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04 ps - syl - 3a - 2013

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04 ps - syl - 3a - 2013

  1. 1. “Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013 SYLLABUS DE PERSONAL SOCIAL NIVEL INICIAL I. DATOS GENERALES: PROFESOR : GRADO : 3 AÑOS BIMESTRE : I FECHA : Del ___________ al ___________ II. CAPACIDADES: DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD MANEJO DE LA INFORMACIÓN - COMPRENSIÓN ESPACIO TEMPORAL III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN: CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN COORDINACIÓN MOTORA GRUESA Camina sobre líneas Camina de espaldas Camina esquivando obstáculos y llevando objetos COORDINACIÓN MOTORA FINA Rasga Abolilla Punza Motea Tapa y destapa Dibuja DATOS PERSONALES DEL NIÑO /LA NIÑA Nombres y apellidos Edad Nombre de los padres Nombre de los hermanos CARACTERÍSTICAS Y CUALIDADES PERSONALES Identidad sexual Características físicas FAMILIA: Miembros de la familia ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Responsabilidades con sus materiales y objetos del aula NORMAS DE CONVIVENCIA Hábitos de Cortesía Reglamento del aula VALORES CÍVICOS Actividades sociales Actividades Cívicas Patrióticas INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nombre de la Institución Miembros de la Institución Ambientes. DEFENSA CIVIL Normas de prevención en situaciones de riesgo.(simulacros) DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD: Controla y coordina su motricidad gruesa al caminar sobre líneas. Controla y coordina su motricidad gruesa al caminar de espaldas. Controla y coordina su motricidad gruesa al caminar esquivando obstáculos y llevando objetos. Controla y coordina su motricidad fina al rasgar. Controla y coordina su motricidad fina al abolillar. Controla y coordina su motricidad fina al punzar libremente. Controla y coordina su motricidad fina al motear. Controla y coordina su motricidad fina al tapar y destapar. Controla y coordina su motricidad fina al dibujar. MANEJO DE INFORMACIÓN - COMPRENSIÓN ESPACIO TEMPORAL Comunica sus datos personales: nombres, apellidos, edad, nombre de los padres y hermanos. Identifica su sexo: niño – niña, reconociendo sus características físicas. Identifica a los miembros de su familia: mamá. Muestra interés por el cuidado de sus materiales y objetos del aula. Practica hábitos de cortesía: saludar-despedirse, agradecer y pedir por favor. Participa en la elaboración del Reglamento del aula. Participa en las diferentes actividades programadas por la Institución. Conoce el nombre de su Institución Educativa y los diferentes ambientes. Identifica a los miembros de su Institución Educativa. Conoce las normas de prevención en situaciones de riesgo y participa en simulacros de sismo. IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA
  2. 2. “Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013 SYLLABUS DE PERSONAL SOCIAL NIVEL INICIAL I. DATOS GENERALES: PROFESOR : GRADO : 3 AÑOS BIMESTRE : II FECHA : Del ___________ al ___________ II. CAPACIDADES: DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD MANEJO DE LA INFORMACIÓN - COMPRENSIÓN ESPACIO TEMPORAL III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN: CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN COORDINACIÓN MOTORA GRUESA Corre sorteando obstáculos Ejercicios de resistencia Ejercicios de flexibilidad COORDINACIÓN MOTORA FINA Abrocha Abotona Dobla Ensarta Pasado FAMILIA: Miembros de la familia ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Responsabilidades con sus materiales y objetos del aula Consignas para el trabajo HISTORIA DEL PERÚ - Símbolos Patrios: Bandera. Himno Nacional. Escudo Historias y leyendas EL PERÚ Nombre Descripción Geográfica: - Mapa del Perú - Regiones Naturales Manifestaciones culturales: - Fiestas, costumbres y tradiciones NORMAS DE CONVIVENCIA Hábitos de cortesía Reglamento del aula VALORES CÍVICOS Actividades sociales Actividades Cívico- Patrióticas DEFENSA CIVIL Normas de prevención en situaciones de riesgo.(simulacros) DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD Coordina y controla su motricidad gruesa al correr sorteando obstáculos. Coordina y controla su motricidad gruesa al realizar ejercicios de resistencia. Coordina y controla su motricidad gruesa al realizar ejercicios de flexibilidad. Participa de juegos libres. Controla y coordina su motricidad fina al abrochar. Coordina y controla su motricidad fina al abotonar. Coordina y controla su motricidad fina al doblar. Coordina y controla su motricidad fina al ensartar. Coordina y controla su motricidad fina al realizar pasado. MANEJO DE INFORMACIÓN - COMPRENSIÓN ESPACIO TEMPORAL Identifica a los miembros de su familia: papá Demuestra responsabilidad en el cuidado de sus materiales y objetos del aula. Escucha y respeta consignas para el trabajo. Conoce e identifica los símbolos Patrios: Bandera, Escudo e Himno Nacional. Escucha y conoce historias, leyendas, fiestas, costumbres y tradiciones del Perú. Conoce el mapa del Perú y sus Regiones Naturales. Practica hábitos de cortesía. Respeta las normas establecidas en el Reglamento de Aula. Participa en las diferentes actividades programadas por la Institución. Participa en simulacros de sismo. IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA
  3. 3. “Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013 SYLLABUS DE PERSONAL SOCIAL NIVEL INICIAL I. DATOS GENERALES: PROFESOR : GRADO : 3 AÑOS BIMESTRE : III FECHA : Del ___________ al ___________ II. CAPACIDADES: DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD MANEJO DE LA INFORMACIÓN - COMPRENSIÓN ESPACIO TEMPORAL III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN: CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN COORDINACIÓN MOTORA GRUESA Salta de una altura determinada Trepa solo Da volantines COORDINACIÓN MOTORA FINA Traza líneas Puntea Recorta libremente Modela DATOS PERSONALES DEL NIÑO /LA NIÑA Cumpleaños CARACTERÍSTICAS Y CUALIDADES PERSONALES Diversidad (personas con necesidades y talentosas) Confianza en sí mismo FAMILIA: Miembros de la familia Ambientes de la casa ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Cconsignas para el trabajo Puntualidad NORMAS DE CONVIVENCIA Hábitos de Cortesía VALORES CÍVICOS Actividades sociales Actividades Cívico Patrióticas SEGURIDAD VIAL Semáforo (peatonal y vehicular) Señales de tránsito COMUNIDAD Trabajadores de la comunidad.(oficios y profesiones) DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD: Coordina y controla su motricidad gruesa al saltar de una altura determinada. Coordina y controla su motricidad gruesa al trepar solo. Coordina y controla su motricidad gruesa al dar volantines con ayuda. Controla y coordina su motricidad fina al trazar líneas. Controla y coordina su motricidad fina al puntear. Controla y coordina su motricidad fina al recortar libremente. Controla y coordina su motricidad fina al modelar. MANEJO DE INFORMACIÓN - COMPRENSIÓN ESPACIO TEMPORAL Conoce y comunica la fecha de su cumpleaños. Reconoce la diversidad en las características de las personas. Participa en actividades que favorecen el desarrollo de la confianza en sí mismo. Identifica a los miembros de su familia: abuelitos. Identifica los ambientes de una casa. Respeta y ejecuta consignas para el trabajo. Practica hábitos de cortesía. Participa en las diferentes actividades programadas por la Institución. Identifica y conoce las señales de tránsito. Identifica a los trabajadores de la Comunidad (oficios y profesiones). IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA
  4. 4. “Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013 SYLLABUS DE PERSONAL SOCIAL NIVEL INICIAL I. DATOS GENERALES: PROFESOR : GRADO : 3 AÑOS BIMESTRE : IV FECHA : Del ___________ al ___________ II. CAPACIDADES: DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD MANEJO DE LA INFORMACIÓN - COMPRENSIÓN ESPACIO TEMPORAL III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN: CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN COORDINACIÓN MOTORA GRUESA Gatea sobre superficies planas e inclinadas Desplazamientos adoptando diferentes posturas Camina llevando bolsas de arena COORDINACIÓN MOTORA FINA Pinta Pega Recorta CARACTERÍSTICAS Y CUALIDADES PERSONALES Confianza en sí mismo Presentación personal ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Consignas para el trabajo Puntualidad NORMAS DE CONVIVENCIA Hábitos de Cortesía VALORES CÍVICOS Actividades sociales Actividades Cívico- Patrióticas DEBERES Y DERECHOS Derechos de los niños Deberes de los niños COMUNIDAD Medios de transporte: - Terrestre - Aéreo - Acuático Medios de comunicación: Teléfono, celular, radio, televisión, internet, afiches, periódicos, revistas, etc. DEFENSA CIVIL Normas de prevención en situaciones de riesgo.(simulacros) DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD: Coordina y controla su motricidad gruesa al gatear sobre superficies planas e inclinadas. Coordina y controla su motricidad gruesa al desplazarse adoptando diferentes posturas. Coordina y controla su motricidad gruesa al caminar llevando bolsas de arena manteniendo el equilibrio Coordina su motricidad fina al pintar. Coordina y controla su motricidad fina al pegar. Coordina su motricidad fina al recortar. MANEJO DE INFORMACIÓN - COMPRENSIÓN ESPACIO TEMPORAL Realiza sus actividades demostrando confianza en sí mismo. Muestra interés por su presentación personal. Respeta y ejecuta consignas para el trabajo. Practica hábitos de cortesía. Participa en las diferentes actividades sociales programadas por la Institución. Conoce y comprende sus derechos y deberes. Identifica los medios de transporte terrestre, aéreo y acuático. Identifica los medios de comunicación. Participa en simulacros de sismo. IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA

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