1. ANÁLISIS DE LA EXPERIENCIA EN EL AULA PARA AUTO-REPORTE
APLICACIÓN DE LA PROPUESTA DE ADECUACIONES CURRICULARES
DISEÑADA Y AJUSTES REALIZADOS
Alumno(a):
Tipo(s) de adecuación
aplicada:
De acceso al currículo:
1. En el aula.
En los elementos del
currículo:
2. En la metodología.
3. En la evaluación.
Prioridades- áreas
atendidas:
1. Socio-afectiva.
2. Académica y
cognoscitiva.
Adecuaciones en la
metodología
Adecuaciones en la
evaluación
Grado y grupo:
Asignaturas:
Español
Practicante:
Tiempos abarcados:
20 minutos por clase.
Resultados obtenidos:
El alumno sintió la
importancia que él tiene
dentro de los
aprendizajes del resto del
grupo al integrarlo de
varias maneras dentro del
grupo, invitándolo a
participar e intentarlo
aunque este se negara a
hacerlo por temor a
equivocarse. El alumno
se sintió bastante
satisfecho por lograr
terminar todas sus
actividades y ser
reconocido por ello.
Las que más favorecieron
al niño(a):
• Monitoreo
constante.
• Aumento de la
inclusión.
• Invitación a la
participación y al
trabajo
colaborativo.
• Fomentación de
valores.
¿Cuáles favorecieron
más al niño(a)?
• Considerar el
avance con
respecto a su
esfuerzo individual
Acciones requeridas
(continuidad):
Continuar con esa
atención que realmente
necesita, ya que esto lo
alienta a conseguir
mayores logros y a
formarse más grandes
metas.
Fomentar la inclusión
dentro del grupo, que el
resto de los alumnos
acepte la convivencia
entre el grupo entero.
Álvaro Rojo Cruz
3ro. A - Licenciatura en educación primaria
Ajustes que fueron
requeridos:
Controlar los equipos en
actividades colaborativas
para agrupar al alumno
en equipos que fueran
formados con alumnos
con los que no conviviera
muy seguido para
integrarlo más junto al
resto de sus compañeros.
Lo más significativo del
desempeño del niño(a):
El alumno logró concluir
con todas las actividades
en el tiempo establecido,
incluso realizo todas las

2. y manejo de la
información del
texto en un nivel
básico.
Avance general del
niño(a) de acuerdo con el
plan diseñado
Muy favorable
X Favorable
Poco favorable
Nada favorable
Aprendizajes personales
en torno a la experiencia:
tareas que se le dejaron.
Su motivación aumentó
considerablemente con el
buen reconocimiento de
sus labores.
Razones por las que sí
Razones por las que no
avanzó de acuerdo con lo
avanzó según lo
esperado:
esperado:
El alumno logró concluir
con todas sus actividades
y realizó todas las tareas.
Su participación fue
mayor a la observada
anteriormente y no se
notó mucho despreció a
hacerlo.
Trabajo correctamente en
los equipos.
El aplicar adecuaciones curriculares y observar como
el alumno pudo sentirse más cómodo y seguro sobre
su trabajo en las actividades realizadas se convierte
en un hecho bastante satisfactorio para uno y es una
gran experiencia bastante buena, ya que se aprende
a conocer mejor la conducta de los alumnos y a
identificar lo que el alumno necesita así como la
manera de actuar ante esas mismas necesidades.
Álvaro Rojo Cruz
3ro. A - Licenciatura en educación primaria