenes
CONSCIENCIA
Atención plena
Reflexión
Lentitud
Palabras
Seres supersociales por naturaleza
gota,
gota, gota,…
El consumidor “no es tonto”: está dispuesto a pagar el
“gratis total” de los medios y el extra del imaginario.
raca,
raca, raca,…
pum,
pum, pum…
Para
E X T R A L I M I TA C I Ó N
CUÁNTAS TIERRAS
NECESITAMOS
C R I S I S S I S T É M I C A
CAOS CLIMÁTICO
AGOTAMIENTO DE
RECURSOS
QUEBRANTO DE LA
BIODIVERSIDAD
ENERGÍA
MATERIALES ALIMENTOS
Para
E X T R A L I M I TA C I Ó N
CUÁNTAS TIERRAS
NECESITAMOS
C R I S I S S I S T É M I C A
CAOS CLIMÁTICO
AGOTAMIENTO DE
RECURSOS
QUEBRANTO DE LA
BIODIVERSIDAD
ENERGÍA
MATERIALES ALIMENTOS
Para
Acumulación de avances
previos promovidos por el
ejército de los EE.UU. en los
años 50,
Internet llega al gran público en
los años 90, una vez que se
generalizaron los ordenadores.
Aparece entonces la WWW y
los primeros navegadores.
Desde el principio el sector
comercial se interesó por sus
grandes posibilidades.
1993: se levanta la prohibición
del uso comercial de la Red
BURBUJA DE LAS “.com”
Años 1995-2000
A pesar de las grandes
expectativas y las grandes
inversiones comerciales, los
rendimientos no llegaban
produciéndose una gran crisis.
INTERNET Y EL COMERCIO LAS REDES SOCIALES
UNA HISTORIA FULGURANTE
Tuvo desde el principio el
control de los Gobiernos.
Imposición de las prioridades
comerciales y la lógica del
neoliberalismo.
Nuestra “libertad”: subproducto
de un negocio y un modelo de
vigilancia autoritario y
antisocial.
NUESTROS DATOS son
utilizados por Gobiernos y
empresas para nuestro control.
NUESTRA LIBERTAD real es
cada vez más controlada por los
logaritmos.
Con la Red no hay PRIVACIDAD
RODEADOS DE PANTALLAS
LA DISTRACCIÓN PERPETUA
SIN DEMANDA SOCIAL REAL
ENORME GASTO
ENERGÉTICO
CONTAMINACIÓN
ELECTROMAGNÉTICA
NECESIDAD DE APLICAR EL
PRINCIPIO DE PRECAUCIÓN
¿HARTAZGO DE INTERNET Y DE TODO LO DIGITAL?
CIBER-UTOPÍA
El escaso interés inicial del
mercado, su aparente
neutralidad y su estructura
horizontal propició un espacio
de libertad, cooperación e
intercambios presididos por
logias comunitarias de la
Economía del Don: la Web 2.0
MEDIATIZACIÓN COMERCIAL
- - Somos la mercancía.
- - Mercancía: nuestros datos.
- - Dianas perfectas para los
vendedores.
INTERNET se ha convertido en dos décadas en el motor de la GLOBALIZACIÓN
RODEADOS
DE
PANTALLAS
DISTRACCIÓN
Y SOBRE-
INFORMACIÓN
EN
MANOS DEL
MERCADO Y
LOS
GOBIERNOS
FIN DE LA
PRIVACIDAD
CARA B
GENERALIZACIÓN GLOBAL
Internet ha facilitado e
impulsado las transacciones
comerciales facilitando la
información y valoración de los
productos, así como el acto de
la compra por cualquier
consumidor desde cualquier
lugar con conexión.
Ubicación de los 436 cables
submarinos que conectan
Internet con todo el mundo.
(Twitter/@tylermorganwall)
UNA NUBE QUE NO ES UNA NUBE
- La nube no es ingrávida. Son 100 millones de servidores alojados en gigantescos centros de datos conectados por
casi un millón de kilómetros de fibra óptica.
- - Internet y las TIC consumieron en 2018 alrededor del 10% de toda la energía generada en el mundo.
- - Empresas como Amazon, Google, Facebook o Apple consumen el 3% de toda la energía generada en el mundo.
- - Si Internet fuese un país, sería el 6º más contaminante del mundo.
LA HUIDA HACIA ADELANTE DEL 5G
Y EL “INTERNET DE LAS COSAS
DESGLOBALIZACIÓN
Para
(e.commerce)
Para
(G A F A)
Precios bajos a costa de
trabajadores esclavizados
(producción y distribución)
Enorme impacto
ambiental:transporte,
almacenamiento,
empaquetado, servidores de
Internet, y sobre todo en la
llamada “última milla”
La huella de
carbono es un 7%
mayor que la de la
compra física.
Promueve el
consumismo desenfrenado
de la compra compulsiva a
golpe de un simple clic.
Internet, la telefonía móvil y el comercio online continuarán hasta que el descenso energético y la
crisis climática se adueñen de nuestras vidas.
Estos servicios pueden servir de alternativa para situaciones especiales: pequeñas poblaciones,
personas con movilidad reducida, intercambio de productos de segunda mano, …
11. EL MONSTRUO
AMAZON
El Bosco. El jardín de las Delicias, panel derecho, el infierno (detalle) (1490-1500). Museo del Prado
Esta compañía se ha convertido en el gran gigante global del comercio electrónico en
Internet. No solo incluye en su catálogo todo tipo de productos, sino que ha diversi
fi
cado sus
actividades a campos como el entretenimiento, la salud o la automoción.
HUELLA DE CARBONO
Con un clic puedes comprar casi cualquier producto de
cualquier parte del mundo. Representa la
DESLOCALIZACIÓN total del modelo de comercio y
consumo, con el bestial IMPACTO AMBIENTAL que suponen
sus necesidades logísticas.
La compra física supone una huella de carbono 7% menor a la de la compra por Internet, debido a la enorme logística necesaria
(embalaje, transporte, servidores digitales,…)
RESIDUOS
Mayores residuos, tanto por las mercancías super
fl
uas que
se adquieren para usos puntuales o de escasa calidad, como
por los embalajes necesarios.
RepaQ Packaging Consulting
OBSOLESCENCIA LOGÍSTICA
Amazon incinera gran cantidad de productos devueltos al
considerar que esto resulta más rentable económicamente
que volver a venderlos. De esta manera el monstruo los
transforma en residuos sin haber tenido ningún uso.
CONCENTRACIÓN DE RIQUEZA
Jeff Bezos es uno de los hombres más ricos del mundo, y
Amazon una de las compañías con mayor cotización en
Bolsa. Sin embargo este modelo de comercio no aporta
valor social por las estrategias de ingeniería
fi
scal que
practica el monstruo para minimizar el pago de impuestos.
Para
fl
uo
Comprar solo
los recursos
necesarios
Segunda mano
y reutilizables
Economía
local
Bienes de bajo
impacto
ambiental
Elegir
comercio
justo y
empresas de
reinserción
social
13. OTRA FORMA DE
INTERCAMBIAR Y
CONSUMIR
RRRRRR
(pendiente de una imagen alternativa)
OTRO MODELO DE
COMERCIO Y CONSUMO
14. PONER LA VIDA
EN EL CENTRO
Cueva de las Manos. Río Pinturas, Santa Cruz, Argentina. Circa 7350 aC.
LA
VIDA EN
EL CENTRO
DECRECER
Frente al
suicida
crecimiento
indefinido
REDUCIR
consumo
superfluo
innecesario
COMBATIR
la
obsolescencia
programada
REDISTRIBUIR
la riqueza
CREAR
modelo de
comercio y
consumo que
cree empleo
CREAR
puestos de
trabajo
vinculados a
reparación
RELOCALIZAR
el comercio y
el consumo
REDUCIR
dependencia
tecnológica
REGULAR
(PROHIBIR)
la publicidad
DESMERCAN
TILIZAR
LA VIDA

More Related Content

Similar to EXPOSICIÓN COMERCIO Y CONSUMO AL BORDE DEL ABISMO. VERSIÓN PREVIA.pdf

Presentacion Sergio Melnik resumida
Presentacion Sergio Melnik resumidaPresentacion Sergio Melnik resumida
Presentacion Sergio Melnik resumidaFrancisco Aviles
 
RETAIL FUTURO - Jorge Ponce Dawson
RETAIL FUTURO - Jorge Ponce DawsonRETAIL FUTURO - Jorge Ponce Dawson
RETAIL FUTURO - Jorge Ponce DawsonJorge Ponce Dawson
 
Sociedad de la informacion
Sociedad de la informacionSociedad de la informacion
Sociedad de la informacionNando Castro
 
Turismo y las nuevas tecnologías en la sociedad del consumo
Turismo y las nuevas tecnologías en la sociedad del consumoTurismo y las nuevas tecnologías en la sociedad del consumo
Turismo y las nuevas tecnologías en la sociedad del consumoManuela Blas
 
Apuntes sociedad de la informacion
Apuntes sociedad de la informacionApuntes sociedad de la informacion
Apuntes sociedad de la informacionhugo santisteban
 
HIPERCONSUMO ENCLAUSTRADO Y A BORDE DEL ABISMO
HIPERCONSUMO ENCLAUSTRADO Y A BORDE DEL ABISMOHIPERCONSUMO ENCLAUSTRADO Y A BORDE DEL ABISMO
HIPERCONSUMO ENCLAUSTRADO Y A BORDE DEL ABISMOÁngel Encinas
 
Sociedad y Tecnologí@
Sociedad y Tecnologí@Sociedad y Tecnologí@
Sociedad y Tecnologí@Alvar Maciel
 
CURSO INTRODUCTORIO SOBRE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y WEB 2.0.
CURSO INTRODUCTORIO SOBRE LA SOCIEDAD DE  LA INFORMACIÓN Y WEB 2.0.CURSO INTRODUCTORIO SOBRE LA SOCIEDAD DE  LA INFORMACIÓN Y WEB 2.0.
CURSO INTRODUCTORIO SOBRE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y WEB 2.0.Elias Said
 
SOCIEDAD DE LA INFORMACION
SOCIEDAD DE LA INFORMACIONSOCIEDAD DE LA INFORMACION
SOCIEDAD DE LA INFORMACIONl3m.ldv
 
Prospeccion Jacques Fresco
Prospeccion Jacques FrescoProspeccion Jacques Fresco
Prospeccion Jacques FrescoSamuel_Elihu
 
Sociedad de la información
Sociedad de la informaciónSociedad de la información
Sociedad de la informaciónNatalia Broggini
 
Hpu. Lecc 1. Sociedad MediáTica
Hpu. Lecc 1. Sociedad MediáTicaHpu. Lecc 1. Sociedad MediáTica
Hpu. Lecc 1. Sociedad MediáTicajesustimoteo
 
Economía del Conocimiento y el Mundo Actual
Economía del Conocimiento y el Mundo ActualEconomía del Conocimiento y el Mundo Actual
Economía del Conocimiento y el Mundo ActualULSELSALVADOR
 
Escuela y Tecnología
Escuela y TecnologíaEscuela y Tecnología
Escuela y Tecnologíachicos.net
 
El futuro del mercado minorista
El futuro del mercado minoristaEl futuro del mercado minorista
El futuro del mercado minoristaManfredNolte
 
Hpu. Lecc 1. Sociedad MediáTica
Hpu. Lecc 1. Sociedad MediáTicaHpu. Lecc 1. Sociedad MediáTica
Hpu. Lecc 1. Sociedad MediáTicajesustimoteo
 

Similar to EXPOSICIÓN COMERCIO Y CONSUMO AL BORDE DEL ABISMO. VERSIÓN PREVIA.pdf (20)

Presentacion Sergio Melnik resumida
Presentacion Sergio Melnik resumidaPresentacion Sergio Melnik resumida
Presentacion Sergio Melnik resumida
 
RETAIL FUTURO - Jorge Ponce Dawson
RETAIL FUTURO - Jorge Ponce DawsonRETAIL FUTURO - Jorge Ponce Dawson
RETAIL FUTURO - Jorge Ponce Dawson
 
Sociedad de la informacion
Sociedad de la informacionSociedad de la informacion
Sociedad de la informacion
 
Turismo y las nuevas tecnologías en la sociedad del consumo
Turismo y las nuevas tecnologías en la sociedad del consumoTurismo y las nuevas tecnologías en la sociedad del consumo
Turismo y las nuevas tecnologías en la sociedad del consumo
 
Apuntes sociedad de la informacion
Apuntes sociedad de la informacionApuntes sociedad de la informacion
Apuntes sociedad de la informacion
 
Diez tendencias de futuro
Diez tendencias de futuroDiez tendencias de futuro
Diez tendencias de futuro
 
HIPERCONSUMO ENCLAUSTRADO Y A BORDE DEL ABISMO
HIPERCONSUMO ENCLAUSTRADO Y A BORDE DEL ABISMOHIPERCONSUMO ENCLAUSTRADO Y A BORDE DEL ABISMO
HIPERCONSUMO ENCLAUSTRADO Y A BORDE DEL ABISMO
 
Sociedad y Tecnologí@
Sociedad y Tecnologí@Sociedad y Tecnologí@
Sociedad y Tecnologí@
 
CURSO INTRODUCTORIO SOBRE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y WEB 2.0.
CURSO INTRODUCTORIO SOBRE LA SOCIEDAD DE  LA INFORMACIÓN Y WEB 2.0.CURSO INTRODUCTORIO SOBRE LA SOCIEDAD DE  LA INFORMACIÓN Y WEB 2.0.
CURSO INTRODUCTORIO SOBRE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y WEB 2.0.
 
La economia compartida
La economia compartidaLa economia compartida
La economia compartida
 
SOCIEDAD DE LA INFORMACION
SOCIEDAD DE LA INFORMACIONSOCIEDAD DE LA INFORMACION
SOCIEDAD DE LA INFORMACION
 
Tp1
Tp1Tp1
Tp1
 
Prospeccion Jacques Fresco
Prospeccion Jacques FrescoProspeccion Jacques Fresco
Prospeccion Jacques Fresco
 
Sociedad de la información
Sociedad de la informaciónSociedad de la información
Sociedad de la información
 
Hpu. Lecc 1. Sociedad MediáTica
Hpu. Lecc 1. Sociedad MediáTicaHpu. Lecc 1. Sociedad MediáTica
Hpu. Lecc 1. Sociedad MediáTica
 
Economía del Conocimiento y el Mundo Actual
Economía del Conocimiento y el Mundo ActualEconomía del Conocimiento y el Mundo Actual
Economía del Conocimiento y el Mundo Actual
 
Escuela y Tecnología
Escuela y TecnologíaEscuela y Tecnología
Escuela y Tecnología
 
Infomedia
InfomediaInfomedia
Infomedia
 
El futuro del mercado minorista
El futuro del mercado minoristaEl futuro del mercado minorista
El futuro del mercado minorista
 
Hpu. Lecc 1. Sociedad MediáTica
Hpu. Lecc 1. Sociedad MediáTicaHpu. Lecc 1. Sociedad MediáTica
Hpu. Lecc 1. Sociedad MediáTica
 

More from Ángel Encinas

BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
EXPOSICIÓN COMERCIO Y CONSUMO EUSKERA.pdf
EXPOSICIÓN COMERCIO Y CONSUMO EUSKERA.pdfEXPOSICIÓN COMERCIO Y CONSUMO EUSKERA.pdf
EXPOSICIÓN COMERCIO Y CONSUMO EUSKERA.pdfÁngel Encinas
 
EXPOSICIÓN COMERCIO Y CONSUMO GALLEGO.pdf
EXPOSICIÓN COMERCIO Y CONSUMO GALLEGO.pdfEXPOSICIÓN COMERCIO Y CONSUMO GALLEGO.pdf
EXPOSICIÓN COMERCIO Y CONSUMO GALLEGO.pdfÁngel Encinas
 
EXPOSICIÓN COMERCIO Y CONSUMO CATALÁN.pdf
EXPOSICIÓN COMERCIO Y CONSUMO CATALÁN.pdfEXPOSICIÓN COMERCIO Y CONSUMO CATALÁN.pdf
EXPOSICIÓN COMERCIO Y CONSUMO CATALÁN.pdfÁngel Encinas
 
EXPOSICIÓN COMERCIO Y CONSUMO CASTELLANO.pdf
EXPOSICIÓN COMERCIO Y CONSUMO CASTELLANO.pdfEXPOSICIÓN COMERCIO Y CONSUMO CASTELLANO.pdf
EXPOSICIÓN COMERCIO Y CONSUMO CASTELLANO.pdfÁngel Encinas
 
La Educación Mediática en una escuela asignaturizada. 2ª parte
La Educación Mediática en una escuela asignaturizada. 2ª parteLa Educación Mediática en una escuela asignaturizada. 2ª parte
La Educación Mediática en una escuela asignaturizada. 2ª parteÁngel Encinas
 
La Educación Mediática en una escuela asignaturizada. 1ª parte.
La Educación Mediática en una escuela asignaturizada. 1ª parte. La Educación Mediática en una escuela asignaturizada. 1ª parte.
La Educación Mediática en una escuela asignaturizada. 1ª parte. Ángel Encinas
 
HIPERCONSUMO AL BORDE DEL ABISMO
HIPERCONSUMO AL BORDE DEL ABISMOHIPERCONSUMO AL BORDE DEL ABISMO
HIPERCONSUMO AL BORDE DEL ABISMOÁngel Encinas
 
La Educación Mediática en la biblioteca escolar
La Educación Mediática en la biblioteca escolarLa Educación Mediática en la biblioteca escolar
La Educación Mediática en la biblioteca escolarÁngel Encinas
 
Publicidad y sociedad de hiperconsumo. Versión 2019
Publicidad y sociedad de hiperconsumo. Versión 2019Publicidad y sociedad de hiperconsumo. Versión 2019
Publicidad y sociedad de hiperconsumo. Versión 2019Ángel Encinas
 
Publicidad y la sociedad de hiperconsumo
Publicidad y la sociedad de hiperconsumoPublicidad y la sociedad de hiperconsumo
Publicidad y la sociedad de hiperconsumoÁngel Encinas
 
A bordo del Titanic. Publicidad y sociedad de hiperconsumo,
A bordo del Titanic. Publicidad y sociedad de hiperconsumo,A bordo del Titanic. Publicidad y sociedad de hiperconsumo,
A bordo del Titanic. Publicidad y sociedad de hiperconsumo,Ángel Encinas
 
Taller de contrapublicidad. Analógico y digital. 1º ESO
Taller de contrapublicidad. Analógico y digital. 1º ESOTaller de contrapublicidad. Analógico y digital. 1º ESO
Taller de contrapublicidad. Analógico y digital. 1º ESOÁngel Encinas
 
Exposición sobre contrapublicidad.
 Exposición sobre contrapublicidad. Exposición sobre contrapublicidad.
Exposición sobre contrapublicidad.Ángel Encinas
 
Competencia mediática. dimensiones e ndicadores. mayo 2017
Competencia mediática. dimensiones e ndicadores. mayo 2017Competencia mediática. dimensiones e ndicadores. mayo 2017
Competencia mediática. dimensiones e ndicadores. mayo 2017Ángel Encinas
 
Qué futuro (nos hacen) imaginar. Análisis valorativo de la publicidad del mo...
Qué futuro (nos hacen) imaginar. Análisis valorativo de la publicidad del mo...Qué futuro (nos hacen) imaginar. Análisis valorativo de la publicidad del mo...
Qué futuro (nos hacen) imaginar. Análisis valorativo de la publicidad del mo...Ángel Encinas
 
DESTRIPANDO COCA-COLA. Un proyecto de transalfabetización en E. Secundaria
DESTRIPANDO COCA-COLA. Un proyecto de transalfabetización en E. SecundariaDESTRIPANDO COCA-COLA. Un proyecto de transalfabetización en E. Secundaria
DESTRIPANDO COCA-COLA. Un proyecto de transalfabetización en E. SecundariaÁngel Encinas
 
NO SOÑÉIS con que la Educación Mediática entre en el Pacto Educativo
NO SOÑÉIS con que la Educación Mediática entre en el Pacto EducativoNO SOÑÉIS con que la Educación Mediática entre en el Pacto Educativo
NO SOÑÉIS con que la Educación Mediática entre en el Pacto EducativoÁngel Encinas
 
HACIA LA TRANSALFABETIZACIÓN. Experiencia mediática con Coca-Cola
HACIA LA TRANSALFABETIZACIÓN. Experiencia mediática con Coca-ColaHACIA LA TRANSALFABETIZACIÓN. Experiencia mediática con Coca-Cola
HACIA LA TRANSALFABETIZACIÓN. Experiencia mediática con Coca-ColaÁngel Encinas
 

More from Ángel Encinas (20)

BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
EXPOSICIÓN COMERCIO Y CONSUMO EUSKERA.pdf
EXPOSICIÓN COMERCIO Y CONSUMO EUSKERA.pdfEXPOSICIÓN COMERCIO Y CONSUMO EUSKERA.pdf
EXPOSICIÓN COMERCIO Y CONSUMO EUSKERA.pdf
 
EXPOSICIÓN COMERCIO Y CONSUMO GALLEGO.pdf
EXPOSICIÓN COMERCIO Y CONSUMO GALLEGO.pdfEXPOSICIÓN COMERCIO Y CONSUMO GALLEGO.pdf
EXPOSICIÓN COMERCIO Y CONSUMO GALLEGO.pdf
 
EXPOSICIÓN COMERCIO Y CONSUMO CATALÁN.pdf
EXPOSICIÓN COMERCIO Y CONSUMO CATALÁN.pdfEXPOSICIÓN COMERCIO Y CONSUMO CATALÁN.pdf
EXPOSICIÓN COMERCIO Y CONSUMO CATALÁN.pdf
 
EXPOSICIÓN COMERCIO Y CONSUMO CASTELLANO.pdf
EXPOSICIÓN COMERCIO Y CONSUMO CASTELLANO.pdfEXPOSICIÓN COMERCIO Y CONSUMO CASTELLANO.pdf
EXPOSICIÓN COMERCIO Y CONSUMO CASTELLANO.pdf
 
La Educación Mediática en una escuela asignaturizada. 2ª parte
La Educación Mediática en una escuela asignaturizada. 2ª parteLa Educación Mediática en una escuela asignaturizada. 2ª parte
La Educación Mediática en una escuela asignaturizada. 2ª parte
 
La Educación Mediática en una escuela asignaturizada. 1ª parte.
La Educación Mediática en una escuela asignaturizada. 1ª parte. La Educación Mediática en una escuela asignaturizada. 1ª parte.
La Educación Mediática en una escuela asignaturizada. 1ª parte.
 
HIPERCONSUMO AL BORDE DEL ABISMO
HIPERCONSUMO AL BORDE DEL ABISMOHIPERCONSUMO AL BORDE DEL ABISMO
HIPERCONSUMO AL BORDE DEL ABISMO
 
Emergencia Climática
Emergencia ClimáticaEmergencia Climática
Emergencia Climática
 
La Educación Mediática en la biblioteca escolar
La Educación Mediática en la biblioteca escolarLa Educación Mediática en la biblioteca escolar
La Educación Mediática en la biblioteca escolar
 
Publicidad y sociedad de hiperconsumo. Versión 2019
Publicidad y sociedad de hiperconsumo. Versión 2019Publicidad y sociedad de hiperconsumo. Versión 2019
Publicidad y sociedad de hiperconsumo. Versión 2019
 
Publicidad y la sociedad de hiperconsumo
Publicidad y la sociedad de hiperconsumoPublicidad y la sociedad de hiperconsumo
Publicidad y la sociedad de hiperconsumo
 
A bordo del Titanic. Publicidad y sociedad de hiperconsumo,
A bordo del Titanic. Publicidad y sociedad de hiperconsumo,A bordo del Titanic. Publicidad y sociedad de hiperconsumo,
A bordo del Titanic. Publicidad y sociedad de hiperconsumo,
 
Taller de contrapublicidad. Analógico y digital. 1º ESO
Taller de contrapublicidad. Analógico y digital. 1º ESOTaller de contrapublicidad. Analógico y digital. 1º ESO
Taller de contrapublicidad. Analógico y digital. 1º ESO
 
Exposición sobre contrapublicidad.
 Exposición sobre contrapublicidad. Exposición sobre contrapublicidad.
Exposición sobre contrapublicidad.
 
Competencia mediática. dimensiones e ndicadores. mayo 2017
Competencia mediática. dimensiones e ndicadores. mayo 2017Competencia mediática. dimensiones e ndicadores. mayo 2017
Competencia mediática. dimensiones e ndicadores. mayo 2017
 
Qué futuro (nos hacen) imaginar. Análisis valorativo de la publicidad del mo...
Qué futuro (nos hacen) imaginar. Análisis valorativo de la publicidad del mo...Qué futuro (nos hacen) imaginar. Análisis valorativo de la publicidad del mo...
Qué futuro (nos hacen) imaginar. Análisis valorativo de la publicidad del mo...
 
DESTRIPANDO COCA-COLA. Un proyecto de transalfabetización en E. Secundaria
DESTRIPANDO COCA-COLA. Un proyecto de transalfabetización en E. SecundariaDESTRIPANDO COCA-COLA. Un proyecto de transalfabetización en E. Secundaria
DESTRIPANDO COCA-COLA. Un proyecto de transalfabetización en E. Secundaria
 
NO SOÑÉIS con que la Educación Mediática entre en el Pacto Educativo
NO SOÑÉIS con que la Educación Mediática entre en el Pacto EducativoNO SOÑÉIS con que la Educación Mediática entre en el Pacto Educativo
NO SOÑÉIS con que la Educación Mediática entre en el Pacto Educativo
 
HACIA LA TRANSALFABETIZACIÓN. Experiencia mediática con Coca-Cola
HACIA LA TRANSALFABETIZACIÓN. Experiencia mediática con Coca-ColaHACIA LA TRANSALFABETIZACIÓN. Experiencia mediática con Coca-Cola
HACIA LA TRANSALFABETIZACIÓN. Experiencia mediática con Coca-Cola
 

Recently uploaded

Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdfLos caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdfandioclex
 
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfEn un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfAni Ann
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióPere Miquel Rosselló Espases
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfVerenice Del Rio
 
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptxGOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptxJaimeAlvarado78
 
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuaniSíndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuanishflorezg
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxLorenaHualpachoque
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.JonathanCovena1
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfInformacionesCMI
 
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdfEl Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...Reneeavia
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOSESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOJuanaBellidocollahua
 
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasFlor Idalia Espinoza Ortega
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 

Recently uploaded (20)

Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdfLos caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfEn un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
 
Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
 
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
 
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptxGOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
 
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuaniSíndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
 
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdfEl Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
 
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
 
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVOSESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
SESION DE APRENDIZAJE PARA3ER GRADO -EL SISTEMA DIGESTIVO
 
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
 

EXPOSICIÓN COMERCIO Y CONSUMO AL BORDE DEL ABISMO. VERSIÓN PREVIA.pdf

  • 1. COMERCIO E IMÁGENES UTILIZADAS Esta exposición cuenta con la fi nanciación del MITECO Todos los materiales de la exposición, incluido el pdf de la misma, están a su disposición en la página de Consumo de www.ecologistasenaccion.org
  • 2.
  • 3. (Economía de Mercado) PROTAGONISMO DEL CAPITAL INVERTIDO EN LA ECONOMÍA PROPIEDAD PRIVADA DE LOS MEDIOS DE PRODUCCIÓN LIBERTAD ECONÓMICA REGULADA POR LAS LEYES DEL MERCADO (oferta y demanda) ÚNICO OBJETIVO: BÚSQUEDA DEL MÁXIMO BENEFICIO PRIVADO EN EL MENOR PLAZO DOS CLASES SOCIOECONÓMICAS: CAPITALISTAS Y TRABAJADORES EL TRABAJO HUMANO Y LOS SALARIOS SE REGULAN POR LAS MISMAS LEYES DEL MERCADO Para sobrevivir necesita crecer constantemente MÍNIMA INTERVENCIÓN DEL ESTADO PARA GARANTIZAR EL SISTEMA Energía solar FÓSIL CARBÓN PETRÓLEO SIGLO XXI Y DE MATERIALES QUIEBRA DE LA BIEODIVERSID AD EXTRALIMITACIÓN GAS “NATURAL” DECRECIMIENTO INEVITABLE EL CRECIMIENTO EXPONENCIAL Para
  • 4. del deseo Tirar COMPRAR Obsolescencia programada E X T R A L I M I T A C I Ó N Crecimiento exponencial indefinido ECONOMÍA CAPITALISTA (Economía de Mercado) Facilitado por un enorme desarrollo de la tecnociencia Resulta más fácil producir que vender OBSOLESCENCIA PROGRAMADA Curtis Palmer [CC BY 2.0 ESTRATEGIAS DE O.P. La bombilla de Livermore, ciudad de California, lleva encendida desde 1902, con más de un millón de horas encendida. Posteriormente, en 1924, varias compañías de electricidad acordaron producir en cadena bombillas con fecha de caducidad: solo podían iluminar alrededor de 1000 horas, y preferiblemente menos. La bombilla de Livermore, un ejemplo de fabricación sin obsolescencia programada. De función De calidad De deseo TIPOS DE O. PRGRAMADA Incorporada Tecnológica Psicológica Introducción progresiva de mejoras limitadas Programar el deterioro o mal funcionamiento Hacer que se pasen de moda. Se diseñan y producen los aparatos para que se averíen en un plazo corto. La actualización continua de un aparato inutilizan las versiones anteriores Mediante la publicidad se manipula el deseo y la moda. Difunde Financia Gran eficiencia energética frente a anteriores medios. Se fabrican con elementos químicos muy escasos y difíciles de purificar (indio, galio) Ejemplos Los medios de comunicación necesitan ser “gratuitos” o muy baratos. Es la forma de ser masivos y llegar a toda la población La publicidad necesita llegar a todos nosotros. Para ello establece una especie de “matrimonio de conveniencia” con los medios, a los que financia para ser masivos. Gran durabilidad, pudiendo alcanzar una vida útil de 100.000 horas La fabricación para un uso a su máxima capacidad lumínica aumenta su temperatura y reduce notablemente su duración. Andy Warhol. Díptico Marilyn (1962). Tate Modern, Londres
  • 5. 4. LA MANIPULACIÓN Emocionalidad Rapidez Automatismo Imágenes CONSCIENCIA Atención plena Reflexión Lentitud Palabras Seres supersociales por naturaleza Las pantallas presiden nuestras vidas. Primero fue la televisión. Después los ordenadores y teléfonos. La llegada de Internet a ordenadores y teléfonos se expandió a las múltiples pantallas que hoy nos acompañan. Las pantallas se alimentan con la publicidad, que condiciona sus contenidos y coloniza nuestros horizontes de deseo con la felicidad de los escaparates y el consumo de mercancías. Las pantallas, alimentadas por la publicidad, presiden nuestras vidas convirtiéndose el elemento fundamental de socialización, junto a la familia, los iguales y la escuela, pero con preeminencia por su enorme presencia Nada es gratis, salvo la generosidad de nuestros familiares, amigos y todos los que practican la “Economía del Don” (ver panel 1) Además de actuar directamente sobre nosotros, en Internet y las Redes Sociales captura nuestros datos para hacer de nosotros dianas perfectas. LA PUBLICIDAD NO TRATA DE CONVENCERNOS mediante argumentos racionales. La PUBLICIDAD se dirige a nuestras emociones para crear LAZOS EMOCIONALES con las mercancías, que actúan cuando actúa el “piloto automático” de nuestro cerebro. Los grandes fabricantes de mercancías invierten elevadas sumas en marketing y publicidad. En algunos casos son superiores a los gastos de fabricación. Consigue con ello añadir al producto un IMAGINARIO con atributos que no le son propios (necesidades reales de los consumidores). El CONSUMIDOR, además del gasto en satisfacer una necesidad (también creada por la publicidad), paga por el imaginario añadido. gota, gota, gota,… El consumidor “no es tonto”: está dispuesto a pagar el “gratis total” de los medios y el extra del imaginario. raca, raca, raca,… pum, pum, pum… Para
  • 6. Emocionalidad Rapidez Automatismo Imágenes CONSCIENCIA Atención plena Reflexión Lentitud Palabras Seres supersociales por naturaleza gota, gota, gota,… El consumidor “no es tonto”: está dispuesto a pagar el “gratis total” de los medios y el extra del imaginario. raca, raca, raca,… pum, pum, pum… Para
  • 7.
  • 8.
  • 9. E X T R A L I M I TA C I Ó N CUÁNTAS TIERRAS NECESITAMOS C R I S I S S I S T É M I C A CAOS CLIMÁTICO AGOTAMIENTO DE RECURSOS QUEBRANTO DE LA BIODIVERSIDAD ENERGÍA MATERIALES ALIMENTOS Para
  • 10. E X T R A L I M I TA C I Ó N CUÁNTAS TIERRAS NECESITAMOS C R I S I S S I S T É M I C A CAOS CLIMÁTICO AGOTAMIENTO DE RECURSOS QUEBRANTO DE LA BIODIVERSIDAD ENERGÍA MATERIALES ALIMENTOS Para
  • 11.
  • 12. Acumulación de avances previos promovidos por el ejército de los EE.UU. en los años 50, Internet llega al gran público en los años 90, una vez que se generalizaron los ordenadores. Aparece entonces la WWW y los primeros navegadores. Desde el principio el sector comercial se interesó por sus grandes posibilidades. 1993: se levanta la prohibición del uso comercial de la Red BURBUJA DE LAS “.com” Años 1995-2000 A pesar de las grandes expectativas y las grandes inversiones comerciales, los rendimientos no llegaban produciéndose una gran crisis. INTERNET Y EL COMERCIO LAS REDES SOCIALES UNA HISTORIA FULGURANTE Tuvo desde el principio el control de los Gobiernos. Imposición de las prioridades comerciales y la lógica del neoliberalismo. Nuestra “libertad”: subproducto de un negocio y un modelo de vigilancia autoritario y antisocial. NUESTROS DATOS son utilizados por Gobiernos y empresas para nuestro control. NUESTRA LIBERTAD real es cada vez más controlada por los logaritmos. Con la Red no hay PRIVACIDAD RODEADOS DE PANTALLAS LA DISTRACCIÓN PERPETUA SIN DEMANDA SOCIAL REAL ENORME GASTO ENERGÉTICO CONTAMINACIÓN ELECTROMAGNÉTICA NECESIDAD DE APLICAR EL PRINCIPIO DE PRECAUCIÓN ¿HARTAZGO DE INTERNET Y DE TODO LO DIGITAL? CIBER-UTOPÍA El escaso interés inicial del mercado, su aparente neutralidad y su estructura horizontal propició un espacio de libertad, cooperación e intercambios presididos por logias comunitarias de la Economía del Don: la Web 2.0 MEDIATIZACIÓN COMERCIAL - - Somos la mercancía. - - Mercancía: nuestros datos. - - Dianas perfectas para los vendedores. INTERNET se ha convertido en dos décadas en el motor de la GLOBALIZACIÓN RODEADOS DE PANTALLAS DISTRACCIÓN Y SOBRE- INFORMACIÓN EN MANOS DEL MERCADO Y LOS GOBIERNOS FIN DE LA PRIVACIDAD CARA B GENERALIZACIÓN GLOBAL Internet ha facilitado e impulsado las transacciones comerciales facilitando la información y valoración de los productos, así como el acto de la compra por cualquier consumidor desde cualquier lugar con conexión. Ubicación de los 436 cables submarinos que conectan Internet con todo el mundo. (Twitter/@tylermorganwall) UNA NUBE QUE NO ES UNA NUBE - La nube no es ingrávida. Son 100 millones de servidores alojados en gigantescos centros de datos conectados por casi un millón de kilómetros de fibra óptica. - - Internet y las TIC consumieron en 2018 alrededor del 10% de toda la energía generada en el mundo. - - Empresas como Amazon, Google, Facebook o Apple consumen el 3% de toda la energía generada en el mundo. - - Si Internet fuese un país, sería el 6º más contaminante del mundo. LA HUIDA HACIA ADELANTE DEL 5G Y EL “INTERNET DE LAS COSAS DESGLOBALIZACIÓN Para
  • 13. (e.commerce) Para (G A F A) Precios bajos a costa de trabajadores esclavizados (producción y distribución) Enorme impacto ambiental:transporte, almacenamiento, empaquetado, servidores de Internet, y sobre todo en la llamada “última milla” La huella de carbono es un 7% mayor que la de la compra física. Promueve el consumismo desenfrenado de la compra compulsiva a golpe de un simple clic. Internet, la telefonía móvil y el comercio online continuarán hasta que el descenso energético y la crisis climática se adueñen de nuestras vidas. Estos servicios pueden servir de alternativa para situaciones especiales: pequeñas poblaciones, personas con movilidad reducida, intercambio de productos de segunda mano, …
  • 14. 11. EL MONSTRUO AMAZON El Bosco. El jardín de las Delicias, panel derecho, el infierno (detalle) (1490-1500). Museo del Prado Esta compañía se ha convertido en el gran gigante global del comercio electrónico en Internet. No solo incluye en su catálogo todo tipo de productos, sino que ha diversi fi cado sus actividades a campos como el entretenimiento, la salud o la automoción. HUELLA DE CARBONO Con un clic puedes comprar casi cualquier producto de cualquier parte del mundo. Representa la DESLOCALIZACIÓN total del modelo de comercio y consumo, con el bestial IMPACTO AMBIENTAL que suponen sus necesidades logísticas. La compra física supone una huella de carbono 7% menor a la de la compra por Internet, debido a la enorme logística necesaria (embalaje, transporte, servidores digitales,…) RESIDUOS Mayores residuos, tanto por las mercancías super fl uas que se adquieren para usos puntuales o de escasa calidad, como por los embalajes necesarios. RepaQ Packaging Consulting OBSOLESCENCIA LOGÍSTICA Amazon incinera gran cantidad de productos devueltos al considerar que esto resulta más rentable económicamente que volver a venderlos. De esta manera el monstruo los transforma en residuos sin haber tenido ningún uso. CONCENTRACIÓN DE RIQUEZA Jeff Bezos es uno de los hombres más ricos del mundo, y Amazon una de las compañías con mayor cotización en Bolsa. Sin embargo este modelo de comercio no aporta valor social por las estrategias de ingeniería fi scal que practica el monstruo para minimizar el pago de impuestos. Para
  • 15. fl uo Comprar solo los recursos necesarios Segunda mano y reutilizables Economía local Bienes de bajo impacto ambiental Elegir comercio justo y empresas de reinserción social
  • 16. 13. OTRA FORMA DE INTERCAMBIAR Y CONSUMIR RRRRRR (pendiente de una imagen alternativa) OTRO MODELO DE COMERCIO Y CONSUMO
  • 17. 14. PONER LA VIDA EN EL CENTRO Cueva de las Manos. Río Pinturas, Santa Cruz, Argentina. Circa 7350 aC. LA VIDA EN EL CENTRO DECRECER Frente al suicida crecimiento indefinido REDUCIR consumo superfluo innecesario COMBATIR la obsolescencia programada REDISTRIBUIR la riqueza CREAR modelo de comercio y consumo que cree empleo CREAR puestos de trabajo vinculados a reparación RELOCALIZAR el comercio y el consumo REDUCIR dependencia tecnológica REGULAR (PROHIBIR) la publicidad DESMERCAN TILIZAR LA VIDA