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Bajada áulica
Institución: Luis Federico Leloir
Espacio Curricular: Tecnología de la Información y Comunicación
Destinatarios: 2º 1º
Tema: Componentes de una computadora
Fecha: 03/05/2011
Horario: 14:10 a 15: 50
                                                Objetivos:
     • Reconocer los componentes de una computadora.
     • Identificar elementos de hardware y software
     •
                                           Inicio (15 minutos)
El docente iniciara su clase haciendo preguntas como ¿Quién tiene una computadora en su casa?
¿Han visto una computadora en algún comercio? ¿Podrían nombrar que partes de una
computadora recuerdan? ¿Saben utilizar una computadora? Las respuestas se irán escribiendo en
el pizarrón, se colocaran todas, de allí señalaremos las correctas con una tiza de color. Con estas
respuestas lograremos arribar al tema de componentes de la computadora.

                                      Desarrollo (25 minutos)
Una vez arribado al tema, se trasladaran a la sala de informática, en la cual se pasara un power
point, explicando los componentes tanto hardware como software, de la siguiente página
http://www.slideshare.net/johncortes2010/identificacin-componentes-de-hardware.
Al terminar la presentación en forma verbal se nombraran los elementos que componen el
hardware y software, afianzando las respuestas el docente, si hubiese necesidad.
Los alumnos en grupos de 2, deberán hacer un cuadro comparativo de los elementos
mencionados, diferenciando los elementos de hardware de los del software, todo quedara
asentado en sus carpetas.
Al término de la actividad, se hará una puesta en común, donde los alumnos leerán de sus
carpetas las listas que confeccionaron, salvando las dudas que surgiesen.

                                          Cierre (10 minutos)
El docente volverá a distinguir los diferentes elementos, conceptualizando cada uno. Se les
comunica que para la próxima clase desarrollaran un trabajo escrito del tema dado.

                                              Evaluación
    •   Instrumentos: Debate grupal.
                        Evaluación en proceso.
    •   Criterios: participación grupal e individual.
                   Vocabulario técnico adecuado.

                                             Recursos
    •   Humanos: profesora.
                   Practicante a cargo.
    • Materiales: pizarrón, tiza, borrador, cañón, internet, pantalla.
Bibliografía
Video de slidesher, power point, material de internet, wikipedia.
http://es.wikipedia.org/wiki/Computadora
http://www.educaciontic.com.ar/Componentes%20de%20una%20PC.pdf
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  • 1. Bajada áulica Institución: Luis Federico Leloir Espacio Curricular: Tecnología de la Información y Comunicación Destinatarios: 2º 1º Tema: Componentes de una computadora Fecha: 03/05/2011 Horario: 14:10 a 15: 50 Objetivos: • Reconocer los componentes de una computadora. • Identificar elementos de hardware y software • Inicio (15 minutos) El docente iniciara su clase haciendo preguntas como ¿Quién tiene una computadora en su casa? ¿Han visto una computadora en algún comercio? ¿Podrían nombrar que partes de una computadora recuerdan? ¿Saben utilizar una computadora? Las respuestas se irán escribiendo en el pizarrón, se colocaran todas, de allí señalaremos las correctas con una tiza de color. Con estas respuestas lograremos arribar al tema de componentes de la computadora. Desarrollo (25 minutos) Una vez arribado al tema, se trasladaran a la sala de informática, en la cual se pasara un power point, explicando los componentes tanto hardware como software, de la siguiente página http://www.slideshare.net/johncortes2010/identificacin-componentes-de-hardware. Al terminar la presentación en forma verbal se nombraran los elementos que componen el hardware y software, afianzando las respuestas el docente, si hubiese necesidad. Los alumnos en grupos de 2, deberán hacer un cuadro comparativo de los elementos mencionados, diferenciando los elementos de hardware de los del software, todo quedara asentado en sus carpetas. Al término de la actividad, se hará una puesta en común, donde los alumnos leerán de sus carpetas las listas que confeccionaron, salvando las dudas que surgiesen. Cierre (10 minutos) El docente volverá a distinguir los diferentes elementos, conceptualizando cada uno. Se les comunica que para la próxima clase desarrollaran un trabajo escrito del tema dado. Evaluación • Instrumentos: Debate grupal. Evaluación en proceso. • Criterios: participación grupal e individual. Vocabulario técnico adecuado. Recursos • Humanos: profesora. Practicante a cargo. • Materiales: pizarrón, tiza, borrador, cañón, internet, pantalla. Bibliografía Video de slidesher, power point, material de internet, wikipedia. http://es.wikipedia.org/wiki/Computadora http://www.educaciontic.com.ar/Componentes%20de%20una%20PC.pdf