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TIC/TAC para orientadores

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Presentación para el taller "TIC/TAC para orientadores". Uso de TIC y redes en orientación educativa.

III Congreso Internacional sobre Diagnóstico y Orientación: La orientación educaticva en la sociedad actual (Jaén, 8, 9 y 10 de septiembre de 2016)

Published in: Education
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TIC/TAC para orientadores

  1. 1. Jaén, septiembre de 2016 El camino hacia la orientación con TIC Y EN RED Alberto del Mazo docente.me/u/alb_del_mazo - queduque@live.com TIC/TAC para orientadores
  2. 2. El camino Hacia … Fuente de la imagen
  3. 3. El camino Hacia … Fuente de la imagen
  4. 4. @alb_del_mazo, 2016 DIEZ PASOS PARA LA ORIENTACIÓN CON TIC Y EN RED Competencias digitales para la acción orientadora. Fuente de la imagen
  5. 5. @alb_del_mazo, 2016 10. De lo virtual a la realidad de mi centro: personalización y contextualización del uso de TIC y redes 9. Participo en comunidades virtuales de profesionales de la orientación y educación (y/o las creo). 1. Conozco y comienzo a desarrollar mis competencias digitales para aprender y orientar con TIC y en red 2. Construyo mi Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) Ayudo a mis alumnos a construir su PLE. 3. Participo en redes sociales. Oriento a mis alumnos y familias en el uso de redes. 4. Utilizo herramientas TIC para planificar y gestionar mis tareas. 5. Utilizo herramientas TIC para buscar, filtrar y “curar” información. 7. Utilizo herramientas TIC para generar y publicar contenidos. 8. Utilizo otras herramientas TIC y APPs para la digitalización de mi D.O. o Equipo de Orientación 6. Utilizo herramientas TIC para organizar contenidos.
  6. 6. @alb_del_mazo, 2016 10. De lo virtual a la realidad de mi centro: personalización y contextualización del uso de TIC y redes 9. Participo en comunidades virtuales de profesionales de la orientación y educación (y/o las creo). 1. Conozco y comienzo a desarrollar mis competencias digitales para aprender y orientar con TIC y en red 2. Construyo mi Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) Ayudo a mis alumnos a construir su PLE. 3. Participo en redes sociales. Oriento a mis alumnos y familias en el uso de redes. 4. Utilizo herramientas TIC para planificar y gestionar mis tareas. 5. Utilizo herramientas TIC para buscar, filtrar y “curar” información. 7. Utilizo herramientas TIC para generar y publicar contenidos. 8. Utilizo otras herramientas TIC y APPs para la digitalización de mi D.O. o Equipo de Orientación 6. Utilizo herramientas TIC para organizar contenidos.
  7. 7. @alb_del_mazo, 2016 1. Conozco y comienzo a desarrollar mis competencias digitales para aprender y orientar con TIC y en red  ¿Cuáles son las competencias digitales básicas en orientación educativa? TIC y REDES para: programar- organizar- poner en práctica- evaluar,- … ORIENTAR Y EDUCAR
  8. 8. @alb_del_mazo, 2016 10. De lo virtual a la realidad de mi centro: personalización y contextualización del uso de TIC y redes 9. Participo en comunidades virtuales de profesionales de la orientación y educación (y/o las creo). 1. Conozco y comienzo a desarrollar mis competencias digitales para aprender y orientar con TIC y en red 2. Construyo mi Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) Ayudo a mis alumnos a construir su PLE. 3. Participo en redes sociales. Oriento a mis alumnos y familias en el uso de redes. 4. Utilizo herramientas TIC para planificar y gestionar mis tareas. 5. Utilizo herramientas TIC para buscar, filtrar y “curar” información. 7. Utilizo herramientas TIC para generar y publicar contenidos. 8. Utilizo otras herramientas TIC y APPs para la digitalización de mi D.O. o Equipo de Orientación 6. Utilizo herramientas TIC para organizar contenidos.
  9. 9. @alb_del_mazo, 2016 2. Construyo mi Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) relacionado con la orientación y educación. Ayudo a mis alumnos a construir su PLE.  Navegas, ¿pero sabes a dónde vas? Cómo construir tu OrientaPLE
  10. 10. ¿Qué herramientas utilizar para construir tu OrientaPLE? REDES + BLOG + CURACIÓN DE CONTENIDOS + COMUNIDADES
  11. 11. Fuente de la imagen Te dejo el mapa de etiquetas de mi PLE por si te ayuda
  12. 12. @alb_del_mazo, 2016 10. De lo virtual a la realidad de mi centro: personalización y contextualización del uso de TIC y redes 9. Participo en comunidades virtuales de profesionales de la orientación y educación (y/o las creo). 1. Conozco y comienzo a desarrollar mis competencias digitales para aprender y orientar con TIC y en red 2. Construyo mi Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) Ayudo a mis alumnos a construir su PLE. 3. Participo en redes sociales. Oriento a mis alumnos y familias en el uso de redes. 4. Utilizo herramientas TIC para planificar y gestionar mis tareas. 5. Utilizo herramientas TIC para buscar, filtrar y “curar” información. 7. Utilizo herramientas TIC para generar y publicar contenidos. 8. Utilizo otras herramientas TIC y APPs para la digitalización de mi D.O. o Equipo de Orientación 6. Utilizo herramientas TIC para organizar contenidos.
  13. 13. @alb_del_mazo, 2016 3. Participo en redes con otros orientadores y docentes. Oriento a mis alumnos y familias en el uso de redes. ¿Cómo orientar tus redes? Guía para la orientación educativa en red Fuente de la imagen
  14. 14. Localiza orientadores y orientadoras en redes en este enlace BLOGS REDES
  15. 15. @alb_del_mazo, 2016 10. De lo virtual a la realidad de mi centro: personalización y contextualización del uso de TIC y redes 9. Participo en comunidades virtuales de profesionales de la orientación y educación (y/o las creo). 1. Conozco y comienzo a desarrollar mis competencias digitales para aprender y orientar con TIC y en red 2. Construyo mi Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) Ayudo a mis alumnos a construir su PLE. 3. Participo en redes sociales. Oriento a mis alumnos y familias en el uso de redes. 4. Utilizo herramientas TIC para planificar y gestionar mis tareas. 5. Utilizo herramientas TIC para buscar, filtrar y “curar” información. 7. Utilizo herramientas TIC para generar y publicar contenidos. 8. Utilizo otras herramientas TIC y APPs para la digitalización de mi D.O. o Equipo de Orientación 6. Utilizo herramientas TIC para organizar contenidos.
  16. 16. @alb_del_mazo, 2016 4. Utilizo herramientas TIC para planificar y gestionar mis tareas de orientación y educación. Ayudo a mis alumnos en la gestión de tareas con TIC.  ¿Cómo planificar y gestionar tareas con TIC en orientación educativa? "En el trabajo educativo, que es un trabajo esencialmente de equipo, la gestión de tareas y proyectos es una de las competencias profesionales que tenemos que tener." (Víctor Cuevas, orientador, 10-11-2011)
  17. 17. Enlace al recurso
  18. 18. @alb_del_mazo, 2016 10. De lo virtual a la realidad de mi centro: personalización y contextualización del uso de TIC y redes 9. Participo en comunidades virtuales de profesionales de la orientación y educación (y/o las creo). 1. Conozco y comienzo a desarrollar mis competencias digitales para aprender y orientar con TIC y en red 2. Construyo mi Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) Ayudo a mis alumnos a construir su PLE. 3. Participo en redes sociales. Oriento a mis alumnos y familias en el uso de redes. 4. Utilizo herramientas TIC para planificar y gestionar mis tareas. 5. Utilizo herramientas TIC para buscar, filtrar y “curar” información. 7. Utilizo herramientas TIC para generar y publicar contenidos. 8. Utilizo otras herramientas TIC y APPs para la digitalización de mi D.O. o Equipo de Orientación 6. Utilizo herramientas TIC para organizar contenidos.
  19. 19. @alb_del_mazo, 2016 5. Utilizo herramientas TIC para buscar, filtrar y “curar” información relacionada con orientación y educación.  ¿Cómo buscar, filtrar, gestionar y curar información en orientación?
  20. 20. Fuente de la imagen
  21. 21. Otros enlaces para estar al día en orientación educativa http://www.scoop.it/t/orientacion-al-diahttp://www.scoop.it/t/tuitorienta
  22. 22. CREACIÓN Y USO ADECUADO DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS Orientación, recursos educativos abiertos y proyectos en red
  23. 23. @alb_del_mazo, 2016 10. De lo virtual a la realidad de mi centro: personalización y contextualización del uso de TIC y redes 9. Participo en comunidades virtuales de profesionales de la orientación y educación (y/o las creo). 1. Conozco y comienzo a desarrollar mis competencias digitales para aprender y orientar con TIC y en red 2. Construyo mi Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) Ayudo a mis alumnos a construir su PLE. 3. Participo en redes sociales. Oriento a mis alumnos y familias en el uso de redes. 4. Utilizo herramientas TIC para planificar y gestionar mis tareas. 5. Utilizo herramientas TIC para buscar, filtrar y “curar” información. 7. Utilizo herramientas TIC para generar y publicar contenidos. 8. Utilizo otras herramientas TIC y APPs para la digitalización de mi D.O. o Equipo de Orientación 6. Utilizo herramientas TIC para organizar contenidos.
  24. 24. @alb_del_mazo, 2016 6. Utilizo herramientas TIC para organizar contenidos relacionados con orientación y educación  ¿Cómo organizar información con TIC en orientación? Symbaloo, Evernote, ... Fuente de la imagen “Herramientas casi imprescindibles para una buena gestión de la información personal en el mundo digital." (Luis Barriocanal, 15.12.2010)
  25. 25. http://www.symbaloo.com/mix/ple-orientacion2 SYMBALOO – MI PLE http://www.symbaloo.com/mix/orientaples RESEÑAS DE BLOGS Y SITES DE ORIENTACIÓN
  26. 26. @alb_del_mazo, 2016 10. De lo virtual a la realidad de mi centro: personalización y contextualización del uso de TIC y redes 9. Participo en comunidades virtuales de profesionales de la orientación y educación (y/o las creo). 1. Conozco y comienzo a desarrollar mis competencias digitales para aprender y orientar con TIC y en red 2. Construyo mi Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) Ayudo a mis alumnos a construir su PLE. 3. Participo en redes sociales. Oriento a mis alumnos y familias en el uso de redes. 4. Utilizo herramientas TIC para planificar y gestionar mis tareas. 5. Utilizo herramientas TIC para buscar, filtrar y “curar” información. 7. Utilizo herramientas TIC para generar y publicar contenidos. 8. Utilizo otras herramientas TIC y APPs para la digitalización de mi D.O. o Equipo de Orientación 6. Utilizo herramientas TIC para organizar contenidos.
  27. 27. 7. Utilizo herramientas TIC para generar y publicar contenidos sobre orientación y educación @alb_del_mazo, 2016 ¿Cómo crear y publicar contenidos digitales en orientación educativa? "Ha cambiado la forma en que leemos y nos interesamos por un tema. Tal vez debamos ir cambiando la forma en la que transmitimos la información, ser cada vez "más visuales" al dar información y transmitir mensajes." (OrienTapas, 27-3-2014)
  28. 28. @alb_del_mazo, 2016 10. De lo virtual a la realidad de mi centro: personalización y contextualización del uso de TIC y redes 9. Participo en comunidades virtuales de profesionales de la orientación y educación (y/o las creo). 1. Conozco y comienzo a desarrollar mis competencias digitales para aprender y orientar con TIC y en red 2. Construyo mi Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) Ayudo a mis alumnos a construir su PLE. 3. Participo en redes sociales. Oriento a mis alumnos y familias en el uso de redes. 4. Utilizo herramientas TIC para planificar y gestionar mis tareas. 5. Utilizo herramientas TIC para buscar, filtrar y “curar” información. 7. Utilizo herramientas TIC para generar y publicar contenidos. 8. Utilizo otras herramientas TIC y APPs para la digitalización de mi D.O. o Equipo de Orientación 6. Utilizo herramientas TIC para organizar contenidos.
  29. 29. @alb_del_mazo, 2016 8. Utilizo otras herramientas TIC y APPs para la digitalización de mi Departamento o Equipo de Orientación  ¿Cómo digitalizar tu D.O. y trabajar en la nube? - ¿Usas APPs en orientación? Fuente: C. Castilla Fuente de la imagen
  30. 30. @alb_del_mazo, 2016 10. De lo virtual a la realidad de mi centro: personalización y contextualización del uso de TIC y redes 9. Participo en comunidades virtuales de profesionales de la orientación y educación (y/o las creo). 1. Conozco y comienzo a desarrollar mis competencias digitales para aprender y orientar con TIC y en red 2. Construyo mi Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) Ayudo a mis alumnos a construir su PLE. 3. Participo en redes sociales. Oriento a mis alumnos y familias en el uso de redes. 4. Utilizo herramientas TIC para planificar y gestionar mis tareas. 5. Utilizo herramientas TIC para buscar, filtrar y “curar” información. 7. Utilizo herramientas TIC para generar y publicar contenidos. 8. Utilizo otras herramientas TIC y APPs para la digitalización de mi D.O. o Equipo de Orientación 6. Utilizo herramientas TIC para organizar contenidos.
  31. 31. @alb_del_mazo, 2016 9. Participo en comunidades virtuales de profesionales de la orientación y educación. Creo y gestiono comunidades virtuales para mi centro.  ¿Cómo participar en comunidades y proyectos relacionados con la orientación?
  32. 32. "Una COMUNIDAD VIRTUAL es una agregación social que emerge de la red cuando un número suficiente de personas entablan conversaciones públicas durante un tiempo lo suficientemente largo, y con suficiente sentimiento humano, para formar redes de relaciones personales en el ciberespacio” (Howard Rheingold, The Virtual Community, 1993) Fuente de la imagen
  33. 33. Comunidad OrienTapas Premio Educaweb 2014 Finalista Espiral Edublogs 2015 OrienTapas, COMUNIDAD DE COMUNIDADES http://orientapas.blogspot.com.es/
  34. 34. … conversar Una comunidad para ... … visibilizar… encontrarse … estar al día
  35. 35. http://orientapas.blogspot.com.es/ Una comunidad de práctica "Una comunidad de práctica se define a sí misma a lo largo de tres dimensiones: su- empresa conjunta es comprendida y continuamente renegociada por sus miembros, - - el compromiso mutuo que une a sus miembros juntos en una entidad social - y el repertorio compartido de recursos comunes (rutinas, sensibilidades, artefactos, vocabulario, estilos...) que los miembros han desarrollado a lo largo del tiempo". (Wenger-Trayner, 1998 / Introduction to communities of practice)
  36. 36. … construir proyectos compartidos en red Una comunidad para ... "Podemos definir un proyecto colaborativo en la red como aquel que se abre a la participación de docentes y alumnos interesados en formar parte del mismo y que se gesta o se expande a través de las redes sociales. No hay nada como sentirte arropado en este claustro virtual y la mejor forma es poder participar de una u otra forma en algunos de los proyectos que curso tras curso van surgiendo." (Alberto García Pérez, 2015)
  37. 37. Trabajo en red para la orientación eficaz.
  38. 38. ¿QUÉ ROL QUIERES REPRESENTAR EN LA COMUNIDAD? Wenger Trayner, 2002
  39. 39. @alb_del_mazo, 2016 10. De lo virtual a la realidad de mi centro: personalización y contextualización del uso de TIC y redes 9. Participo en comunidades virtuales de profesionales de la orientación y educación (y/o las creo). 1. Conozco y comienzo a desarrollar mis competencias digitales para aprender y orientar con TIC y en red 2. Construyo mi Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) Ayudo a mis alumnos a construir su PLE. 3. Participo en redes sociales. Oriento a mis alumnos y familias en el uso de redes. 4. Utilizo herramientas TIC para planificar y gestionar mis tareas. 5. Utilizo herramientas TIC para buscar, filtrar y “curar” información. 7. Utilizo herramientas TIC para generar y publicar contenidos. 8. Utilizo otras herramientas TIC y APPs para la digitalización de mi D.O. o Equipo de Orientación 6. Utilizo herramientas TIC para organizar contenidos.
  40. 40. @alb_del_mazo, 2016 10. De lo virtual a la realidad de mi centro: personalización y contextualización del uso de TIC y redes  Guía Orientación 2.0.: Artefactos digitales para la orientación con TIC y en red "No debemos desbordarnos sino probar qué herramientas TIC nos ahorran tiempo, ver qué herramientas nos van mejor o nos resultan más cómodas, cuáles nos facilitan el trabajo. Lo importante es pensar qué necesitamos y poco a poco utilizar las herramientas apropiadas para lo que queremos. Cada centro es distinto y el reto es adaptar esas TIC al contexto en el que cada uno trabaja." (OrienTapas, Hangout 27-3-2014)
  41. 41. PotachovEl Roto
  42. 42. MÁS ORGANIZADO/A: Planifica y gestiona su día a día con más facilidad, apoyándose en artefactos digitales como el correo, los calendarios, mapas y tableros virtuales, … Quiero ser un orientador, una orientadora ... Fuente de la imagen 1
  43. 43. Quiero ser un orientador, una orientadora ... MEJOR INFORMADO/A: Sabe cómo estar al día de la información y de los recursos más relevantes relacionados con su trabajo como profesional de la orientación a través de fuentes RSS y redes sociales. Fuente de la imagen 2
  44. 44. CON MAYOR ALCANCE: Sabe cómo crear tus propios contenidos digitales, compartir y publicar información útil en redes, blogs o sites, integrando formatos audiovisuales y utilizando APPs que hagan más atractivo lo que quieres hacer llegar a su alumnado, familias y compañeros/as de centro. Fuente de la imagen 3 Quiero ser un orientador, una orientadora ...
  45. 45. MÁS ORGANIZADO/A Un orientador, una orientadora ... MEJOR INFORMADO/A En definitiva, UN/A ORIENTADOR/A puede construir su Departamento de Orientación apoyado en las redes, APPs y en la nube. Además, no debe olvidarse de ser siempre un APRENDIZ que maneja su identidad digital profesional con responsabilidad y seguridad y que sabe cómo crear y participar eficazmente en comunidades virtuales y en proyectos colaborativos en red. CON MAYOR ALCANCE
  46. 46. @alb_del_mazo, 2016 10. De lo virtual a la realidad de mi centro: personalización y contextualización del uso de TIC y redes 9. Participo en comunidades virtuales de profesionales de la orientación y educación (y/o las creo). 1. Conozco y comienzo a desarrollar mis competencias digitales para aprender y orientar con TIC y en red 2. Construyo mi Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) Ayudo a mis alumnos a construir su PLE. 3. Participo en redes sociales. Oriento a mis alumnos y familias en el uso de redes. 4. Utilizo herramientas TIC para planificar y gestionar mis tareas. 5. Utilizo herramientas TIC para buscar, filtrar y “curar” información. 7. Utilizo herramientas TIC para generar y publicar contenidos. 8. Utilizo otras herramientas TIC y APPs para la digitalización de mi D.O. o Equipo de Orientación 6. Utilizo herramientas TIC para organizar contenidos.
  47. 47. ¿Te atreves a usar TIC/TAC y redes? “"En la cara de un niño brilla la curiosidad. Y ese niño se acerca y pregunta: "Hola, tú, ¿esto qué es?“ Paco Bello – “Hola, tú”
  48. 48. Orientación 2.0. – Orientación educativa con TIC y en Red – Alberto del Mazo 2015-2016 CC BY-NC-SA 3.0 ES - queduque@live.com ORIENTIC http://orientapas.blogspot.com.es/p/orientic.html
  49. 49. Alberto del Mazo docente.me/u/alb_del_mazo - queduque@live.com Jaén, septiembre de 2016 TIC/TAC para orientadores

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