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Educación en el Ecuador
     y Finlandia
Andrea Jimbo
Educación en el Ecuador y
            Finlandia
 Entre Ecuador y Finlandia no nos une ningún lazo de integración, tan solo las bellezas
  naturales de nuestros territorios privilegiados, pero con destinos y presentes distintos.
  Ecuador pese a varios esfuerzos aislados aún se debate en los mismos problemas de siempre,
  educación, inseguridad ciudadana, inseguridad social, desempleo, salud desintegrada,
  injusticia, corrupción generalizada, es decir, vivimos en una constante incertidumbre
  y procesos de cambios frustrados.
 Finlandia, no tiene muchos recursos naturales. Su himno nacional dice: somos un país que no
  tiene oro. El recurso que tenemos es nuestro pueblo. Así, invertimos en nuestro pueblo. Toda
  persona recibe información y educación para ir tan lejos como su capacidad lo permita.
 No es suficiente que en una sociedad, solo algunas personas sean muy capacitadas. Toda la
  sociedad tiene que tener posibilidades de formación durante toda su vida. No basta que un
  niño pobre reciba alguna formación cuando es pequeño. Tiene que poder estudiar cuanto
  quiera. Y Finlandia es uno de los países más competitivos en las estadísticas internacionales
  con solo cinco millones de habitantes.
 Si un país busca inspiración para enfrentar dos de sus principales problemas (Educación y
  corrupción) difícilmente se podría dejar de visitar un lugar más apropiado que Finlandia y
  los primeros que deben visitar Finlandia son nuestros Ministros y funcionarios que hacen
  turismo internacional permanente sin beneficio de inventario.
 La Presidenta Finlandesa, Tarja Halonen, adelanta algunas palabras
    clave: * Fuerte inversión en educación* (6 % del PIP en Finlandia, sin
    contar investigación), transparencia en el Gobierno y
    fidelidad partidaria. Es muy importante tener el coraje
    de reservar los recursos para la educación básica.
   Un pueblo educado sabrá elegir a dirigentes honestos y competentes,
    Estos elegirán a los mejores asesores. Un pueblo inteligente y
    educado no permite corrupción ni incompetentes…Un
    pueblo incompetente desperdicia sus recursos y se empobrece.
   Un pueblo ignorante vive de ilusiones. Un pueblo educado sabe muy
    bien diferenciar un discurso serio de una predica demagógica. Un
    pueblo educado prospera también en condiciones adversas.
   Finlandia posee una economía altamente industrializada,
    con *producción per cápita * mayor que del Reino Unido, Francia,
    Alemania e Italia.
   Un pueblo ignorante es un terreno abonado para la demagogia.
   El patrón de vida Finlandés es elevado, El sector clave de su
    economía es la industria principalmente la maderera, metalúrgica,
    ingeniería, y telecomunicaciones.
 El comercio exterior es importante representando cerca
  del 1/3 el PIB .Con excepción de la madera y de varios
  minerales, Finlandia depende de las importaciones de
  materias primas, energía y algunos componentes
  de bienes manufacturados
 *El pensamiento de su Presidenta* cuando más
  ignorante sea el pueblo, mas van a perdurar los
  gobiernos corruptos y habrá más enriquecimientos
  ilícitos.
 La corrupción siempre estará presente porque es
  el negocio de los sinvergüenzas. En fin, si bien es odioso
  e impertinente las comparaciones entre países,
  gobernantes y pueblos, al buen entendedor pocas
  palabras.
EIMABAZ UNA REGION
  AMAZONICA ENTRE ECUADOR
       PERU Y BOLIVIA
 © UNICEF Ecuador/2006/Carranza Cristian Munduate, Representante de UNICEF
  en Ecuador, durante la presentación de EibAmaz en Quito en noviembre
 Para mejorar el nivel educativo de las poblaciones amazónicas, UNICEF, la
  Dirección Nacional de Educación Intercultural Bilingüe del Ecuador (DINEIB) y el
  Gobierno de Finlandia, presentaron oficialmente el Proyecto Regional Andino de
  Educación Intercultural Bilingüe para la Amazonía (EIBAMAZ), que involucra a
  tres países: Ecuador, Perú y Bolivia.
 EIBAMAZ trabaja con recursos provenientes del gobierno de Finlandia, que
  propicia el desarrollo y la participación como un principio básico para el
  crecimiento de los pueblos. Sus enfoques son la formación docente en el tema de la
  Interculturalidad, investigación aplicada a la Educación Intercultural Bilingue y
  producción de textos en lenguas indígenas que serán utilizados en las prácticas
  educativas. Temas como la identidad, medio ambiente, participación local y género
  se incorporan como contenidos sustanciales dentro de los programas educativos.

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  • 2. Educación en el Ecuador y Finlandia  Entre Ecuador y Finlandia no nos une ningún lazo de integración, tan solo las bellezas naturales de nuestros territorios privilegiados, pero con destinos y presentes distintos. Ecuador pese a varios esfuerzos aislados aún se debate en los mismos problemas de siempre, educación, inseguridad ciudadana, inseguridad social, desempleo, salud desintegrada, injusticia, corrupción generalizada, es decir, vivimos en una constante incertidumbre y procesos de cambios frustrados.  Finlandia, no tiene muchos recursos naturales. Su himno nacional dice: somos un país que no tiene oro. El recurso que tenemos es nuestro pueblo. Así, invertimos en nuestro pueblo. Toda persona recibe información y educación para ir tan lejos como su capacidad lo permita.  No es suficiente que en una sociedad, solo algunas personas sean muy capacitadas. Toda la sociedad tiene que tener posibilidades de formación durante toda su vida. No basta que un niño pobre reciba alguna formación cuando es pequeño. Tiene que poder estudiar cuanto quiera. Y Finlandia es uno de los países más competitivos en las estadísticas internacionales con solo cinco millones de habitantes.  Si un país busca inspiración para enfrentar dos de sus principales problemas (Educación y corrupción) difícilmente se podría dejar de visitar un lugar más apropiado que Finlandia y los primeros que deben visitar Finlandia son nuestros Ministros y funcionarios que hacen turismo internacional permanente sin beneficio de inventario.
  • 3.  La Presidenta Finlandesa, Tarja Halonen, adelanta algunas palabras clave: * Fuerte inversión en educación* (6 % del PIP en Finlandia, sin contar investigación), transparencia en el Gobierno y fidelidad partidaria. Es muy importante tener el coraje de reservar los recursos para la educación básica.  Un pueblo educado sabrá elegir a dirigentes honestos y competentes, Estos elegirán a los mejores asesores. Un pueblo inteligente y educado no permite corrupción ni incompetentes…Un pueblo incompetente desperdicia sus recursos y se empobrece.  Un pueblo ignorante vive de ilusiones. Un pueblo educado sabe muy bien diferenciar un discurso serio de una predica demagógica. Un pueblo educado prospera también en condiciones adversas.  Finlandia posee una economía altamente industrializada, con *producción per cápita * mayor que del Reino Unido, Francia, Alemania e Italia.  Un pueblo ignorante es un terreno abonado para la demagogia.  El patrón de vida Finlandés es elevado, El sector clave de su economía es la industria principalmente la maderera, metalúrgica, ingeniería, y telecomunicaciones.
  • 4.  El comercio exterior es importante representando cerca del 1/3 el PIB .Con excepción de la madera y de varios minerales, Finlandia depende de las importaciones de materias primas, energía y algunos componentes de bienes manufacturados  *El pensamiento de su Presidenta* cuando más ignorante sea el pueblo, mas van a perdurar los gobiernos corruptos y habrá más enriquecimientos ilícitos.  La corrupción siempre estará presente porque es el negocio de los sinvergüenzas. En fin, si bien es odioso e impertinente las comparaciones entre países, gobernantes y pueblos, al buen entendedor pocas palabras.
  • 5. EIMABAZ UNA REGION AMAZONICA ENTRE ECUADOR PERU Y BOLIVIA  © UNICEF Ecuador/2006/Carranza Cristian Munduate, Representante de UNICEF en Ecuador, durante la presentación de EibAmaz en Quito en noviembre  Para mejorar el nivel educativo de las poblaciones amazónicas, UNICEF, la Dirección Nacional de Educación Intercultural Bilingüe del Ecuador (DINEIB) y el Gobierno de Finlandia, presentaron oficialmente el Proyecto Regional Andino de Educación Intercultural Bilingüe para la Amazonía (EIBAMAZ), que involucra a tres países: Ecuador, Perú y Bolivia.  EIBAMAZ trabaja con recursos provenientes del gobierno de Finlandia, que propicia el desarrollo y la participación como un principio básico para el crecimiento de los pueblos. Sus enfoques son la formación docente en el tema de la Interculturalidad, investigación aplicada a la Educación Intercultural Bilingue y producción de textos en lenguas indígenas que serán utilizados en las prácticas educativas. Temas como la identidad, medio ambiente, participación local y género se incorporan como contenidos sustanciales dentro de los programas educativos.