El documento habla sobre la importancia de planificar el uso de software educativo en las actividades pedagógicas de acuerdo con las directrices del Plan de Estudios de la SEP. Señala que es indispensable que los docentes elaboren un plan de clase detallado con objetivos, competencias, actividades y formas de evaluación. También es relevante considerar en el diseño de actividades la aplicación de software educativo que ofrezca herramientas para construir contenidos y propicie el aprendizaje colaborativo y las redes de aprendizaje. Para identificar software

1. Alumnos:
Ana D. Márquez
Leonel Rojas
Justiniano Sánchez
Grupo: 03
UPN 151. Toluca
Módulo: Sistemas
30/05/14
Actividad 6
Tutora: Dra. Ana Isabel Tsutsumi Hernández
Relevancia de planear el uso del software educativo
De acuerdo con el Plan de Estudios de la SEP (2011) para el nivel Básico
(primaria y secundaria) en su apartado de principios pedagógicos que
sustentan el Plan de estudios en el punto 1.2 denominado: Planificar para
potenciar el aprendizaje, se hace relevante la importancia de la planeación
didáctica de cada actividad pedagógica, tema o aprendizaje y delinea las
directrices.
También se enmarca que es un requisito indispensable que el docente debe
elaborar un plan de clase, el cual debe contar con las siguientes
características: El nombre y número de bloque, fecha, el tiempo en sesiones,
días o semana que dura el tema y su en su caso subtema, los aprendizajes
esperados, las competencias que deben desarrollar los alumnos, el detalle de
las actividades en el aula especificando los contenidos, los materiales y
recursos didácticos, la estrategia pedagógica, la forma de organizar al grupo.
Además deben distinguirse claramente tres tiempos: Inicio o apertura,
desarrollo y cierre, cada momento debe prever la forma de evaluación, la cual
es diagnóstica, continua y sumativa, según el momento y las actividades
diseñadas por el docente pueden darse también la autoevaluación y
coevaluación. Deben estar previstos para cada momento evaluado los
mecanismos tales como una rúbrica, lista de cotejo, guías de observación,
cuestionarios, exámenes teóricos, prácticos, etc.

2. Todo lo anterior con el claro propósito de desarrollar en el alumno
competencias para la vida, por eso es de gran trascendencia y relevancia tener
una planeación o secuencia didáctica que contemple un plan de uso, en el
cual se considere (dentro del diseño de las actividades pedagógicas) la
aplicación de software educativos que ofrecen ventajas como: proporcionan
herramientas para construir contenidos, propician el trabajo colaborativo dentro
y fuera del aula, ayudan a crear redes de aprendizaje, generan la integración
de comunidades de aprendizaje y permiten el disfrute en el uso del tiempo libre;
todo lo anterior, promueve un mayor interés de los alumnos del nivel básico
para aprender.
Pero ¿de qué manera se logra identificar si el software o sitio web que se
desean incluir en la planeación, cumplirán con las necesidades educativas?,
para ello el Dr. Gándara (1999) recomienda a los instructores los revisen
totalmente mediante el uso de un protocolo, el cual contempla una serie de
análisis que facilita de manera fácil y rápida la identificación de la utilidad del
software o sitio educativo. La usabilidad se debe considerar en un plano
práctico, fácil de entender y de manejar, para que impacte en la satisfacción de
los alumnos.
Las recomendaciones que hace el Dr. Gándara son las siguientes: La primera
es usar un protocolo de evaluación que ayuda a detectar si dichos recursos
didácticos son una buena opción para utilizarlos en la práctica educativa, con el
formato de valoración se logra identificar las calidades de los contenidos y de
los recursos que se utilizarían. La segunda, será analizar el propósito educativo
que proveerán los recursos, así se podrán concatenar los objetivos del usuario
con el contenido. Y la tercera, es que el software o sitio web deberán ser
atractivos, motivantes e interactivos para que los educandos puedan trabajar
armoniosamente con ellos.
Los siguientes links contienen planes de clase apoyados con el uso de
software:
http://www.hdt.gob.mx/hdt/materiales-educativos-digitales/
http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=116347

3. Referencias:
Gándara, M. (1999). Lineamientos para la elaboración de planes de uso de
programas de cómputo educativo. Recuperado de
http://cecte.ilce.edu.mx/campus/file.php/112/sesion15/lec_rec/S15_gandara_lin
eamientos.pdf
SEP. (2011). Plan de estudios 2011. Educación Básica. México: SEP.