1. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y
DESARROLLO DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL RURAL “CARMEN SERDÁN”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
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documento. Escriba aquí una descripción breve del documento. Normalmente,
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ENSEÑANZA DE LA BIOLOGÍA
MTRO. ALBERTO SANTANA ORTEGA
TERCER GRADO GRUPO “C”
EQUIPO:
ELISA CALDERÓN BAUTISTA
ERIKA AZUCENA HERNÁNDEZ CORTES
ANAHÍ JIMÉNEZ TICANTE
DIANA ITZEL RAMOS REYES
YANET SOTO MEJIA
TETELES DE ÁVILA CASTILLO,
3 DE DICIEMBRE DEL 2013

2. ÍNDICE
Introducción……………………………………………………………………….…..3
Problema de investigación................................................................................4
Planteamiento del problema...…………………………………………………..……4
Formulación del problema……..………………………………………………..….…4
Objetivos….……………………………………………………………………….........4
Justificación……………………………………………………………………….…....5
Limitaciones...…………………………………………………………………….........5
Marco teórico………………………………………………………………………….6
Inicio………………………………………………………………………………….….6
Siglo XIX.…………………………………………………………………………….….6
Siglo XX…………………………………………………………………………………7
Antecedentes………………………………………………………………………….7
Revolución industrial……………………………………………………………...…...8
Antes y durante la segunda guerra mundial………………………………..….…...8
Después de la Segunda Guerra Mundial……………………………………….......8
Sesentas y setentas…………………………………………………………….……..9
Ochentas, Noventas y actualidad……………………………………………….......10
Reciclado de papel………………………………………………………………......11
Razones para reciclar……………………………………………………………….11
Energía………………………………………………………………………………....13
Contaminación de agua y aire…………………………………………….………....14
1

3. Consecuencias del reciclaje a gran escala (industria)………………………14
Procedimiento para la elaboración de papel reciclado……………………...15
Metodología………………………………………………………………………….17
Conclusiones………………………………………………………………………..19
Anexos………………………………………………………………………………..20
Bibliografía…………………………………………………………………………..31
2

4. INTRODUCCIÓN
Este trabajo se realizó con la finalidad de dar a conocer resultados acerca del
reciclado en la Normal Rural “Carmen Serdán” para lo cual se elaboró el presente
proyecto.
Dentro de la investigación que se realizó para el proyecto se encuentra la definición
de reciclaje, antecedentes del reciclado, procedimiento para realizar el reciclaje de
papel, beneficios y consecuencias del reciclado.
El propósito de este documento es que se tome conciencia sobre la importancia y
beneficios de reciclar, que se cuide el medio ambiente y evitar la contaminación del
suelo así como la tala de árboles.
En el tema elegido “el reciclaje”, nos enfocamos principalmente en lo que es el
reciclaje de papel, ya que se ha notado que es un material que se usa con mayor
frecuencia y cantidad, y de la misma manera es desperdiciado, para lo cual
decidimos precisamente elegir este tema, y con ayuda de este proyecto
contrarrestar la problemática del mal uso del papel.
Esperamos que este documento sirva para que conozcan y hagan conciencia
acerca del reciclado, ya que muchos desconocen la definición de este concepto y
por ende la importancia que tiene para el medio ambiente el reutilizar los materiales
ya utilizados.
.
3

5. Problema de investigación
1. Planteamiento del problema
En la escuela Normal Rural “Carmen Serdán” las alumnas constantemente utilizan
muchas hojas y materiales de papel en trabajos académicos, que después de
usarlos no les dan ninguna utilidad, y año con año se ve una gran cantidad de esta
almacenada o en los contenedores de basura.
2. Formulación del problema
¿Qué utilidad se le puede dar al papel usado que año con año se almacena en la
normal?
3. Objetivos
3.1 Objetivos específicos
Que se aprenda a reciclar papel utilizando material usado de la comunidad
normalista, y realizar dibujos con pintura acrílica, para posteriormente darlo a
conocer con nuestros alumnos en temas relacionados con temas del medio
ambiente en la escuela secundaria.
3.2 Objetivo general
Que se cuide el medio ambiente haciendo uso del reciclado y evitar la
contaminación del suelo así como la tala de árboles.
4

6. 4. Justificación
Porque año con año al finalizar el curso se puede ver que cada alumna almacena
una gran cantidad de papel y solo se tira a la basura, por lo tanto no se le da ninguna
reutilización.
Vemos de prioridad cuidar el medio ambiente ya que al finalizar cada ciclo escolar
se generan demasiados residuos que pueden ser reciclados y uno de estos puede
ser el papel. Esto para cuidar la naturaleza y ayudar a disminuir la tala de árboles
ya que como hemos analizado en algunas lecturas como “La biodiversidad” hemos
llegado a la concientización de enfatizar en los valores éticos y estéticos, además
de cuidar nuestras reservas naturales.
5. Limitaciones
La investigación del proyecto está limitada solo a una muestra de 18 alumnas de la
académica de tercero de la Normal Rural “Carmen Serdán”, que cuenta con 102
alumnas en la actualidad en esta academia. La elección del muestreo se realizó
mediante la utilización de la fórmula: y con una calculadora de muestreo como la
siguiente:
Margen de Error que estarías
dispuesto a aceptar: (5% suele ser lo
habitual)
Nivel de confianza
( 90%, 95%, o 99% )
Tamaño del universo a encuestar:
5
%
Menores márgenes de Error requieren
mayores muestras. ¿Qué es el margen de
error?
90
%
Cuanto mayor sea el nivel de confianza
mayor tendrá que ser la muestra. ¿Qué es
el nivel de confianza?
Número de personas que componen la
población a la que se desea inferir los
resultados.
102
Nivel de heterogeneidad
(Suele ser 50%)
2
El tamaño muestral recomendado
es:
18
5
%
El nivel de heterogeneidad es lo diverso
que sea el universo. Lo habitual suele ser
50%

7. MARCO TEÓRICO
El reciclaje es un proceso fisicoquímico, mecánico o trabajo que consiste en someter
a una materia o un producto ya utilizado (basura), a un ciclo de tratamiento total o
parcial para obtener una materia prima o un nuevo producto.
También se podría definir como la obtención de materias primas a partir de
desechos, introduciéndolos de nuevo en el ciclo de vida y se produce ante la
perspectiva del agotamiento de recursos naturales, macro económico y para
eliminar de forma eficaz los desechos.
Inicios
Antes hablaremos en breve sobre la historia del papel. El papel fue inventado en
China hacia el año 105 d.C.; lo obtuvieron a partir de cortezas de madera y trapos.
Sin embargo, no fueron los chinos los primeros en utilizar este material como
soporte para la escritura, los egipcios utilizaron el papiro mucho antes, desde el
2000 a. c. También los mayas y los aztecas en el 100 a.m. elaboraron a partir de la
corteza de la higuera silvestre y otras plantas, un material sobre el cual escribir. Los
chinos transmitieron el arte de la fabricación del papel a los árabes y en 1,151 éstos
lo trajeron a España y de ahí se difundió a toda Europa. Su utilización no se hizo
masiva hasta que Gutenberg en el s. XV inventó la imprenta.
(Proyecto Páramo Andino, 2003)
En 1776, durante la declaración de la independencia de Estados Unidos, los
rebeldes colaboran con la revolución proporcionando materiales, que se
transforman en nuevos productos, entre ellos el papel.
Siglo XIX

1801: Primera fábrica que crea papel a partir de otros materiales que no son
trapos y algodón, en Inglaterra. Matthias Koops recibe la primera patente
6

8. para "extraer la tinta del papel y transformar la pasta el papel que sirva para
escribir, imprimir, y para otros propósitos".

1843: El alemán Friedrich Keller encuentra un método eficiente para moler la
madera a partir de los procesos químicos para trabajar la madera que se
descubrieron en 1829.

1895: El Coronel americano George E. Waring ideó el primer sistema de
separación de residuos.
Siglo XX

En los años 20, los vertederos comienzan a ser fuente de materiales para
reciclar productos.

Durante las guerras mundiales, el reciclaje de diversos materiales sirvió para
abastecer a las tropas de distintos productos.

1993 pasa a la historia como el primer año en que se reciclan más toneladas
de papel de las que se tiran.
Antecedentes
Una de las mejores soluciones frente al impacto ambiental del ser humano es el
reciclaje. En el año de 1690 una familia llamada Rittenhouse realizó una especie de
experimento en el que por primera vez se reciclaron materiales. Posteriormente en
la ciudad de New York se abrió el primer centro de reciclaje oficial en los Estados
Unidos. Ya en 1970 se creó la Agencia de Protección Ambiental y se difundió con
mayor interés el reciclaje.
El reciclaje ha estado al rededor nuestro de una forma u otra a través de los siglos;
Sin embargo, ¿Qué se sabe realmente sobre este tema?
Los arqueólogos han encontrado evidencia del origen del reciclaje, se inició quizás
alrededor de 400 A.C. y desde entonces se ha dado de muchas maneras. Sin
7

9. embargo, algunos de los cambios más significativos han ocurrido apenas en los
últimos cientos de años, debido a algunos importantes acontecimientos históricos:
La Revolución industrial
El reciclaje era demasiado rutinario antes de la Revolución industrial. La producción
en masa estaba lejos de la norma, lo que significó que era más barato reutilizar sus
materiales que comprarlos nuevos. Sin embargo, a fines del 1800 e inicios de los
1900 el reciclaje disminuyó mientras que la Revolución industrial se daba alrededor
del mundo. Pues, la introducción de una fabricación automatizada cayó en los
costos de producción perceptiblemente, y permitió que muchas compañías
produjeran en masa sus materiales por primera vez. Como consumidor, era
repentinamente más barato y más conveniente comprar nuevos productos de un
mercado inundado que reutilizar los viejos, así que el reciclaje se detuvo por un
tiempo.
Antes y durante la segunda guerra mundial
La siguiente reaparición del reciclaje como ente principal era debida a algunas
dificultades económicas mundiales, en las décadas siguientes. El desplome de la
bolsa de valores de 1929 devastó la economía global, creando la Gran Depresión
que duró en la mayoría de los países hasta los `30s y `40s. Con el gran récord en
desempleo y pobreza, el reciclaje se puso nuevamente a la orden para reutilizar los
materiales viejos y así hacer durar un poco más el dinero.
La Gran Depresión eventualmente terminó, pero su fin marco el principio de la
Segunda Guerra Mundial. Mientras que la victoria y esfuerzo de la guerra se acreditó
a la ayuda y al empuje americano, la búsqueda de solución del peligro económico y
el tema de la conservación de las cosas (reciclaje) era una dura realidad. Había
dificultades financieras y escasez de materiales. Mientras las tropas estaban
luchando en alta mar, muchos hogares tuvieron que hacer poco con menos, es decir
8

10. continuar reciclando. Como vemos el reciclaje tenía un contexto prácticamente
patriótico.
Después de la Segunda Guerra Mundial
El final de la Segunda Guerra Mundial incitó un boom económico que repartió otro
revés drástico al concepto de reciclaje. Una economía que iba de subida significó
que más dinero estaba pasado en nuevas mercancías y pocos artículos eran
reciclados. Los Basureros comenzaron a ganar renombre en Estados Unidos.
Poniendo como ejemplo el lema: “ojos que no ven, corazón que no siente”, las
personas creían que era una opción conveniente la eliminación de desperdicios y
de todo lo viejo. Tal y como fue predicho por los líderes de ese instante, este patrón
histórico demostraba que era la hora próspera para la nación americana y otros
países lo cual significó menos atención a la conservación y la preservación
comparado con otras épocas anteriores.
Sesentas y setentas
No es hasta los `60s y `70s que el reciclaje recuperó su ímpetu con los movimientos
ambientales. Las décadas de crecimiento de la industria y de eliminación incorrecta
de desperdicios dejados como muestra del desenfrenado causaron bastante
preocupación pública dando a la protección del ambiente una base real. Antes de
1970, los aspectos ambientales habían ganado bastante atención en el mundo para
incitar el primer día de la tierra, así como el desarrollo del símbolo universal bien
conocido para reciclar. El año 1970 también marca la creación de la Agencia de
Protección Ambiental – una agencia estatal estadounidense establecida para
ayudar a proteger el ambiente siguiendo investigaciones y determinadas
regulaciones. Los costos energéticos en los `70s motivaron el esfuerzo del reciclaje.
9

11. Los consumidores y las corporaciones aprendían que la energía y el dinero podrían
ser ahorrados, junto con recursos sostenibles.
Ochentas, Noventas y actualidad
En las décadas siguientes, los esfuerzos por reciclar eran cada vez mejor
incorporados en vida cotidiana, manteniendo el entusiasmo visto en las décadas
anteriores. La recolección de basura reciclada fue introducida en la cotidianidad y
se convirtió en norma, ayudando a establecer el reciclaje como una opción más
conveniente. El deterioro de la capa de ozono ganó un reconocimiento más
substancial como preocupación ambiental y fue utilizado para motivar los esfuerzos
de reciclar en una escala más ancha. La producción de materiales plásticos se
incrementó, cambiando la escena y permitiendo discernir qué materiales eran
hechos para reciclar.
En la actualidad los esfuerzos por reciclar se han venido dando de forma continua.
Los artículos reciclados ahora son propuestos para ser reutilizados. La investigación
científica sobre el ambiente y las consecuencias de nuestras acciones nunca ha
estado más disponibles para el público, así como la información sobre cómo reciclar
y conocer los tipos de material para usarlos en diferentes maneras. La motivación
es la variable restante, cada uno ve el reciclaje como necesidad. Consiguiendo
implicarse individualmente, con su comunidad o aún en niveles de ayuda nacionales
o internacionales recordemos que el reciclaje no es solo para proteger el ambiente
sino también a nosotros mismos.
10

12. RECICLADO DE PAPEL
El reciclaje de papel es el proceso de recuperación de papel ya utilizado para
transformarlo en nuevos productos de papel. Existen tres categorías de papel que
pueden utilizarse como materia prima para papel reciclado: molido, desechos de
pre-consumo y desecho de post-consumo. El papel molido son recortes y trozos
provenientes de la manufactura del papel, y se reciclan internamente en una fábrica
de papel. Los desechos pre-consumo son materiales que ya han pasado por la
fábrica de papel, y que han sido rechazados antes de estar preparados para el
consumo. Los desechos post-consumo son materiales de papel ya utilizados que el
consumidor rechaza, tales como viejas revistas o periódicos, material de oficina,
guías telefónicas, etc. El papel que se considera adecuado para el reciclaje es
denominado "desecho de papel".
RAZONES PARA RECICLAR
Una razón fundamental es la desaparición de la vegetación arbórea ya que como
se puede apreciar forma de deterioro de las comunidades naturales porque el
paisaje cambia radicalmente. En nuestro caso México ha sufrido una gran
disminución de esta superficie, en la época antes de la colonización humana la
superficie arbolada era del 60% de la superficie total y en 1984 se redujo al 22% y
con el transcurso del tiempo se va reduciendo más y más. Por ello es necesario
crear conciencia de lo que está pasando con nuestra vegetación no solo a nivel
regional o nacional, sino también a nivel internacional ya que no es un problema
propio de México (Carlos Vázquez Yanes, 1995)
La industria del papel supone un efecto en el medio ambiente, tanto con las
actividades previas (donde se adquieren y procesan las materias primas), como en
las posteriores (impacto de eliminación de residuos). El reciclaje del papel reduce
este impacto. Actualmente, el 90% de la pasta de papel está fabricada con madera.
La producción de papel representa aproximadamente un 35% de árboles talados,
suponiendo el 1.2% del volumen de producción mundial total.
Reciclar una tonelada de papel de periódico ahorra aproximadamente una tonelada
de madera, mientras que reciclando una tonelada de papel impreso o de copias se
11

13. ahorra algo más de dos toneladas de madera. Esto se debe a que la fabricación de
pasta requiere el doble de madera para retirar la lignina y producir fibras de mayor
calidad que con los procesos mecánicos de fabricación. La relación entre las
toneladas de papel reciclado y el número de árboles salvados no es banal, dado
que el tamaño de los árboles varía enormemente y es el factor principal en la
cantidad de papel que se puede obtener de un determinado número de ellos.
La mayoría de los fabricantes de pasta de papel llevan a cabo una reforestación
para asegurar un continuo abastecimiento de papel. En Canadá, el Programa para
la Aprobación de la Certificación Forestal (PEFC en inglés) y el Consejo de Manejo
Forestal (FSC) certifican que el papel hecho de los árboles talados se ajusta a las
guías de actuación, asegurando buenas prácticas forestales. Se estima que reciclar
la mitad del papel mundial evitaría la tala de 20 millones de hectáreas (81.000 km²)
forestales.
A modo de resumen, algunas razones para reciclar papel son el ahorro de:
17 árboles adultos.
2,5 metros cúbicos de desperdicios.
27.000 litros de agua.
1440 litros de aceite.
4100 kilovatios-hora (14.700 mega julios) de energía.
27 kilogramos de contaminantes.
Por cada tonelada de papel reciclado, en comparación con la producción de esa
misma tonelada de papel virgen.
Energía
12

14. El consumo de energía se reduce reciclando, aunque existe un debate sobre el
ahorro real de energía. La Administración para la Información sobre la Energía
afirma que se reduce un 40% de energía cuando el papel es reciclado con respecto
a cuándo se fabrica con pasta no reciclada, mientras que la Oficina Internacional de
Reciclaje (Bureau of International Recycling, siglas BIR en inglés), sostiene que la
reducción es del 64%.
Algunos cálculos muestran que reciclar una tonelada de papel de periódico ahorra
hasta 4.000 kW.h de electricidad, aunque este cálculo podría ser demasiado
elevado, ya que es bastante electricidad como para abastecer una casa europea de
tres habitaciones durante todo un año, o suficiente para calentar y refrigerar por aire
acondicionado una casa media en Estados Unidos durante casi seis meses.
Reciclar para fabricar papel podría en realidad consumir más combustible que si se
fabrica directamente nueva pasta de papel; sin embargo, estas plantas de reciclaje
reciben toda su energía de la quema de desechos de madera (corteza de árboles,
raíces), y subproductos de la lignina. Las fábricas de papel que producen nueva
pasta por procedimientos mecánicos utilizan elevadas cantidades de energía; una
estimación aproximada de la energía eléctrica requerida es de 10 gigas julios por
tonelada de pasta, que normalmente proviene de plantas hidroeléctricas. Las
plantas de reciclaje adquieren la mayor parte de su energía de compañías
energéticas, y dado que suelen estar en áreas urbanas, es como si la electricidad
estuviese generada por la quema de combustibles fósiles.
13

15. Contaminación de agua y aire.
La Agencia de Protección Medioambiental de los Estados Unidos (EPA) descubrió
que reciclar causa un 35% menos de contaminación del agua y un 74% menos de
contaminación aérea que cuando se fabrica papel virgen. Las fábricas de papel
pueden ser fuentes de ambas contaminaciones, especialmente si están fabricando
pasta de papel blanqueada, aunque las fábricas modernas producen una
contaminación considerablemente menos que las de hace algunas décadas.
Reciclar papel disminuye la demanda de papel virgen y por tanto reduce la cantidad
total de contaminación que se asocia con la manufactura del papel. El papel
reciclado puede ser blanqueado con los mismos productos químicos que se usan
para blanquear el papel virgen, aunque el peróxido de hidrógeno y el hidrosulfito de
sodio son los agentes bloqueantes más frecuentes, de cualquier modo. El papel
reciclado, o el papel derivado de él, se conocen como LPC, libre de procesos
clorados, en caso de que no se hayan utilizado productos clorados durante el
proceso del reciclado.
CONSECUENCIAS DEL RECICLAJE A GRAN ESCALA (INDUSTRIA)
El sustento de la industria del reciclaje son los desechos, ellos son su materia prima,
y necesitan de ellos a gran escala para mantenerse. Es decir, a muy bajos
volúmenes el reciclaje pierde rentabilidad. También depende del valor de mercado
del material a ser recuperado y de su pureza, por esto el vidrio el papel y el aluminio
son los más apetecidos por la industria del reciclaje.
Por otro lado la industria tiene impactos negativos, ya que no todo lo que se recicla
es inocuo para la salud y el medio ambiente, los procesos de reciclado producen
desechos y no son “cero emisiones” y algunas veces llegan a emitir más
contaminantes que la fabricación con materia prima nueva. (ORTÍZ, 2003)
14

16. Procedimiento para la realización de las hojas de papel
reciclado
Materiales:
Necesitamos:
- Hojas de papel, periódico o papel que ya no se usa.
- Un paño de cocina o un pedazo de tela.
- Papel absorbente.
- Rodillo
- Agua.
- Recipiente de plástico.
15

17. Paso 1
Pica con la mano y en trozos pequeños el papel.
Luego, vacíalo en el recipiente de plástico y déjalo remojando con agua (la cantidad
de agua depende de la cantidad de papel).
Paso 2
Después de 10 minutos, toma la masa que se formó y ponla sobre el paño de cocina
o la tela.
Mueve la masa de manera que se vaya absorbiendo el exceso de agua.
16

18. Paso 3.
Cuando ya veas que la masa está compacta, pásale el uslero y estírala suavemente.
Después, pon sobre ella el papel secante. Finalmente, retira la hoja y déjala secar
en un lugar templado. (Cañete, 1999)
METODOLOGÍA
Investigación científica y nivel de investigación.
Investigación explicativa. Es aquella que tiene relación causal; no solo persigue
describir o acercarse a un problema, sino que intenta encontrar las causas del
mismo.
Población y muestra
La investigación del proyecto está limitada solo a una muestra de 18 alumnas de
la académica de tercero de la Normal Rural “Carmen Serdán”, que cuenta con 102
alumnas en la actualidad en esta academia.
Técnicas e instrumentos para la recolección de datos: encuesta, grafica,
tabulaciones.
17

19. 3.4 Plan de recolección y procesamiento de datos.
Aplicación de las encuestas, posteriormente análisis de la información, tabulación
de la información y por último graficar la información.
CONCLUSIONES
18

20. Las hojas usadas si tienen un uso productivo y además artístico dentro de la normal,
ya que se puede enseñar a los alumnos de las comunidades de práctica a realizar
pinturas artísticas con materiales reciclados.
El producto del trabajo de investigación realizado no es fácil de llevar a cabo en
esta región, a pesar de que se cuenta con el material, ya que el clima no es muy
favorable para el secado de las hojas recicladas; y en grandes cantidades de
material se requiere de más tiempo de exposición al sol de la pasta de papel.
En resumen hemos llegado a la conclusión de que las alumnas de la escuela
normal “Carmen Serdán” no tienen una cultura de reutilización del papel, ellas
argumentan que es por el tiempo que se requiere para llevar a cabo el proceso de
reciclaje ya que requiere de dedicación y en la normal no se cuenta con el tiempo
suficiente debido que hay muchas actividades extraescolares que interrumpirían el
proceso. En algunos casos solo se le da un uso para manualidades (papiroflexia) y
eso en varios casos el material que se utiliza es nuevo.
Tenemos el deber de llevar esta información a todas las personas, y más de darla
a conocer a nuestras compañeras, ya que si deseamos que nuestros alumnos
realicen actividades de reciclaje para la conservación del ambiente primero
debemos conocer nosotras que es y cuáles son sus ventajas y desventajas del
reciclaje de cada material, ya que como se dio a conocer anteriormente no todo los
desechos son benéficos al reciclarlos.
Se lo logro el objetivo específico ya que aprendimos a reciclar el papel y es un
proceso muy práctico y fácil de hacer. Como futuras docentes nos corresponde
crear conciencia en los alumnos para que cuiden su medio ambiente y reciclen papel
y otros materiales que dañan la naturaleza, no olvidemos que el deterioro de nuestro
planeta se va dando día a día, y tenemos en nuestras manos el compromiso de
mantener un equilibrio ecológico en el planeta.
Anexos
19

21. CRONOGRAMA DEL PROYECTO
NOMBRE DEL PROYECTO
RECICLADO DE PAPEL
DURACIÓN DE LA EJECUCIÓN DEL
PROYECTO: 5 DE NOVIEMBRE AL
3 DE DICIEMBRE
MES
ACTIVIDAD
N°
1
2
3
4
5
6
7
8
INVESTIGACIÓN
DE LA
ELABORACIÓN
DEL PAPEL
RECICLADO
COLECTA DE
HOJAS
INICIO DEL
PROCESO
(MOJAR EL
PAPEL)
REALIZACIÓN
DE LAS
ENCUESTA (EL
ABORACIÓN,
APLICACIÓN Y
ANÁLISIS)
ENTREGA DEL
PRIMER
BORRADOR
CREACIÓN DE
UNA CUENTA
EN
SLIDESHARE
ENTREGA DEL
TRABAJO EN EL
BLOG
PRESENTACIÓ
N DEL
PROYECTO
11
12
13
14
X
15
16
X
X
NOVIEMBRE
17 18
19
20
X
X
DICIEMBRE
21
22
23
X
X
24
25
26
27
28
29
30
1
2
3
X
X
X
X
X
X
X
X
X
9
10
20

22. RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN
CATEGORIA
10
9
8
7
Plan para la
Organización
de
la
Información
Los estudiantes tienen
desarrollado un plan
claro para organizar la
información. Todos los
estudiantes pueden
explicar el plan de
organización de los
descubrimientos
investigados.
Los
estudiantes
tienen desarrollado
un plan claro para
organizar
la
información al final
de la investigación.
Todos
los
estudiantes
pueden
explicar
este plan.
Los
estudiantes
tienen desarrollado
un plan claro para
organizar
la
información
conforme ésta va
siendo
reunida.
Todos
los
estudiantes pueden
explicar la mayor
parte de este plan.
Los estudiantes no
tienen un plan claro
para organizar la
información y/o los
estudiantes
no
pueden explicar su
plan.
Cronograma
de
actividades
El grupo desarrolla un
plazo
de
tiempo
razonable y completo
describiendo cuándo
las diferentes partes
del trabajo estarían
terminadas. Todos los
estudiantes en el
grupo
pueden
describir el plazo de
tiempo usado
El grupo desarrolla
un plazo de tiempo
que
describe
cuándo la mayoría
de
las
partes
estarían
terminadas. Todos
los estudiantes en
el grupo pueden
describir el plazo de
tiempo usado.
El grupo desarrolla
un plazo de tiempo
que describe cuándo
la mayoría de las
partes
estarían
terminadas.
La
mayoría
de
los
estudiantes en el
grupo
pueden
describir el plazo de
tiempo usado.
El grupo necesita la
ayuda
para
desarrollar un plazo
de tiempo y/o
varios estudiantes
en el grupo no
saben qué plazo de
tiempo fue usado.
La
descripción
del problema
investigación.
Se
identifica
de El planteamiento
No se identifica el
manera clara y precisa del problema es
planteamiento del
Se
identifica
el
el planteamiento del claro.
problema.
planteamiento del
problema.
problema pero es
confuso.
21

23. Marco
teórico
Utiliza
diversas
fuentes bibliográficas,
acordes al tema. La
descripción de la
información
relevante.
Utiliza
fuentes
bibliográficas
acordes al tema.
Describe
la
información
de
manera adecuada.
Utiliza pocas fuentes
de información y
poco acordes al
tema.
Carece de fuentes
de información, o
no
tiene
información.
Metodología
La metodología de
investigación
es
llevada a cabo de
manera adecuada, se
identifican pasos del
método científico.
La metodología de
investigación
se
llevó a cabo, pero
algunos pasos del
método científico
no son llevados a
cabo de acuerdo al
método.
Se lleva a cabo la
investigación
con
algunos pasos del
método científico.
Pero son poco claros.
No se realizó la
investigación con
una metodología
adecuada
Conclusiones
Los resultados fueron
analizados
se
identifican
las
conclusiones a las que
se llegaron de acuerdo
a la investigación.
Se identifican las
conclusiones a las
Se identifican las
Las conclusiones no
que se llegaron, pero
conclusiones a las
muestran análisis
los resultados no
que se llegaron,
de la información.
fueron analizados.
pero fueron muy
breves.
Encuesta: Reciclaje de papel.
Nombre:
Grado y grupo:
Responde a las siguientes preguntas seleccionando una de las siguientes
opciones.
22

24. 1.- ¿Cantidad de papel que utilizas al mes?
a) 50 hojas
b) 100 hojas
c) Más de 100 hojas.
2.- ¿Al terminar el ciclo escolar, utilizas por completo las hojas de tu libreta, sino
que haces con esas hojas?
a) Las reutilizo
b) Las tiro
c) Las reciclo.
3.- ¿Qué haces con el papel que ya utilizaste?
a) Tirarlo
b) Reutilizarlo
c) Lo quemo.
4.- ¿Que es el reciclado?
a) Proceso mediante el cual se crea una mezcla de la cual se obtiene un nuevo
producto.
b) Es un proceso cuyo objetivo es convertir materiales (desechos) en nuevos
productos
c) Su objetivo es recolectar desechos y reutilizarlos.
5.- ¿Que otro material has reciclado?
a) Plásticos.
b) Latas
c) Vidrio
6.- ¿Qué material te gustaría intentar reciclar?
a) Papel
b) Plástico
d) Latas
7.- ¿Crees que es importante que reciclemos?
a) Si
b) No
8.- ¿Qué crees que se pueda hacer con el papel reciclado?
a) Nada
b) Cosas creativas
c) Venderlo.
9.- ¿Tu que has hecho con el papel usado?
a) Nada
b) Cosas creativas
10.- ¿Qué beneficios se obtienen si reciclamos?
a) Ayudar al cuidado del medio ambiente
23
c) Venderlo.

25. b) Ahorro de energía
c) Ahorro económico.
1.- Cantidad de papel utilizado al mes
7
6
5
4
personas
3
2
1
0
50 hojas
100 hojas
Más de 100
hojas
Dentro de esta grafica se puede notar que la mayoría de las personas seleccionadas
para realizar esta encuesta coincidieron en que utilizar en promedio alrededor de
100 hojas al mes.
2.- Al terminar el ciclo escolar, ¿utilizas por
completo las hojas de tu libreta? sino, ¿Qué
haces con esas hojas?
10
8
6
Personas
4
2
0
Las reutilizo
Las tiro
Las reciclo.
24

26. En esta gráfica se muestra que 10 de 18 personas reutilizan las hojas que no usaron
a los largo del ciclo escolar.
3. ¿Qué haces con el papel que ya utilizaste?
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
personas
Tirarlo
Reutilizarlo
Quemarlo
Como resultado a esta pregunta obtuvimos que 9 de las 18 personas encuestadas
tiran el papel que ya utilizaron.
4.- Saben qué es el reciclado
15
10
personas
5
0
si
no
25

27. La totalidad de las personas encuestadas tienen conocimiento de lo que es el
reciclado.
5.- ¿Qué otro material has reciclado?
16
14
12
10
Personas
8
6
4
2
0
Plasticos.
Latas.
Vidrio.
La mayoría de la población encuestada coincidió en que el material que ha reciclado
es el plástico.
6. ¿Qué te gustaría reciclar?
8
7
6
5
4
Personas
3
2
1
0
Pepel
Plástico
Latas
Los resultados obtenidos dentro de esta encuesta señalan que a la mayoría
población encuestada le gustaría reciclar papel.
26

28. 7.-Reconoces la importancia del reciclado
20
15
10
Personas
5
0
Si
No
En esta grafica se puede apreciar que de manera total la población encuestada
opina que es importante reciclar el papel.
8.-¿Que crees que se pueda hacer con el papel
reciclado?
12
10
8
Personas
6
4
2
0
Nada
Cosas creativas
Venderlo
A pesar de que las personas encuestadas opinaron que es importante el reciclaje,
no tienen idea de que cosas se puede realizar con el papel reciclado.
27

29. 9. ¿Qué haces con el papel reciclado?
12
10
8
Personas
6
4
2
0
Nada
Cosas creativas
Venderlo
Las respuestas de la población apuntan a lo artístico, lo creativo.
10.-Beneficios que se obtienen al reciclar
10
8
6
personas
4
2
0
Ayuda al cuidado del
medio ambiente
Ahorro de energía
Ahorro económico
En esta grafica se puede notar que la mayoría de las personas piensan que el
reciclaje ayuda al cuidado del medio ambiente.
28

30. Elaboración del papel reciclado
29

31. 30

32. Bibliografía
CAÑETE, F. S. (1999). ACTIVIDADES PARA EDUCACIÓN AMBIENTAL. BARCELONA :
OCTAEDRO. S.L.
CARLOS VÁZQUEZ YANES, A. O. (1995). LA DESTRUCCIÓN DE LA NATURALEZA.
MÉXICO: LA CIENCIA/ 83 DESDE MÉXICO.
ORTÍZ, A. B. (2003). EL RECICLAJE UNA HERRAMIENTA, NO UN CONCEPTO.
REFLEXIONES HACIA LA SOSTENIBILIDAD. COLOMBIA: PORRUA.
PROYECTO PÁRAMO ANDINO. (2003). EL ARTE DE RECICLAR. MÉXICO: EDITORIAL
PLANETA.
CEMPRE. (s.f.). Recuperado el 29 de 11 de 2013, de
HTTP://WWW.CEMPRE.ORG.CO/DOCUMENTOS/RECICLAJE%20CEMP
RE.PDF
CAMARA NACIONAL DE LAS INDUSTRIAS DE LA CELULOSA Y EL PAPEL.
(S.F.). SEMARNAT. RECUPERADO EL 29 DE 11 DE 2013, DE
HTTP://WWW.SEMARNAT.GOB.MX/TEMAS/RESIDUOS/SOLIDOS/DOCU
MENTS/PM-PAPELYCARTON.PDF
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