Trabajo Promoción de la Salud

1. Adriana Orellana
Noemí Lora
Inés Luque
Subgrupo C

2. Índice
 Efectos de la medicalización de la sociedad y riesgos asociados a la
asistencia sanitaria. Concepto de iatrogenia.
 Métodos y técnicas de educación para la salud.
 Agentes de educación para la salud. Enfermera como cuidadora.

3. Infección nosocomial
 Infección contraída en un recinto de atención a la salud.
 También las que contraen los trabajadores del centro debido a su ocupación.
 Ocurre más de 48 horas después del internado
 FACTORES QUE INFLUYEN EN EL CONTAGIO
 El agente microbiano
 Vulnerabilidad de los pacientes
 Factores ambientales

4. Algunos microorganismos infecciosos
Dominio Microorganismo Medios o factores de Síntomas
transmisión
Bacteria Klebsiella Por el aire Infección en la Orina
pneumoniae
Bacteria Escherichia coli Fecal, oral Colitis, fiebre alta
Bacteria Pseudomonas Agua. Zonas húmedas Infección en la Orina, vías
aeruginosa respiratorias, sangre. Muerte.
Bacteria Staphylococcus Convalecencia Infección de la piel
aureus
Hongo Candida albicans Convalecencia Problemas digestivos
Hongo Aspergillus Lugares húmedos Infección de oídos
Virus Virus sincitial Por contacto Insuficiencia respiratoria en
respiratorio niños
Virus Rotavirus Fecal, oral Gastroenteritis
Virus VHC genotipo 1b Transfusión de sangre Hepatitis C

5. Métodos aplicables
 Distanciar a los pacientes de los focos de contagio
 Recopilación de datos y análisis
 Limpieza, esterilización del ámbito sanitario

6. Infección nosocomial
 Ocurren en todo el mundo
 37.000 fallecimientos/ año
 Principales causas de defunción y de aumento de la
morbilidad
 Necesario 1 enfermera / 250 camas
 Encuesta realizada por la OMS en 55 hospitales de todo el
mundo: 8,7% de los pacientes padecen alguna infección
nosocomial durante si estancia

7. Función del personal de enfermería
 Las prácticas de atención de los
pacientes para el control de infecciones
es una función del personal de
enfermería.
 Conocer las prácticas para evitar la
manifestación y propagación de
infecciones.
 Mantener prácticas apropiadas para
todos los pacientes durante su estancia
en el hospital.

8. Educación para la Salud
 Proceso que informa, motiva y ayuda a la población a adoptar y mantener
prácticas y estilos de vida saludables, propugna cambios ambientales, y dirige la
formación profesional y la investigación”.
ACCIONES CONDUCENDES A:
1. Informar a la población y motivar a conseguir hábitos más saludables.
2. Ayudar a adquirir conocimientos, actitudes y habilidades de vida saludable.
3. Propugnar cambios en el medio ambiente.
4. Promover la formación de los Agentes de Educación para la Salud.

9. Clasificación de métodos
 Según la O.M.S.
- Métodos bidireccionales o socráticos
- Métodos unidireccionales
 Según Salleras:
- Métodos directos
- Métodos indirectos

10. Métodos
Directos Indirectos
Diálogo Visuales:
Carteles, Prensa, Folletos, Pizarra,
Posters, Diapositiva, Transparencias.
Entrevista sanitaria terapéutica
Clase Audiovisuales:
Cine, Vídeo, T.V, Diaporamas.
Charla
Discusión en grupo Sonoros:
Radio, Grabaciones.

11. Agente de Educación Sanitaria
 Toda persona de la comunidad que contribuye a que los individuos
y grupos desarrollen conductas positivas de salud.
Agentes de la salud desde una doble perspectiva:
• Formal, intencionada o programada: siguiendo una metodología
previamente establecida.
• Informal: repercusión que la conducta de estos profesionales tiene
sobre el cambio de conductas de la población.

12. Profesionales sanitarios
 Facilitadores de información y de instrumentos que permiten
mejorar la salud del ciudadano.
 No deben limitarse a cuidar, si no educar y participar en el
proceso de la salud.
 Objetivos básicos, el promover:
 Cambios medioambientales.
 El autocontrol y el auto cuidado.
 Conductas positivas favorecedoras de la salud.
 Capacitar a los individuos a tomar sus propias decisiones.

13. Profesionales no sanitarios
 Profesionales de la enseñanza
• El tiempo de escolarización confiere
a los profesores una posición
privilegiada para crear valores,
actitudes y comportamientos en
Salud, no sólo física, sino mental y
social.

14. Profesionales no sanitarios
 Profesionales de la comunicación
• Mensajes informativos y persuasivos a
través de los medios de comunicación.
• Contribución en la planificación de
Programas de Educación para la Salud.

15. Papel de la Enfermera
 Ayudar a alcanzar el máximo nivel de auto cuidado, aumentando la
responsabilidad sobre su propia salud.
 Ayudar a superar limitaciones en el ejercicio del auto cuidado o del cuidado
a personas dependientes.
 Proporcionar asistencia directa.
 Supervisar las acciones de cuidado para garantizar la seguridad.
 Sustituir al cuidador en las acciones de cuidado complejo en el periodo de
aprendizaje y ante situaciones que supongan riesgo.
 Acompañar desde la presencia cuidadora en el proceso de salud y de la
muerte.

16. Bibliografía
 GIRARD, R; PERRAUD, M; PRUSS, A; SARVEY, A. Prevención de
las infecciones nosocomiales, segunda edición. Malta. 2003.
 SALLERAS, L. Educación sanitaria: principios métodos y
aplicaciones. Díaz de Santos S.A. Madrid.1985
 http://www.fuden.es/ficheros_administrador/aula/aula_acre
dit_eps_oct04.pdf