Este documento presenta una guía de aprendizaje para la asignatura de Tecnología e Informática para estudiantes de grado décimo. La guía incluye la identificación de la asignatura, los estándares y competencias, las actividades de enseñanza y aprendizaje, la evaluación, los ambientes y recursos de aprendizaje, y la bibliografía. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades para resolver problemas tecnológicos y comunicarse por escrito de manera efectiva.

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ATENEO
GUÍA DE APRENDIZAJE
Versión: 01 Fecha: 21-03-2011 Página 1 de 1 Código: IEA-FR-24
FE, PUREZA Y ESFUERZO
UN CAMINO A LA EXCELENCIA
2. INTRODUCCIÓN
3. PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
4. EVALUACIÓN
INDICADORES DE DESEMPEÑO
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Realizarindividualmente
estilos,modeloseimpresión en portafolio,realización de
taller parauso demayúsculas y minúsculas, escritura y
justificación de párrafos e interlineas, taller sobre
escritura de números. Elaboración y aplicación de
herramientas de internet y aplicaciones.
5. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
6. BIBLIOGRAFIA Y WEBGRAFIA
_____________________
COPIA NO CONTROLADA
1.IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
No. 003 PERÍODO ACADÉMICO: TERCERO Del 15 JULIO al 04 OCTUBRE de 2013
NIVEL: BÁSICA SECUNDARIA SEDE: PRINCIPAL, JORNADA MAÑANA - TARDE
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO: DECIMO HORAS SEM.: DOS
ESTÁNDAR: Solución de problemas con tecnología
COMPETENCIA: Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones,restricciones y
especificaciones del problema planteado.
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Solución de problemas con tecnología, correspondencia comercial, conocimientos científicos y
tecnológicos con apoyo de INTERNET.
TIEMPO ESTIMADO: 24 HORAS
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN:
Trabajo Escrito: lectura, talleres (Individual o grupal) Investigación,
Cuestionarios, Prueba, Evaluación, Examen tipo Icfes.
Proyecto Tecnológico: Ciencia y Tecnología, investigación.
Desarrollo de competencias Actitudinales.
Revisión de tareas, talleres, participación en clase, foros, debates,
disciplina, Asistencia.
DOCENTES: XIOMARA ANDREA SILVA MORENO - RODRIGO ALFONSO ARIAS ESCOBAR Fecha
DD
10
MM
07
AAAA
2013
La comunicación escrita revela muchas facetas de un ser humano, como su personalidad y en algunas ocasiones constituyen
el único medio de relación entre personas que se encuentran en lugares distantes. De allí la importancia de aplicar bien las
normas para la elaboración dedocumentos comerciales pues es la correspondencia la imagen de la empresa y de la persona
que la escribe. ¡Felicitaciones, empiezas a mostrar quien eres en el mismo momento que escribes!
Salón de Clase, Guías, Biblioteca, Sala de sistemas, Sala de Audiovisuales, Uso de medios audiovisuales, páginas web, laboratorios.
Educación en Tecnología McGraw-Hill - A descubrir y conocer la magia de la tecnología - Portal de Colombia Aprende, Eduteka, Varias Páginas de Internet
Lecturas talleres, trabajo Escritogrupal, cuestionarios ypropuestasde evaluación del tema. Promueve ejercicios individuales que le
permitan al alumno adquirir mayor habilidad y destreza, Aportar ejercicios adicionales. Aporte Proyecto ExpoAteneo.
Lecturas, trabajo Escrito grupal e Investigativo. Pruebas, Proyecto
Ciencia y Tecnología, investigación. Desarrollo de competencias.
Revisión de tareas, talleres, participación en clase, foros, debates,
asistencia, comportamiento, disciplina, aseo, Actitud y compromiso
frente al proceso.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Investigo y documento algunos
procesos de producción y manufactura de productos. Utilizo
adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la
búsqueda y procesamiento de la información y la Comunicación de
ideas. Relaciona los conceptos científicos y tecnológicos expuestos.