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Plan unidad desarrollo curricular . con fechas

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Plan unidad desarrollo curricular . con fechas

  1. 1. UNIVERSIDAD DOCTOR ANDRÉS BELLO - REGIONAL SONSONATE PLAN DE UNIDAD DIDACTICA CICLO 2 / 2014 Asignatura: Desarrollo Curricular Grupo: 03/2014 Docente: José Adalberto Martínez Alfaro Unidad N° 1 Fundamentos generales del currículo. OBJETIVO Interpretar las teorías educativas que fundamentan los currículos del Nivel de Educación Superior.
  2. 2. Contenidos Objetivos Metodología Actividades Recursos Evaluación Tiempo Descripción General de la Materia Desarrollo Curricular Estimular el estudio de la asignatura Exposición participativa Presentación de cada participantes en ase a una guía de trabajo. Formación de equipos. Indicación sobre la presentación de los trabajos y explicación general de la asignatura. Planes de asignatura, guía de presentación ¿Qué les parece la asignatura ? ¿Tiene importancia para su vida ? ¿Por qué¨ ? 14 octubre Concepciones de currículo Analizar cada concepto básico referido a currículo Trabajo en equipo, investigar la temática y exposiciones, análisis de información Elaborar informe sobre el tema y exponerlo frente a sus compañeros, con la participación de todo el equipo Laptop, cañón, informe por escrito Análisis de los conceptos básicos de la teoría relacionada con la didáctica. 14 octubre Fundamentos del currículo. Filosófico, Fisiológico, Sociológico, Económico, Psicológico, antropológico. . Definir los fundamentos del currículo. Trabajo en equipo, investigar la temática y exposiciones, análisis de información Elaborar informe sobre el tema y exponerlo frente a sus compañeros, con la participación de todo el equipo. Análisis de preguntas y reforzamiento de las exposiciones Laptop, cañón, informe por escrito Análisis los fundamentos del currículo. 21 octubre Fuentes del currículo del Nivel de Educación Superior. Analizar las fuentes del currículo del Nivel de Educación Superior Trabajo en equipo, investigar la temática y exposiciones, análisis de información Elaborar informe sobre el tema y exponerlo frente a sus compañeros, con la participación de todo el equipo Laptop, cañón, informe por escrito Importancia fuentes del currículo del Nivel de Educación Superior 21 octubre Marco teórico referencial del currículo, políticas eductivas, demandas y el contexto de la realidad educativa. Identificar el marco teórico referencial de currículo para su estudio más amplio Trabajo en equipo, investigar la temática y exposiciones, análisis de información Elaborar informe sobre el tema y exponerlo frente a sus compañeros, con la participación de todo el equipo Laptop, cañón, informe por escrito Importancia del Identificar el marco teórico referencial de currículo 21 octubre Enfoques curriculares actuales. Definir Enfoques curriculares actuales. Trabajo en equipo, investigar la temática y exposiciones, análisis de información Elaborar informe sobre el tema y exponerlo frente a sus compañeros, con la participación de todo el equipo Laptop, cañón, informe por escrito Qué aportan los enfoques curriculares actuales al currículo. 28 octubre Unidad N° 2 Metodología para el desarrollo curricular en el Nivel de Educación Superior. Aplicar criterios y principios básicos metodológicos en el diseño y desarrollo curricular e las diferentes carreras de Educación Superior. La investigación en el proceso curricular. Analizar la investigación en el proceso curricular y su Trabajo en equipo, investigar la temática Elaborar informe sobre el tema y exponerlo frente a sus compañeros, con la participación de todo el Laptop, cañón, Análisis investigación en el proceso 28 octubre
  3. 3. Competencias que se espera logre el estudiante al finalizar Didáctica General UNID AD Lo que debe saber Conocimientos Lo que debe hacer Habilidades Su forma de actuar Actitudes 1 Definir Didáctica y su base teórica Estudia el proceso de enseñanza aprendizaje Actuar de acuerdo a la Didáctica 2 Ciencias que apoyan a la didáctica Los aportes que hacen a la Didáctica Aplicar los aportes en las clases 3 ¿Para qué se aprende y para qué se aprende? Importancia del aprendizaje y lo que se aprende. Comprometerse con trabajar lo mejor 4 ¿Qué se aprende y qué se enseña? Reflexión sobre lo que se va enseñar con la realidad Prácticas innovadoras 5 ¿Cómo se aprende y cómo se enseña? Formas de favorecer el aprendizaje. Trabajar formas de facilitar el aprendizaje
  4. 4. Formulario Nº 1: Incorporación de valores institucionales al Perfil de la Cátedra UNIVERSIDAD DOCTOR ANDRES BELLO Formulario: Incorporación de valores institucionales al Perfil de la Carrera (Asignaturas) Regional: Sonsonate Facultad: CC y HH Carrera: Catedrático: José Adalberto Martínez Alfaro Asignatura: Desarrollo Curricular Fecha: 17 de octubre al 20 de diciembre 2014 VALOR OBJETIVO FORMATIVO ACCIONES CON QUE SE TRABAJARÁ (actividades) Responsabilidad Fortalecer la responsabilidad en cada tarea Entrega de informes. Preparar exposiciones Puntualidad Estimularla a través del ejemplo En la asistencia a clases Cooperación Promover la cooperación en las actividades En los trabajos en grupos y equipos. En clases Honestidad Practicar la honestidad en el quehacer diario En los reportes originales Servicio Practicar acciones de servicio en el aula En las actividades estar atentos con los compañeros. Convivencia Fortalecer la convivencia en el aula. En todas las actividades dentro y fuera del aula.
  5. 5. Formulario N° 2: Revisión y Propuesta de Contenidos Programático UNIVERSIDAD DOCTOR ANDRES BELLO Regional: Facultad: Asignatura: Actividad: Revisión y propuesta para incorporar contenidos en las asignaturas fecha: UNIDADES CONTENIDO ACTUAL SE MODIFICA CONTENIDO PROPUESTO OBJETIVO DURACION EN HORAS SI NO TEORIA PRACTICA UNIDAD UNIDAD
  6. 6. Formulario Nº 3: Participación en Investigaciones o en Proyección Social por Asignatura. UNIVERSIDAD DOCTOR ANDRES BELLO Formulario: Participación en Investigaciones de Cátedra o en Proyección Social por Cátedra. Regional: Facultad: Carrera: Asignatura: Ciclo: Fecha: LINEAS DE INVESTIGACION ASIGNATURAS QUE PARTICIPAN RESULTADO QUE SE ESPERA OBTENER LINEAS DE PROYECCIÓN SOCIAL ASIGNATURAS QUE PARTICIPAN RESULTADO QUE SE ESPERA OBTENER
  7. 7. Formulario N° 4: Propuesta de Bibliografía UNIVERSIDAD DOCTOR ANDRES BELLO Regional: Facultad: Asignatura: ACTIVIDAD: Propuesta de bibliografía para las asignaturas. Fecha: Titulo Autor Otra información: País, Editorial y año Estudiante: ________________________________________ No. Grupo de clase: __________
  8. 8. Carrera: ______________________________________________________________________ Fecha ______________________ EVALUACIÓN DE LOGRO DE OBJETIVOS DE ASIGNATURAS. Estimado(a) estudiante: Con el propósito de darle seguimiento al rendimiento académico y de tomar decisiones oportunas, necesitamos que usted, se autoevalúe, de modo que nos permita determinar con la mayor aproximación posible el nivel de logro de los objetivos de cada una de las asignaturas que esta cursando: Los resultados servirán para que en forma inmediata, tanto usted como el docente respectivo tomen las previsiones convenientes (atención personalizada, refuerzo, retroalimentación, trabajo personal, mayor dedicación al estudio, etc.) para llenar las deficiencias reportadas, de modo que al finalizar el ciclo académico haya logrado en un 100% los objetivos de los programas. INDICACIÓN Lea detenidamente los objetivos de la asignatura y luego realice un auto examen, en cada pregunta escriba una “X” en la columna de la respuesta que refleje su sentir y pensar. Le rogamos contestar con toda sinceridad. Si al momento de contestar este cuestionario no se ha desarrollado el tema a que se refiere una pregunta escriba “NA” al final de la misma. Lo deseable de su rendimiento académico es que esté en la capacidad de seleccionar con honradez, totalmente en todas las preguntas. ASIGNATURA: OBJETIVOS: EVALUACIÓN DE LOGRO DE OBJETIVOS TOTAL PARCIAL NADA N.A UNIDAD I 1.1 Descripción del objetivo del contenido 1.2 1.3. UNIDAD DOS 2.1 2.2 UNIDAD TRES 3.1. 3.2 3.3 3.4. UNIDAD 4 4.1 4.2 4.3
  9. 9. EVALUACIÓN DE LOGRO DE OBJETIVOS TOTAL PARCIAL NADA N.A UNIDAD 5 5.1. 5.2 5.3
  10. 10. EVALUACIÓN DE LOGRO DE OBJETIVOS TOTAL PARCIAL NADA N.A UNIDAD 5 5.1. 5.2 5.3

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