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SEPARATA de PROYECCIONES TEMA I DE VI
CURSO: INTRODUCCIÓN AL DISEÑO MECÁNICO EM711
FIQT _UNI _2011
_OBJETIVO
_TEMAS:
_Sistema de Evaluación
_Las Láminas y Cajetín
_ Bibliografia
_Formatos
_Proyección
_Clasificación teniendo en cuenta la Posición del Observador
_ESCALAS
_CONCEPTO
_ESCALA GRÁFICA
_ESCALAS NORMALIZADAS _EJEMPLOS PRÁCTICOS
_USO DEL ESCALÍMETRO
_Ejemplos de utilización
_Escala Natural
_Escala Ampliada
_Escalas
_Proyecciones en el Primer cuadrante
_Proyecciones en el Tercer cuadrante
_ cuadro de Proyecciones
_TIPOS DE LINEAS
_PRECEDENCIA DE LINEAS
_Transgresiones a las Reglas de Proyección
_Vistas Incompletas o Parciales
_Vistas Giradas
_PROBLEMAS 1er Grupo
_Solución del Problema Con N º 1, con Uso De Autocad 2009 e Inventor 2009
_Solución del Problema Con N º 20, con Uso De Autocad 2009 y Inventor 2009
_FORMA COMO SE HACE EN CLASE
_ PROBLEMAS del Segundo Grupo de Problemas
_Solución del Problema N º 16, con Uso De Autocad 2009 e Inventor 2009
_Solución del Problema N º 33, con Uso De Autocad 2009 Inventor 2009
ING: MIGUEL A MORÁN TELLO
Miércoles 06 De Abril 2011
ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 2
INTRODUCCIÓN AL DISEÑO MECANICO
-OBJETIVO:
Es el camino a designar por medio de normas, que nos permite planear la acción de
trabajo a tomar con los detalles suficientes que nos permiten su realización
Requiere una cabal compresión de las técnicas matemáticas y físicas:
apropiadas tales como, 1.- Dibujo, 2.-Geometría Descriptiva, 3:- Diseño de Maquinas,
4.- Teoría de Maquinas y Mecanismos. Apropiadas, para la elaboración de prototipos y
pruebas .por lo cual es una Creación de una Herramienta, dispositivo o Maquina, Para
que luego ingrese al mercado el nuevo producto trayendo, beneficios de ahorro de
Combustibles, precio de fabricación y menor peso que me permita un mejor manipuleo.
EN NUESTRO CURSO EL OBJETIVO: Preparar al Alumno mediante el dibujo de
Ingeniería como lenguaje Universal Normalizado.
Para que mediante este pueda leer e interpretar planos de uso en Ingeniería y si es
necesario bosquejarlo o dibujarlo. Sean estos, Mecánicos, Eléctricos, Arquitectura,
Sanitaria entre otros.
_TEMAS:
Previos Semanas
1.- Proyecciones, en el I y II cuadrante……. SI 2
2.- Vistas Auxiliares …………………………. SI 3
3.-Secciones …………………………………. SI 2
Examen Parcial
4.- Dimensionado NO 2
5.- Tolerancia y Acabado
Superficial, Elementos de Unión NO 3
6.- Tuberías. NO 2
_Sistema de Evaluación
El curso se evaluara en el sistema I
La nota del Curso se obtiene del promedio de:
Examen Parcial con peso 1
Examen Final con peso 1
Promedio de Prácticas con peso 2
Examen Sustitutorio, sustituye Examen Parcial o Final, no
El Promedio de Prácticas.
El promedio de Prácticas se obtiene:
De Las 6 láminas, se eliminaran una, la nota más baja, se promedian cinco láminas, Las
tres primeras láminas son Obligatorias no se Eliminan ninguna de Estas ya qué es
necesario previos hechos en clase.
-De las 6 láminas, 2 láminas se realizaran en Aula de Dibujo y son Obligatorias se
firma a Lápiz y se inicia a tinta en la aula de Dibujo.
-De las 6 láminas, 4lámina haciendo uso de software de Dibujo de ellas una se Elimina.
Láminas iguales se sancionará con tanto al copié y deje copiar no interesa el
motivo con CERO A.
_Las Láminas se presentan en formato A2, papel cansson transparente de 420*594
mm.
ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 3
FECHA DIBUJADO POR SECCION NOTA
NUMERO DESIGNACION ESCALA
FACULTAD DE INGENIERIA QUIMICA Y TEXTIL
91
N
-Bibliografía
Libro texto
AUTOR TITULO EDICIÒN EDITORIAL
-Gisecke F Dibujo Técnico Sexta Edición publicada en Ingles LIMUSA
MEXICO 79
-SEPARATAS DADAS EN CLASE
ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 4
AUTOR TITULO EDICIÒN EDITORIAL
-C. H. Jesen Dibujo y Diseño Traducida de la Mc Graw Hill
de Ingeniería Ingles 1973
-Zavaleta J, Diseño Mecánico Primera ISO Profesores de
Trujillo P Diseño Mecánico
y Huapaya A De la FIME-1984
-J. López Autocad 2008Avanzado Mc Graw Hill
Fernández y 2007
J.A. Tajadura
Gerge La Biblia de AutoAcad Anaya Multimedia Anaya
Omura 2006 2006
Wilson Inventor 11 Megabyte 2007 Megabyte
Quezada Profesional
Cerna
METALMECANICA WWW. Metalmecánica.com
Mc Graw- Hill / Interamericano http://www.mcgraw-hill.es
profesional@ mcgraw-hill.com
Geometría Descriptiva Vistas
www.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/men2002/geometria _vistas/index2.htm
Dibujo Técnico
concurso.cnice.mec.es/cnice2005/11_ejercicios_de_dibujo_Técnico/Cursos/index_html
Formato:
El formato A0 es el Doble en Área que el A1, el A1 es el Doble en Área que el A2.
El A2 es el Doble en Área que el A3, el A3 es el Doble en Área que el A4.
ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 5
A4
A2
A0
FORMATOS
LARGO EN mm ANCHO EN mm
A4 297 210
A3 420 297
A2 594 420
A1 840 594
A0 1198 840
Origen del FORMATO A0
LARGO POR ANCHO IGUAL A 1M CUADRADO
EL LARGO ES IGUAL AL ANCHO POR RAIZ DE DOS
DE LAS 2 ECUACIONES, SALE:
LARGO APROXIMADMEMTE 1198 mm
ANCHO APROXIMADMEMTE 840 mm
_Proyección:
Es la representación de un cuerpo en el plano, el Observador (OB) y Objeto (O) ó
ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 6
sólido no Cambian De Ubicación
Elementos
-Observador (Ob.)
-Objeto (O)
-Plano de Proyección (PP)
-Líneas DE Proyección (LP¨)
-Proyección o Vista Obtenida
(P o V)
_Clasificación teniendo en cuenta la Posición del Observador:
1.-Central perspectiva o Cónica, Posición del Observador:
a una distancia finita
2.-Paralela o Cilíndrica, Posición del Observador: una distancia infinita
LP
PP
v
o v

PP
TENIENDO EN CUENTA LA
POSICIóN DEL
OBSERVADOR ES
PROYECCIóN CONICA
PROYECCIóN EN EL
TERCER CUADRANTE
PROYECCIóN EN EL
PRIMER CUADRANTE
ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 7
_ESCALAS:
Para el desarrollo de este tema se han tenido en cuenta las recomendaciones de la
norma UNE-EN ISO 5455:1996.
_CONCEPTO:
La representación de objetos a su tamaño natural no es posible cuando éstos son
muy grandes o cuando son muy pequeños. En el primer caso, porque requerirían
formatos de dimensiones poco manejables y en el segundo, porque faltaría claridad en la
definición de los mismos.
Esta problemática la resuelve la ESCALA, aplicando la ampliación o reducción
necesarias en cada caso para que los objetos queden claramente representados en el
plano del dibujo.
Se define la ESCALA como la relación entre la dimensión dibujada respecto de
su dimensión real, esto es:
E = dibujo / realidad
Si el numerador de esta fracción es mayor que el denominador, se trata de una
escala de ampliación, y será de reducción en caso contrario. La escala 1:1 corresponde a
un objeto dibujado
a su tamaño
real (escala
natural).
_ESCALA GRÁFICA
Basado en el Teorema de Thales se utiliza un sencillo método gráfico para aplicar
una escala.
Véase, por ejemplo.
1º) Con origen en un punto O arbitrario se trazan dos rectas r y s formando un ángulo
cualquiera.
ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 8
2º) Sobre la recta r se sitúa el denominador de la escala (5 en este caso) y sobre la recta
s el numerador (3 en este caso). Los extremos de dichos segmentos son A y B.
3º) Cualquier dimensión real situada sobre r será convertida en la del dibujo mediante
una simple paralela a AB.
_ESCALAS NORMALIZADAS
Aunque, en teoría, sea posible aplicar cualquier valor de escala, en la práctica se
recomienda el uso de ciertos valores normalizados con objeto de facilitar la lectura de
dimensiones mediante el uso de reglas o eclímetros.
Estos valores son:
Ampliación: 2:1, 5:1, 10:1, 20:1, 50:1...
Reducción: 1:2, 1:5, 1:10, 1:20, 1:50...
No obstante, en casos especiales (particularmente en construcción) se emplean
ciertas escalas intermedias tales como:
1:25, 1:30, 1:40, etc...
_EJEMPLOS PRÁCTICOS
EJEMPLO 1
Se desea representar en un formato A3 la planta de un edificio de 60 x 30 metros.
La escala más conveniente para este caso sería 1:200 que proporcionaría unas
dimensiones de 40 x 20 cm., muy adecuadas al tamaño del formato.
EJEMPLO 2:
Se desea representar en un formato A4 una pieza de reloj de dimensiones 2 x 1
mm.
La escala adecuada sería 10:1
EJEMPLO 3:
Sobre una carta marina a E 1:50000 se mide una distancia de 7,5 cm. entre dos
islotes, ¿qué distancia real hay entre ambos?
Se resuelve con una sencilla regla de tres:
Si 1 cm. del dibujo son 50000 cm. reales
7,5 cm. del dibujo serán X cm. reales
X = 7,5 x 50000 / 1... Y esto da como resultado 375.000 cm., que
equivalen a 3,75 km.
_USO DEL ESCALÍMETRO
La forma más habitual del escalímetro es la de una regla de 30 cm. de longitud,
con sección estrellada de 6 facetas o caras. Cada una de estas facetas va graduada con
escalas diferentes, que habitualmente son:
ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 9
1:100, 1:200, 1:250, 1:300, 1:400, 1:500
Estas escalas son válidas igualmente para valores que resulten de multiplicarlas o
dividirlas por 10, así por ejemplo, la escala 1:300 es utilizable en planos a escala 1:30 ó
1:3000, etc.
_Ejemplos de utilización:
1º) Para un plano a E 1:250, se aplicará directamente la escala 1:250 del escalímetro y
las indicaciones numéricas que en él se leen son los metros reales que representa el
dibujo.
2º) En el caso de un plano a E 1:5000; se aplicará la escala 1:500 y habrá que
multiplicar por 10 la lectura del escalímetro. Por ejemplo, si una dimensión del plano
posee 27 unidades en el escalímetro, en realidad estamos midiendo 270 m.
Por supuesto, la escala 1:100 es también la escala 1:1, que se emplea normalmente
como regla graduada en cm.
_Escala Natural
_Escala Ampliada
Fin
_Escalas
La razón de proporción entre las medidas de un dibujo y las magnitudes
correspondientes del objeto real que representa, se llama escala. Se representa por una
fracción cuyo numerador se corresponde con las medidas del dibujo y el denominador
con las medidas de la realidad.
E = Dibujo / Realidad
Escala natural es la que se ha aplicado a un dibujo que tiene las medidas de la realidad.
Se representa con la fracción E = 1:1.
Escala de ampliación es la aplicada a un dibujo cuyas medidas son mayores que en la
realidad. Por ejemplo, E = 7:2
ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 10
Escala de disminución es la aplicada a un dibujo cuyas medidas son menores que las de
la realidad. Por ejemplo, E = 1:25.000.
Para aplicar una escala podemos multiplicar todas las medidas de la realidad por la
escala, puesto que de la fórmula de la escala se deduce que
Dibujo = E x Realidad
También podemos utilizar los escalímetros que existen en el mercado, que son reglas
graduadas según las escalas de uso más frecuentes. No obstante, podemos construir
cualquier escala gráficamente.
Supongamos que queremos construir la escala E = 7/5. Tomamos un segmento de 7 cm.
reales y lo dividimos en 5 partes iguales aplicando el teorema de Thales
ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 11
_Proyecciones en el Primer cuadrante
ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 12
Proyecciones en el I Cuadrante
En Inventor:
ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 13
ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 14
En Inventor:
ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 15
ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 16
É
É
É
É
É
Á
OX OY OZ
=
=OX OY
OX OZOY
X
Z
Y
O
Y
X
O
Z
O
X
Y
Z
´
ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 17
_TIPOS DE LINEAS
L i n e a , d e D i m e n s i o n , D E L G A D A ," 0 , 4 o
0 , 2 "
FINA
( A n c h u r a 0 . 0 1 5 a 0 . 0 2 2 )
L i n e a I n v i s i b l e ,D E L G A D A " 0 , 6 o
0 , 4 "
( A n c h u r a 0 .0 1 5 a 0. 0 2 2 )
L i n e a V i s i b l e ,G R U E S A " 0 , 6 o 0 , 8"
(A n c h u r a 0. 0 3 0 a 0. 0 3 8)
L i n e a S o m b r e a d a ,D E L G A DA " 0 , 6 o 0 ,
4 "
L i n e a R e f e r e n c i a , E j e, d e C e n t r o s ,F I N A "
0 , 4 o 0 ,. 2 "
Linea de Corte GRUESA " 0,8 o 0,6 "
GRUESA
Linea de Plano de Corte,GRUESA " 0,8 o 0,6 "
(Anchura 0.030 a 0.038)
(Anchura 0.030 a 0.038)
Linea , de Dimension , DELGADA ," 0,6 o 0,4 "
(Anchura 0.015 a 0.022)
ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 18
DELGADA
DELGADA
DELGADA
(Anchura 0,015 a 0,022) " 0,6 o 0,4 "
Anchura o Libre
LINEA
INTERRUMPIDA
LINEA
FANTASMA
LINEA
INVISIBLE
(Anchura 0,015 a 0,022) " 0,6 o 0,4 "
(Anchura 0,015 a 0,022) " 0,6 o 0,4 "
_PRECEDENCIA DE LINEAS
Cuando dos o más líneas de diferente tipo coinciden el orden de precedencia es el
siguiente:
1.-Contornos y bordes visibles
2.-Contornos y bordes ocultos o Invisible
3.-Línea de Plano de corte
4.-Líneas de centro y de simetría
La figura nos muestra
un ejemplo ilustrativo
ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 19
_Transgresiones a las Reglas de Proyección: En algunas ocasiones se admiten, y aun
se recomiendan transgresiones a las reglas de proyección que originan las vistas
normales, ya que ello contribuye a la mayor claridad del dibujo, en las que las vistas
convencionales deben preferirse por las vistas verdaderas.
ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 20
_Vistas Incompletas o Parciales: En algunos casos una vista puede dibujarse
parcialmente o incompleta, señalando solamente lo necesario ejemplos casos en los que
hay simetría entre otros casos, pudiendo ser media vista, parciales y de líneas omitidas...
(a) MEDIA VISTA
Vistas Incompletas o Parciales:
ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 21
NO SE REQUIEREN
LINEAS DE ROTURA
LINEA DE ROTURA
LINEA DE ROTURA
(b) VISTAS PARCIALES
VISTAS PARCIALES
Vistas Incompletas o Parciales:
(c) LINEAS OMITIDAS
VISTAS PARCIALES
_Vistas Giradas.- Es una vista completa o parcial girada , usada para dar mas claridad
del objeto, debe señalarse como “vista A_A “o “vista B_B “
ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 22
A
A
VISTAS GIRADAS
_PROBLEMAS 1er Grupo
Añádase las Líneas faltantes de las vistas indicadas y dibujar el Sólido y las vistas en el
tercer y primer cuadrante
ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 23
ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 24
_Solución Del Problema Con N º 1 con Uso De Autocad 2009:
Con Ortho y Settings activado, y picando las vistas F y SE, dibujamos la vista F,
La L con Poliniea (PL) y el Rectángulo (REC)
Al perfil grande extruimos (EXTRUDE) 300 y al pequeño 150(EXTRUDE),
Finalmente unimos (UNION) lo cual es la solución del problema
Vista del Sólido en el Tercer cuadrante
Para las Vistas:
Sha (sombreado debe estar en 2D), iniciamos picando Layout 1 o presentación 1, la
presentación que sale lo suprimo picando el marco y la tecla Supr.
Luego picamos Display Viewports Dialog (el primer Icono)
El Cual me permite Distribuir las Vistas y elegimos el tercer cuadrante estando atentos
en las ordenes que van saliendo en Command, tales como Área de trabajo qué dice
especifiqué el primer corner y el extremo ambos en Ingles
ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 25
Luego LT o Línea Tipo, y cargar o load la línea invisible Hidden
Luego OK, luego Clips en cada cuadrante hasta encontrarse como
MODEL o modelo o remarcado, en cada uno de los Cuadrantes el Comando
SOLPROF y cuatro ENTER.
Luego apagamos la capa o LAYER cero, finalmente Aceptar y sale las líneas
ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 26
Invisibles, para hacerlo en el primer cuadrante retroceder hasta el sólido y seguir
el mismo procedimiento.
En Inventor:
ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 27
Vista del Sólido en el Primer cuadrante:
Vistas:
ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 28
El sólido se gira antes de LT (Línea Tipo) y Solprof (Perfil del Sólido), En Inventor
_Solución del Problema N º 20 con Uso De Autocad 2009:
Partiendo de la Vista F y SE, dibujamos su perfil con PL y un Rectángulo con REC,
estando ORTHO Activado y ambos los Extruimos (EXTRUDE) 300 y Oteemos.
ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 29
Luego en la vista frontal dibujamos la línea inclinada pero prolongándole.
Luego lo movemos con el comando COPY y dibujamos el triángulo con PL (poli
línea), como base está línea para qué coincida con la vista.
Luego en la Vista de Perfil Derecho dibujamos la Vista primero, picamos Perfil derecha
luego SE, Con L (Línea) y REC (Rectángulo) y luego Con MI (Mirror o simetría).
ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 30
Luego copiamos el Triángulo a la vista Posterior, para luego extruir (EXT), a lo largo
de la recta inclinada “P” qué esta en la vista de perfil de Verde a ambos lados.
Finalmente eliminamos el paralepido y nuestro sólido lo SU (sustraemos), lo que hemos
Extruido.
Tercer Cuadrante
ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 31
En Inventor
Podemos darnos cuenta teniendo el Sólido tenemos el problema Resuelto
Primer Cuadrante
ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 32
En Inventor:
ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 33
_ FORMA COMO SE HACE EN CLASE: se hace por medio de instrumentos de
dibujo, donde iniciamos dibujando el sólido y numerando cada uno de sus vértices a
partir de las dos vistas dadas.
Finalmente:
ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 34
_Segundo Grupo de Problemas
ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 35
ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 36
_Solución del Problema N º 16, con Uso De Autocad 2006:
Iniciamos Con la vista frontal y SE, cada uno de los triángulos le damos BO o
BOUNDARY (Frontera), picamos pick points dentro de cada Triángulos.
Extruimos (EXT) todo positivo, el perfil mayor 300, al triangulo de arriba 200, al
debajo 100, unimos (UNI), el perfil mayor con el triángulo menor luego sustraemos (SU
o SUBTRACT), El triángulo mayor y sumamos el menor resultado final es.
Vistas en el Tercer Cuadrante
En Inventor
ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 37
Vistas en el Primer Cuadrante
En Inventor
ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 38
_Solución del Problema N º 33, con Uso De Autocad 2009:
En la vista Perfil Derecha Dibujamos
En SE, Extruimos ( EXT), hacia delante+ 200, Circulo de radio 100, el Circulo de radio
200, Extruimos ( EXT), -200, sobre el mismo sobre dibujamos un circulo de radio 200.
Extruimos (EXT), +50, llevamos el Ovaló hacia atrás, con el comando Copy (CO) o
Move (M), y Extruimos (EXT), +50 de igual madera llevamos el circulo de radio 50 a
delante de centro a centro y Extruimos (EXT), -600.Unimos con (UNI) el cilindro
mayor de radio 200 y mediano de radio 100 y luego sustraemos SU el Ovaló y el
cilindro de radio 50, Qué al final queda.
ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 39
Vistas en el Tercer Cuadrante
En Inventor
ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 40
Vistas en el Primer Cuadrante
En Inventor

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  • 1. SEPARATA de PROYECCIONES TEMA I DE VI CURSO: INTRODUCCIÓN AL DISEÑO MECÁNICO EM711 FIQT _UNI _2011 _OBJETIVO _TEMAS: _Sistema de Evaluación _Las Láminas y Cajetín _ Bibliografia _Formatos _Proyección _Clasificación teniendo en cuenta la Posición del Observador _ESCALAS _CONCEPTO _ESCALA GRÁFICA _ESCALAS NORMALIZADAS _EJEMPLOS PRÁCTICOS _USO DEL ESCALÍMETRO _Ejemplos de utilización _Escala Natural _Escala Ampliada _Escalas _Proyecciones en el Primer cuadrante _Proyecciones en el Tercer cuadrante _ cuadro de Proyecciones _TIPOS DE LINEAS _PRECEDENCIA DE LINEAS _Transgresiones a las Reglas de Proyección _Vistas Incompletas o Parciales _Vistas Giradas _PROBLEMAS 1er Grupo _Solución del Problema Con N º 1, con Uso De Autocad 2009 e Inventor 2009 _Solución del Problema Con N º 20, con Uso De Autocad 2009 y Inventor 2009 _FORMA COMO SE HACE EN CLASE _ PROBLEMAS del Segundo Grupo de Problemas _Solución del Problema N º 16, con Uso De Autocad 2009 e Inventor 2009 _Solución del Problema N º 33, con Uso De Autocad 2009 Inventor 2009 ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Miércoles 06 De Abril 2011
  • 2. ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 2 INTRODUCCIÓN AL DISEÑO MECANICO -OBJETIVO: Es el camino a designar por medio de normas, que nos permite planear la acción de trabajo a tomar con los detalles suficientes que nos permiten su realización Requiere una cabal compresión de las técnicas matemáticas y físicas: apropiadas tales como, 1.- Dibujo, 2.-Geometría Descriptiva, 3:- Diseño de Maquinas, 4.- Teoría de Maquinas y Mecanismos. Apropiadas, para la elaboración de prototipos y pruebas .por lo cual es una Creación de una Herramienta, dispositivo o Maquina, Para que luego ingrese al mercado el nuevo producto trayendo, beneficios de ahorro de Combustibles, precio de fabricación y menor peso que me permita un mejor manipuleo. EN NUESTRO CURSO EL OBJETIVO: Preparar al Alumno mediante el dibujo de Ingeniería como lenguaje Universal Normalizado. Para que mediante este pueda leer e interpretar planos de uso en Ingeniería y si es necesario bosquejarlo o dibujarlo. Sean estos, Mecánicos, Eléctricos, Arquitectura, Sanitaria entre otros. _TEMAS: Previos Semanas 1.- Proyecciones, en el I y II cuadrante……. SI 2 2.- Vistas Auxiliares …………………………. SI 3 3.-Secciones …………………………………. SI 2 Examen Parcial 4.- Dimensionado NO 2 5.- Tolerancia y Acabado Superficial, Elementos de Unión NO 3 6.- Tuberías. NO 2 _Sistema de Evaluación El curso se evaluara en el sistema I La nota del Curso se obtiene del promedio de: Examen Parcial con peso 1 Examen Final con peso 1 Promedio de Prácticas con peso 2 Examen Sustitutorio, sustituye Examen Parcial o Final, no El Promedio de Prácticas. El promedio de Prácticas se obtiene: De Las 6 láminas, se eliminaran una, la nota más baja, se promedian cinco láminas, Las tres primeras láminas son Obligatorias no se Eliminan ninguna de Estas ya qué es necesario previos hechos en clase. -De las 6 láminas, 2 láminas se realizaran en Aula de Dibujo y son Obligatorias se firma a Lápiz y se inicia a tinta en la aula de Dibujo. -De las 6 láminas, 4lámina haciendo uso de software de Dibujo de ellas una se Elimina. Láminas iguales se sancionará con tanto al copié y deje copiar no interesa el motivo con CERO A. _Las Láminas se presentan en formato A2, papel cansson transparente de 420*594 mm.
  • 3. ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 3 FECHA DIBUJADO POR SECCION NOTA NUMERO DESIGNACION ESCALA FACULTAD DE INGENIERIA QUIMICA Y TEXTIL 91 N -Bibliografía Libro texto AUTOR TITULO EDICIÒN EDITORIAL -Gisecke F Dibujo Técnico Sexta Edición publicada en Ingles LIMUSA MEXICO 79 -SEPARATAS DADAS EN CLASE
  • 4. ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 4 AUTOR TITULO EDICIÒN EDITORIAL -C. H. Jesen Dibujo y Diseño Traducida de la Mc Graw Hill de Ingeniería Ingles 1973 -Zavaleta J, Diseño Mecánico Primera ISO Profesores de Trujillo P Diseño Mecánico y Huapaya A De la FIME-1984 -J. López Autocad 2008Avanzado Mc Graw Hill Fernández y 2007 J.A. Tajadura Gerge La Biblia de AutoAcad Anaya Multimedia Anaya Omura 2006 2006 Wilson Inventor 11 Megabyte 2007 Megabyte Quezada Profesional Cerna METALMECANICA WWW. Metalmecánica.com Mc Graw- Hill / Interamericano http://www.mcgraw-hill.es profesional@ mcgraw-hill.com Geometría Descriptiva Vistas www.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/men2002/geometria _vistas/index2.htm Dibujo Técnico concurso.cnice.mec.es/cnice2005/11_ejercicios_de_dibujo_Técnico/Cursos/index_html Formato: El formato A0 es el Doble en Área que el A1, el A1 es el Doble en Área que el A2. El A2 es el Doble en Área que el A3, el A3 es el Doble en Área que el A4.
  • 5. ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 5 A4 A2 A0 FORMATOS LARGO EN mm ANCHO EN mm A4 297 210 A3 420 297 A2 594 420 A1 840 594 A0 1198 840 Origen del FORMATO A0 LARGO POR ANCHO IGUAL A 1M CUADRADO EL LARGO ES IGUAL AL ANCHO POR RAIZ DE DOS DE LAS 2 ECUACIONES, SALE: LARGO APROXIMADMEMTE 1198 mm ANCHO APROXIMADMEMTE 840 mm _Proyección: Es la representación de un cuerpo en el plano, el Observador (OB) y Objeto (O) ó
  • 6. ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 6 sólido no Cambian De Ubicación Elementos -Observador (Ob.) -Objeto (O) -Plano de Proyección (PP) -Líneas DE Proyección (LP¨) -Proyección o Vista Obtenida (P o V) _Clasificación teniendo en cuenta la Posición del Observador: 1.-Central perspectiva o Cónica, Posición del Observador: a una distancia finita 2.-Paralela o Cilíndrica, Posición del Observador: una distancia infinita LP PP v o v  PP TENIENDO EN CUENTA LA POSICIóN DEL OBSERVADOR ES PROYECCIóN CONICA PROYECCIóN EN EL TERCER CUADRANTE PROYECCIóN EN EL PRIMER CUADRANTE
  • 7. ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 7 _ESCALAS: Para el desarrollo de este tema se han tenido en cuenta las recomendaciones de la norma UNE-EN ISO 5455:1996. _CONCEPTO: La representación de objetos a su tamaño natural no es posible cuando éstos son muy grandes o cuando son muy pequeños. En el primer caso, porque requerirían formatos de dimensiones poco manejables y en el segundo, porque faltaría claridad en la definición de los mismos. Esta problemática la resuelve la ESCALA, aplicando la ampliación o reducción necesarias en cada caso para que los objetos queden claramente representados en el plano del dibujo. Se define la ESCALA como la relación entre la dimensión dibujada respecto de su dimensión real, esto es: E = dibujo / realidad Si el numerador de esta fracción es mayor que el denominador, se trata de una escala de ampliación, y será de reducción en caso contrario. La escala 1:1 corresponde a un objeto dibujado a su tamaño real (escala natural). _ESCALA GRÁFICA Basado en el Teorema de Thales se utiliza un sencillo método gráfico para aplicar una escala. Véase, por ejemplo. 1º) Con origen en un punto O arbitrario se trazan dos rectas r y s formando un ángulo cualquiera.
  • 8. ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 8 2º) Sobre la recta r se sitúa el denominador de la escala (5 en este caso) y sobre la recta s el numerador (3 en este caso). Los extremos de dichos segmentos son A y B. 3º) Cualquier dimensión real situada sobre r será convertida en la del dibujo mediante una simple paralela a AB. _ESCALAS NORMALIZADAS Aunque, en teoría, sea posible aplicar cualquier valor de escala, en la práctica se recomienda el uso de ciertos valores normalizados con objeto de facilitar la lectura de dimensiones mediante el uso de reglas o eclímetros. Estos valores son: Ampliación: 2:1, 5:1, 10:1, 20:1, 50:1... Reducción: 1:2, 1:5, 1:10, 1:20, 1:50... No obstante, en casos especiales (particularmente en construcción) se emplean ciertas escalas intermedias tales como: 1:25, 1:30, 1:40, etc... _EJEMPLOS PRÁCTICOS EJEMPLO 1 Se desea representar en un formato A3 la planta de un edificio de 60 x 30 metros. La escala más conveniente para este caso sería 1:200 que proporcionaría unas dimensiones de 40 x 20 cm., muy adecuadas al tamaño del formato. EJEMPLO 2: Se desea representar en un formato A4 una pieza de reloj de dimensiones 2 x 1 mm. La escala adecuada sería 10:1 EJEMPLO 3: Sobre una carta marina a E 1:50000 se mide una distancia de 7,5 cm. entre dos islotes, ¿qué distancia real hay entre ambos? Se resuelve con una sencilla regla de tres: Si 1 cm. del dibujo son 50000 cm. reales 7,5 cm. del dibujo serán X cm. reales X = 7,5 x 50000 / 1... Y esto da como resultado 375.000 cm., que equivalen a 3,75 km. _USO DEL ESCALÍMETRO La forma más habitual del escalímetro es la de una regla de 30 cm. de longitud, con sección estrellada de 6 facetas o caras. Cada una de estas facetas va graduada con escalas diferentes, que habitualmente son:
  • 9. ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 9 1:100, 1:200, 1:250, 1:300, 1:400, 1:500 Estas escalas son válidas igualmente para valores que resulten de multiplicarlas o dividirlas por 10, así por ejemplo, la escala 1:300 es utilizable en planos a escala 1:30 ó 1:3000, etc. _Ejemplos de utilización: 1º) Para un plano a E 1:250, se aplicará directamente la escala 1:250 del escalímetro y las indicaciones numéricas que en él se leen son los metros reales que representa el dibujo. 2º) En el caso de un plano a E 1:5000; se aplicará la escala 1:500 y habrá que multiplicar por 10 la lectura del escalímetro. Por ejemplo, si una dimensión del plano posee 27 unidades en el escalímetro, en realidad estamos midiendo 270 m. Por supuesto, la escala 1:100 es también la escala 1:1, que se emplea normalmente como regla graduada en cm. _Escala Natural _Escala Ampliada Fin _Escalas La razón de proporción entre las medidas de un dibujo y las magnitudes correspondientes del objeto real que representa, se llama escala. Se representa por una fracción cuyo numerador se corresponde con las medidas del dibujo y el denominador con las medidas de la realidad. E = Dibujo / Realidad Escala natural es la que se ha aplicado a un dibujo que tiene las medidas de la realidad. Se representa con la fracción E = 1:1. Escala de ampliación es la aplicada a un dibujo cuyas medidas son mayores que en la realidad. Por ejemplo, E = 7:2
  • 10. ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 10 Escala de disminución es la aplicada a un dibujo cuyas medidas son menores que las de la realidad. Por ejemplo, E = 1:25.000. Para aplicar una escala podemos multiplicar todas las medidas de la realidad por la escala, puesto que de la fórmula de la escala se deduce que Dibujo = E x Realidad También podemos utilizar los escalímetros que existen en el mercado, que son reglas graduadas según las escalas de uso más frecuentes. No obstante, podemos construir cualquier escala gráficamente. Supongamos que queremos construir la escala E = 7/5. Tomamos un segmento de 7 cm. reales y lo dividimos en 5 partes iguales aplicando el teorema de Thales
  • 11. ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 11 _Proyecciones en el Primer cuadrante
  • 12. ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 12 Proyecciones en el I Cuadrante En Inventor:
  • 13. ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 13
  • 14. ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 14 En Inventor:
  • 15. ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 15
  • 16. ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 16 É É É É É Á OX OY OZ = =OX OY OX OZOY X Z Y O Y X O Z O X Y Z ´
  • 17. ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 17 _TIPOS DE LINEAS L i n e a , d e D i m e n s i o n , D E L G A D A ," 0 , 4 o 0 , 2 " FINA ( A n c h u r a 0 . 0 1 5 a 0 . 0 2 2 ) L i n e a I n v i s i b l e ,D E L G A D A " 0 , 6 o 0 , 4 " ( A n c h u r a 0 .0 1 5 a 0. 0 2 2 ) L i n e a V i s i b l e ,G R U E S A " 0 , 6 o 0 , 8" (A n c h u r a 0. 0 3 0 a 0. 0 3 8) L i n e a S o m b r e a d a ,D E L G A DA " 0 , 6 o 0 , 4 " L i n e a R e f e r e n c i a , E j e, d e C e n t r o s ,F I N A " 0 , 4 o 0 ,. 2 " Linea de Corte GRUESA " 0,8 o 0,6 " GRUESA Linea de Plano de Corte,GRUESA " 0,8 o 0,6 " (Anchura 0.030 a 0.038) (Anchura 0.030 a 0.038) Linea , de Dimension , DELGADA ," 0,6 o 0,4 " (Anchura 0.015 a 0.022)
  • 18. ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 18 DELGADA DELGADA DELGADA (Anchura 0,015 a 0,022) " 0,6 o 0,4 " Anchura o Libre LINEA INTERRUMPIDA LINEA FANTASMA LINEA INVISIBLE (Anchura 0,015 a 0,022) " 0,6 o 0,4 " (Anchura 0,015 a 0,022) " 0,6 o 0,4 " _PRECEDENCIA DE LINEAS Cuando dos o más líneas de diferente tipo coinciden el orden de precedencia es el siguiente: 1.-Contornos y bordes visibles 2.-Contornos y bordes ocultos o Invisible 3.-Línea de Plano de corte 4.-Líneas de centro y de simetría La figura nos muestra un ejemplo ilustrativo
  • 19. ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 19 _Transgresiones a las Reglas de Proyección: En algunas ocasiones se admiten, y aun se recomiendan transgresiones a las reglas de proyección que originan las vistas normales, ya que ello contribuye a la mayor claridad del dibujo, en las que las vistas convencionales deben preferirse por las vistas verdaderas.
  • 20. ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 20 _Vistas Incompletas o Parciales: En algunos casos una vista puede dibujarse parcialmente o incompleta, señalando solamente lo necesario ejemplos casos en los que hay simetría entre otros casos, pudiendo ser media vista, parciales y de líneas omitidas... (a) MEDIA VISTA Vistas Incompletas o Parciales:
  • 21. ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 21 NO SE REQUIEREN LINEAS DE ROTURA LINEA DE ROTURA LINEA DE ROTURA (b) VISTAS PARCIALES VISTAS PARCIALES Vistas Incompletas o Parciales: (c) LINEAS OMITIDAS VISTAS PARCIALES _Vistas Giradas.- Es una vista completa o parcial girada , usada para dar mas claridad del objeto, debe señalarse como “vista A_A “o “vista B_B “
  • 22. ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 22 A A VISTAS GIRADAS _PROBLEMAS 1er Grupo Añádase las Líneas faltantes de las vistas indicadas y dibujar el Sólido y las vistas en el tercer y primer cuadrante
  • 23. ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 23
  • 24. ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 24 _Solución Del Problema Con N º 1 con Uso De Autocad 2009: Con Ortho y Settings activado, y picando las vistas F y SE, dibujamos la vista F, La L con Poliniea (PL) y el Rectángulo (REC) Al perfil grande extruimos (EXTRUDE) 300 y al pequeño 150(EXTRUDE), Finalmente unimos (UNION) lo cual es la solución del problema Vista del Sólido en el Tercer cuadrante Para las Vistas: Sha (sombreado debe estar en 2D), iniciamos picando Layout 1 o presentación 1, la presentación que sale lo suprimo picando el marco y la tecla Supr. Luego picamos Display Viewports Dialog (el primer Icono) El Cual me permite Distribuir las Vistas y elegimos el tercer cuadrante estando atentos en las ordenes que van saliendo en Command, tales como Área de trabajo qué dice especifiqué el primer corner y el extremo ambos en Ingles
  • 25. ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 25 Luego LT o Línea Tipo, y cargar o load la línea invisible Hidden Luego OK, luego Clips en cada cuadrante hasta encontrarse como MODEL o modelo o remarcado, en cada uno de los Cuadrantes el Comando SOLPROF y cuatro ENTER. Luego apagamos la capa o LAYER cero, finalmente Aceptar y sale las líneas
  • 26. ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 26 Invisibles, para hacerlo en el primer cuadrante retroceder hasta el sólido y seguir el mismo procedimiento. En Inventor:
  • 27. ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 27 Vista del Sólido en el Primer cuadrante: Vistas:
  • 28. ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 28 El sólido se gira antes de LT (Línea Tipo) y Solprof (Perfil del Sólido), En Inventor _Solución del Problema N º 20 con Uso De Autocad 2009: Partiendo de la Vista F y SE, dibujamos su perfil con PL y un Rectángulo con REC, estando ORTHO Activado y ambos los Extruimos (EXTRUDE) 300 y Oteemos.
  • 29. ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 29 Luego en la vista frontal dibujamos la línea inclinada pero prolongándole. Luego lo movemos con el comando COPY y dibujamos el triángulo con PL (poli línea), como base está línea para qué coincida con la vista. Luego en la Vista de Perfil Derecho dibujamos la Vista primero, picamos Perfil derecha luego SE, Con L (Línea) y REC (Rectángulo) y luego Con MI (Mirror o simetría).
  • 30. ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 30 Luego copiamos el Triángulo a la vista Posterior, para luego extruir (EXT), a lo largo de la recta inclinada “P” qué esta en la vista de perfil de Verde a ambos lados. Finalmente eliminamos el paralepido y nuestro sólido lo SU (sustraemos), lo que hemos Extruido. Tercer Cuadrante
  • 31. ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 31 En Inventor Podemos darnos cuenta teniendo el Sólido tenemos el problema Resuelto Primer Cuadrante
  • 32. ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 32 En Inventor:
  • 33. ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 33 _ FORMA COMO SE HACE EN CLASE: se hace por medio de instrumentos de dibujo, donde iniciamos dibujando el sólido y numerando cada uno de sus vértices a partir de las dos vistas dadas. Finalmente:
  • 34. ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 34 _Segundo Grupo de Problemas
  • 35. ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 35
  • 36. ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 36 _Solución del Problema N º 16, con Uso De Autocad 2006: Iniciamos Con la vista frontal y SE, cada uno de los triángulos le damos BO o BOUNDARY (Frontera), picamos pick points dentro de cada Triángulos. Extruimos (EXT) todo positivo, el perfil mayor 300, al triangulo de arriba 200, al debajo 100, unimos (UNI), el perfil mayor con el triángulo menor luego sustraemos (SU o SUBTRACT), El triángulo mayor y sumamos el menor resultado final es. Vistas en el Tercer Cuadrante En Inventor
  • 37. ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 37 Vistas en el Primer Cuadrante En Inventor
  • 38. ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 38 _Solución del Problema N º 33, con Uso De Autocad 2009: En la vista Perfil Derecha Dibujamos En SE, Extruimos ( EXT), hacia delante+ 200, Circulo de radio 100, el Circulo de radio 200, Extruimos ( EXT), -200, sobre el mismo sobre dibujamos un circulo de radio 200. Extruimos (EXT), +50, llevamos el Ovaló hacia atrás, con el comando Copy (CO) o Move (M), y Extruimos (EXT), +50 de igual madera llevamos el circulo de radio 50 a delante de centro a centro y Extruimos (EXT), -600.Unimos con (UNI) el cilindro mayor de radio 200 y mediano de radio 100 y luego sustraemos SU el Ovaló y el cilindro de radio 50, Qué al final queda.
  • 39. ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 39 Vistas en el Tercer Cuadrante En Inventor
  • 40. ING: MIGUEL A MORÁN TELLO Página 40 Vistas en el Primer Cuadrante En Inventor