Este documento resume los diferentes tipos de lectura, los procesos y mecánicas de la lectura, la importancia de la lectura en los niños y sus beneficios. Explica que la lectura mejora la memoria, agilidad mental y salud mental según estudios neurológicos. También enumera recursos web adicionales sobre el tema de la lectura.

1. LA LECTURA
LA LECTURA
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2. INDICE
 INTRODUCCION
 TIPOS DE LECTURA
 MECANICAS DE LECTURA
 PRECESO DE LA LECTURA
 LA IMPORTANCIA DE LA LECTRURA EN LOS NIÑOS
 5 DE LOS BENEFICIOS DE LA LECTURA EN LOS NIÑOS
 LOS TRES RECURSOS DE LA LECTURA
 BENEFICIOS DE LA LECTURA PARA LA MEMORIA,
AGILIDAD Y SALUD MENTAL
 VIDEO
 DESPEDIDA
 RECURSOS WEB
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3. INTRODUCCION
 La lectura es el proceso de significación y
comprensión de algún tipo de
información y/o ideas almacenadas en
un soporte y transmitidas mediante algún
tipo de código, usualmente un lenguaje,
que puede ser visual o táctil
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4. Tipos de lectura importantes.
 Tipos de lectura mecánica:
 Es la habilidad para únicamente leer determinado contenido que resulte
interesante o importante para el lector, ignorando todo lo demás, usualmente los
lectores lo realizamos de manera involuntaria cuando leemos un periódico, una
revista, un anuncio o cartel.
 Tipos de lectura fonológica:
 Es aquella en la cual se lee un libro, texto o párrafo en voz alta, conservando las
reglas de lectura que son; voz modulada, pronunciación correcta de vocales,
consonantes, acentos y el respeto de comas y puntos y aparte. Ejemplo de lectura
fonética es cuando se lee un poema, un cuento, trabalenguas, ensayos, etc.
 Tipos de lectura denotativa:
 Es aquella lectura en el cual una persona expone el contenido de una
investigación o libro y trata de dar claridad a su lectura incluyendo el significado de
determinada palabra que aparece en el contenido, es como descomponer el
texto agregando más información, opinión, etc. Podemos encontrar este tipo de
lectura cuando un profesor da su clase o el alumno expone frente a su grupo de
estudio.
 Tipos de lectura connotativa:
 El lector considera a dar su lectura de cierto contenido, toma en cuenta también
graficas o imágenes que aparezcan y tratará de dar explicación a conceptos y al
final dar una conclusión del tema.
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5.  Tipos de lectura literal:
 Como bien sabes que literal significa leer al pie de la letra, es
decir, tal cual está escrito. No se agrega a la lectura en voz
alta ninguna explicación u opinión, solo se lee el contenido
para compartir a los oyentes. Por ejemplo un artículo
científico.
 Lectura oral: Es aquella se manifiesta en voz alta, siendo
agradable para quien lee y quien escucha, y respetando las
reglas de lectura.
 Lectura silenciosa: Este tipo de lectura es aquella que
conocemos leer con la mente, usualmente la utilizamos
cuando leemos libros para estudio personal, mensajes del
email o teléfono, revistas, periódicos, etc.
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6.  Lectura reflexiva: Es aquella lectura en la cual buscamos aprender algo nuevo,
tratando de complementar con nuestra experiencia o bien investigando. Por
ejemplo cuando estudias para un examen, no siempre es importante memorizar,
también es necesario reflexionar el contenido del texto para comprender mejor el
porqué de su existencia.
 Lectura rápida: En este caso, es cuando se lee entre líneas o párrafos, tratando de
entresacar lo más relevante para el lector, puede hacerse en silencio o en voz alta.
Usualmente es de tipo informativo y personal. Es muy usado cuando se lee alguna
noticia.
 Lectura diagonal: Se realiza cuando se lee entre líneas pero de forma descendente
y de derecha a izquierda, únicamente buscando ciertas palabras, ya que el
contenido en general no importa. Ejemplo de ello, es cuando se requiere de
recortar determinadas palabras para ejercicios de estudiantes de primaria o
preescolar.
 Lectura de escaneo: Aquí está lectura no obedece a ninguna regla, únicamente
con el uso de los ojos se revisa el contenido de arriba abajo y solo dura escasos
segundos. Es muy típico cuando se busca cierta lectura o información en especial.
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 La lectura es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de
información y/o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún
tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil
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7. MECANICAS DE LECTURA
 • La fisiología permite comprender la capacidad humana de
leer desde el punto de vista biológico, gracias al estudio del ojo
humano, el campo de visión y la capacidad de fijar la vista.
 • La psicología ayuda a definir el proceso mental que se lleva
a cabo durante la lectura, ya sea en la fase de decodificación de
caracteres, símbolos e imágenes, o en la fase de asociación de la
visualización con la palabra. Los procesos psicológicos de la
lectura fueron estudiados por primera vez a fines del siglo XIX por
Emile Javal, entonces director del laboratorio de oftalmología de
la Universidad de La Sorbona.
 • La pedagogía clínica se ocupa de los aspectos educativos
en cuanto al proceso enseñanza-aprendizaje de la lecto-escritura,
de los disturbios específicos de la lectura, y las habilidades
necesarias para una lectura eficaz.
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8. PROCESO DE LA LECTURA
1. La visualización. Cuando leemos no deslizamos de manera continua la
mirada sobre las palabras, sino que realizamos un proceso discontinuo: cada palabra
absorbe la fijación ocular durante unos 200-269 milisegundos y en apenas 69
milisegundos se salta a la siguiente, en lo que se conoce como movimiento sacádico.
La velocidad de desplazamiento es relativamente constante entre unos y otros
individuos, pero mientras un lector lento enfoca entre cinco y diez letras por vez, un
lector habitual puede enfocar aproximadamente una veintena de letras; también
influye en la velocidad lectora el trabajo de identificación de las palabras en cuestión,
que varía en relación a su conocimiento por parte del lector o no.
2. La fonación. Articulación oral consciente o inconsciente, se podría decir
que la información pasa de la vista al habla. Es en esta etapa en la que pueden darse
la vocalización y subvocalización de la lectura. La lectura subvocalizada puede llegar
a ser un mal hábito que entorpece la lectura y la comprensión, pero puede ser
fundamental para la comprensión de lectura de materiales como la poesía o las
transcripciones de discursos orales.
3. La audición. La información pasa del habla al oído (la sonorización
introauditiva es generalmente inconsciente).
4. La cerebración. La información pasa del oído al cerebro y se integran los
elementos que van llegando separados. Con esta etapa culmina el proceso de
comprensión. Existe también el proceso de extracción, interpretación y reflexión LA LECTURA
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9. LA IMPORTANCIA DELA
LECTURA EN LOS NIÑOS
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10. 5 DE LOS BENEFICIOS DE LA
LECTURA EN LOS NIÑOS
 1.- Ser mejores en todos los aspectos Aunque suena bastante
obvio, un niño que lee constantemente, aprende a desarrollar la practica y la perfección
permitiéndole desarrollarse en cualquier ámbito.
 2.- Ejercita el cerebro La lectura es una tarea que representa una mayor
complejidad para el cerebro, por lo cual con ella se logra fortalecer las conexiones del cerebro y
construir nuevas conexiones.
 3.- Mejora la concentración A medida que un niño lee con mayor frecuencia,
desarrolla una capacidad de concentración que le permite hacer esto por un largo periodo de
tiempo.
 4.- Aprenden sobre el mundo Los libros les enseñan a los niños sobre
personas, costumbres, culturas, ciudades, tradiciones y todo lo que los rodea.
 5.- Desarrolla habilidades lingüísticas Con la lectura, los niños
aprenden a desarrollar su vocabulario aprendiendo nuevas palabras, expresiones y el uso
correcto del lenguaje.
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11. LOS TRES RECURSOS DE LA
LECTURA
INTELIGENCIA
AVILIDAD
COMPRECION
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12. BENEFICIOS DE LA LECTURA PARA LA MEMORIA, AGILIDAD Y
SALUD MENTAL
 Leer es bueno para tu cerebro: beneficios de la lectura para la
memoria, agilidad y salud mental
 conforme la ciencia avanza, se siguen revelando los
beneficios de una de las actividades que más
enriquecen la realidad humana: leer..
 Pocas personas, quiero pensar, dudan de las mieles que la lectura
tiene para el ser humano. Desde hace siglos, y en especial durante
los últimos cien años, se han ido revelando las bondades que esta
práctica tiene para nosotros. Por mencionar sólo algunas de estas,
la lectura incentiva la ampliación de nuestra perspectiva
(podemos percibir y entender más cosas), nos permite llegar a
lugares –sean ‘reales’ o imaginarios– a los que de otra manera no
podríamos acceder, representa una puerta de entrada a ideas,
historias e imágenes que enriquecen nuestra existencia. “Todo nos
lleva a un libro”, decía Borges, tal vez refiriendo al papel que la
lectura tiene dentro de nuestra cartografía cultural: el de un pulso
fundamental para el desarrollo de la mente.
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13.  Más allá de los beneficios palpables que implica
leer, y de los que intuitivamente podemos imaginar,
con el refinamiento de las neurociencias hoy
podemos penetrar la mente humana con inédita
profundidad. Lo anterior implica que, aunque quizá
no fuese necesario, hoy tengamos argumentos
neurológicos para enfatizar en los frutos que la
lectura ofrece a nuestra mente. Por ejemplo, un
estudio reciente de la Universidad de Emory,
reportado por el diario inglés, Independent,
descubrió que leer un ‘buen’ libro, tal vez una
novela que nos estimule particularmente, potencia
la conectividad en nuestro cerebro, efecto que
puede prolongarse hasta por cinco días.
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14. VIDEO
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15. GRACIAS POR SU ATENCION
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16. RECURSOS WEB
 pedia.org/wiki/Lectura
 tops10.loquenosabias.com/los-10-
beneficios-de-la-lectura-en-los-ninos
 http://pijamasurf.com/2013/12/leer-es-
bueno-para-tu-cerebro-beneficios-de-la-
lectura-para-la-memoria-agilidad-y-salud-
mental
 http://es.wikipedia.org/wiki/Lectura
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