10. _”Temos de inovar isso aqui!”
"Ensino Normal", In: A Procellaria I/7
(São Paulo, 20 de março de 1887).
De Paulo Issberner, Director da
Escola Allemã, e Carlos Gerke,
Professor da Escola Allemã.
11. • Falta de preparação
adequada (JONES, 2011)
• Baixa autoeficácia
(SOUZA ET AL., 2012)
• Sistema de crenças
(ERTMER, 2012)
• Insuficiente
compreensão de como
usar (YEN ET AL., 2011)
• Falta conhecimento
quanto à aplicação
(KHALIL, 2012)
• Resistência em alinhar os
métodos (KOKSAL, 2013)
12.
13. GOMES, Alex Sandro et al. Design of a Self-standing
Multimedia Enriched Projector to enhance teaching
experience in classroom in Brazilian public schools.
Revista Brasileira de Informática na Educação, v. 21, n.
01, p. 23, 2013.
19. Público alvo Quantidade
Alunos do 9º ano do ensino fundamental 5.500
Alunos do 3º ano do ensino médio 11.000
Total de alunos 16.500
Gestores e adjuntos 194
Educadores de apoio e apoio pedagógico 90
Professores técnicos de português e de matemática 12
Professores de reforço de português e de
matemática
32
Professores regulares de português e de
matemática
1200
2015~2016 | Implantação e transferência de
tecnologia
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27. Missão Rotary
Educação: Nosso objetivo é
fortalecer a capacidade das
comunidades apoiarem educação
básica e alfabetização, reduzir a
disparidade de gêneros na área
educacional e aumentar a
alfabetização de adultos.
28. Ubiquitous Learning
platform
DE SOUSA MONTEIRO, Bruno;
GOMES, Alex Sandro; NETO,
Francisco Milton Mendes.
Youubi: Open software for
ubiquitous learning.
Computers in Human
Behavior, v. 55, p. 1145-1164,
2016.
29.
30.
31. #becodobatman
Para que a dinâmica ocorra e seja
produtiva, sugere-se seguir algumas
regras enquanto o tempo é controlado:
• Não julgar nenhum das proposições
• Não procurar esclarecimentos sobre as
mesmas
• Ser acolhedor com ideias aparentemente
despropositadas e engraçadas
• Pode-se desenvolver as ideias uns dos outros
• Escutar cada uma das proposições
• Evitar atacar os nomes atribuídos às ideias
• Encerrado o tempo da dinâmica surgirá uma
boa lista de ideias, de proposições; apenas
seus nomes.
Brainstorming
Editor's Notes
+ TI mais adotada para fins administrativos Howard (2012)
+ Formação inicial
+ Equipe pedagógica
+ Baixa autoeficácia (Souza et al. (2012)
+ Sistema de crenças Ertmer (2012)
+ Insuficiente compreensão de como usar a tecnologia de forma eficaz e inovadora e permanece a utilizá-la de maneira experimental Yen et al (2011)
+ Khalil (2012) aponta que falta conhecimento relevante quanto à aplicação das TICs em sala de aula
+ Koksal (2013) há ‘resistência’ em alinhar os métodos tradicionais de ensino com adoção das tecnologias
Série Professor Criativo
Linguagem quase sempre científica
Linguagem
Diagramação
Proposição de cenários de aprendizagem
Relação entre teoria e prática
Reflexão sobre a adequação de cada tipo de tecnologia
Relação com professores
Valorizar
Estabelecer um diálogo com professores
Relacionamento de troca - empoderamento do professor
Estímulo à criatividade