El documento describe los videos como recursos digitales que proporcionan estímulos visuales y auditivos para facilitar la reflexión y aprendizaje de los estudiantes. Explica que los videos pueden usarse de diferentes maneras en las clases, como para introducir, desarrollar o cerrar temas, y también para la evaluación. Además, señala que los estudiantes pueden convertirse en productores de contenido cuando trabajan en grupo con un objetivo común.