1. EL REPORTE DE LOS
RESULTADOS
METODOLOGÍA DE
LA INVESTIGACIÓN
PSICOLÓGICA

2. Antes de elaborar el reporte de investigación
debemos definir al receptor o usuario
 Comunicar los resultados definiendo con
claridad y de acuerdo con las características del
receptor o usuario
 El investigador responderá:
 ¿Cuál es el contexto en que habrán de
presentarse los resultados?
 ¿Quiénes son los usuarios de los resultados?
 ¿Cuáles son las características de estos
usuarios?

3. Contextos posibles (I)
CONTEXTO ACADÉMICO
 Los resultados se presentan a un grupo de
profesores-investigadores, alumnos de una
institución educativa superior, lectores con
niveles educativos elevados, miembros de una
agencia de investigación e individuos con perfil
similar.
 Tesis, disertaciones, artículos de revistas
científicas, estudios para agencias
gubernamentales, centros de reportes técnicos;
libros que reporten una o varias investigaciones.

4. Contextos posibles (II)
CONTEXTO NO ACADÉMICO
 Resultados se presentan con fines
comerciales o al público general (lectores
de un periódico o revista), grupo de
ejecutivos con poco tiempo para dedicarle
a algún asunto o a personas con menores
conocimientos de investigación.

5. Elementos de un reporte de investigación o
de resultados en contexto académico (I)
 1. Portada
 2. Índice
 3. Resumen
 4. Introducción
 5. Marco teórico
 6. Método
 7. Resultados
 8. Conclusiones, recomendaciones e implicaciones
 9. Bibliografía
 10. Apéndices

6. Elementos de un reporte de investigación o
de resultados en contexto académico (II)
 Si se publicara el reporte en una revista
científica, se excluye la introducción y el resto se
desarrolla de manera concisa o resumida, rara
vez se incluyen apéndices
 El tamaño de los reportes puede variar
dependiendo del número de hipótesis
establecidas, la cantidad de variables medidas,
el instrumento de medición aplicado y otros.
 Debe buscarse claridad, precisión y discusiones
directas, eliminar repeticiones, argumentos
innecesarios y redundancia

7. Elementos de un reporte de investigación o
de resultados en contexto no académico
 Cada elemento es tratado con mayor brevedad, se
eliminan las explicaciones técnicas que no puedan ser
comprendidas por los usuarios
 1. Portada
 2. Índice
 3. Resumen
 4. Introducción
 5. Método
 6.Resultados
 7. Conclusiones
 8. Apéndices

8. GÉNEROS

9. MONOGRAFÍA
 Tratamiento por escrito de un tema específico
estudiado o investigado
 Requiere previo adiestramiento en técnicas de
lectura, estudio, fichado bibliográfico,
metodología de la disciplina (Psicología), y
escritura de informes
 Constituye el primer paso importante hacia la
investigación
 Puede convertirse después en un trabajo de
investigación mayor

10. TESIS
 Trabajo científico original, de mayor extensión e
importancia que la monografía.
 Primer libro que se escribe al graduarse, y que merecerá
ser publicado.
 Puede servir o no como título de grado (licenciatura,
maestría o doctorado)
 Debe tener entre 120 y 400 páginas
 Cuantitativamente se distingue de la monografía por su
extensión, y cualitativamente por la originalidad
 Se debe solicitar la asesoría, tutoría o dirección de la
tesis a un profesor o profesional experimentado en la
materia

11. INFORME
INFORME UNIVERSITARIO
 Esbozo o ensayo provisional en relación a un fenómeno
también simple y limitado, con una exposición sintética
 Describe una situación real de cualquier fenómeno
natural o cultural
 En el trabajo de laboratorio el informe consiste en una
descripción de los fenómenos observados y una
interpretación de ellos en términos de los conocimientos
teóricos con que cuentan los alumnos
 El alumno aprende a observar con atención, a depurar y
recoger datos de la realidad, a ordenarlos y a aplicar las
nociones teóricas adquiridas en la interpretación
sistemática de los hechos

12. INFORME
INFORME DE INVESTIGACIÓN
 Presentación por escrito de los resultados de una
investigación, u obra que un investigador principiante o
formado presentará a una institución, o la publicación de
esa obra para difundir sus aportes a la disciplina que
cultiva.
Pasos:
 Elección de un tema y su respectiva evaluación
 Exploración en las fuentes de información
 Formulación de un plan de trabajo completo y detallado
 Recolección de los datos
 Ordenación de los materiales e interpretación de los
datos, formulación de las conclusiones, confirmación de
la/s hipótesi/s
 Composición del trabajo escrito

13. ENSAYO
 Es el comentario libre en torno de un fenómeno, un tema
o un libro, la libertad de enfoque del autor de este
trabajo es muy grande
 Prescinde del apartado crítico exterior, aunque siempre
está obligado a mantenerse dentro de los límites del
rigor intelectual
 Admite las opiniones personales sin exigencia de
pruebas
 Permite presentar libremente una amplia síntesis de sus
investigaciones, al investigador experimentado
(conferencias, notas periodísticas en revist. y periódicos)
 Se incluyen juicios de valor sobre un tema tratado,
revelando una originalidad creadora
 Debe mantener la coherencia expositiva
 Tiene un estilo diferente del frío lenguaje científico,
aspira a una cierta elegancia formal literaria sin llegar al
exceso retórico.

14. TRABAJOS DE DIVULGACIÓN
ARTÍCULO PERIODÍSTICO
 Puede ser para un medio de comunicación masiva
como diario, medio especializado de la profesión
 Debe responder en su presentación a las formas
periodísticas usuales:
1. Título con gancho
2. Copete (optativo): apretado resumen en pocas líneas,
se ubica entre el título y el cuerpo del trabajo
3. Subtítulos que vayan puntuando la lectura
4. Lenguaje adecuado al nivel del lector medio de la
publicación
5. Firma del trabajo y pequeño Curriculum del autor

15. TRABAJOS DE DIVULGACIÓN
PONENCIA
 Texto escrito para participar en un congreso, jornada,
seminario u otros encuentros de especialistas
 Tiene la doble característica de la comunicación oral
(será leída por su autor o representante), y de la
comunicación escrita (debe concebirse como texto para
publicar)
 Lenguaje más especializado que el del artículo
periodístico, teniendo en cuenta el nivel profesional de
los oyentes, más coloquial
 Las citas, notas al pie, etc. deberán obviarse en la
exposición oral para no obstaculizar la fluidez de la
expresión
 Abstract o resumen que se presenta en la etapa previa a
la realización del encuentro. La posibilidad de ser
aceptado como expositor también depende de este
breve texto con el que haremos conocer nuestro aporte