Presentación de Material sobre la Investigación Positivista Explicativa, realizada en el Doctorado en Educación de la UNERMB (Valera - Trujillo - Venezuela)...

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTALUNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
““RAFAEL MARÍA BARALT”RAFAEL MARÍA BARALT”
VICERRECTORADO ACADÉMICOVICERRECTORADO ACADÉMICO
PROGRAMA POSTGRADOPROGRAMA POSTGRADO
DOCTORADO EN EDUCACIÓNDOCTORADO EN EDUCACIÓN
EL PARADIGMA POSITIVISTA Y LA INVESTIGACIÓNEL PARADIGMA POSITIVISTA Y LA INVESTIGACIÓN
EXPLICATIVAEXPLICATIVA
(SEMINARIO DE TESIS DOCTORAL III)(SEMINARIO DE TESIS DOCTORAL III)
MSc. Alonso Javier Araujo RivasMSc. Alonso Javier Araujo Rivas
Facilitadora: Dra. Yuraima MatosFacilitadora: Dra. Yuraima Matos
Valera, junio de 2013Valera, junio de 2013

2. ETAPAS DEL PROCESOETAPAS DEL PROCESO
PLANIFICACIÓN EJECUCIÓNPLANIFICACIÓN EJECUCIÓN
COMUNICACIÓNCOMUNICACIÓN
PROYECTO APLICACIÓNPROYECTO APLICACIÓN
DIVULGACIÓNDIVULGACIÓN

3. ¿CÓMO SE GENERAN LAS¿CÓMO SE GENERAN LAS
INVESTIGACIONES CUANTITATIVAS?INVESTIGACIONES CUANTITATIVAS?
LAS FUENTES QUE GENERAN UNA INVESTIGACIÓN PUEDEN SER:LAS FUENTES QUE GENERAN UNA INVESTIGACIÓN PUEDEN SER:
*EXPERIENCIAS INDIVIDUALES*EXPERIENCIAS INDIVIDUALES
*EXPERIENCIAS COLECTIVAS*EXPERIENCIAS COLECTIVAS
*INFORMACION IMPRESA*INFORMACION IMPRESA
*INFORMACION DIGITALIZADA*INFORMACION DIGITALIZADA
*EXPERIENCIAS INVESTIGATIVAS*EXPERIENCIAS INVESTIGATIVAS
*CONVERSATORIOS, ENTRE OTROS.*CONVERSATORIOS, ENTRE OTROS.
OBVIAMENTE QUE LA FUENTE ACCIONA NUEVAS INVESTIGACIONES,OBVIAMENTE QUE LA FUENTE ACCIONA NUEVAS INVESTIGACIONES,
PERMITIENDO LA GENERACION DE IDEAS; REALMENTE ES UNPERMITIENDO LA GENERACION DE IDEAS; REALMENTE ES UN
CATALIZADOR INVESTIGATIVO; QUE REQUIERE SUPERAR LA VAGUEDAD,CATALIZADOR INVESTIGATIVO; QUE REQUIERE SUPERAR LA VAGUEDAD,
LA GENERALIZACIÓN PARA ASÍ ESTABLECER PLANTEAMIENTOS PRECISOS YLA GENERALIZACIÓN PARA ASÍ ESTABLECER PLANTEAMIENTOS PRECISOS Y
ESTRUCTURADOSESTRUCTURADOS

4. ¿ES POSIBLE CONSIDERAR CIERTOS¿ES POSIBLE CONSIDERAR CIERTOS
CRITERIOS PARA ELCRITERIOS PARA EL
ABORDAJE INVESTIGATIVO?ABORDAJE INVESTIGATIVO?
*IDENTIFICARSE CON LA TEMÁTICA*IDENTIFICARSE CON LA TEMÁTICA
*VENCER LA RESISTENCIA A NUEVOS ABORDAJES,*VENCER LA RESISTENCIA A NUEVOS ABORDAJES,
CON CARÁCTER INNOVADOR.CON CARÁCTER INNOVADOR.
*UNA INVESTIGACIÓN PUEDE SER GENERADOR A*UNA INVESTIGACIÓN PUEDE SER GENERADOR A
DE NUEVOS CUESTIONAMIENTOS.DE NUEVOS CUESTIONAMIENTOS.
* EL ABORDAJE PERMITIRÁ LA GENERACIÓN DE* EL ABORDAJE PERMITIRÁ LA GENERACIÓN DE
SOLUCIÓN A PROBLEMÁTICAS PLANTEADAS,SOLUCIÓN A PROBLEMÁTICAS PLANTEADAS,
PROPUESTAS.PROPUESTAS.

5. INVESTIGACIÓN CUALITATIVAINVESTIGACIÓN CUALITATIVA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVAINVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
Subjetiva, busca explicar conductaSubjetiva, busca explicar conducta ObjetivaObjetiva
DescriptivaDescriptiva Medición contableMedición contable
Se basa en el método inductivo, de lo particular a loSe basa en el método inductivo, de lo particular a lo
generalgeneral
Deductivo – general – particularDeductivo – general – particular
Orientado al procesoOrientado al proceso Orientado al resultadoOrientado al resultado
Es dinámicoEs dinámico Es linealEs lineal
Centrado en la fenomenología y comprensiónCentrado en la fenomenología y comprensión Basado en la inducción probabilística delBasado en la inducción probabilística del
positivismo lógicopositivismo lógico
Observación naturista sin controlObservación naturista sin control Medición penetrante y controladaMedición penetrante y controlada
Inferencias de sus datosInferencias de sus datos Inferencia más allá de los datosInferencia más allá de los datos
Explorativa, inductiva y descriptivaExplorativa, inductiva y descriptiva Confirmatorio, inferencial, deductivosConfirmatorio, inferencial, deductivos
Orientada al procesoOrientada al proceso Orientada al resultadoOrientada al resultado
Datos “ricos y profundos”Datos “ricos y profundos” Datos “sólidos y repetibles”Datos “sólidos y repetibles”
No generalizableNo generalizable GenarizableGenarizable
HolísticaHolística ParticulistaParticulista
Realidad dinámicaRealidad dinámica Realidad estáticaRealidad estática
Es más comprensivo, por ellos puede aplicarse aEs más comprensivo, por ellos puede aplicarse a
análisis globales de casos específicos.análisis globales de casos específicos.
Es parcial, estudio aspectos particulares oEs parcial, estudio aspectos particulares o
generaliza una sola perspectiva.generaliza una sola perspectiva.
Desarrolla condiciones que muchas veces quedaDesarrolla condiciones que muchas veces queda
fuera de consideración en la práctica de lafuera de consideración en la práctica de la
investigación cuantitativa.investigación cuantitativa.
Generaliza para alcanzar mayor validez.Generaliza para alcanzar mayor validez.
Fuente: Hernández, Fernández y Baptista (2010)Fuente: Hernández, Fernández y Baptista (2010)

6. ASPECTOSASPECTOS PARADIGMA RACIONALISTAPARADIGMA RACIONALISTA
RASGOS RELEVANTESRASGOS RELEVANTES
GÉNESIS FILOSÓFICAGÉNESIS FILOSÓFICA Positivista, Reduccionista, Libre de valoresPositivista, Reduccionista, Libre de valores
ORIENTACIÓNORIENTACIÓN
TEÓRICATEÓRICA
Somete a prueba la teoría Existente.Somete a prueba la teoría Existente.
Se resalta los productos.Se resalta los productos.
Responde a causasResponde a causas
No fundado directamente en la realidad, orientado a laNo fundado directamente en la realidad, orientado a la
comprobación de hipótesis, reduccionista, hipotético- deductivocomprobación de hipótesis, reduccionista, hipotético- deductivo
Realidad con características estables.Realidad con características estables.
DISEÑODISEÑO Experimental o cuasi – experimental para asegurar objetividad yExperimental o cuasi – experimental para asegurar objetividad y
validezvalidez
LA SITUACIÓN DE LA EVALUACIÓN –LA SITUACIÓN DE LA EVALUACIÓN –
INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN
ControladaControlada
MUESTREOMUESTREO Aleatorio. Tamaño predeterminadoAleatorio. Tamaño predeterminado
ORIENTACIÓNORIENTACIÓN
METODOLÓGICAMETODOLÓGICA
De orden CuantitativaDe orden Cuantitativa
TÉCNICASTÉCNICAS Cuantitativas, registros estrictos, medibles demostrablesCuantitativas, registros estrictos, medibles demostrables
númericamente.númericamente.
INSTRUMENTOSINSTRUMENTOS
Estructurados, frecuentemente intervencionistas,Estructurados, frecuentemente intervencionistas,
estandarizados e independientes de los sesgos del evaluador.estandarizados e independientes de los sesgos del evaluador.
Con información cuantificables de datos exactosCon información cuantificables de datos exactos
Fuente: Dhanker (1989)Fuente: Dhanker (1989)

7. INVESTIGACIONINVESTIGACION VALORVALOR PROPOSITOPROPOSITO
EXPLORATORIAEXPLORATORIA FAMILIARIZARSE CON ELFAMILIARIZARSE CON EL
FENOMENO POCOSFENOMENO POCOS
CONOCIDOSCONOCIDOS
INMERSIONINMERSION
INICIAL ALINICIAL AL
FENOMENO OFENOMENO O
SITUACION ENSITUACION EN
ESTUDIOESTUDIO
DESCRIPTIVADESCRIPTIVA UBICAR LAS VARIABLES ENUBICAR LAS VARIABLES EN
ESTUDIOESTUDIO
MEDICIONMEDICION
PRECISA OPRECISA O
DESCRIPCIONDESCRIPCION
PROFUNDA DEPROFUNDA DE
VARIABLESVARIABLES
INDIVIDUALESINDIVIDUALES
CORRELACIONALCORRELACIONAL EXPLICACION PARCIALEXPLICACION PARCIAL RELACION ENTRERELACION ENTRE
VARIABLESVARIABLES
EXPLICATIVAEXPLICATIVA ELEVADA ESTRUCTURACIONELEVADA ESTRUCTURACION
E IMPLICA LOS TIPOSE IMPLICA LOS TIPOS
ANTERIORESANTERIORES
RESPONDE A LASRESPONDE A LAS
CAUSAS DE LOSCAUSAS DE LOS
EVENTOS OEVENTOS O
FENOMENOSFENOMENOS
FISICOS,FISICOS,
SOCIALESSOCIALES
TIPOS DE INVESTIGACION CUANTITATIVATIPOS DE INVESTIGACION CUANTITATIVA
Fuente: Hernández, Fernández y Baptista (2010)Fuente: Hernández, Fernández y Baptista (2010)

8. CARACTERÍSTICAS DELCARACTERÍSTICAS DEL
PARADIGMA POSITIVISTAPARADIGMA POSITIVISTA
Utiliza predominantemente técnicas cuantitativas.Utiliza predominantemente técnicas cuantitativas.
Aspira a ampliar el conocimiento teórico.Aspira a ampliar el conocimiento teórico.
Se orienta a la formulación y comprobación deSe orienta a la formulación y comprobación de
hipótesis y teorías.hipótesis y teorías.
Se propone establecer leyes y explicacionesSe propone establecer leyes y explicaciones
generales por las que se rigen los fenómenos.generales por las que se rigen los fenómenos.
Aspira a la precisión, al rigor, al control en el estudioAspira a la precisión, al rigor, al control en el estudio
de los fenómenos.de los fenómenos.
Considera que el método modelo del conocimientoConsidera que el método modelo del conocimiento
científico es el experimento.científico es el experimento.
Defiende la vía hipotético-deductiva como válida paraDefiende la vía hipotético-deductiva como válida para
todas las ciencias.todas las ciencias.
El objeto es totalmente independiente del sujeto queEl objeto es totalmente independiente del sujeto que
lo estudia y se minimiza la subjetividad en el procesolo estudia y se minimiza la subjetividad en el proceso
de conocerlo.de conocerlo.

9. Pasos del proceso de la investigación cuantitativaPasos del proceso de la investigación cuantitativa
Paso 4Paso 4 Paso 5Paso 5PasoPaso
11
Paso 2Paso 2 Paso 3Paso 3
ConcebirConcebir
la ideala idea
de lade la
InvestigaciónInvestigación
PlantearPlantear
el problemael problema
de lade la
Investigación:Investigación:
PreguntaPregunta
ObjetivosObjetivos
JustificaciónJustificación
ElaborarElaborar
elel
MarcoMarco
Teórico:Teórico:
RevisiónRevisión
de lade la
LiteraturaLiteratura
ConstrucciónConstrucción
deldel
MarcoMarco
TeóricoTeórico
DefinirDefinir
TipoTipo
dede
Investigación:Investigación:
ExploratoriaExploratoria
DescriptivaDescriptiva
CorrelacionalCorrelacional
ExplicativaExplicativa
EstablecerEstablecer
laslas
Hipótesis:Hipótesis:
DefiniciónDefinición
operacionaloperacional
de lasde las
VariablesVariables

10. Paso 6Paso 6 PasoPaso
77
Paso 8Paso 8 PasoPaso
99
PasoPaso
1010
SeleccionarSeleccionar
elel
diseñodiseño
apropiado:apropiado:
ExperimentalExperimental
NoNo
ExperimentalExperimental
SeleccionarSeleccionar
lala
muestra:muestra:
DeterminarDeterminar
elel
universouniverso
ExtraerExtraer
lala
muestramuestra
RecolecciónRecolección
de losde los
datos:datos:
ElaborarElaborar
InstrumentosInstrumentos
AplicarlosAplicarlos
ProcesarProcesar
InformaciónInformación
CrearCrear
base debase de
datosdatos
AnalizarAnalizar
loslos
Datos:Datos:
SelecciónSelección
yy
AplicaciónAplicación
dede
pruebaspruebas
estadísticasestadísticas
RealizaciónRealización
de losde los
análisisanálisis
PresentarPresentar
loslos
resultados:resultados:
ElaborarElaborar
y presentary presentar
elel
Informe de laInforme de la
InvestigacióInvestigació
nn
Pasos del proceso de la investigación cuantitativaPasos del proceso de la investigación cuantitativa

11. Etapas de la investigación cuantitativaEtapas de la investigación cuantitativa
ETAPA 2ETAPA 2
APLICACIÓNAPLICACIÓN
(Paso 8)(Paso 8)
ETAPA 4ETAPA 4
INFORMEINFORME
(Paso 10)(Paso 10)
ETAPA 1ETAPA 1
PLANIFICACIÓPLANIFICACIÓ
NN
(Pasos 1 al 7)(Pasos 1 al 7)
ETAPA 3ETAPA 3
INTERPRETACIÓNINTERPRETACIÓN
YY
ANÁLISISANÁLISIS
(Paso 9)(Paso 9)

12. ETAPA DE PLANIFICACIONETAPA DE PLANIFICACION
ESTRUCTURA DE LAESTRUCTURA DE LA
INVESTIGACION CUANTITATIVAINVESTIGACION CUANTITATIVA
EXPLICATIVAEXPLICATIVA
PAGINAS PRELIMINARESPAGINAS PRELIMINARES
PAGINA DE IDENTIFICACIONPAGINA DE IDENTIFICACION
INDICE DE CONTENIDOINDICE DE CONTENIDO
LISTA DE CUADROSLISTA DE CUADROS
LISTA DE GRAFICOSLISTA DE GRAFICOS
RESUMENRESUMEN
TEXTOTEXTO
CAPITULO I EL PROBLEMACAPITULO I EL PROBLEMA
CONTEXTOCONTEXTO
INTERROGANTESINTERROGANTES
OBJETIVOSOBJETIVOS
OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERAL
OBJETIVOSOBJETIVOS
ESPECIFICOSESPECIFICOS
JUSTIFICACIONJUSTIFICACION
DELIMITACIONDELIMITACION

13. ETAPA DE PLANIFICACIONETAPA DE PLANIFICACION
ESTRUCTURA DE LAESTRUCTURA DE LA
INVESTIGACION CUANTITATIVAINVESTIGACION CUANTITATIVA
EXPLICATIVAEXPLICATIVA
TEXTOTEXTO
CAPITULO II MARCO REFERENCIALCAPITULO II MARCO REFERENCIAL
ANTECEDENTES RELACIONADOSANTECEDENTES RELACIONADOS
CON LACON LA
INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN
FUNDAMENTOS TEORICOSFUNDAMENTOS TEORICOS
FUNDAMENTOS LEGALESFUNDAMENTOS LEGALES
(Opcional)(Opcional)
CAPITULO III METODOLOGIACAPITULO III METODOLOGIA
TIPO Y DISENOTIPO Y DISENO
DEFINICION DE VARIABLESDEFINICION DE VARIABLES
POBLACION Y MUESTRAPOBLACION Y MUESTRA
TECNICAS E INSTRUMENTOSTECNICAS E INSTRUMENTOS
VALIDEZVALIDEZ
CONFIABILIDADCONFIABILIDAD
TIPO DE ANALISISTIPO DE ANALISIS
PROCEDIMIENTOPROCEDIMIENTO

14. ETAPA DE PLANIFICACIONETAPA DE PLANIFICACION
ESTRUCTURA DE LAESTRUCTURA DE LA
INVESTIGACION CUANTITATIVAINVESTIGACION CUANTITATIVA
EXPLICATIVAEXPLICATIVA
CAPITULO IVCAPITULO IV
ANALISIS DE INFORMACIONANALISIS DE INFORMACION
CONCLUSIONES YCONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONESRECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFICASBIBLIOGRAFICAS
ANEXOSANEXOS