Proyecto de cátedra foba i 2012

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Proyecto de cátedra foba i 2012

  1. 1. PROYECTO DE CÁTEDRA PARA CICLO LECTIVO 2012 ESPACIO CURRICULAR: LENGUAJE MUSICAL FOBA I ESTABLECIMIENTO: "CONSERVATORIO DE MÚSICA A. WILLIAMS" PROFESOR ALEJANDRO EXNEREXPECTATIVAS DE LOGRO Que el estudiante de música se apropie de los conocimientos yrecursos elementales del lenguaje musical, de modo que pueda manejar un marcoteórico-práctico que permita la lectura, el reconocimiento auditivo, transcripción,ejecución de ritmos y melodías sencillas, que a su vez puedan ser relacionadas con lasfunciones tonales básicas.Las expectativas de logro se organizan de acuerdo a tres competencias principales: La conceptualización e internalización del lenguaje musical La producción La recepciónLA CONCEPTUALIZACIÓN E INTERNALIZACIÓN DEL LENGUAJEMUSICALLenguaje musical y estructuras  Melodía - armonía – ritmo-forma. Sus relaciones considerando aspectos estructurales. Análisis, realización y elaboración de discursos.Lenguaje musical y comunicaciónLas estructuras del Lenguaje Musical y la notación:  El compás: compases simples y compuestos. Líneas divisorias, barras de repetición y de conclusión.  Figuras y silencios.  Ligadura de prolongación. Puntillo.  Valores irregulares: tresillo y dosillo.  El pentagrama. Clave de sol y fa en cuarta línea. Notas en líneas y espacios. Líneas y espacios adicionales.  Las alteraciones: alteraciones propias y accidentales.Ritmo -1-
  2. 2.  Elementos del ritmo métrico: pulso, acento, subdivisión binaria y ternaria, compases simples y compuestos, ritmo de la melodía.  Comienzos téticos y/o anacrúsicos.Melodía  La escala como estructura melódica elemental.  Escalas mayores de Do, de las tonalidades que se encuentran a una quinta ascendente y a una quinta descendente, y las escalas menores de sus respectivas tonalidades relativas.  Melodías estructuradas en base a cualquiera de las escalas antedichas, y los acordes de tónica y dominante correspondientes.  Lectura de rítmico-melódica en claves de sol y fa.  Audio-percepción y transcripción de melodías.Armonía  Armonía y discurso: la construcción de acordes, notación, reconocimiento y ejecución.  Polarización tónica-dominante.  Subdominante.  Tonalidades: Do Mayor, las tonalidades que se encuentran a una quinta ascendente y a una quinta descendente, y sus respectivas tonalidades relativas menores.Forma:  Noción de frase y semifrase.  Construcción, análisis y ejecución de discursos.Armonía – Melodía Escalística y armonía  Escalas mayores y menores - relaciones con las funciones armónicas de tónica y dominante- Intervalos:  armónicos y melódicos: Unísono, 2ª m y M, 3ª m y M, 4ª J, 4ª aum, 5ª Dism, 5ª aum, 5º J y 8º J.  Intervalos enarmónicos El discurso melódico:  La construcción de frases y diseños melódicos en función de la polarización tensión-distensión, considerando el marco armónico tonal.  Discursos musicales elementales, fundamentados armónicamente sobre I-IV-V. -2-
  3. 3. ÁREA DE PRODUCCIÓN  La entonación y los ajustes rítmicos.  Lectura a primera vista.  Identificación de intervalos  Reconocimiento, ejecución y transcripción de discursos rítmicos y melódicos.  Audición, discriminación y entonación de intervalos, acordes mayores y menores.  Audición e identificación de funciones de tónica y dominante.ÁREA DE LA RECEPCIÓN  Las decodificaciones en el análisis por audición.  Uso de expresiones escritas con grafías tradicionales y analógicas que permitan establecer relaciones entre las estructuras del lenguaje.EVALUACIÓNInformes cuatrimestrales que estarán vinculados a previos sondeos mediante laobservación directa, pruebas de audio-percepción, dictados y trabajos prácticos.Se hará un recuperatorio al finalizar la cursada destinado alumnosQue no hayan aprobado uno de los dos parciales.ACREDITACIÓNPodrán acreditar aprobando un examen final, fundamentado en lo antedicho enexpectativas de logro y evaluación, quienes hayan resuelto satisfactoriamente laspruebas parciales.BIBLIOGRAFÍAMaría del Carmen Aguilar... Método para leer y escribir músicaVioleta H. de Gainza............Para divertirnos cantandoHindemith....……………....Adiestramiento elemental para músicosAlberto Williams..................Teoría de la músicaVíctor De Rubertis...............Teoría completa de la música -3-

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