1. SER
PROFESOR CONTEXTO Contexto social y tecnológico. Cambios vertiginosos. Contexto educativo ritmo más lento.
EN LAS AULAS CAMBIANTE Reto educativos: que dominen los conocimientos y operaciones cognitivas.
DE HOY No exigen habilidades competencias y compromisos sin darnos la oportunidad de formarnos.
Cambio de rol: profesor transmisor Profesor diseñador, guía, director de orquesta.
APREDER A CONOCER
CAPAZ DE FACILITAR APRENDER A VIVIR JUNTOS
APRENDER A HACER FAVORECER DESEOS
¿QUÉ SUPONE APRENDER A SER CUIDAR DESARROLLO AFECTIVO Y EMOCIONAL
EDUCAR? COMPETENCIAS NECESARIAS AUTONOMÍA MORAL
EDUCACIÓN MULTICULTURAL.
TRABAJO EN EQUIPO
CLASE= SITUACIÓN AFECTIVA ENTRE PROFESOR ALUMNO.
INTELIGENCIA COMPARTIDA= CAPACIDAD INDIVIFUAL QUE SE DESARROLLA EN CONTEXTO SOCIAL.
PROFESOR CIENTÍFICO QUE ENSEÑA. PROFESOR HOMBRE PRÁCTICO QUE SABE ALGO DE TEORIA
DERECHO A LA EDUCACIÓN. ESCUELA.
TRES PILARES FAMILIA
SOCIEDAD * ES CAPAZ DE ADELANTARSE A LAS NECESIDADES DEL ALUMNOS
PROFESOR IMPRESCINDIBLE CUANDO * TRABAJA CON RESPONSABILIDAD
* EMPLEA CONOCIMIENTO E IMAGINACIÓN

2. VIOLENCIA ¿QUÉ LES PODER Y
PREOCUPA? AFECTO DEL
VALORACIÓN EDUCACIÓN
PROFESOR EQUILIBRIO REFLEXIÓN AMIGOS
FAMILIAS EN EDUCACIÓN PEMOCIONAL TIEMPO DE
DISTANCIAMIENTO
BUEN HUMOR
CONOCIENDO AL PROFESOR BIENESTAR
WEBER ESTILOS DE DEL DOCENTE
APRENDIZAJE
MARQUÉS
MAHILLO
EMOCIONES
EN LA
DOCENCIA
CRISIS DE CONFIANZA E
IDENTIDAD
¿CÓMO SE LLEGA A SER
PROFESIONAL
PROFESOR? INTERACCIÓN POSITIVA
ENTRE UN PROFESOR Y UN
GRUPO DE ALUMNOS.
DESCONFIANZA
CONDICIONES INSATISFACCIÓN Y
CRITICAS SOCIALES
NATURALES: MALESTAR
PREPARACIÓN BAJA VALORACIÓN
MADUREZ, ESTABILIDAD EMOCIAONAL
ESPECÍFICA SOCIAL
EMOCIONAL,
AUTOCONTROL, SABER
ESCUCHAR, PACIENCIA…

3. CONOCIENDO PERFIL E
INTERES DE LOS CONOCIMIENTO DE LA INFANCIA Y
ALUMNOS. ADOLENCENCIA.
EXPECTATIVAS CURIOSIDAD POR LA CULTURA.
FAVORABLES. FORMACIÓN Y VISIÓN GLOBAL.
CONVENCIDO DE LA REFLEXIÓN E INNOVACIÓN.
INFLUENCIA MODELO ORIENTACIÓN EN EL APRENDIZAJE.
S.XXI COMUNICACIÓN, AFECTIVIDAD Y EMPATÍA.
AUTORIDAD Y PODER.
FORMACIÓN PERMANENTE.
COMPROMISO Y VOCACIÓN
ACTITUD COOPERACIÓN PRESENCIAL Y VIRTUAL
POSITIVA
HABILIDADES
DOCENTES
DOCENTE
PROPIA CAPACIDAD. NO HAY UN ÚNICO MODELO CADA
CONFIANZA EN SI MISMO. UNO LLEGARÁ POR DISTINTAS
VÍAS.
REFLEXIÓN Y CONCIENCIA
PROFESOR CON
INTERDEPENDENCIA. AUTONOMÍA
ESTIMULA, MOTIVA, AYUDA. (VOLI)
COMPRENSION DE CONCEPTOS.
DA CONFIANZA, ETC.
CARACTERÍSTICAS

4. 1ªCLASE: 2ªCLASE:
ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS. 3ªCLASE: CULTURAL.
ACADÉMICA. DESARROLLO DE HABILIDADES. PEDAGOGÍCA.
ORGANIZAR Y ANIMAR SITUACIONES DE TECNOLOGÍCA.
DESARROLLO INTEGRAL.
APRENDIZAJE. DIDÁCTICA. INVESTIGACIÓN CONTINUA. PERSONAL
GESTIONAR LA PROGRESIÓN DE LOS ORGANIZATIVA
APRENDIZAJES.
INSTRUMENTALES.
CONCEBIR Y PROMOVER LA EVOLUCIÓN DE
PERRENAUD PERSONALES.
DISPOSITIVOS DE DIFERENCIACIÓN.
COMPETENCIAS SISTÉMICAS.
CLASIFICACIÓN
TRANSVERSALESO
IMPLICAR A LOS ALUMNOS.
GENÉRICAS.
TRABAJAR EN EQUIPO. ANECA
COMPETENCIAS DEL
PARTICIPAR EN LA GESTIÓN DE LA ESCUELA. PROFESOR COMPETENCIAS SABER ESTAR. SABER
ESPECÍFICAS. HACER. SABER SER.
INFORMAR E IMPLICAR A LOS PADRES.
UTILIZAR NUEVAS TECNOLOGIAS. CONJUNTO DE VALORES,
CREENCIAS, COMPROMISOS,
AFRONTAR LOS DEBERES Y DILEMASÉTICOS. CONOCIMIENTOS, CAPACIDADES Y
ACTITUDES
FORMACIÓN CONTINUA.
CANO
MARCHESI
PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL PROPIO
FAVORERECER EL DESEO DE SABER. TRABAJO. COMUNICACCIÓN.
PREPARADO PARA VELAR POR EL DESARROLLO AFECTIVO. FAVORECER TRABAJAR EN EQUIPO.
ESTABLECER RELACIONES INTERPERSONALES.
LA AUTONOMÍA MORAL. EDUCACIÓN
NUEVAS TECNOLOGÍAS.
MULTICULTURAL. COOPERAR CON LA AUTOCONCEPTO POSITIVO.
FAMILIA. TRABAJO EN EQUIPO. AUTOEVALUACIÓN CONSTANTE.
INTUICIÓN.

5. LA USAMOS O LA PERDEMOS VIDA DIGNA INTRAPERSONAL. SOCIAL.
MEMORIA.
CAP.LINGÚÍSTICA. LINGÜÍSTICA. CORPORAL.
CAP.MATEMÁTICA.RAZO FELICIDAD LÓGICO- MATEMÁTICO.
NAMIENTO.CAPACIDAD ES UN MEDIO PARA LLEGAR A…
VISUAL- ESPACIAL.
ESPACIAL.CREATIVIDAD.
RAZONAR MUSICAL. NATURALISTA.
CREATIVIDAD.
CAP.SOCIAL. CAP.
EMOCIONAL
SÍNTOMAS RESOLVER
CONVERTIR LA EXPERIENCIA EN
APRENDIZAJE
INTELIGENCIA
HABILIDADES
QUE PONGA EN JUEGO
MÉTODO APRENDIZAJES TODAS LAS INTELIGENCIAS
CONCLUSIÓN: CARACTERÍSTICAS
OBLIGATORIO
EJERCITARLA APRENDER A
APRENDER
CAPAZ DE ANTICIPARSE.
OBJETIVOS
DAR PARTICIPACIÓN.
UNIDO A LAS MODELO DE
EMOCIONES RAZONAMIENTO
COMO SER EFICACES REFLEXIONAR Y
ANALÍTICO.
AUTOEVALUAR
CREATIVO.
NUESTROS APRENDIZAJES
PRÁCTICO.

6. EL PESO RECAE EN EL PROFESOR EL PAPEL DEL TRABAJO EN EQUIPO Y EN PROFUNDIDAD SOBRE
ALUMNO ES RECEPTIVO UN TEMA
V E N T A J A S : AHORRO DE TIEMPO Y DE MEDIOS + PRESENCIA DEL PAPEL DEL PROFESOR.ESTABLECER OBJETIVOS+ ELEGIR TEMA+ DISEÑAR PROBLEMA+ SELECCIONAR
PROFESOR+ ATANCIÓN A GRAN GRUPO+ INFORMACIÓN ELABORADA+ ESTRATEGIAS+ SELECCIONAR DOCUMENTOS, WEBS…+ EST6ABLECER FORMAS DE PARTICIPACIÓN+
VITALIZA HECHOS E IDEAS QUE APARECEN EN LOS LIBROS. ELABORAR GUIÓN DE ACTIVIDAES+ ESTABLECER CRITERIOS
I N C O N V E N I E N T E S : POCA PARTICIPACIÓN+ POCA V E N T A J A S : CAPACIDAD PARA EL ANÁLISIS+ MOTIVA+ RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS+
COMUNICACIÓN+ NO RITMOS INDIVIDUALIZADOS+ NO CONTROL DE CONECTA REALIDAD Y APRENDIZAJE+ DESARROLLA LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS+ TRABAJO
PROGRESOS+ NO FACILITA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO. EN EQUIPO+ COMPROMISO+ SABER LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS+ TOMA DE DECISIONES+
CREATIVIDAD
CLASE
I N C O N V E N I E N T E S : LAS POSIBILIDADES ESTÁN LIMITADAS+
TEÓRICA APRENDIZAJE FUNDAMENTAL LA EMPATÍA, HUMANIDAD Y CAPACIDAD DEL PROFESOR
COOPERATIVO
a) PRESENTES EN TODAS LAS
MODALIDADES.
TIPOS DE MÉTODOS DESARROLLO
b)CONTENIDOS
LA RED CREATIVIDAD SIGNIFICATIVOS. c)RUPTURA
YRECONSTRUCCIÓN DE IDEAS,
PARTIR DE UNA SITUACIÓN
SENTIMIENTOS Y ACTITUDES.
PROBLEMA. RETOQUE DEBE
d)MOVIMIENTOS:
RESOLVERSE. HACER AUTOAPRENDIZAJE
DISCONFORMIDAD Y
FINALIDADES (ELENA BARBERÁ) NECESARIOSABER.
ABURRIMIENTO
1.- SOCIALIZADORA. 2.-
RESPONSABILIZADORA. 3.-
INFORMATIVA. 4.- ALUMNO RESPONSABLE DE
COMUNICATIVA. 5.- LITERATURA Y VALORES: (BERNABEU Y
LA ORGANIZACIÓN DE SU
FORMATIVA Y FORMADORA. 6.- CINE GOLSTEIN).
MOTIVADORA. 7.-
TRABAJO.
EVALUADORA. 8.- - ANDAR DESPACIO.
ORGANIZADORA. 9.-
CONTRATO DE - CAOS.
INSTRUMENTOS DE APRENDIZAJE FUNDAMENTAL. CONTACTO Y
ANALÍTICA. 10.- DIÁLOGO CON LA VIDA. CAPACIDAD DE IMPLICARNOS. A TRAVÉS APRENDIZAJE. - ABURRIMIENTO.
INNOVADORA. 11.- INVESTIGADORA. DE ELLOS NOS PREGUNTAMOS. - SILENCIO.
- DESEO.
- RUPTURA.