Ejemplo de ficha para planificar un espacio educativo en educación infantil.

1. EJEMPLO DE FICHA DE PLANIFICACIÓN DE UN ESPACIO O RINCÓN
Herranz A.G (2016)
1- IDENTIFICACIÓN DEL ESPACIO
En este apartado se indicará el nombre del espacio, y la duración del mismo: si es anual se
especificará, en caso contrario se indicará la fecha de inicio y de fin del espacio.
2-JUSTIFICACIÓN DEL ESPACIO
En este apartado se debe defender la necesidad de reservar los recursos espaciales a este rincón o
espacio concreto, en base a la cantidad de actividades que aquí se van a realizar o a la importancia
de los contenidos que aquí se trabajan.
3-OBJETIVOS
Se identifican los objetivos curriculares, extraídos de la programación general de aula, que se van a
ir trabajando en este espacio durante su vida útil. Se puede utilizar una tabla.
AREA I AREA II AREA III
4-CONTENIDOS
Identificación de los contenidos curriculares, extraídos de la programación de aula, que se van a ir
trabajando en este espacio durante su vida útil. Se puede utilizar una tabla.
CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES
AREA I
AREA II
AREA III
5-ESPACIOS
Descripción del lugar específico donde se va a ubicar el espacio
6-MATERIALES
Descripción de los materiales que se van a utilizar en el espacio. Se definirá también el tipo y origen
de los materiales (proporcionados por los centros, reciclados, proporcionados por las familias). Si
los materiales van a ir cambiando durante el tiempo, se diseñará la temporización de introducción y
salida de estos materiales. Se justificará el porqué de la utilización de dichos materiales.

2. 7- DESCRIPCIÓN
Se describe la evolución del espacio
1- Montaje
Como se va a montar y organizar el espacio, inicialmente
2- Presentación
Como se va a presentar a los niños el espacio
3- Utilización
De que forma se va a utilizar el espacio
4- Modificación
Si el espacio se va a reorganizar, introduciendo nuevos materiales, o redistribuyéndolo, se
especificará en este apartado, indicando cuando, como y por qué
5- Desmontaje
Se indicará en que momento se va a desmontar y como
8- ACTIVIDADES
Se especifican las actividades que se van a realizar en el espacio. Pueden ser cotidianas, lúdicas o
específicas.
9- VALORACIÓN
Se diseñará un método de evaluación del espacio (criterios, técnicas, instrumentos) en base a la
utilidad que ha tenido, las actividades que se han realizado, los contenidos que se han trabajado....Se
realizará una reflexión sobre si ha valido la pena o no reservar este espacio.