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Fase analitica

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Fase analitica

  1. 1. FASE ANALÍTICA
  2. 2. 1 - FASE CONCEPTUAL / EXPLORATORIA 2 - FASE DE DISEÑO Y PLANEACIÓN 3 - FASE EMPIRICA O T. DE CAMPO 4 - FASE ANALÍTICA 5 - FASE DE DIFUSIÓN DE LOS RESULTADOS
  3. 3. <ul><li>ES LA PARTE DE LA INVESTIGACIÓN QUE IMPLICA LA CLASIFICACIÓN Y EL ANÁLISIS DE LOS DATOS OBTENIDOS EN CAMPO </li></ul><ul><li>ES LA TAREA REALIZADA “EN GABINETE” </li></ul>
  4. 4. TAREAS QUE IMPLICA LA FASE: 1 – ORGANIZACIÓN, CLASIFICACIÓN Y TRATAMIENTO DE LOS DATOS 2 – ANALISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS 3 – REDACCIÓN DEL INFORME CON EL CONTENIDO DE LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN CLARIDAD SIMPLICIDAD BREVEDAD SENTIDO DE LO PRÁCTICO
  5. 5. 1 – ORGANIZACIÓN, CLASIFICACIÓN Y TRATAMIENTO DE LOS DATOS CÒMO INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Tratamiento del Material 1 – organización del archivo 2 – ordenar y clasificar; subdividir en categorías 3 – descubrir relaciones “ espiral de la comprensión” INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Tratamiento estadístico de los datos 1 – tabulación 2 – presentación de los resultados a través de una tabla de distribución (tablas, gráficos, etc)
  6. 6. 2 – ANALISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS CÒMO INVESTIGACIÓN CUALITATIVA 1 - Resumir y comparar datos 2 – interpretar: encontrar significados -“por qué pasa lo que pasa” -referirse a la teoría INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Tratamiento estadístico de los datos - “Hacer hablar los datos” TRIANGULACIÓN
  7. 7. <ul><li>1 - TRIANGULACIÓN DE MÉTODOS : </li></ul><ul><li>Implica la aplicación de distintas técnicas y contrastar resultados, analizando coincidencias y divergencias. </li></ul><ul><li>2 - TRIANGULACIÓN DE SUJETOS: </li></ul><ul><li>Se trata de contrastar los puntos de vista de los sujetos de la exploración, por ejemplo, docentes, alumnos, varones, mujeres, etc </li></ul>
  8. 8. <ul><li>3 - TRIANGULACIÓN DE MOMENTOS : </li></ul><ul><li>Implica trabajar una triple perspectiva temporal: antes, durante y después, como tres momentos que permiten contemplar el fenómeno desde ópticas complementarias, pudiendo tener en cuenta intenciones, expectativas, propósitos, compromiso, interés, motivación, participación, satisfacción, valoración, rectificaciones, etc. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>QUÉ ES EL INFORME DE INVESTIGACIÓN : es la presentación ordenada de los resultados obtenidos en el proceso de búsqueda y análisis de la información </li></ul><ul><li>CLASES DE INFORMES : </li></ul><ul><li>A – INFORME CIENTÍFICO : destinado a especialistas – memoria científica </li></ul><ul><li>B – INFORME TÉCNICO : más abierto pero riguroso y exacto </li></ul><ul><li>C – INFORME DE DIVULGACIÓN : destinado a un público más amplio – menos técnico </li></ul>3 – REDACCIÓN DEL INFORME
  10. 10. INFORME DE INVESTIGACI Ó N Este apartado debe reflejar la manera c ó mo se enfoc ó la investigaci ó n en cuanto al prop ó sito, amplitud y profundidad, mencionando logros, dificultades y el an á lisis de los resultados obtenidos. DEBE INCLUIR LOS SIGUIENTES DATOS:
  11. 11. <ul><li>1 – POBLACIÓN Y MUESTRA </li></ul><ul><li>Aqu í debe describirse detalladamente las caracter í sticas </li></ul><ul><li>propias de los sujetos hacia los cuales se orient ó la investigaci ó n </li></ul><ul><li>2 - METODO y T É CNICAS APLICADAS EN LA </li></ul><ul><li>RECOLECCI Ó N DE LA INFROMACI Ó N. </li></ul><ul><li>INSTRUMENTOS DE MEDICI Ó N. </li></ul><ul><li>A - Descripci ó n detallada de c ó mo fue realizada la investigaci ó n: </li></ul><ul><li>detalle del procedimiento que se sigui ó . (actividades y decisiones </li></ul><ul><li>que tuvieron que tomar para implementar el trabajo de campo, </li></ul><ul><li>las dificultades y la manera de enfrentarlas). </li></ul><ul><li>B – Deben explicarse cada una de las t é cnicas que se aplicaron </li></ul><ul><li>(entrevista, encuesta o alguna otra), a qui é nes se les aplic ó , </li></ul><ul><li>con qu é prop ó sito, c ó mo se desarrolló, pasos que siguieron, </li></ul><ul><li>y cu á l fue el uso espec í fico que se le dio a la informaci ó n o datos </li></ul><ul><li>recopilados a trav é s de é stos, incluyendo dificultades y logros en </li></ul><ul><li>el procedimiento . </li></ul>
  12. 12. <ul><li>3 - RESULTADOS. </li></ul><ul><li>En este apartado se debe exponer desde c ó mo </li></ul><ul><li>se tabularon y organizaron los datos, los respectivos </li></ul><ul><li>cuadros, tablas y gráficos con su respectiva descripci ó n </li></ul><ul><li>de los resultados, los modelos estad í sticos y/o programas </li></ul><ul><li>que se utilizaron para su exposici ó n, la justificaci ó n del </li></ul><ul><li>por qu é se usaron </li></ul><ul><li>4 - DISCUSI Ó N DE RESULTADOS. </li></ul><ul><li>Discusi ó n de los posibles alcances y significados </li></ul><ul><li>de la investigaci ó n. Se hace una interpretaci ó n acerca </li></ul><ul><li>de los resultados obtenidos con respecto a la informaci ó n </li></ul><ul><li>encontrada en la revisi ó n de la literatura trabajada </li></ul><ul><li>en el marco te ó rico ( introducci ó n) y a los objetivos </li></ul><ul><li>previstos para la investigaci ó n. </li></ul>
  13. 13. <ul><li>5 - CONCLUSIONES. </li></ul><ul><li>Las conclusiones en el informe de investigaci ó n, hacen referencia </li></ul><ul><li>a los resultados concretos que se obtuvieron en el desarrollo de la </li></ul><ul><li>investigaci ó n y que fueron presentados ampliamente en el desarrollo </li></ul><ul><li>del cuerpo del trabajo, pr á cticamente es un resumen sint é tico de los </li></ul><ul><li>puntos m á s importantes y significativos para los autores de la investigaci ó n. </li></ul><ul><li>6 - RECOMENDACIONES. </li></ul><ul><li>Las recomendaciones constituyen el aparato del documento, </li></ul><ul><li>d ó nde la creatividad del investigador (es) se pone de manifiesto en el </li></ul><ul><li>planteamiento de políticas, estrategias y medidas de acci ó n a tomar </li></ul><ul><li>por instituciones (p ú blicas o privadas), requisitos, entidades, etc. Para </li></ul><ul><li>la soluci ó n del problema que se investig ó . </li></ul><ul><li>7 – ANEXOS </li></ul><ul><li>Aqu í se ubicar á n los instrumentos y otro tipo de documento que han </li></ul><ul><li>sido necesarios para el desarrollo del trabajo y que no se ha considerado </li></ul><ul><li>otro lugar para ellos en el documento (notas, protocolos de las t é cnicas, etc) </li></ul>

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