Actividad Vl Bloque II
•Download as PPT, PDF•
0 likes•80 views
B
bbtoEl documento describe la observación de diferentes profesores en sus aulas. Se analizó cómo organizaban su tiempo y a los estudiantes, así como las estrategias que usaban. Algunos profesores dejaban que los estudiantes hicieran ejercicios mientras ponían atención y tomaban apuntes, manteniendo buen control del grupo, mientras que otros platicaban o no tenían control sobre los estudiantes.
Report
Share
Report
Share
![la organización para el trabajo en las aulas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],MATEMÁTICAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ARTES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ESPAÑOL ESTRATEGIAS USO DEL TIEMPO LAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN 3 “B”](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recommended
Actividad Vl Bloque IIIIIIII
El documento describe la organización y estrategias de enseñanza observadas en varias clases. En Español, la clase estaba bien organizada con conversación sobre el tema y ejercicios. En Artes, la organización era similar con una actitud positiva que incluía platicar, tomar apuntes y escuchar música. En Matemáticas, la clase estaba muy bien organizada y se enfocó en poner atención, tomar apuntes y realizar o dejar ejercicios a los estudiantes.
Activiadad V
El documento describe la observación de un profesor de una clase de 3er grado de primaria en varias asignaturas. En español, los alumnos estaban bien organizados y realizaron ejercicios después de conversar sobre el tema. En artes, la organización fue similar y el profesor mantuvo una actitud positiva hablándoles a los estudiantes. En matemáticas, el profesor tuvo una buena presentación del tema y los estudiantes pusieron atención y tomaron apuntes, además de realizar ejercicios.
Activiadad V
El documento describe la observación de un profesor de una clase de 3er grado de primaria en las asignaturas de Español, Artes y Matemáticas. En Español, el grupo estaba bien organizado y el profesor usó la conversación y ejercicios para enseñar. En Artes, la organización fue similar y el profesor usó la plática y realización de apuntes. En Matemáticas, el profesor tenía buen control del grupo y usó la explicación, atención y toma de apuntes así como dejar ejercic
1º reunion gral 2015
Este documento presenta la información discutida en la primera reunión con familias del 4o curso de Educación Primaria. Se presenta al equipo docente, se comenta brevemente la LOMCE y el horario escolar, se comparten los resultados de las evaluaciones iniciales, y se explican los contenidos y evaluaciones del primer trimestre, incluyendo las actividades extraescolares. También se discuten las nuevas tecnologías, el plan de convivencia, y se deja tiempo al final para preguntas.
El ambiente de trabajo en el salon de clases
El documento describe las actividades de una jornada escolar, incluyendo clases de dibujo, historia, inglés, matemáticas y química. También discute temas como la comunicación entre profesores y alumnos, la atención a características individuales, y las reacciones de los adolescentes.
El ambiente de trabajo en el salón de clases
El documento describe la organización de las aulas y la participación de los estudiantes y profesores en diferentes asignaturas como matemáticas, química, geografía y artes. Señala que la organización del grupo depende de la disposición del profesor hacia los estudiantes y que con disciplina y respeto se puede crear un ambiente de trabajo agradable.
"EL ambiente de trabajo en el salón de clases"
El documento describe el ambiente de trabajo en un salón de clases de la Escuela Secundaria “Luis Donaldo Colosio Murrieta”. Se observa que los grupos eran pequeños, lo que permitía una comunicación personal entre profesores y alumnos. Los profesores trataban de controlar a los grupos mediante amenazas y castigos. El profesor Carlos solía encargarse de situaciones de conflicto debido a su autoridad y cercanía con los estudiantes.
Actividad iii bloque iii
El documento describe las características y formas de organización de tres maestros y el desarrollo de los estudiantes en sus clases. El maestro de matemáticas tuvo buena organización que generó interés en los estudiantes, mientras que la maestra de inglés careció de organización durante los exámenes. El maestro de español parecía apático y sin interés en enseñar, indicando falta de organización. Los estudiantes participaron más en la clase de matemáticas debido a la buena organización del maest
Recommended
Actividad Vl Bloque IIIIIIII
El documento describe la organización y estrategias de enseñanza observadas en varias clases. En Español, la clase estaba bien organizada con conversación sobre el tema y ejercicios. En Artes, la organización era similar con una actitud positiva que incluía platicar, tomar apuntes y escuchar música. En Matemáticas, la clase estaba muy bien organizada y se enfocó en poner atención, tomar apuntes y realizar o dejar ejercicios a los estudiantes.
Activiadad V
El documento describe la observación de un profesor de una clase de 3er grado de primaria en varias asignaturas. En español, los alumnos estaban bien organizados y realizaron ejercicios después de conversar sobre el tema. En artes, la organización fue similar y el profesor mantuvo una actitud positiva hablándoles a los estudiantes. En matemáticas, el profesor tuvo una buena presentación del tema y los estudiantes pusieron atención y tomaron apuntes, además de realizar ejercicios.
Activiadad V
El documento describe la observación de un profesor de una clase de 3er grado de primaria en las asignaturas de Español, Artes y Matemáticas. En Español, el grupo estaba bien organizado y el profesor usó la conversación y ejercicios para enseñar. En Artes, la organización fue similar y el profesor usó la plática y realización de apuntes. En Matemáticas, el profesor tenía buen control del grupo y usó la explicación, atención y toma de apuntes así como dejar ejercic
1º reunion gral 2015
Este documento presenta la información discutida en la primera reunión con familias del 4o curso de Educación Primaria. Se presenta al equipo docente, se comenta brevemente la LOMCE y el horario escolar, se comparten los resultados de las evaluaciones iniciales, y se explican los contenidos y evaluaciones del primer trimestre, incluyendo las actividades extraescolares. También se discuten las nuevas tecnologías, el plan de convivencia, y se deja tiempo al final para preguntas.
El ambiente de trabajo en el salon de clases
El documento describe las actividades de una jornada escolar, incluyendo clases de dibujo, historia, inglés, matemáticas y química. También discute temas como la comunicación entre profesores y alumnos, la atención a características individuales, y las reacciones de los adolescentes.
El ambiente de trabajo en el salón de clases
El documento describe la organización de las aulas y la participación de los estudiantes y profesores en diferentes asignaturas como matemáticas, química, geografía y artes. Señala que la organización del grupo depende de la disposición del profesor hacia los estudiantes y que con disciplina y respeto se puede crear un ambiente de trabajo agradable.
"EL ambiente de trabajo en el salón de clases"
El documento describe el ambiente de trabajo en un salón de clases de la Escuela Secundaria “Luis Donaldo Colosio Murrieta”. Se observa que los grupos eran pequeños, lo que permitía una comunicación personal entre profesores y alumnos. Los profesores trataban de controlar a los grupos mediante amenazas y castigos. El profesor Carlos solía encargarse de situaciones de conflicto debido a su autoridad y cercanía con los estudiantes.
Actividad iii bloque iii
El documento describe las características y formas de organización de tres maestros y el desarrollo de los estudiantes en sus clases. El maestro de matemáticas tuvo buena organización que generó interés en los estudiantes, mientras que la maestra de inglés careció de organización durante los exámenes. El maestro de español parecía apático y sin interés en enseñar, indicando falta de organización. Los estudiantes participaron más en la clase de matemáticas debido a la buena organización del maest
LA ORGANIZACIÓN EN EL AULA
El documento resume las observaciones de cuatro clases (matemáticas, ciencias, artes y español) en varias categorías. En matemáticas, la maestra explica al grupo completo y los estudiantes muestran interés aunque haya algo de desorden. En ciencias, los estudiantes se distraen con pláticas y juegos. En artes, los estudiantes juegan y platican mientras el maestro dicta. En español, los estudiantes también se distraen con pláticas y juegos.
5º c 3° reunion
La reunión de apoderados analizó los resultados académicos del primer semestre, con varios alumnos logrando buenos promedios y otros recibiendo sanciones. Se establecieron objetivos para el segundo semestre, incluyendo que los profesores planifiquen actividades que permitan a los alumnos aprender de forma activa, y que los alumnos y padres cumplan con sus responsabilidades en el proceso de aprendizaje. El consejo propuso un "círculo virtuoso" donde todos los involucrados trabajen juntos para mantener
Rubrica ciencias sociales grado primero
La rubrica evalúa el desempeño de los estudiantes en cuatro categorías: desarrollo de fichas y guías de trabajo, participación en actividades de clase, actitud positiva y buena disposición, y comportamiento adecuado. Se clasifica el desempeño como excelente, bueno, o necesita profundización/nivelación.
2 el trabajo en el aula
El documento describe el trabajo en el aula, que consiste en que los alumnos observen clases para conocer y reflexionar sobre aspectos como el uso del tiempo, las actitudes de maestros y alumnos, y las formas de enseñanza. Se recomienda plantear preguntas orientadas a la observación sobre estos temas, como cuánto tiempo se usa para cambiar de salón, pasar lista o controlar al grupo, cuánto dura efectivamente cada clase, qué tipo de actividades y roles tienen maestros y alumnos, y cómo es la participación
DistribucióN Y Uso Del Tiempo En La Escuela
El documento describe la distribución y uso del tiempo en la escuela secundaria desde las perspectivas de los directivos, maestros y alumnos. Se pregunta a los directivos sobre su calendario de actividades, organización y registro de horarios. A los maestros sobre cómo organizan sus clases, cuánto tiempo dedican y si cumplen con sus programas y conocen a los alumnos. Y a los alumnos sobre cuánto tiempo dedican a la tarea, cómo se organizan y si cumplen sus propósitos.
El Ambiente De Trabajo...[2]
Este documento describe las observaciones de 4 estudiantes normalistas sobre los ambientes de trabajo en varios salones de la Escuela Secundaria "Mariano Matamoros" durante marzo de 2009. Se proporcionan detalles sobre la organización y dinámicas de interacción en cada salón, así como algunos casos específicos de disciplina y conflictos observados. El documento concluye discutiendo los diferentes tipos de conflictos que pueden surgir en el salón y las formas de atenderlos.
Curso tdah indicadores de éxito en el aula
Este documento proporciona estrategias para organizar el aula y la enseñanza cuando hay niños con TDAH. Recomienda ubicar al estudiante lejos de distracciones, con compañeros tranquilos, y permitir movimiento ocasional. Además, sugiere estructurar las tareas en periodos cortos, enseñar rutinas y técnicas de estudio, y establecer reglas claras para regular la conducta impulsiva.
Actividad 6
Este documento resume las observaciones de una clase de 3er grado durante una jornada de observación. Los estudiantes disfrutaron más de las clases de artes, educación física y química porque involucraban manipulación de materiales y movimiento. Sin embargo, encontraron la clase de historia aburrida y la de español muy rígida aunque interesante. El comportamiento y empeño de los estudiantes depende de lo dinámico que sea el trabajo en clase.
La organizacion en el trabajo del aula
El documento describe la organización de un grupo de estudiantes y sus actitudes hacia diferentes clases y actividades. Los estudiantes se sientan por orden de lista y muestran actitudes positivas hacia las clases que encuentran divertidas, pero no ponen atención a las que no les gustan. La mayor parte del tiempo en la escuela se dedica a la enseñanza y recreación, y los profesores usan diferentes estrategias como lectura y trabajos para mantener el orden. Existe buena comunicación entre profesores y estudiantes.
El tiempo en la jornada pedagógica]
Este documento describe la importancia de un horario en la jornada pedagógica. Un horario ayuda a los niños a adquirir hábitos y responsabilidad, y les da seguridad. También ayuda a las profesoras a ser ordenadas y preparadas. El documento explica los principios para elaborar un horario y las diferentes etapas del horario, incluyendo la planificación, trabajo en sectores, recuento, actividades permanentes, al aire libre, dirigidas, aseo y refrigerio, y trabajo en grupo.
Pacto de aula_2020
El documento establece normas de convivencia en el aula de manera democrática y participativa para fortalecer valores como el respeto, la tolerancia y la solidaridad. Las normas incluyen compromisos de los estudiantes como asistir puntualmente a clase, participar activamente y portar el uniforme correctamente, así como compromisos de la docente como entregar pautas para trabajos y llegar puntualmente a clase. Se describen también los correctivos al incumplimiento de las normas como llamados de atención y la realización de recuper
Actividad 2
Este documento contiene preguntas y respuestas sobre la enseñanza de la historia. El maestro utiliza métodos como investigación, lectura, líneas de tiempo y cuadros comparativos. Aunque algunos métodos son similares a los de sus maestros anteriores, ahora busca hacer las clases más dinámicas. Estos métodos son más efectivos cuando los estudiantes participan activamente y las actividades son diversificadas. Sin embargo, la escuela carece de muchos materiales didácticos aparte de un globo terráqueo. El ma
Webquest Escuela Nueva, Plan Dalton
El Plan Dalton fue creado por Helen Parkhurst en 1922 y se basa en la individualización de la enseñanza y el trabajo autónomo del estudiante. Los estudiantes trabajan a su propio ritmo a través de unidades de contenido y reciben guía de especialistas de cada materia. El progreso del estudiante se controla a través de tarjetas que indican las unidades completadas de forma satisfactoria.
Técnicas de estudio
El documento ofrece consejos sobre cómo ayudar a los estudiantes desde casa. Recomienda proporcionar una zona de estudio adecuada, diferenciar entre deberes y estudio, y establecer un horario de estudio. También sugiere que los padres supervisen el progreso de los estudiantes, los ayuden a identificar las dificultades y a aprender de manera significativa, y transmitan que les importa su aprendizaje.
Los Retos De Los Profesores
Este documento describe los retos que enfrentan los maestros en varias escuelas secundarias. Menciona que los maestros a veces tienen muchas clases de diferentes materias. También deben lidiar con mantener el orden y la atención de los estudiantes, quienes a menudo prefieren jugar en lugar de prestar atención. Los retos comunes incluyen llamar la atención de los estudiantes, establecer orden en el salón de clases y motivar a los estudiantes a aprender.
6 Análisis de 4 actividades planeadas
La estudiante describió 4 actividades realizadas con sus alumnos de preescolar, incluyendo una de lenguaje y comunicación sobre un experimento, otra de educación física con circuitos, una de matemáticas sobre una visita a un laboratorio, y una de exploración sobre transformaciones. Analizó los aprendizajes esperados, métodos aplicados, y el impacto en los niños de cada actividad, así como reflexiones sobre lo planeado vs realizado e ideas para mejorar.
formas de generar ingresos por internet
The document discusses the history and current state of the conflict between Israel and Palestine. It outlines the key events from the establishment of Israel in 1948 through the ongoing disputes over borders, settlements, and the status of Jerusalem. While peace negotiations have occurred periodically since the 1990s, no permanent resolution has been reached and violence has continued intermittently.
[Palestra] Railene Santos - Aprendizados e experiências do Grupo Otávio Lage ...
Este documento confidencial resume as atividades e projetos de gestão de pessoas do Grupo Otávio Lage, que inclui treinamentos, desenvolvimento de lideranças, e um programa de participação nos resultados ligado a indicadores de desempenho individuais e por setor.
Form 4 Chapter 5 v2
Electrolysis is a process that uses electrical energy to cause a chemical change. It involves passing an electric current through a liquid called an electrolyte to decompose chemical compounds. Common electrolysis uses electricity to break down water into hydrogen and oxygen gases.
18 silmar-beef point-agritendências_tendências do mercado de grãos_2012-13
1) A produção de milho dos EUA deve aumentar 20% em 2012/13, enquanto a produção de soja deve aumentar 5%, levando a estoques mais altos nos EUA e no mundo.
2) No Brasil, a produção de milho deve ser pressionada nos próximos meses pela chegada da nova safra dos EUA e estoques domésticos elevados, enquanto a soja terá entressafra apertada, mas preços ainda em nível alto.
3) As perspectivas para os preços internacionais em 2012/13 apontam para
More Related Content
What's hot
LA ORGANIZACIÓN EN EL AULA
El documento resume las observaciones de cuatro clases (matemáticas, ciencias, artes y español) en varias categorías. En matemáticas, la maestra explica al grupo completo y los estudiantes muestran interés aunque haya algo de desorden. En ciencias, los estudiantes se distraen con pláticas y juegos. En artes, los estudiantes juegan y platican mientras el maestro dicta. En español, los estudiantes también se distraen con pláticas y juegos.
5º c 3° reunion
La reunión de apoderados analizó los resultados académicos del primer semestre, con varios alumnos logrando buenos promedios y otros recibiendo sanciones. Se establecieron objetivos para el segundo semestre, incluyendo que los profesores planifiquen actividades que permitan a los alumnos aprender de forma activa, y que los alumnos y padres cumplan con sus responsabilidades en el proceso de aprendizaje. El consejo propuso un "círculo virtuoso" donde todos los involucrados trabajen juntos para mantener
Rubrica ciencias sociales grado primero
La rubrica evalúa el desempeño de los estudiantes en cuatro categorías: desarrollo de fichas y guías de trabajo, participación en actividades de clase, actitud positiva y buena disposición, y comportamiento adecuado. Se clasifica el desempeño como excelente, bueno, o necesita profundización/nivelación.
2 el trabajo en el aula
El documento describe el trabajo en el aula, que consiste en que los alumnos observen clases para conocer y reflexionar sobre aspectos como el uso del tiempo, las actitudes de maestros y alumnos, y las formas de enseñanza. Se recomienda plantear preguntas orientadas a la observación sobre estos temas, como cuánto tiempo se usa para cambiar de salón, pasar lista o controlar al grupo, cuánto dura efectivamente cada clase, qué tipo de actividades y roles tienen maestros y alumnos, y cómo es la participación
DistribucióN Y Uso Del Tiempo En La Escuela
El documento describe la distribución y uso del tiempo en la escuela secundaria desde las perspectivas de los directivos, maestros y alumnos. Se pregunta a los directivos sobre su calendario de actividades, organización y registro de horarios. A los maestros sobre cómo organizan sus clases, cuánto tiempo dedican y si cumplen con sus programas y conocen a los alumnos. Y a los alumnos sobre cuánto tiempo dedican a la tarea, cómo se organizan y si cumplen sus propósitos.
El Ambiente De Trabajo...[2]
Este documento describe las observaciones de 4 estudiantes normalistas sobre los ambientes de trabajo en varios salones de la Escuela Secundaria "Mariano Matamoros" durante marzo de 2009. Se proporcionan detalles sobre la organización y dinámicas de interacción en cada salón, así como algunos casos específicos de disciplina y conflictos observados. El documento concluye discutiendo los diferentes tipos de conflictos que pueden surgir en el salón y las formas de atenderlos.
Curso tdah indicadores de éxito en el aula
Este documento proporciona estrategias para organizar el aula y la enseñanza cuando hay niños con TDAH. Recomienda ubicar al estudiante lejos de distracciones, con compañeros tranquilos, y permitir movimiento ocasional. Además, sugiere estructurar las tareas en periodos cortos, enseñar rutinas y técnicas de estudio, y establecer reglas claras para regular la conducta impulsiva.
Actividad 6
Este documento resume las observaciones de una clase de 3er grado durante una jornada de observación. Los estudiantes disfrutaron más de las clases de artes, educación física y química porque involucraban manipulación de materiales y movimiento. Sin embargo, encontraron la clase de historia aburrida y la de español muy rígida aunque interesante. El comportamiento y empeño de los estudiantes depende de lo dinámico que sea el trabajo en clase.
La organizacion en el trabajo del aula
El documento describe la organización de un grupo de estudiantes y sus actitudes hacia diferentes clases y actividades. Los estudiantes se sientan por orden de lista y muestran actitudes positivas hacia las clases que encuentran divertidas, pero no ponen atención a las que no les gustan. La mayor parte del tiempo en la escuela se dedica a la enseñanza y recreación, y los profesores usan diferentes estrategias como lectura y trabajos para mantener el orden. Existe buena comunicación entre profesores y estudiantes.
El tiempo en la jornada pedagógica]
Este documento describe la importancia de un horario en la jornada pedagógica. Un horario ayuda a los niños a adquirir hábitos y responsabilidad, y les da seguridad. También ayuda a las profesoras a ser ordenadas y preparadas. El documento explica los principios para elaborar un horario y las diferentes etapas del horario, incluyendo la planificación, trabajo en sectores, recuento, actividades permanentes, al aire libre, dirigidas, aseo y refrigerio, y trabajo en grupo.
Pacto de aula_2020
El documento establece normas de convivencia en el aula de manera democrática y participativa para fortalecer valores como el respeto, la tolerancia y la solidaridad. Las normas incluyen compromisos de los estudiantes como asistir puntualmente a clase, participar activamente y portar el uniforme correctamente, así como compromisos de la docente como entregar pautas para trabajos y llegar puntualmente a clase. Se describen también los correctivos al incumplimiento de las normas como llamados de atención y la realización de recuper
Actividad 2
Este documento contiene preguntas y respuestas sobre la enseñanza de la historia. El maestro utiliza métodos como investigación, lectura, líneas de tiempo y cuadros comparativos. Aunque algunos métodos son similares a los de sus maestros anteriores, ahora busca hacer las clases más dinámicas. Estos métodos son más efectivos cuando los estudiantes participan activamente y las actividades son diversificadas. Sin embargo, la escuela carece de muchos materiales didácticos aparte de un globo terráqueo. El ma
Webquest Escuela Nueva, Plan Dalton
El Plan Dalton fue creado por Helen Parkhurst en 1922 y se basa en la individualización de la enseñanza y el trabajo autónomo del estudiante. Los estudiantes trabajan a su propio ritmo a través de unidades de contenido y reciben guía de especialistas de cada materia. El progreso del estudiante se controla a través de tarjetas que indican las unidades completadas de forma satisfactoria.
Técnicas de estudio
El documento ofrece consejos sobre cómo ayudar a los estudiantes desde casa. Recomienda proporcionar una zona de estudio adecuada, diferenciar entre deberes y estudio, y establecer un horario de estudio. También sugiere que los padres supervisen el progreso de los estudiantes, los ayuden a identificar las dificultades y a aprender de manera significativa, y transmitan que les importa su aprendizaje.
Los Retos De Los Profesores
Este documento describe los retos que enfrentan los maestros en varias escuelas secundarias. Menciona que los maestros a veces tienen muchas clases de diferentes materias. También deben lidiar con mantener el orden y la atención de los estudiantes, quienes a menudo prefieren jugar en lugar de prestar atención. Los retos comunes incluyen llamar la atención de los estudiantes, establecer orden en el salón de clases y motivar a los estudiantes a aprender.
6 Análisis de 4 actividades planeadas
La estudiante describió 4 actividades realizadas con sus alumnos de preescolar, incluyendo una de lenguaje y comunicación sobre un experimento, otra de educación física con circuitos, una de matemáticas sobre una visita a un laboratorio, y una de exploración sobre transformaciones. Analizó los aprendizajes esperados, métodos aplicados, y el impacto en los niños de cada actividad, así como reflexiones sobre lo planeado vs realizado e ideas para mejorar.
What's hot (16)
Viewers also liked
formas de generar ingresos por internet
The document discusses the history and current state of the conflict between Israel and Palestine. It outlines the key events from the establishment of Israel in 1948 through the ongoing disputes over borders, settlements, and the status of Jerusalem. While peace negotiations have occurred periodically since the 1990s, no permanent resolution has been reached and violence has continued intermittently.
[Palestra] Railene Santos - Aprendizados e experiências do Grupo Otávio Lage ...
Este documento confidencial resume as atividades e projetos de gestão de pessoas do Grupo Otávio Lage, que inclui treinamentos, desenvolvimento de lideranças, e um programa de participação nos resultados ligado a indicadores de desempenho individuais e por setor.
Form 4 Chapter 5 v2
Electrolysis is a process that uses electrical energy to cause a chemical change. It involves passing an electric current through a liquid called an electrolyte to decompose chemical compounds. Common electrolysis uses electricity to break down water into hydrogen and oxygen gases.
18 silmar-beef point-agritendências_tendências do mercado de grãos_2012-13
1) A produção de milho dos EUA deve aumentar 20% em 2012/13, enquanto a produção de soja deve aumentar 5%, levando a estoques mais altos nos EUA e no mundo.
2) No Brasil, a produção de milho deve ser pressionada nos próximos meses pela chegada da nova safra dos EUA e estoques domésticos elevados, enquanto a soja terá entressafra apertada, mas preços ainda em nível alto.
3) As perspectivas para os preços internacionais em 2012/13 apontam para
Actividad III Bloque II
El documento describe cómo varios profesores usan el tiempo en sus clases de diferentes materias como matemáticas, ciencias, español y artes. Algunos profesores pierden tiempo tomando lista cuando los estudiantes están haciendo ejercicios, mientras que otros son más eficientes explicando el tema y supervisando el trabajo de los estudiantes.
[Palestra] Rodrigo Almeida: Cenário Semanal - Seminário Boi Gordo março/2012
O documento discute ciclos econômicos de longo prazo e suas fases, analisa a economia brasileira à luz desses ciclos, e apresenta indicadores econômicos globais e brasileiros relevantes.
Presentasi Permenperin No. 122 tentang Prosedur dan Meknisme bantuan Mesin/Pe...
Presentasi Permenperin No. 122 tentang Prosedur dan Meknisme bantuan Mesin/Peralatan IKM
Financial plan
The document outlines a financial plan including budgeting, controlling proforma financial statements, and break even analysis. It also discusses sources of capital including debt or equity financing from internal or external funds. External funds may come from commercial banks through various loan types or other sources like small business financing, government grants, and private placements.
Chapter 3 – Blog Part 1
The document discusses the balance of nature and the effects of environmental pollution in 3 sections. It first covers balancing nature and lists earthquakes and hurricanes as examples. The second section addresses the effects of environmental pollution, mentioning the greenhouse effect and ozone depletion as issues.
Chapter 3 – Blog Part 2
This document discusses the importance of preserving and conserving the environment through proper management of natural resources to maintain balance, as well as practicing responsible attitudes. Pollution control and environmental conservation are key to ensuring a sustainable environment for future generations.
Strategic Human Resorce Management
Strategic human resource management (SHRM) studies how employment relationships can optimally contribute to organizational goals. It views human resources as sources of competitive advantage. SHRM involves linking HR practices like recruitment, training, and promotions to competitive strategies like innovation, quality enhancement, and cost reduction. High-performance HR practices aim to improve employee skills, motivation, and retention through comprehensive selection, incentive pay, and extensive training. SHRM models show how people management practices and employee behaviors can create valuable human capital pools that support business strategies.
Viewers also liked (20)
[Palestra] Railene Santos - Aprendizados e experiências do Grupo Otávio Lage ...
[Palestra] Railene Santos - Aprendizados e experiências do Grupo Otávio Lage ...
18 silmar-beef point-agritendências_tendências do mercado de grãos_2012-13
18 silmar-beef point-agritendências_tendências do mercado de grãos_2012-13
[Palestra] Rodrigo Almeida: Cenário Semanal - Seminário Boi Gordo março/2012
[Palestra] Rodrigo Almeida: Cenário Semanal - Seminário Boi Gordo março/2012
Presentasi Permenperin No. 122 tentang Prosedur dan Meknisme bantuan Mesin/Pe...
Presentasi Permenperin No. 122 tentang Prosedur dan Meknisme bantuan Mesin/Pe...
More from bbto
Actividad I Bloque III
El documento lista las tareas, responsabilidades y compromisos de varios roles en el proceso escolar como secretarias, maestros, prefecto, subdirector y director. Las secretarias se encargan de documentación, calificaciones y comunicación con alumnos, maestros y directivos. Los maestros dan clase, enseñan, motivan a los alumnos y se aseguran que aprendan. El prefecto toma lista a los profesores y mantiene la disciplina. El subdirector se encarga de la administración, recursos y resolver problemas. El director represent
Actividad I Bloque III
El documento lista las tareas, responsabilidades y compromisos de maestros, secretarias, prefectos y el director en una escuela. Los maestros se enfocan en dar clase, enseñar, motivar a los alumnos y asegurar que aprendan. Las secretarias manejan la documentación y comunicación. Los prefectos supervisan la disciplina y asistencia de los alumnos. El director administra la escuela, representa a la institución y resuelve problemas.
Actividad I Bloque III
El documento describe las actividades diarias y los roles de los diferentes actores en dos escuelas secundarias. En la escuela primaria, los secretarios gestionan documentos, los maestros enseñan, los prefectos mantienen la disciplina y los intendentes limpian. En la secundaria técnica, los maestros enseñan, el coordinador supervisa, el subdirector ayuda al director y el internado cuida a los estudiantes. Ambas escuelas realizan eventos especiales donde los maestros y estudiantes participan según sus roles.
Actividad III Bloque II
El documento describe cómo varios profesores usan el tiempo en diferentes clases como Matemáticas, Ciencias, Español y Artes. Algunos profesores pierden tiempo haciendo el pase de lista mientras los estudiantes están ocupados, mientras que otros mantienen a los estudiantes enfocados explicando y revisando temas sin interrupciones.
Actividad III Bloque II
El documento describe cómo varios profesores usan el tiempo en diferentes clases como Matemáticas, Ciencias, Español y Artes. Algunos profesores pierden tiempo haciendo el pase de lista mientras los estudiantes están ocupados, mientras que otros mantienen a los estudiantes enfocados explicando y revisando temas sin interrupciones.
Avtividad II Bloque II
El documento describe el ambiente de trabajo en varias clases en el salón de clases "Mariano Matamoros". En Química 3A, había un interés positivo y una buena comunicación. En Matemáticas había desorden y relajo, con poca comunicación. En Artes había una reacción negativa de todos los estudiantes y la maestra ponía atención regular. En Ciencias I Física había una reacción positiva e inmediata y buena comunicación, con atención a los estudiantes con menos habilidades. En Español 2A, había una
More from bbto (12)
Recently uploaded
¿Think-E Estafa? - Un Nuevo Sistema de Aprendizaje de Inglés.pdf
Think-E Estafa -En un mundo donde la educación en línea crece rápidamente, es natural que surjan preguntas sobre la confiabilidad de ciertas plataformas y sistemas.
Think-E Opiniones México ha sido objeto de rumores que insinúan que podría ser una estafa. Sin embargo, es importante separar la verdad de la ficción.
Think-E México no es una estafa. Es un sistema educativo comprometida con el desarrollo del inglés mediante cursos diseñados por expertos en el idioma.
Caso de Éxito Scorpion - Juan Corona.pdf
Caso de éxito en la implementación del sistema "Vocollect" en la empresa "Scorpion".
Lo nuevo NOI 11 haz ese momento historico
CADE te decimos lo nuevo de Siigo Aspel NOI 11, lleva a tu empresa y a tus trabajadores al siguiente nivel #Beneficioscade
1. Economia -Objeto curso en la facultad de administración - copia (3).pptx
objeto de la economía unac
LA MACROECONOMIA Y MICROECONOMIA, CONCEPTOS
CONCEPTOS, DIFERENCIAS, RELACION Y EJEMPLOS DE LA MACROECONOMIA Y LA MICROECONOMIA
MENTORÍA ENTRENANDO AL ENTRENADOR Oxford Group FULL.pdf
La mentoría "Entrenando al Entrenador" se enfoca en desarrollar habilidades esenciales en los facilitadores internos para que puedan capacitar a otros miembros de la organización, impulsando el crecimiento y el éxito en el trabajo y en la vida. Esta mentoría se ofrece en dos modalidades: híbrida, presencial y en línea, para adaptarse a las necesidades y preferencias de los participantes. La evaluación es un proceso continuo y integral, con retroalimentación inmediata y continua para asegurar que los participantes estén en el camino correcto.
La mentoría se organiza en varias fases, cada una con objetivos específicos. La Fase 1 se centra en la presentación y demostración práctica de los conceptos clave, con retroalimentación inmediata y acceso a recursos adicionales. La Fase 2 se enfoca en la aplicación de técnicas aprendidas en situaciones reales, con oportunidades para que los participantes puedan aplicar las habilidades en su trabajo diario. La Fase 3 se centra en la autoevaluación y planificación, ayudando a los participantes a establecer objetivos y metas claras para su desarrollo personal.
La mentoría "Entrenando al Entrenador" busca certificar a los facilitadores internos para que puedan enseñar y apoyar el trabajo y el desarrollo continuo de habilidades de los demás. Al capacitar a estos facilitadores, se busca reducir costos y mejorar la eficiencia, incrementar la adopción de nuevas habilidades y comportamientos en la organización y desarrollar habilidades energéticas esenciales. La mentoría se basa en una metodología que combina presentaciones audiovisuales, demostraciones prácticas, retroalimentación inmediata y acceso a recursos adicionales para asegurar que los participantes puedan aprender y aplicar los conceptos aprendidos de manera efectiva.
Mario Mendoza Marichal - La Perennia.pdf
Mario Mendoza Marichal -Uno de los aspectos más destacados de La Perennia es la amplia gama de actividades al aire libre que ofrece a sus residentes.
Este enfoque en el bienestar y la vida activa no solo mejora la calidad de vida, sino que también promueve un estilo de vida saludable y en armonía con la naturaleza.
CURSO ESPECIALIZADO ENTRENANDO AL ENTRENADOR PARA SEGURIDAD OXFORD GROUP PDF...
El curso "Entrenando al Entrenador" se enfoca en equipar a los líderes profesionales con las habilidades necesarias para capacitar efectivamente a otros usuarios. El módulo 7, "Preparar un Curso Taller para Entrenadores", se centra en la planificación y preparación de cursos talleres efectivos en el ámbito profesional. Los objetivos incluyen comprender los elementos clave en la preparación de un curso taller, identificar desafíos comunes en la planificación de eventos formativos y aplicar técnicas prácticas para estructurar objetivos y contenido de manera efectiva.
El módulo 6, "Storytelling en el Entrenamiento para Entrenadores", se enfoca en la aplicación efectiva del storytelling como herramienta para mejorar la retención de información y la conexión emocional en la formación profesional. Los objetivos incluyen comprender el impacto del storytelling en la formación profesional, desarrollar habilidades para crear narrativas efectivas y aplicar técnicas prácticas para incorporar historias en sesiones de entrenamiento. Este módulo capacita a los entrenadores para utilizar narrativas de manera efectiva, haciendo que la información sobre la organización sea memorable y relevante para los participantes.
El curso "Entrenando al Entrenador" se divide en ocho módulos que abordan temas como el entrenamiento efectivo, el aprendizaje en adultos, la comunicación, el rol del entrenador y la evaluación preliminar. Los participantes tendrán acceso a recursos adicionales como bibliografía recomendada, herramientas prácticas y material complementario para seguir desarrollando sus habilidades de entrenamiento. Al finalizar el curso, los participantes recibirán un certificado que respalda su formación en habilidades de entrenamiento, validando su capacitación y habilidades adquiridas.
Cambio de paradigma en la cultura empresarial sumativa 2.pptx
Cambio de paradigma en una empresa para la digitalización de la misma
Recently uploaded (20)
¿Think-E Estafa? - Un Nuevo Sistema de Aprendizaje de Inglés.pdf
¿Think-E Estafa? - Un Nuevo Sistema de Aprendizaje de Inglés.pdf
Dosier Italy Coffee Tea Store 24.2.pdf, franquicia
Dosier Italy Coffee Tea Store 24.2.pdf, franquicia
1. Economia -Objeto curso en la facultad de administración - copia (3).pptx
1. Economia -Objeto curso en la facultad de administración - copia (3).pptx
Las Inteligencias Artificiales pdf que hizimos en grupo
Las Inteligencias Artificiales pdf que hizimos en grupo
MENTORÍA ENTRENANDO AL ENTRENADOR Oxford Group FULL.pdf
MENTORÍA ENTRENANDO AL ENTRENADOR Oxford Group FULL.pdf
CURSO ESPECIALIZADO ENTRENANDO AL ENTRENADOR PARA SEGURIDAD OXFORD GROUP PDF...
CURSO ESPECIALIZADO ENTRENANDO AL ENTRENADOR PARA SEGURIDAD OXFORD GROUP PDF...
Cambio de paradigma en la cultura empresarial sumativa 2.pptx
Cambio de paradigma en la cultura empresarial sumativa 2.pptx
Actividad Vl Bloque II
- 1. Actividad V la organización para el trabajo en las aulas ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO MATEMÁTICAS I OBSERVACIÓN DEL PROCESO ESCOLAR GUSTAVO REYES SANDOVAL ROBERTO PÉREZ CRUZ