Este documento presenta las tablas de dosificación semanal de contenidos y aprendizajes esperados para una clase de Prácticas Profesionales de la Licenciatura en Educación Primaria. Incluye el horario de clases, las asignaturas, los contenidos y objetivos de aprendizaje para cada día de 6 semanas diferentes. Los temas incluyen matemáticas, español, educación física, educación artística y formación cívica y ética, con énfasis en el reconocimiento personal, partes del cuerpo

1. TABLAS DE DOSIFICACION
SEMANAL DE CONTENIDOS Y
APRENDIZAJES ESPERADOS.
Escuela Normal
Experimental de El
Fuerte “Profesor
Miguel Castillo Cruz”,
Extensión Mazatlán.
Asignatura: Prácticas profesionales.
Alumna: Félix Carrillo Alma Karely.
SÉPTIMO SEMESTRE. Licenciatura en
Educación Primaria.
Titular: Víctor Manuel Sandoval Ceja.
Fecha: Agosto de 2015

2. SEMANA 2: DEL 31 DE AGOSTO AL 04 DE SEPTIEMBRE DE 2015.
Horario
Día
Lunes
31/09/2015
Martes
01/09/2015
Miércoles
02/09/2015
Jueves
03/09/2015
Viernes
04/09/2015
8:00-9:00
EXAMEN DE
DIAGNÓSTICO.
*Repaso de las vocales y
reconocimiento de las mismas.
*Unión de números con objetos.
EXAMEN DE
DIAGNÓSTICO.
*Evaluación del reconocimiento y
acomodo de las vocales en
palabras.
*Identificación de los niños que
requieren apoyo para actividades
distintas.
*Conjuntos de números.
*Unión de vocales con dibujos que
comiencen con ellas.
*Escritura de vocales en repetición.
Partes del cuerpo. Propósito: Que
los alumnos reconozcan cuales
son las principales partes del
cuerpo y escriban los nombres de
estas.
Español.
Lección 1: Adivina quién es.
Propósito: Que los niños
identifiquen personajes en una
imagen mediante la descripción
oral que haga un compañero, con
una finalidad de desarrollar sus
habilidades para escuchar.
9:00-10:30
10:30-11:00
RECREO
11:00- 12:00
12:00-1:00
1:00-2:00
2:00-3:00
3:00-4:00
SEMANA 3: DEL 07 AL 11 DE SEPTIEMBRE DE 2015.
Horario
Día
Lunes
07/09/2015
Martes
08/09/2015
Miércoles
09/09/2015
Jueves
10/09/2015
Viernes
11/09/2015
8:00-9:00 Matemáticas:
Lección 1: ¿Son iguales?
Aprendizaje esperado: Calcula el
resultado de problemas aditivos
planteados de forma oral con
resultados menores que 30.
ENS.
Contenido: Quién soy
Aprendizaje esperado: Reconoce
sus características personales
como parte de su identidad y
respeta la diversidad.
Matemáticas:
Lección 2: ¿Más o menos?
Aprendizaje esperado: Calcula el
resultado de problemas aditivos
planteados de forma oral con
resultados menores que 30.
FCE.
Contenido: Mi nombre es…
Aprendizajes esperados: Describe
positivamente sus rasgos
personales y reconoce su derecho
a una identidad.
Matemáticas:
Lección 3: ¿Cuántos faltan?
Aprendizaje esperado: Calcula el
resultado de problemas aditivos
planteados de forma oral con
resultados menores que 30.
9:00-10:30
10:30-11:00
RECREO
11:00- 12:00
12:00-1:00
1:00-2:00
2:00-3:00
SEMANA 1: DEL 24 AL 28 DE AGOSO DE 2015.
Horario
Día
Lunes
24/08/2015
Martes
25/08/2015
Miércoles
26/08/2015
Jueves
27/08/2015
Viernes
28/08/2015
8:00-9:00
PRIMER DÍA DEL
CICLO ESCOLAR.
*Presentación y bienvenida de los
alumnos.
*Actividades para la identificación
de la personalidad.
*Relación de números naturales
con la escritura de su nombre.
*Ejercicios para el trabajo en
equipo.
EXAMEN DE
DIAGNÓSTICO.
*Reconocimiento de figuras
geométricas y sus nombres
escritos.
*Reconocimiento de las vocales.
EXAMEN DE
DIAGNÓSTICO.
*Relación numero- letras.
*Habilidades matemáticas: más,
igual, menos.
EXAMEN DE
DIAGNÓSTICO.
*Escritura de los números del 1 al
20.
*Reconocimiento de nombres de
animales y escritura de vocales.
9:00-10:30
10:30-11:00
RECREO
11:00- 12:00
12:00-1:00
1:00-2:00
2:00-3:00
3:00-4:00

3. 3:00-4:00
SEMANA 4: DEL 14 AL 18 DE SEPTIEMBRE DE 2015.
Horario
Día
Lunes
14/09/2015
Martes
15/09/2015
Miércoles
16/09/2015
Jueves
17/09/2015
Viernes
18/09/2015
8:00-9:00
Español.
Lección 2: ¡Vamos a
conocernos!
Propósito: Que los niños inicien el
reconocimiento de la relación
sonoro-grafica mediante la
escritura de su nombre y la
comparación entre esta y las de
sus compañeros, identificándolas
en los útiles escolares.
ENS.
Contenido: Quién soy
Aprendizaje esperado: Reconoce
sus características personales
como parte de su identidad y
respeta la diversidad.
Español.
Lección 2: ¡Vamos a
conocernos!
Propósito: Que los niños inicien el
reconocimiento de la relación
sonoro-grafica mediante la
escritura de su nombre y la
comparación entre esta y las de
sus compañeros, identificándolas
en los útiles escolares.
Matemáticas:
Lección 5: ¡Contar para atrás!
Aprendizaje esperado:
Calcula el resultado de problemas
aditivos planteado de forma oral
con resultados menores que 30.
Español.
Lección 3: Mis cosas.
Propósito: Que los niños escriban
su nombre y domicilio, y
reconozcan la utilidad de estos
datos n acciones de la vida
cotidiana.
SUSPENSIÓNDECLASES.
Matemáticas:
Lección 5: ¡Contar para atrás!
Aprendizaje esperado:
Calcula el resultado de problemas
aditivos planteado de forma oral
con resultados menores que 30.
Español.
Lección 4:Contemos un cuento.
Propósito: Que los niños inventen
un cuento a partir de imágenes y lo
narren a otro compañeros del
grupo.
ENS.
Contenido: Cómo soy y que
tengo encomúncon los demás
Aprendizaje esperado: Describe
partes externas del cuerpo
(incluidos sus sentidos), su edad,
estatura, complexión y sexo (mujer
u hombre), y los compara con los
de sus pares.
Matemáticas:
Lección 4: ¡Vamos a contar!
Aprendizaje esperado: Calcula el
resultado de problemas aditivos
planteado de forma oral con
resultados menores que 30.
Español.
Lección 4:Contemos un cuento.
Propósito: Que los niños inventen
un cuento a partir de imágenes y lo
narren a otro compañeros del
grupo.
ENS.
Contenido: Cómo soy y que
tengo encomúncon los demás
Aprendizaje esperado: Describe
partes externas del cuerpo
(incluidos sus sentidos), su edad,
estatura, complexión y sexo (mujer
u hombre), y los compara con los
de sus pares.
9:00-10:30
10:30-11:00
RECREO
11:00- 12:00
12:00-1:00
1:00-2:00
2:00-3:00
3:00-4:00
HORARIO ESTABLECIDO PARA EL GRUPO DE 1° “A” EN TIEMPO COMPLETO.
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
8:00-8:30 HONORES
INGLÉS MATEMÁTICAS
ESPAÑOL
ED. ARTÍSTICA
8:30-9:00
INGLÉS
9:00-9:30
MATEMÁTICAS ESPAÑOL
ESPAÑOL
9:30-10:00
AULA DE MEDIOS MATEMÁTICAS ED. FÍSICA
10:00-10:30
10:30-11:00 R E C R E O
11:00-11:30
ESPAÑOL F.C.E ED. ARTÍSTICA ESPAÑOL MATEMÁTICAS
11:30-12:00
12:00-12:30
ENS ESPAÑOL ESPAÑOL INGLÉS ESPAÑOL
12:30-1:00
1:00-1:30 H O R A D E C O M I D A
1:30-2:00
MATEMÁTICAS ESPAÑOL
MATEMÁTICAS MATEMÁTICAS ESPAÑOL
2:00-2:30
2:30-3:00
ENS ENS MATEMÁTICAS
3:00-3:30
ESPAÑOL ED. FÍSICA
3:30-4:00 F.C.E F.C.E AULA DE MEDIOS

4. SEMANA 5: DEL 21 AL 25 DE SEPTIEMBRE DE 2015.
HORA.
LUNES
21/09/2015
MARTES
22/09/2015
MIÉRCOLES
23/09/2015
JUEVES
24/09/2015
VIERNES
25/09/2015
8:00-8:30 HONORES
INGLÉS
Matemáticas:
Lección 7:¡Leo y escribonúmeros!
Aprendizaje esperado: Calcula el
resultado de problemas aditivos
planteado de forma oral con resultados
menores que 30.
Español.
Lección 6: María fue al mercado.
Propósito: Que los niños disfruten de la
lectura de un texto breve y continúen
con su avance en el reconocimiento de
las características del sistema de
escritura a partir delanálisis de algunas
palabras que aparecen en este.
8:30-9:00
INGLÉS
9:00-9:30
Matemáticas:
Lección 6: El calendario
Aprendizaje esperado: Calcula el resultado
de problemas aditivos planteado de forma
oral con resultados menores que 30.
Español.
Lección 6: María fue al mercado.
Propósito: Que los niños disfruten de la
lectura de un texto breve y continúen
con su avance en el reconocimiento de
las características del sistema de
escritura a partir delanálisis de algunas
palabras que aparecen en este.
9:30-10:00
AULA DE MEDIOS
Matemáticas:
Lección 7:¡Leo y escribonúmeros!
Aprendizaje esperado: Calcula el
resultado de problemas aditivos
planteado de forma oral con resultados
menores que 30.
10:00-10:30
10:30-11:00 R E C R E O
11:00-11:30
Español.
Procesos de alfabetización inicial.
Direccionalidad de la escritura. Relación
sonoro-gráfica y valor sonoro convencional
de letras en palabras.
FCE.
Contenido:Mi nombre es… ¿A quiénes
les puedes dar tus datos personales?
Aprendizajes esperados: Describe
positivamente sus rasgos personales y
reconoce su derecho a una identidad.
ED. ARTÍSTICA
Español.
Lección 6: María fue al mercado.
Propósito: Que los niños disfruten de la
lectura de un texto breve y continúen
con su avance en el reconocimiento de
las características del sistema de
escritura a partir delanálisis de algunas
palabras que aparecen en este.
C.T.E
11:30-12:00
12:00-12:30 ENS.
ENS.
Contenido: Cómo soy y que tengo en
común con los demás
Aprendizaje esperado: Describe partes
externas del cuerpo (incluidos sus
sentidos), su edad, estatura, complexión y
sexo (mujer u hombre), y los compara con
los de sus pares.
Español.
Lección 5: Los nombres de mis
compañeros.
Propósito: Que los niños mediante el
análisis de los nombres de sus
compañeros, continúen el reconocimiento
de la relación sonoro-gráfica y del valor
sonoro convencional de las letras en
palabras.
Español.
Lección 6: María fue al mercado.
Propósito: Que los niños disfruten de la
lectura de un texto breve y continúen
con su avance en el reconocimiento de
las características del sistema de
escritura a partir delanálisis de algunas
palabras que aparecen en este.
INGLÉS
12:30-1:00
1:00-1:30 H O R A D E C O M I D A
1:30-2:00
Matemáticas:
Lección 6: El calendario
Aprendizaje esperado: Calcula el resultado
de problemas aditivos planteado de forma
oral con resultados menores que 30.
Español.
Lección 5: Los nombres de mis
compañeros.
Propósito: Que los niños mediante el
análisis de los nombres de sus
compañeros, continúen el reconocimiento
de la relación sonoro-gráfica y del valor
sonoro convencional de las letras en
palabras.
Matemáticas:
Lección 7:¡Leo y escribonúmeros!
Aprendizaje esperado: Calcula el
resultado de problemas aditivos
planteado de forma oral con resultados
menores que 30.
Matemáticas:
Lección 7:¡Leo y escribonúmeros!
Aprendizaje esperado: Calcula el
resultado de problemas aditivos
planteado de forma oral con
resultados menores que 30.
2:00-2:30
2:30-3:00
ENS.
Contenido: Cómo celebramos:
Miguel Hidalgo y la Independencia.
Aprendizaje esperado: Identifica cómo
y por qué se celebra el inicio de la
independencia y valora su importancia
para los mexicanos.
ENS.
Contenido: Cómo celebramos:
Miguel Hidalgo y la Independencia.
Aprendizaje esperado: Identifica cómo
y por qué se celebra el inicio de la
independencia y valora su importancia
para los mexicanos.3:00-3:30
Español.
Procesos de alfabetización inicial.
Direccionalidad de la escritura. Relación
sonoro-gráfica y valor sonoro
convencional de letras en palabras.
ED. FÍSICA
3:30-4:00
FCE.
Contenido: Mi nombre es… ¿Qué
información tiene tu Acta de
Nacimiento?
Aprendizajes esperados: Describe
positivamente sus rasgos personales y
reconoce su derecho a una identidad.
FCE.
Contenido: Mi nombre es… ¿Qué
información tiene tu Acta de
Nacimiento?
Aprendizajes esperados: Describe
positivamente sus rasgos personales y
reconoce su derecho a una identidad.

5. SEMANA 6: DEL 28 DE SEPTIEMBRE AL 02 DE OCTUBRE DE 2015.
HORA.
LUNES
21/09/2015
MARTES
22/09/2015
MIÉRCOLES
23/09/2015
JUEVES
24/09/2015
VIERNES
25/09/2015
8:00-8:30 HONORES
INGLÉS
Matemáticas:
Lección 9: Competencias.
Aprendizaje esperado: Calcula el
resultado de problemas aditivos
planteado de forma oral con resultados
menores que 30.
Español.
Lección 9: Adivina, adivinador.
Propósito: Que los niños aprendan a
inferir las respuestas de algunas
adivinanzas, mediante el
reconocimiento de pistas que le
permitan comprenderlas, disfrutarlas y
compartirlas..
ED. ARTÍSTICA
8:30-9:00
INGLÉS
9:00-9:30
Matemáticas:
Lección 8: Contemos frijolitos
Aprendizaje esperado: Calcula el
resultado de problemas aditivos
planteado de forma oral con resultados
menores que 30.
Español.
Lección 8: La mamá de María.
Propósito: Que los niños mediante el
análisis de los nombres de sus
compañeros, continúen el
reconocimiento de la relación sonoro-
gráfica y del valor sonoro convencional
de las letras en palabras.
FICHAS DE ESPAÑOL
9:30-10:00
AULA DE MEDIOS
Lección 9: Competencias.
Aprendizaje esperado: Calcula el
resultado de problemas aditivos
planteado de forma oral con resultados
menores que 30.
ED. FÍSICA
10:00-10:30
10:30-11:00 R E C R E O
11:00-11:30
Español.
Procesos de alfabetización
inicial.
Direccionalidad de la escritura.
Relación sonoro-gráfica y valor
sonoro convencionalde letras en
palabras.
FCE.
Contenido: Mi nombre es… ¿Qué
otros documentos te dan
identidad?
Aprendizajes esperados: Describe
positivamente sus rasgos personales y
reconoce su derecho a una identidad.
ED. ARTÍSTICA
Español.
Lección 9: Adivina, adivinador.
Propósito: Que los niños aprendan a
inferir las respuestas de algunas
adivinanzas, mediante el
reconocimiento de pistas que le
permitan comprenderlas, disfrutarlas y
compartirlas.
Matemáticas:
Lección 10:Formas y colores.
Aprendizaje esperado: Calcula
el resultado de problemas
aditivos planteado de forma oral
con resultados menores que 30.
11:30-12:00
12:00-12:30
ENS.
Contenido: Cómo soy y que
tengo en común con los
demás
Aprendizaje esperado: Describe
partes externas del cuerpo
(incluidos sus sentidos), su edad,
estatura, complexión y sexo
(mujer u hombre), y los compara
con los de sus pares.
Español.
Lección 8: La mamá de María.
Propósito: Que los niños mediante el
análisis de los nombres de sus
compañeros, continúen el
reconocimiento de la relación sonoro-
gráfica y delvalor sonoro convencional
de las letras en palabras.
Español.
Lección 9: Adivina, adivinador.
Propósito: Que los niños aprendan a
inferir las respuestas de algunas
adivinanzas, mediante el reconocimiento
de pistas que le permitan comprenderlas,
disfrutarlas y compartirlas.
INGLÉS
Español.
Lección 10: Forma
adivinanzas.
Propósito: Que los niños
Identifiquen las partes de un
texto breve, mediante el
reconocimiento de algunas
palabras, y las ordenen para que
el texto pueda leerse. Apliquen la
correspondencia sonoro-gráfica
y el valor sonoro convencionalal
leer y escribir palabras.
12:30-1:00
1:00-1:30 H O R A D E C O M I D A
1:30-2:00
Matemáticas:
Lección 8:Contemos frijolitos
Aprendizaje esperado: Calcula el
resultado de problemas aditivos
planteado de forma oral con
resultados menores que 30.
Español.
Lección 8: La mamá de María.
Propósito: Que los niños mediante el
análisis de los nombres de sus
compañeros, continúen el
reconocimiento de la relación sonoro-
gráfica y delvalor sonoro convencional
de las letras en palabras.
Matemáticas:
Lección 9: Competencias.
Aprendizaje esperado: Calcula el
resultado de problemas aditivos
planteado de forma oral con resultados
menores que 30.
Matemáticas:
Lección 10: Formas y colores.
Aprendizaje esperado: Calcula el
resultado de problemas aditivos
planteado de forma oral con resultados
menores que 30.
Español.
Lección 10: Forma
adivinanzas.2:00-2:30
2:30-3:00
ENS.
Contenido: Cómo cuido mi cuerpo.
Aprendizaje esperado: Describe para
qué sirven las partes externasdelcuerpo
y la importancia de practicar hábitos de
higiene: baño diario, lavado de manos y
boca, así como consumir alimentos
variados y agua simple potable, para
mantener la salud.
ENS.
Contenido:Cómo cuido mi cuerpo.
Aprendizaje esperado: Describe para
qué sirven las partes externas del
cuerpo y la importancia de practicar
hábitos de higiene: baño diario, lavado
de manos y boca, así como consumir
alimentos variados y agua simple
potable, para mantener la salud.
Matemáticas:
Lección 10:Formas y colores.
Aprendizaje esperado: Calcula
el resultado de problemas
aditivos planteado de forma oral
con resultados menores que 30.3:00-3:30 Español.
Procesos de alfabetización
inicial.
Direccionalidad de la escritura.
Relación sonoro-gráfica y valor
sonoro convencional de letras
en palabras.
ED. FÍSICA
3:30-4:00
FCE.
Contenido: Diferentes e iguales.
Aprendizajes esperados: Describe
características físicas y culturales que
tienen en común con miembros de los
grupos de los que forman parte.
FCE.
Contenido: Diferentes e iguales.
Aprendizajes esperados: Describe
características físicas y culturales que
tienen en común con miembros de los
grupos de los que forman parte.
AULA DE MEDIOS

6. SEMANA 7: DEL 05 AL 09 DE OCTUBRE DE 2015.
HORA
LUNES
05/10/2015
MARTES
06/10/2015
MIÉRCOLES
07/10/2015
JUEVES
08/10/2015
VIERNES
09/10/2015
8:00-8:30 HONORES
INGLÉS
Matemáticas:
Lección 11: Juego con figuras.
Aprendizaje esperado: Calcula el
resultado de problemas aditivos
planteado de forma oral con resultados
menores que 30.
Español.
Lección 13: En la ciudad una plaza.
Propósito: Que los niños continúen con su
conocimiento del sistema de escritura al
identificar y usar el dígrafo “qu”. Apliquen
estrategias de comprensión lectora para
entender el sentido de un juego.
Memoricen una parte deljuego de palabras
que compartieron con sus familiares.
ED. ARTÍSTICA
8:30-9:00
INGLÉS
9:00-9:30
Matemáticas:
Lección 11: Juego con
figuras.
Aprendizaje esperado:
Calcula el resultado de
problemas aditivos
planteado de forma oral
con resultados menores
que 30.
Español.
Lección 12: ¿Qué perdieron?
Propósito: Que los niños escriban
individualmente palabras y oraciones con
base en los textos leídos y apoyándose
en dibujos. Inventen y escriban, mediante
la guía del maestro, una adivinanza para
compartirla con sus familiares y amigos.
FICHAS DE ESPAÑOL
9:30-10:00
AULA DE MEDIOS
Matemáticas:
Lección 12: Quitar y poner.
Aprendizaje esperado: Calcula el resultado
de problemas aditivos planteado de forma
oral con resultados menores que 30.
ED. FÍSICA
10:00-10:30
10:30-11:00 R E C R E O
11:00-11:30
Español.
Procesos de alfabetización inicial.
Correspondencia entre oralidad y escritura
en palabras, oraciones y párrafos
FCE.
Contenido:Diferentes e
iguales.
Aprendizajes esperados:
Describe características
físicas y culturales que
tienen en común con
miembros de los grupos de
los que forman parte.
ED. ARTÍSTICA
Español.
Lección 13: En la ciudad una plaza.
Propósito: Que los niños continúen con su
conocimiento del sistema de escritura al
identificar y usar el dígrafo “qu”. Apliquen
estrategias de comprensión lectora para
entender el sentido de un juego.
Memoricen una parte deljuego de palabras
que compartieron con sus familiares.
Matemáticas:
Lección 12: Quitar y poner.
Aprendizaje esperado: Calcula
el resultado de problemas
aditivos planteado de forma
oral con resultados menores
que 30.
11:30-12:00
12:00-12:30
ENS.
Contenido: Cómo cuido mi cuerpo.
Aprendizaje esperado: Describe para qué
sirven las partes externas del cuerpo y la
importancia de practicar hábitos de higiene:
baño diario, lavado de manos y boca, así
como consumir alimentos variados y agua
simple potable, para mantener la salud.
Español.
Lección 11: ¿Cuántas
palabras contamos?
Propósito: Que los niños
reconozcan en diferentes
oraciones las palabras que
estas contiene, mediante
la identificación de los
espacios que las separan,
y valoren esta
característica como
elemento fundamental
para la comprensión de los
escritos.
Español.
Lección 12: ¿Qué perdieron?
Propósito: Que los niños escriban
individualmente palabras y oraciones con
base en los textos leídos y apoyándose
en dibujos. Inventen y escriban, mediante
la guía del maestro, una adivinanza para
compartirla con sus familiares y amigos.
INGLÉS
Español.
Lección 13:En la ciudad una
plaza.
Propósito: Que los niños
continúen con su conocimiento
del sistema de escritura al
identificar y usar eldígrafo “qu”.
Apliquen estrategias de
comprensión lectora para
entender el sentido de un
juego. Memoricen una parte
del juego de palabras que
compartieron con sus
familiares.
12:30-1:00
1:00-1:30 H O R A D E C O M I D A
1:30-2:00
Matemáticas:
Lección 10: Formas y colores.
Aprendizaje esperado: Calcula el resultado
de problemas aditivos planteado de forma
oral con resultados menores que 30.
Español.
Lección 11: ¿Cuántas
palabras contamos?
Matemáticas:
Lección 11: Juego con figuras.
Aprendizaje esperado: Calcula el
resultado de problemas aditivos
planteado de forma oral con resultados
menores que 30.
Matemáticas:
Lección 12: Quitar y poner.
Aprendizaje esperado: Calcula el resultado
de problemas aditivos planteado de forma
oral con resultados menores que 30.
Español.
Lección 13:En la ciudad una
plaza.
2:00-2:30
2:30-3:00 ENS
Contenido: Qué hago en la semana.
Aprendizaje esperado: Relaciona
actividades cotidianas con el día, la
noche y los días de la semana y las
ordena secuencialmente.
ENS
Contenido: Qué hago en la semana.
Aprendizaje esperado: Relaciona
actividades cotidianas con el día, la noche
y los días de la semana y las ordena
secuencialmente.
FICHA DE MATEMÁTICAS.
3:00-3:30
Español.
Procesos de alfabetización inicial.
Correspondencia entre oralidad y escritura
en palabras, oraciones y párrafos
ED. FÍSICA
3:30-4:00
FCE.
Contenido Mi primer grupo.
Aprendizajes esperados: Describe
características físicasy culturales que
tienen en común con miembros de los
grupos de los que forman parte.
FCE.
Contenido Mi primer grupo.
Aprendizajes esperados: Describe
características físicas y culturales que
tienen en común con miembros de los
grupos de los que forman parte.
AULA DE MEDIOS

7. SEMANA 8: DEL 12 AL 16 DE OCTUBRE DE 2015.
HORA
LUNES
12/10/2015
MARTES
13/10/2015
MIÉRCOLES
14/10/2015
JUEVES
15/10/2015
VIERNES
16/10/2015
8:00-8:30 HONORES
INGLÉS
Matemáticas:
Lección 13: ¿Cómo quedo?
Aprendizaje esperado: Calcula el resultado
de problemas aditivos planteado de forma
oral con resultados menores que 30.
Español.
Lección 16: Lo que escribió la lora.
Propósito: Que losniñosapliquen estrategias
de comprensión lectora para entender el
sentido de un juego de repeticiones de
palabrasy despuéslo digan dememoriaa sus
familiares y amigos. Conozcan la función y
características de los recados y escriban uno
para satisfacer una necesidad real de
comunicación.
ED. ARTÍSTICA
8:30-9:00
INGLÉS
9:00-9:30
Matemáticas:
Lección 13: ¿Cómo
quedo?
Aprendizaje esperado:
Calcula el resultado de
problemas aditivos
planteado de forma oral con
resultadosmenoresque 30.
Español.
Lección 15: El juego al revés.
Propósito: Que los niños apliquen
estrategias de comprensión lectora para
entender el sentido de un juego de
repeticionesde palabrasy despuéslo digan
de memoria a sus familiares y amigos.
Conozcan la funcióny característicasde los
recados y escriban uno para satisfacer una
necesidad real de comunicación.
Español.
Lección 17: ¡Todos a cantar!
Propósito: Que los niños
comprendan el contenido de una
canción, aprecienel ritmo, rima y
disfruten cantándola.
9:30-10:00
AULA DE MEDIOS
Matemáticas:
Lección 14: Lo que falta.
Aprendizaje esperado: Calcula el resultado de
problemas aditivos planteado de forma oral
con resultados menores que 30.
ED. FÍSICA
10:00-10:30
10:30-11:00 R E C R E O
11:00-11:30
Español.
Lección 14: Las oraciones del juego.
Propósito: Que los niños continúen con su
conocimiento del sistema de escritura al
identificar y usar el dígrafo “qu”. Apliquen
estrategias de comprensión lectora para
entender el sentido de un juego. Memoricen
una parte del juego de palabras que
compartieron con sus familiares.
FCE.
Contenido Mi primer
grupo.
Aprendizajes esperados:
Describe características
físicas y culturales que
tienen en común con
miembros de los grupos de
los que forman parte.
ED. ARTÍSTICA
Español.
Lección 16: Lo que escribió la lora.
Propósito: Que losniñosapliquen estrategias
de comprensión lectora para entender el
sentido de un juego de repeticiones de
palabrasy despuéslo digan dememoriaa sus
familiares y amigos. Conozcan la función y
características de los recados y escriban uno
para satisfacer una necesidad real de
comunicación.
Matemáticas:
Lección 14: Lo que falta.
Aprendizaje esperado: Calcula el
resultado de problemas aditivos
planteado de forma oral con
resultados menores que 30.
11:30-12:00
12:00-12:30
ENS
Contenido: Qué hago en la semana.
Aprendizaje esperado: Relacionaactividades
cotidianascon el día, la noche y los días de
la semana y las ordena secuencialmente.
Español.
Lección 14: Las oraciones
del juego.
Propósito: Que los niños
continúen con su
conocimiento del sistema de
escritura al identificar y usar
el dígrafo “qu”. Apliquen
estrategias de comprensión
lectora para entender el
sentido de un juego.
Memoricen una parte del
juego de palabras que
compartieron con sus
familiares.
Español.
Lección 15: El juego al revés.
Propósito: Que los niños apliquen
estrategias de comprensión lectora para
entender el sentido de un juego de
repeticionesde palabrasy despuéslo digan
de memoria a sus familiares y amigos.
Conozcan la funcióny característicasde los
recados y escriban uno para satisfacer una
necesidad real de comunicación.
INGLÉS
Español.
Lección 17: ¡Todos a cantar!
Propósito: Que los niños
comprendan el contenido de una
canción, aprecienel ritmo, rima y
disfruten cantándola.
12:30-1:00
1:00-1:30 H O R A D E C O M I D A
1:30-2:00
Matemáticas:
Lección 13: ¿Cómo quedo?
Aprendizaje esperado: Calcula el resultado de
problemas aditivos planteado de forma oral
con resultados menores que 30.
Español.
Lección 14: Las oraciones
del juego.
FICHA DE MATEMÁTICAS.
Matemáticas:
Lección 14: Lo que falta.
Aprendizaje esperado: Calcula el resultado de
problemas aditivos planteado de forma oral
con resultados menores que 30.
Español.
Lección 17: ¡Todos a cantar!
Propósito: Que los niños
comprendan el contenido de una
canción, aprecienel ritmo, rima y
disfruten cantándola.
2:00-2:30
2:30-3:00 ENS.
Contenido:Como sonel lugar donde
vivo y otros lugares.
Aprendizaje esperado: Describe
características del lugar donde vive y lo
compara con otros lugares que ha
visitado o conoce por imágenes y
narraciones.
ENS.
Contenido: Como son el lugar donde
vivo y otros lugares.
Aprendizaje esperado: Describe
características del lugar donde vive y lo
compara con otros lugares que ha visitado
o conoce por imágenes y narraciones.
FICHA DE MATEMÁTICAS.
3:00-3:30
Español.
Procesos de alfabetización inicial.
Correspondencia entre oralidady escritura en
palabras, oraciones y párrafos
ED. FÍSICA
3:30-4:00
FCE.
Contenido:Prevención de accidentes.
Aprendizajes esperados: Ubica zonas y
circunstancias de riesgo en la calle, casa
y escuela para el cuidado de sí mismo.
FCE.
Contenido:Prevención de accidentes.
Aprendizajes esperados: Ubica zonas y
circunstancias de riesgo en la calle, casa y
escuela para el cuidado de sí mismo.
AULA DE MEDIOS

8. SEMANA 9: DEL 19 AL 23 DE OCTUBRE DE 2015.
HORA.
LUNES
19/10/2015
MARTES
20/10/2015
MIÉRCOLES
21/10/2015
JUEVES
22/10/2015
VIERNES
23/10/2015
8:00-8:30 HONORES
INGLÉS
Matemáticas:
Lección 15: A rodar la pelota.
Aprendizaje esperado: Calcula el
resultado de problemas aditivos
planteado de forma oral con resultados
menores que 30.
Español.
Lección 20: ¿Qué hacen los
animales?
Propósito: Que los niños identifiquen
los verbos en distintas oraciones,
mediante el reconocimiento de las
acciones de los personajes de un texto.
ED. ARTÍSTICA
8:30-9:00
INGLÉS
9:00-9:30
Matemáticas:
Lección 15: A rodar la pelota.
Aprendizaje esperado: Calcula el
resultado de problemas aditivos
planteado de forma oral con resultados
menores que 30.
Español.
Lección 19: Escribo lo que falta.
Propósito: Que los niños reflexionen
sobre la cantidad y variedad de letras que
necesitan para formar las silabas que
integran diversas palabras y reconozcan
su escritura adecuada, mediante el uso
del alfabeto recortable. Infieran las
palabras que faltan en un teto breve a
partir de la comprensión de las partes
existentes. Escriban nombres propios
utilizando letras inicial mayúscula.
FICHAS DE ESPAÑOL
9:30-10:00
AULA DE MEDIOS
Matemáticas:
Lección 16:¿Qué hago dentro y fuera
de la escuela?
Aprendizaje esperado: Registro de
actividades realizadas en un espacio y
tiempo determinado.
ED. FÍSICA
10:00-10:30
10:30-11:00 R E C R E O
11:00-11:30 Español.
Lección 18:Los instrumentos
de la orquesta.
Propósito: Que los niños
reflexionen sobre la cantidad y
variedad de letras que necesitan
para formar las silabas que
integran diversas palabras y
reconozcan su escritura
adecuada, mediante el uso del
alfabeto recortable. Infieran las
palabras que faltan en un teto
breve a partir de la comprensión
de las partes existentes.
Escriban nombres propios
utilizando letras inicial
mayúscula.
FCE
Contenido: Riesgos en la
alimentación.
Aprendizajes esperados: Identifican los
beneficios de una alimentación
correcta.
ED. ARTÍSTICA
Español.
Lección 20: ¿Qué hacen los
animales?
Propósito: Que los niños identifiquen
los verbos en distintas oraciones,
mediante el reconocimiento de las
acciones de los personajes de un texto.
Matemáticas:
Lección 16: ¿Qué hago dentro
y fuera de la escuela?
Aprendizaje esperado: Registro
de actividades realizadas en un
espacio y tiempo determinado.
11:30-12:00
12:00-12:30
ENS.
Contenido: Donde están mis
lugres favoritos.
Aprendizaje esperado:
Representa con dibujos y croquis
lugares que le son significativos y
los localiza a partir de referencias
básicas (derecha, izquierda,
cerca, lejos)
Español.
Lección 19: Escribo lo que falta.
Propósito: Que los niños reflexionen
sobre la cantidad y variedad de letras
que necesitan para formar las silabas
que integran diversas palabras y
reconozcan su escritura adecuada,
mediante el uso delalfabeto recortable.
Infieran las palabras que faltan en un
teto breve a partir de la comprensión de
las partes existentes. Escriban
nombres propios utilizando letras inicial
mayúscula.
FICHAS DE ESPAÑOL. INGLÉS
Español.
Lección 20: ¿Qué hacen los
animales?
Propósito: Que los niños
identifiquen los verbos en
distintas oraciones, mediante el
reconocimiento de las acciones
de los personajes de un texto.
12:30-1:00
1:00-1:30 H O R A D E C O M I D A
1:30-2:00
Matemáticas:
Lección 15: A rodar la pelota.
Aprendizaje esperado: Calcula el
resultado de problemas aditivos
planteado de forma oral con
resultados menores que 30.
Español.
Lección 19: Escribo lo que falta. FICHAS DE MATEMÁTICAS.
Matemáticas:
Lección 16:¿Qué hago dentro y fuera
de la escuela?
Aprendizaje esperado: Registro de
actividades realizadas en un espacio y
tiempo determinado.
FICHAS DE ESPAÑOL.
2:00-2:30

9. 2:30-3:00
ENS.
Contenido:Donde están mis lugres
favoritos.
Aprendizaje esperado: Representa con
dibujos y croquis lugares que le son
significativos y los localiza a partir de
referencias básicas (derecha, izquierda,
cerca, lejos)
ENS.
Contenido: Que aprendí. FICHAS DE MATEMÁTICAS.
3:00-3:30
Español.
Lección 18:Los instrumentos
de la orquesta.
ED. FÍSICA
3:30-4:00
FCE
Contenido: Riesgos en la
alimentación.
Aprendizajes esperados: Identifican los
beneficios de una alimentación correcta.
FCE
Contenido: Riesgos en la
alimentación.
Aprendizajes esperados: Identifican los
beneficios de una alimentación
correcta.
AULA DE MEDIOS
SEMANA 10: DEL 26 AL 30 DE OCTUBRE DE 2015.
HORA.
LUNES
26/10/2015
MARTES
27/10/2015
MIÉRCOLES
28/10/2015
JUEVES
29/10/2015
VIERNES
30/10/2015
8:00-8:30 HONORES
EVALUACION DEL
PRIMER BIMESTRE
8:30-9:00
9:00-9:30
9:30-10:00
10:00-
10:30
10:30-
11:00
R E C R E O
11:00-
11:30
EVALUACION DEL PRIMER BIMESTRE C.T.E. ORDINARIO
11:30-
12:00
12:00-
12:30
12:30-1:00
1:00-1:30
1:30-2:00
EVALUACION DEL PRIMER BIMESTRE2:00-2:30
2:30-3:00
3:00-3:30
3:30-4:00

10. SEMANA 11: DEL 02 AL 06 DE NOVIEMBRE DE 2015.
HORA.
LUNES
02/11/2015
MARTES
03/11/2015
MIÉRCOLES
04/11/2015
JUEVES
05/11/2015
VIERNES
06/11/2015
8:00-8:30
INGLÉS
Matemáticas:
Lección 17: Carrera de autos.
Aprendizaje esperado: Utiliza los números
ordinales al resolver problemas planteados de
forma oral.
Español.
Lección 2: Los personajes del
cuento.
Propósito: Que los niños reconozcan
en un cuento una de las funciones del
lenguaje: divertir. Identifiquen los
elementos y la estructura del cuento:
inicio, desarrollo y desenlace.
ED. ARTÍSTICA
8:30-9:00
9:00-9:30
Matemáticas:
Lección 17: Carrera de autos.
Aprendizaje esperado: Utiliza los
números ordinales al resolver problemas
planteados de forma oral.
Español.
Lección 3: Otro final para el
cuento.
Propósito: Que los niños reescriban
el final de un cuento para compartirlo
con otras personajes y se diviertan.
9:30-10:00 Matemáticas:
Lección 18: Animales en orden.
Aprendizaje esperado: Utiliza los
números ordinales al resolver
problemas planteados de forma oral.
ED. FÍSICA
10:00-10:30
10:30-11:00 R E C R E O
11:00-11:30
SUSPENSIÓN
DE LABORES:
DÍA DE
MUERTOS.
FCE
Contenido:Compartir sentimientos y
emociones.
Aprendizajes esperados: Reconoce sus
emociones y respeta la forma en que sus
compañeros las manifiestan.
ED. ARTÍSTICA
Español.
Lección 2: Los personajes del
cuento.
Propósito: Que los niños reconozcan
en un cuento una de las funciones del
lenguaje: divertir. Identifiquen los
elementos y la estructura del cuento:
inicio, desarrollo y desenlace.
Matemáticas:
Lección 19: ¿Quién junto más
dinero?
Aprendizaje esperado: Utiliza los
números ordinales al resolver
problemas planteados de forma oral.
11:30-12:00
12:00-12:30 Español.
Procesos de alfabetización inicial.
Direccionalidad.
Escritura de palabras, oraciones y
párrafos.
Español.
Lección 1: Me gustan los cuentos
Propósito: Que los niños comprendan el
contenido de un cuento, mediante el análisis de
las acciones de los personajes.
INGLÉS
Español.
Lección 3: Otro final para el
cuento.
Propósito: Que los niños reescriban
el final de un cuento para compartirlo
con otras personajes y se diviertan.
12:30-1:00
1:00-1:30 H O R A D E C O M I D A
1:30-2:00
Español.
Procesos de alfabetización inicial.
Direccionalidad.
Escritura de palabras, oraciones y
párrafos.
FICHAS DE MATEMATICAS.
Matemáticas:
Lección 18: Animales en orden.
Aprendizaje esperado: Utiliza los
números ordinales al resolver
problemas planteados de forma oral.
Español.
Lección 3: Otro final para el
cuento.
Propósito: Que los niños reescriban
el final de un cuento para compartirlo
con otras personajes y se diviertan.
2:00-2:30
2:30-3:00
ENS.
Contenido:La naturaleza del lugar donde
vivo.
Aprendizaje esperado: Describe características
de los componentes naturales dl lugar donde
vive: sol, agua, suelo, montañas, ríos, lagos,
animales y plantas silvestres.
ENS.
Contenido:La naturaleza del lugar
donde vivo.
Aprendizaje esperado: Describe
características de los componentes
naturales dl lugar donde vive: sol,
agua, suelo, montañas, ríos, lagos,
animales y plantas silvestres.
Matemáticas:
Lección 19: ¿Quién junto más
dinero?
Aprendizaje esperado: Utiliza los
números ordinales al resolver
problemas planteados de forma oral.
3:00-3:30
ED. FÍSICA
3:30-4:00
FCE
Contenido: Compartir sentimientos y
emociones.
Aprendizajes esperados: Reconoce sus
emociones y respeta la forma en que sus
compañeros las manifiestan.
FCE
Contenido:Compartir sentimientos
y emociones.
Aprendizajes esperados: Reconoce
sus emociones y respeta la forma en
que sus compañeros las manifiestan.
AULA DE MEDIOS