1. FICHA BIBLIOGRÁFICA DE LECTURA
Referencia Bibliográfica:
De acuerdo a las normas APA: Por ejemplo si la fuente es un libro, los elementos
que se deben consignar son:
Autor, A.A., & Autor, B.B. (Año de la publicación). Título del libro en cursiva. (xx
ed.). Lugar: editorial.
Ejemplos:
Libro impreso:
Sánchez Upegui, A. A., Puerta Gil, C. A. & Sánchez Ceballos, L. M. (2010).
Manual de comunicación en ambientes educativos virtuales. Medellín: Fundación
Universitaria Católica del Norte.
Libro electrónico:
Sánchez Upegui, A. A., Puerta Gil, C. A. & Sánchez Ceballos, L. M. (2010).
Manual de comunicación en ambientes educativos virtuales. Medellín: Fundación
Universitaria Católica del Norte. Recuperado de
http://www.ucn.edu.co/institucion/salaprensa/Paginas/Publicaciones/manual-
comunicacion ambientes-virtuales.aspx
MJ Díaz-Aguado- 4 políticaeducativa, 1996 - alfpa.upeu.edu.pe
Palabras o conceptos claves del texto.
Tolerancia, Prevenciónde la violencia,Lucha contra la exclusión
eva luar dicha eficacia, se pedía a los jóvenes que razonaran sobre diversos
conflictos morales
con el ... Se inclu yen a continuación las respuestas de dos jóvenes a estos
dilemas antes y ... En
el primer dilema (perteneciente a la Escala de Razonamiento Moral de Kohlberg)
Resumen del texto leído:
En este artículo se describe el intenso proceso de investigación-acción que se ha
seguido para desarrollar y comprobar los Programas de Educación para la
Tolerancia y Prevención de la Violencia, recientemente publicados en cuatro libros
y dos vídeos. Programas que han demostrado ser eficaces tanto en prevención
primaria, con los y las jóvenes que inicialmente no presentaban problemas
2. especiales, en este sentido, como en prevención secundaria, con los y las jóvenes
que inicialmente se encontraban en situación de riesgo (por identificarse con la
intolerancia y la violencia). La investigación realizada sobre sus características
refleja que suele tratarse de jóvenes con problemas de integración en el sistema
escolar a todos los niveles (tareas, valores, profesores, compañeros...). Resultado
que apoya la necesidad de luchar contra la exclusión también en el sistema
escolar para prevenir la violencia. El estudio experimental realizado comparando a
los y las jóvenes que participan en los programas con un grupo de control, similar
al anterior pero que no participa, demuestran su eficacia para reducir el riesgo de
recurrir a la violencia o ser su víctima, y para des-
arrollar la capacidad de adopción de perspectivas, la tolerancia y la comprensión
de los derechos humanos. La valoración que realizan los profesores de educación
secundaria refleja
que los programas mejoran la integración de todos y todas en el colectivo de la
clase, la calidad de la vida en la escuela y la competencia educativa del profesor.
Relación del texto con el proyecto de investigación:
Pienso que es muy interesante trabajar desde las canciones, historias, y
Diversas situaciones la implementación de reflexiones en los educandos y
Desde estas herramientas y con la reflexión y capacidad critica ir
construyendo moralejas y enseñanzas de aplicación en la vida de los niños
Y que les creen posturas actualmente en el mundo se da la implementación
De estos dilemas incluso hasta desde las clases de educación física.
FJB Martín, DM Solana, JB Martín - Lecturas: Educación física y …, 2003 -
dialnet.unirioja.es
Desarrollo moral en educación física: Una propuesta de dilemas morales a
través de la actividad física y el deporte
en España en las revistas de educación y pedagogía mas modernos esta
técnica es de las mas trabajadas y tiene la ventaja de la trasversalizacion
en diversas aéreas además de poder utilizar muchas herramientas como
canciones, historias y hasta mediante la actividad física me parece muy
interesante la implementación de este estudio y técnicas en la futura
elaboración de las guías además de tener algunos modelos ya listos y
