1. Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías. UNACH
Universidad
nacional de
chimborazo
Facultad de Ciencias de la Educación
Humanas y Tecnologías.
Escuela de Ciencias Sociales.
Sílabo de la Cátedra de: GEOGRAFIA DE AMERICA
Escuela de: Ciencias Sociales Sílabo de la Cátedra de Geografía de
América.
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I. EL SÍLABO
DESCRIPCIÓN DEL CURSO.
En la actualidad, la Geografía ha alcanzado gran importancia, debido a que
está ligada a una serie de factores que son determinantes en la vida de los
pueblos. El estudio de la Geografía contribuye a la formación de los estudiantes
de la escuela de Ciencias Sociales porque sus fundamentos científicos van
encaminados hacia el mejor aprovechamiento de los recursos naturales, al
mejoramiento de las condiciones de vida de los pueblos y al desarrollo
sustentable en Latinoamérica y el mundo.
PRERREQUISITOS
No tiene prerrequisitos
CORREQUISITOS
Geografía del Ecuador
OBJETIVOS DEL CURSO
• Describir con solvencia la situación geográfica de América, a través del
uso de mapas para valorar la riqueza socioeconómica de América.
• Analizar y valorar los elementos naturales, económicos y humanos que
integran el mundo contemporáneo de América, para aprovecharlos en
forma racional.
Escuela de: Ciencias Sociales Sílabo de la Cátedra de Geografía de
América.
INSTITUCIÓN: Universidad Nacional de Chimborazo
FACULTAD: Ciencias de la Educación Humanas y
Tecnologías.
NOMBRE DE LA CARRERA: Ciencias Sociales
CURSO: Cuarto
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Geografía de América
CÓDIGO DE LA MATERIA: 4.05-CP-GA
NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 8 créditos
NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 2 créditos
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CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS
CONTENIDOS-TEMAS
¿Qué debe saber y entender?
(Componente Científico CC)
Nº Horas
Semanas RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
¿Qué debe ser capaz de hacer? (CT)
EVIDENCIA (S)
DE LO
APRENDIDO
Unidad I
América situación geográfica y
fisiográfica
Temas:
1. Reseña Histórica
2. Relieve Americano
• Grandes Unidades de
Relieve
• Cadenas Occidentales
• Llanuras centrales
• Macizos orientales
• El Volcanismo y los
Seísmos en América
3. Ríos y Lagos
• Características de los
Ríos
• Vertiente Septentrional
• Vertiente Atlántica
• Vertiente Pacífica
• América del Sur y sus
Ríos
• Los Lagos de América del
Norte
• Los lagos de América
Central y del Sur.
4. Las Costas
• Costas Árticas
• Costas Atlánticas
• Costas del Pacifico
• Corrientes Marinas
5. Vegetación Clima fauna.
• Grandes Zonas climáticas
• Formaciones vegetales
• Fauna y su habitad
Horas:40
Semana
S/ 1,2
S/3,4
S/6,
S/7,11
S/
13,15,17
• Localizar los
accidentes geográficos
más importantes en
América de manera
precisa.
• Identificar y explicar
los ríos más
comerciales de
América, utilizando
google - earth.
• Caracterizar las
consecuencias del
volcanismo de
América.
• Redactar una
ponencia con la
diversidad climática en
América.
• Elaborar una guía
turística con los
Puertos más
importantes de
América.
Álbum de Mapas.
Ejecución del
programa de
Google - earth.
Ensayo
Ponencia con:
Objetivos,
sumario de
contenidos y
bibliografía de
apoyo.
Guía Turística
Clases Prácticas:
• Realización de mapas
con las características;
40 H
S/5,8,9,
S/10,12,
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América.
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Relieve, Hidrografía,
Limnologia, Puertos…
14.16.18,
19,20
Trabajo de Investigación: Investigación de campo y bibliográfica sobre: Los beneficios de
diversidad climática en América en comparación con el
Ecuador.
Trabajar con el estudiante en medidas que permitan el cuidado
del medio ambiente en el Ecuador y Latinoamérica.
CONTENIDOS-TEMAS
¿Qué debe saber y entender?
(Componente Científico CC)
Nº Horas
Semanas RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
¿Qué debe ser capaz de
hacer? (CT)
EVIDENCIA (S) DE
LO APRENDIDO
Unidad II
RECURSOS NATURALES Y
ECONOMICOS DE AMERICA
Temas:
Población de América:
1. Países Anglosajones
a. Recursos Naturales
b. Recursos Económicos
c. División política
d. Gobiernos
e. Cultura
f. Flora
g. Fauna
2. Países Latinos
a. Recursos Naturales
b. Recursos Económicos
c. División política
d. Gobiernos
e. Cultura
f. Flora
g. Fauna
3. Desigual desarrollo
industrial
a. La Gran industria de
América anglosajona
b. La industria en
América Latina
4. El comercio y las
Comunicaciones
a. Principales Productos
Comerciales
b. Los Transportes y las
Vías de Comunicación
5. Las Alianzas
Interamericanas
Horas: 80
Semanas
S/ 21,22
S/23,24,
25
S/27,28
S/31,32
S/33,34
S/35,36
S/37,38
S/39,40
Compara y analiza en
una bitácora los
recursos económicos
de los países
anglosajones.
Distingue y clasifica los
recursos naturales de
cada uno de los países
latinoamricanos a
través de catálogos
Selecciona información
a través de la síntesis
sobre los niveles
culturales más
importantes en
América Latina con
criticidad
Exposición de la
Bitácora con los
recursos naturales
Mapas con recursos
naturales de los pises
de América
Ensayo con las
conclusiones
económicas, políticas,
sociales, culturales, de
los países de América
latina
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a. Asociaciones
comerciales
americanas
6. Culturas y Modos de Vida
a. América de hoy
Clases Prácticas:
Talleres prácticos para analizar
y comparar los indicadores
económicos sociales, políticos de
los países de América del Sur a fin
de determinar los ejes de
desarrollo para generar mayores
negocios internacionales del país.
S/26
Trabajo de Investigación: Investigación bibliográfica de las ciudades económicas más
grandes de América.
Análisis de los artículos referentes al buen vivir en el Ecuador
con relación a la estabilidad económica
CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.
La asignatura de Geografía de América aporta a la carrera de las Ciencias
Sociales porque permite al estudiante a analizar y valorar los elementos
naturales y humanos que integran el mundo contemporáneo para comprender
y valorar la interrelación existente entre el hombre y la tierra estableciendo la
relación causa y efecto de los fenómenos geográfico para desarrollar
destrezas y habilidades, en el manejo de mapas, croquis.
RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE
APRENDIZAJE
La asignatura contribuye a sentar las bases suficientes para que el estudiante
se convierta en un investigador de la realidad social del país, a través de la
práctica. Sea capaz de comparar críticamente la evolución histórica del
hombre dentro del marco geográfico de América latina
METODOLOGÍA
Se aplicara una metodología activa de interaprendizaje entre el docente y el
estudiante. Mediante la utilización de trabajo cooperativo, la investigación de
capo y bibliográfica bajo la orientación del docente de manera pertinente. Se
utilizara el ABP como metodología activa.
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BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
• IMAGO Geografía Humana General de América .Edición 1.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
 ASSURI SANTILLANA. América. Madrid .1986
 CLASA Geografía Universal Enciclopedia . 2000
 Enciclopedia – Océano Geografía de América
 Enciclopedia del Conocimiento ESPASA Geografía Universal
 Ediciones Nauta Geografía Universal
 Rampa, Alfredo Geografía de América
LECTURAS RECOMENDADAS
• L.1. Fisiografía de América del Norte http://enciclopedia.us.es/index.php/Am
%C3%A9rica_del_Norte
• L.2. Los Apalaches. ASSURI SANTILLANA. América. Madrid pág. 16
• L.3. Historia del Relieve Americano. ASSURI SANTILLANA. América.
Madrid pág. 16
• L.4. La Amazonia. ASSURI SANTILLANA. América. Madrid pág. 27
• L5. Estados Unidos http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-
ciclo-basico/hi storia-geografia-y-ciencias-sociales/geografia-
universal/2010/06/368-7381-9-2-america.shtml
• L6.La Ubicación de América. www.maps.google.com
• L7. El Concepto de América latina y el Caribe
http://mediateca.cl/900/geografia/climas%20america/index.htm
• L8. Cuatro ciudades Cuatro estilos. ASSURI SANTILLANA. América.
Madrid pág. 68
• L9.Las Formas de explotación del suelo y las Plantaciones en América
Latina. ASSURI SANTILLANA. América. Madrid pág. 87
• L.10.Los Problemas de la Dependencia Económica. ASSURI
SANTILLANA. América. Madrid pág. 97
RESPONSABLE DE LA
ELABORACIÓN DEL SÍLABO: Ms. Amparo Cazorla
FECHA: 06/03/2013.
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América.
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II. LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA MATERIA.
LOGROS DEL
APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN
(ALTA, MEDIA,
BAJA)
EL ESTUDIANTE DEBE:
Localizar los accidentes
geográficos más importantes
en América de manera
precisa.
ALTA
1. Observar todos los elementos que
ofrecen las fuentes de información
2. Destacar detalles fundamentales y
correlacionar con el fundamento
científico teórico.
3. Enlistar características
Identificar y explicar los
puertos más comerciales de
América, utilizando google
earth.
ALTA
1. Determinar las características
esenciales.
2. Relacionar las características
3. Interpretar juicios
4. Buscar conceptos
5. Corroborar e interrelacionar datos
6. Ordenar lógicamente las
interrelaciones encontradas
7. Exponer ordenadamente los juicios
y razonamientos
Redactar una ponencia con
la diversidad climática en
América
ALTA
1. Precisar, elaborar y formular
objetivos de la ponencia
2. Localizar y estudiar información
3. Confección el sumario de
contenidos
4. Determinar las ideas fundamentales
5. Ordenar lógicamente los contenidos
6. Redactar la ponencia siguiendo el
sumario de los contenidos
Elaborar una guía turística
con los Puertos más
importantes de América.
ALTA 1. Determinar las ideas fundamentales
2. Ordenar lógicamente los contenidos
3. Redactar la ponencia siguiendo el
sumario de los contenidos
Caracterizar las
consecuencias de la
influencia de las corrientes
marinas en el clima de los
pueblos de América.
MEDIA
1. Analizar el objeto de estudio
2. Comparar las características
3. Descubrir lo fundamental
4. Relevar los nexos entre los rasgos
esenciales
Compara y analiza en una
bitácora los recursos
1. Comparar las partes entre si rasgos
comunes diferencias
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económicos de los países
anglosajones.
ALTA 2. Descubrir los nexos entre las
diferentes partes
3. Elaborar conclusiones
Distingue y clasifica los
recursos naturales de cada
uno de los países
latinoamricanos a través de
catálogos
MEDIA
1. Describir la situación ideal
2. Describir la situación real
3. Definir los criterios de valoración
4. Emitir juicios de valor
Selecciona información a
través de la síntesis sobre los
niveles culturales más
importantes en América
Latina con criticidad
ALTA
1. Analizar el objeto de estudio
2. las características
3. Descubrir lo fundamental
4. Relevar los nexos entre los rasgos
esenciales
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