adaptaciones de vestuario para la discapacidad

1. V AVestuario y Adaptaciones

2. Vestuario
La vestimenta se incluye
dentro de las actividades
de la vida diaria
Implica la Autonomía e
Identidad de la persona.
Vestido y Desvestido en
un orden correcto

3. La acción de Vestirse
.
• El vestirse se lleva a cabo a través de
tareas coordinadas y precisas
.
• Demanda una correcta elección de
acuerdo a clima o situación
.
• Requiere algunas destrezas motoras
y sensitivas de acuerdo al usuario.

4. Tareas del Terapeuta
• Ofrecer apoyo e información.
• Técnicas para adquirir
destrezas que optimicen la
acción.
• Ofrecer modificaciones y
técnicas adaptativas si es
necesario.

5. Reconocer y alcanzar la Ropa y
el Calzado
Es necesario que el usuario sea coherente y tenga la iniciativa de acuerdo a las
condiciones sociales, climáticas y de salud, entre estos requerimientos
encontramos:
•Identificar las prendas.
•Movilidad articular.
•Fuerza necesaria.
•Alcance y agarre de las prendas.
•Capacidad de decisión y coordinación.

6. Algunas Adaptaciones
• Identificación
de los
calcetines con
clasificadores
para mantener
cada par unido
al introducirlo a
la lavadora y al
tenderlo.
• se pueden
colocar
adhesivos
dentro del
zapato para
señalar a que
pie
corresponde.
•Para reconocer lo que se encuentra
dentro de los cajones, colocar
etiquetas, dibujos, nombres, etc., que
informen las prendas que contienen

7. Se pueden
usar perchas
con mango
largo o
alargadores
que permitan
alcanzar las
cosas que
estén en el
closet.
Los tiradores
de los cajones
y puertas de
clóset, deben
ser de fácil
agarre para
evitar que se
caiga.
Etiquetar en
braille el
vestuario, par
a diferenciar
el color y el
tipo de
prendas.
Algunas Adaptaciones

8. Ponerse el Calzado
Esta actividad el usuario la puede realizar tanto de pie como en
posición sedente, entre sus requerimientos encontramos:
Equilibrio de tronco.
Movilidad articular.
Fuerza necesaria en
miembros inferiores y ayuda
de miembros superiores.
Coordinación y destreza.

9.  Para introducir el talón se
puede usar calzadores de
mango largo los que sirven
también para descalzarse.
 Los cordones se pueden suplir
con de zapatos con velcro.
 Usar calzado con el talón
cerrado, para evitar esguinces
y caídas.
 Usar zapatos con tacón bajo.
 Los zapatos deben ser suaves y
de tejidos elásticos.
Ayudara y Prevendrá accidentes:

10. Abrochar
Esto incluye:
abrochar botones.
abrir y cerrar cierres.
Requieren principalmente :
una buena coordinación de mano y dedos.
Adaptaciones para facilitar la tarea:
abrocha botones.
Sustituir botones por velero.
Adaptar cremalleras, cordones, etc., para así facilitar
el agarre.

11. Prendas de La parte Inferior
Estos requieren:
 Movilidad en miembros inferiores
y superiores por parte del usuario.
 Destreza y coordinación.
 Equilibrio de tronco .
Ropa interior, falda, pantalones, abrochar y desabrochar
botones y poner el cinturón.

12. Calza medias
Pantalón con Velcro

13. Prendas de La parte Superior
Esta actividad requiere:
 Movilidad de los miembros superiores
del usuario.
 Destreza y coordinación.
 Equilibrio de tronco y seguir la
secuencia de pasos para poder realizar
la tarea, esta incluye
Poner y sacar camisas, chalecos, ropa interior, abrochar y
desabrochar los botones.

14. Preparar la Ropa en
orden de jerárquico.
Etiquetas informativas
Intervenciones como
cinturas elasticadas etc..
Modificar la forma
en que se coloca la
prenda
Recomendaciones

15. Barras que ayudan a
la movilidad
Flipfold, dispositivo para doblar
camisas, pantalones y toallas.

16. Limitaciones provocadas por cegueras, déficit
en el movimiento articular ,
Destrezas, fuerzas etc… Necesitan de
adaptaciones como las mencionadas.
Se deberá conocer, y entender el contexto del
usuario, los deseos y requerimientos del
mismo para trabajar en adaptaciones y
modificaciones instrumentarías y
ambientales.
Conclusiones