http://anovichkov.msk.ru/?p=2410 Статья, находящаяся перед вами, открывает цикл статей о человеческом факторе, Agile-практиках и других полезных приемах, используемых при управлении командами в ИТ. Объединяет рассматриваемые практики и приемы одно – они позволяют проявиться положительным эффектам, связанным с человеческим фактором. И мы объясняем, почему с точки зрения психологии, это происходит. Так сказать, подводим теоретическую и экспериментальную базу под то, что себя уже давно зарекомендовало и работает. Или под то, что работает не у всех, и потому является предметом оживленных споров и дискуссий. И начинаем мы наши исследования с рассмотрения эффекта парного программирования через призму экспериментов социальной психологии. Отдельную благодарность за рецензию и время, потраченное на прочтение первого варианта статьи, выражаем Асхату Уразбаеву, ценные замечания которого позволили не только улучшить данную статью, но и позволили убедиться в необходимости и востребованности именно цикла статей!

1. IT .
:
?
: , , ,
— www.cmcons.com
, , , Agile-
, .
–
, . ,
, . ,
, .
, , .
.
,
, ,
,
!
, …
,
!
, , …
« », :
, , , , ,

2. . ,
, , .
,
, , ,
, , ,
.
, , ,
. :
.
– :
1. ?
2. ?
15 3-4,
, :0 15 – …
:
…
, ?
, 11634 ,
. — .
: «
?»,
.
:
— 8%
, — 28%
, — 8%
, — 31%
— 5%

3. .
, !
, , 8%. , 17%
« , «.
—
. , « » ,
,
:
, – , .
« », , , –
. , , .
,
« » ,
.
, , ,
…
, , ,
, ,
, . (
, ,
, – 5%
, !) , ,
. : ,
, , …
: , – .

4. ?
« »
,
. –
. ? ?
,
, ?
, , , ,
,
– , ?
! , .
, , : , ,
, , , . , ,
– ,
. . ,
» [1]. , « —
, , » [1],
…
, , XP Scrum,
. ,
. , , ,
, , , ,
,
– , … !
.
, …
? ? ?
?
. ,
, : Led Zeppelin, Deep
Purple, Pink Floyd . ,
, .
. – : ,
, – … . ,
, ,
. ,
. ( , )
, , ,…
, , –
(!) , …

5. ...
, . . , –
, – . , .
, , . !
? , , , ?
: ,
,
.
. [2],
. , « , ».
? , ?
, ? , , ?
.
,
. .

6. [3] , «
,
.
,
».
, – , ,
– ,
, ».
– . : «
». , , –
, . –
, , …– :
, .
[3]
:
1. 15% . (
« »— .)
2. 15% ,
.
3. 15%
.( , [3] 15%-
, ,
, . ,
. 15%-
. ,
.
.)
4. : , .
– « »
.
5. ,
– .
6. « », ,
.

7. , , :
, !!!
:
1. .
, :
, … – ,
.
2. . –
, , , .
. [4], 4 ,
. ,
. ,
. , , . ,
, .
:
, .
: ,
, , ,
, , , ,
, , ,
.
: [5].
, : ,
,
, ,
, ,
.
3. . –
. , « ;
, » [6].
4. , .
,
, , –
, ,
, … ,
. , , , 1+1 , .
, « » « » .
..
? , ,
.
,

8. . , ,
, ,
, . ,
. ,
, , .
. !
[7]: ,
, ( )
( , , , , ),
( , , , , )
( , , , , )
, , .
,
, , ,
. .
, ,
, – 2 , . (
).
.
( , ),
,
, ,
.
( !) :
, . ,
, , , ) ,
, .
: , .
:
.

9. :
1- , 2- , 3- , 4-
, .
. [8].
, , : , , ,
… .
! . ,
, .
, ? .
. .
,
. , :
, ,
, .
.
[8,9] , ,
, , .
2.
, – ,
. , ,
.
.
[10], 1897 . ,
, . . 20
40 , 10 —

10. , 10 (
). ,
–« » (social facilitation), –
,
. , , ,
, .
, « ,
». .
« » –
.
[11]:
,
. , .
,
, ,
.
300 ,
25 000 .
-
http://anovichkov.msk.ru/?p=2410