Letrar é mais que alfabetizar, é ensinar a ler e escrever dentro de um contexto onde a escrita e a leitura tenham sentido e façam parte da vida do aluno. Ou seja: um indivíduo alfabetizado não é necessariamente um indivíduo letrado. Alfabetizado é aquele indivíduo que sabe ler e escrever; letrado é aquele que sabe ler e escrever.

2. Alfabetização e letramento é a mesma coisa?
• A alfabetização é aquele processo inicial onde crianças
são submetidos nos primeiros passos e contato com as
letras. Elas aprendem a utilizar o alfabeto e compreender
seu significado e interpretação. Mas a alfabetização
também poderá ser de pessoas adultas.
Aprender a decifrar os códigos linguísticos que comunicam
sentidos.

3.  Alfabetização
Em termos gerais entende-se por alfabetização o
ensino/aprendizagem das letras que constituem o
alfabeto e as diversas maneiras de utilizá-las, isto é, como
por meio das letras do alfabeto poderá se comunicar com
a sociedade em geral, sendo considerado o processo de
fator fundamental para a comunicação. Afirma-se ainda
que seja com a alfabetização que a população foi e
continua sendo capaz de criar e compreender a
gramática e as transformações pelas quais ela sofre, um
individuo alfabetizado é capaz de realizar diversas
atividades, por exemplo, ele conseguirá ler,
compreender, criticar, interpretar entre outras funções
que a alfabetização lhes permite realizar.

4. LETRAMENTO
Letramento é o estado em que
vive o indivíduo que não só sabe
ler e escrever, mas exerce as
práticas sociais de leitura e
escrita que circulam na
sociedade em que vive.

5. Letramento
Entende-se por letramento o processo em que o individuo é visto
em atividade desenvolvendo suas habilidades de escrita e leitura
com perfeição ou ao menos com bastante facilidade, um indivíduo
letrado é capaz de associar diversos assuntos distintos, por
exemplo, sobre cultura, sociedade, política, economia, tecnologia e
outros inúmeros assuntos que estão em contato diário. Segundo
Soares, 2003, letramento é o estado ou a condição que adquire um
grupo social ou um indivíduo como consequência de ter-se
apropriado da escrita, ou seja, o individuo que após algum tempo
de aquisição da escrita e da leitura (alfabetização) obteve maior
experiência para desenvolver as práticas de uso das letras.
Um exemplo bem claro para designar um indivíduo letrado, o tenha sido
alfabetizado ou não, é capaz de atender as necessidades e requisitos de leitura e
escrita que lhe é solicitado diariamente pela sociedade em que convive, um
individuo letrado é capaz, por exemplo, de preencher um recibo ou escrever uma
declaração mesmo que não o tenha sido alfabetizado.

6. ANALFABETO LETRADO?
 O sujeito analfabeto não compreende a decodificação dos
signos, mas possui um determinado grau de letramento
pela prática de vida que tem em uma sociedade
grafocêntrica, ele é letrado, porém não com plenitude.
Para um sujeito ser considerado letrado não é necessário que
tenha frequentado a escola ou que saiba ler e escrever, basta
que o mesmo exercite a leitura de mundo no seu cotidiano,
sendo um cidadão partícipe de sua comunidade, atuando em
associações, clubes, instituições, igreja, entre outros.

7. Letrar é mais que alfabetizar, é
ensinar a ler e escrever dentro de um
contexto onde a escrita e a leitura
tenham sentido e façam parte da vida do
aluno. Ou seja: um indivíduo
alfabetizado não é necessariamente um
indivíduo letrado. Alfabetizado é
aquele indivíduo que sabe ler e escrever;
letrado é aquele que sabe ler e escrever,
mas que responde adequadamente às
demandas sociais da leitura e da escrita.

8. Alfabetizar letrando, é ensinar a ler e
escrever no contexto das práticas sociais
da leitura e da escrita. O LETRAMENTO
amplia o sentido da alfabetização.
A Alfabetização adquirida é a condição
indispensável para o letramento.
EXERCITANDO
• Um aluno sabe ler e escrever, e está lendo um jornal
para produzir um artigo. Isto o designa como
alfabetizado, ou letrado?

9.  Alfabetizar letrando significa orientar a criança para que
aprenda a ler e a escrever levando-a a conviver com práticas
reais de leitura e de escrita: substituindo as tradicionais e
artificiais cartilhas por livros, por revistas, por jornais,
enfim, pelo material de leitura que circula na escola e na
sociedade, e criando situações que tornem necessárias e
significativas práticas de produção de textos.
 Ex. Levar os alunos para a biblioteca da escola ou
laboratório de informática á um ATO DE LETRAMENTO.