Evaluacion 1
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Práctica de Informática Educativa
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Evaluacion1
Este documento evalúa una tarea asignada en 3 categorías: organización del grupo, recopilación de información y puntualidad del trabajo entregado. Se asignan puntajes de 2, 3 o 5 puntos en cada categoría, con descripciones de lo que califica para cada puntaje. El puntaje final refleja la evaluación total de la tarea.
Rubrica de evaluación
La rubrica de evaluación describe 5 categorías para evaluar el desempeño de tareas individuales, asignando puntajes de 1 a 4 puntos. Las categorías incluyen la cantidad y calidad de información captada, puntualidad, análisis y uso de información, y creatividad. La rubrica provee descripciones para los niveles inicial, en desarrollo, domina y ejemplar dentro de cada categoría.
Rubrica plep
Rubrica para evaluar un PLEP, contiene las características mínimas para evaluar un PLEP así como el uso de los recursos de información.
Evaluación 3
Este documento presenta una ficha de observación para registrar formas de desperdicio de agua en una familia. La ficha incluye espacios para anotar el nombre y forma detectada de desperdicio de cada uno de los seis integrantes de la familia, así como el monto del recibo de agua del mes. La nota al pie indica que la cantidad de integrantes puede variar y que la ficha es solo para observación sin entrevistar a los miembros de la familia.
Evaluacion2
Este documento evalúa el desempeño de un grupo en su segunda tarea. Se evalúan categorías como la participación del grupo, la exposición grupal del trabajo y la presentación de un video. Cada categoría tiene puntos asignados y se describen los niveles de desempeño desde desarrollado hasta ejemplar para asignar la puntuación final.
Redes Sociales en la Educación Superior
Este documento discute el uso de redes sociales en la educación superior. Explica que los estudiantes de hoy son nativos digitales que usan tecnologías como blogs, wikis, redes sociales y mundos virtuales. También describe iniciativas educativas que integran internet como la educación cara a cara enriquecida con la web y la educación completamente en línea. Finalmente, discute los retos que enfrentan los profesores ante esta nueva realidad educativa mediada por la tecnología.
Evaluación 4
El documento habla sobre desperdiciar y aprovechar el agua al lavar ropa. Actualmente se desperdicia agua enjuagando la ropa 3-4 veces, lo que aumenta el costo del recibo de agua. La solución es aprovechar el agua desperdiciada en enjuagar la ropa almacenándola en un tanque para usarla en el inodoro, ahorrando agua y reduciendo el costo del consumo de agua.
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Uso pedagógico de las tablet
El documento describe las ventajas del uso de tabletas en el ámbito educativo. Una tableta permite a los estudiantes acceder a todos sus materiales de aprendizaje y realizar trabajos en un solo dispositivo, lo que reduce la carga que llevan. También motiva a estudiantes y profesores al ofrecer herramientas innovadoras. El documento recomienda familiarizar a los estudiantes con el manejo y uso de una tableta, así como con programas educativos disponibles.
Tendencias en educación: redes sociales, aprendizaje en red y gamificación
El documento presenta seis visiones pedagógicas para el siglo XXI que abogan por un aprendizaje informal, conectado y personalizado. También discute cómo las redes sociales y la Web 2.0 han cambiado el aprendizaje informal al permitir una red personal de aprendizaje global. Finalmente, introduce el SLE SocialWire, desarrollado para apoyar este tipo de aprendizaje a través de una plataforma basada en redes sociales que incorpora elementos de gamificación.
Nadasucedeporquesi
Un joven pobre recibió un vaso de leche de una mujer amable cuando le pidió comida. Años después, cuando la mujer enfermó gravemente, el ahora doctor Howard Kelly la atendió y pagó sus gastos médicos como agradecimiento por su bondad pasada. Al enterarse, la mujer se llenó de alegría porque la caridad había sido recompensada.
La vida-es-tan-corta
Tommy era un estudiante ateo en la clase de Teología de la Fe de John Powell. Cuando Tommy fue diagnosticado con cáncer terminal, buscó a Dios desesperadamente pero no lo encontró. En cambio, decidió pasar el tiempo que le quedaba expresando su amor a su familia. Al hacerlo, se dio cuenta de que había encontrado a Dios a través de sus seres queridos. Antes de morir, Tommy visitó a Powell para contarle sobre su experiencia y pedirle que compartiera su historia con otros.
2015 Upload Campaigns Calendar - SlideShare
Each month, join us as we highlight and discuss hot topics ranging from the future of higher education to wearable technology, best productivity hacks and secrets to hiring top talent. Upload your SlideShares, and share your expertise with the world!
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Evaluacion 1
- 1. EVALUACIÓN DE LA PRIMERA TAREA: Ítems 2 PUNTOS 3 PUNTOS 5 PUNTOS PUNTAJE Organización del grupo La información tiene poco o nada que ver con la tarea propuesta. La información tiene relación con el tema, no da cita ejemplos y no propias propuestas. La información está claramente relacionada con el tema, da ejemplos y propias propuestas. Recopilación de Información No existe una buena recopilación de datos. no tiene ninguna relación con los objetivos. Recopila datos pero no están ordenados. No están claro los objetivos. Recopila muy bien la información y plantea muy bien los objetivos. Puntualidad del trabajo entregado. No se ajusta al tiempo, y/o no entrega. Se ajusta al tiempo pero no se encuentra en un 100 % el trabajo Entrega a tiempo y de una manera presentable el trabajo. PUNTUACIÓN FINAL