1. DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA
Con esta propuesta programática, se propone brindar al estudiante, el instrumental básico,
tanto a nivel teórico-conceptual, como práctico, a fin de que pueda solventar
satisfactoriamente los requerimientos exigibles en cada una de las cátedras y a lo largo de la
formación profesional.
Su desarrollo parte, con una unidad introductoria a la teoría del conocimiento; en la segunda
unidad se aborda el método científico, haciendo especificidad en cada fase constituida de este;
se concluye en una tercera unidad con los instrumentos básicos (bibliográficos y de campo)
utilizados en la investigación científica y de fácil accesibilidad por el estudioso universitario.
La temática planteada es enriquecida con la propuesta práctica y los talleres de los cuales el
orientador de la cátedra podrá hacer uso, poniendo en juego su creatividad
Primera Unidad
Introducción a la Teoría del Conocimiento
1. El conocimiento Científico
2. Construcción del conocimiento
3. Niveles del conocimiento
4. Tipos de conocimiento
5. Objetividad y Subjetividad
6. Barreras socioculturales en la investigación
7. Ciencia, Teoría y Método Científico
8. Didáctica del Conocimiento y la investigación en El Salvador
Segunda Unidad
Metodología de la Ciencia
1. El Método Científico
a. Concepto, característica, clasificación
2. Etapas del Método Científico
a. Planteamiento del Problema
b. Justificación de la investigación
c. Enunciado del problema
d. Objetivos (Clasificación)
e. Hipótesis (Clasificación)
f. Tipos de Estudio (Clasificación)
g. Administración de Instrumentos
h. Sistematización de la información
i. Análisis e Interpretación de resultados
j. Referencias Bibliográficas
Tercera Unidad
Instrumentos para la Investigación de la Ciencia

2. 1. Instrumentos de Investigación Bibliográfica
a. Conceptualización
b. Fichas de trabajo
c. Clasificación de las Fichas de trabajo
2. Instrumentos de Investigación de Campo
a. Observación , conceptualización y clasificación
b. La Entrevista, conceptualización y clasificación
c. La Encuesta, conceptualización y clasificación
d. El Cuestionario, conceptualización y clasificación
3. Instrumentos de Investigación Experimental
a. Guías de seguimiento, conceptualización y clasificación
b. Guías de control, conceptualización y clasificación
c. Guías de trabajo, conceptualización y clasificación
Estrategias metodológicas.
Para hacer efectiva la integración de la asignatura se puede desarrollar a través de:
 Exposiciones magistrales
 Exposiciones individuales y grupales
 Trabajos de investigación individual y grupal
 Plenarias informativas
 Montaje de talleres
 Demostraciones
 Participaciones individuales
 Análisis de documentos

3. Primera Unidad Introducción a la Teoría del Conocimiento
Objetivos Contenidos Metodología Actividades Recursos Evaluación Tiempo
Motivar el estudio
de la asignatura
de Técnicas de
Investigación
Descripción general
de la materia
Participación , con
preguntas de la
materia, formas de
evaluación
Exposición
participativa y
dialogada
Plumón, pizarra,
plan de clases
Preguntas para verificar
comprensión
21 enero
Compartir
definiciones del
conocimiento
científico y cómo se
construye el
conocimiento, sus
niveles y tipos
El conocimiento
Científico.
Construcción del
conocimiento
Niveles del conocimiento
Tipos de conocimiento
Lluvia de ideas,
Exposición por
equipos.
Participación de los
estudiantes, análisis,
comentarios,
preguntas
Plumón, pizarra,
PC, cañón,
carteles, folletos,
libros.
Participación de los
estudiantes con
interpretaciones de la
temática
23, 28 y 30 de
enero
Diferenciar con
claridad en
conocimiento
objetivo del
subjetivo y su
importancia
Objetividad y
Subjetividad
Exposiciones
individuales y
grupales.
Participación de los
estudiantes, análisis,
comentarios,
preguntas
Plumón, pizarra,
PC, cañón,
carteles, folletos,
libros.
A través de preguntas
para verifica la diferencia
con soltura, objetividad
de subjetividad
4 y 6 de
febrero
Identificar las
barreras
socioculturales en la
investigación
Barreras
socioculturales en la
investigación
Exposiciones
individuales y grupales
Participación de los
estudiantes, análisis,
comentarios,
preguntas
Plumón, pizarra,
PC, cañón,
carteles, folletos,
libros.
Define formas de
superar las barreras en
la investigación
11 y 13 de
febrero
Compartir
definiciones de
Ciencia, Teoría y
Método Científico
Ciencia, Teoría y
Método Científico
(concepto,
características y
clasificación)
Exposiciones
individuales y grupales
Participación de los
estudiantes, análisis,
comentarios.
Plumón, pizarra,
PC, cañón,
carteles, folletos,
libros.
Explica la importancia de
la Ciencia, Teoría y Método
Científico
18 y 20 febrero
Proponer formas de
investigación.
Identificar el nivel
de avance de las
investigaciones de El
salvador
Didáctica del
Conocimiento y la
investigación en El
Salvador
Exposiciones
individuales y grupales
Participación de los
estudiantes, análisis,
comentarios,
Plumón, pizarra,
PC, cañón,
carteles, folletos,
libros.
Demuestra claridad
acerca de las
investigaciones en el país
25 y 27 de
febrero

4. Segunda Unidad Metodología de la Ciencia
Objetivos Contenidos Metodología Actividades Recursos Evaluación Tiempo
Etapas del Método
Científico
Compartir
definiciones de los
pasos de la
investigación y
aplicarlos en un
ejemplo
a. Planteamiento
del Problema
b. Justificación de
la investigación
c. Enunciado del
problema
d. Objetivos
(Clasificación)
e. Hipótesis
(Clasificación)
f. Tipos de
Estudio
(Clasificación)
g. Administración
de
Instrumentos
h. Sistematización
de la
información
i. Análisis e
Interpretación
de resultados
j. Referencias
Bibliográficas
Lluvia de ideas,
Exposición por
equipos.
Participación de los
estudiantes, análisis,
comentarios,
preguntas
Plumón, pizarra,
PC, cañón,
carteles, folletos,
libros.
Participación de los
estudiantes con
interpretaciones de la
temática y el avance del
ejemplo por escrito en
la medida que se
desarrollan los pasos de
la investigación
4 y 6 de marzo
primer parcial.
11, 13, 18, 20,
25 y 27 de
marzo.
1, 3, 8, 10, 23, 25
y 29 de abril

5. Tercera Unidad Instrumentos para la Investigación de la Ciencia
Objetivos Contenidos Metodología Actividades Recursos Evaluación Tiempo
Definir fichas de
trabajo concepto
clasificación y su
aplicación en la
investigación
Instrumentos de
investigación
Bibliográfica .Las
Fichas de Trabajo
Exposición individual y
por equipos.
Elaboración de
informes de las
exposiciones.
Análisis de la
información.
Preguntas. Entrega
de informes
Plumón, pizarra,
PC, cañón,
carteles, folletos,
libros.
Define lo que es fichas
de trabajo y si la aplica
adecuadamente en una
investigación
30 abril y 6
mayo segundo
parcial
Definir la
observación,
concepto ,
clasificación y su
aplicación en la
investigación
Instrumentos de
Investigación de
Campo. La
Observación.
Concepto y
clasificación
Exposición individual y
por equipos.
Elaboración de
informes de las
exposiciones.
Análisis de la
información.
Preguntas. Entrega
de informes
Plumón, pizarra,
PC, cañón,
carteles, folletos,
libros.
Define lo que es
observación y la aplica
adecuadamente en una
investigación
8 y 13 de mayo
Definir la entrevista
concepto ,
clasificación y su
aplicación en la
investigación
La Entrevista
Concepto y
clasificación
Exposición individual y
por equipos.
Elaboración de
informes de las
exposiciones.
Análisis de la
información.
Preguntas. Entrega
de informes
Plumón, pizarra,
PC, cañón,
carteles, folletos,
libros.
Define lo que es
entrevista y si la aplica
adecuadamente en una
investigación
15 y 20 de
mayo
Definir la encuesta
concepto ,
clasificación y su
aplicación en la
investigación
La Encuesta
Concepto y
clasificación
Exposición individual y
por equipos.
Elaboración de
informes de las
exposiciones.
Análisis de la
información.
Preguntas. Entrega
de informes
Plumón, pizarra,
PC, cañón,
carteles, folletos,
libros.
Define lo que es
encuesta y si la aplica
adecuadamente en una
investigación
22 y 27 de
mayo
Definir el
cuestionario
concepto ,
clasificación y su
aplicación en la
investigación
El Cuestionario
Concepto y
clasificación
Exposición individual y
por equipos.
Elaboración de
informes de las
exposiciones.
Análisis de la
información.
Preguntas. Entrega
de informes
Plumón,
pizarra, PC,
cañón, carteles,
folletos, libros.
Define lo que es
cuestionario y si lo
aplica adecuadamente
en una investigación
29 de mayo y 3
junio
Definir las Guía de
seguimiento, de
control y de trabajo
conceptos ,
clasificación y su
aplicación en la
investigación
Instrumentos de
Investigación
Experimental. Guía
de seguimiento, de
control y de trabajo.
Concepto y
clasificación
Exposición individual y
por equipos.
Elaboración de
informes de las
exposiciones.
Análisis de la
información.
Preguntas. Entrega
de informes
Plumón, pizarra,
PC, cañón,
carteles, folletos,
libros.
Define lo que son las
Guía de seguimiento,
de control y de trabajo
y su aplicación en la
investigación
5 y 10 de
junio
Tercer parcial 12 junio

6. Primera Unidad Introducción a la Teoría del Conocimiento
Objetivo Motivar el estudio de la asignatura
Tema Descripción general de la materia. Trabajos y formas de evaluación
Producto Identifiquen las generalidades de la materia , fechas principales
Reflexión Importancia de la asignatura en la vida de los profesionales
Planeamiento de la estrategia Lluvia de ideas exposición por equipos
Teoría Básica Generalidades de la disciplina
Desarrollo de la acción del alumno/a Presentación personal, hace preguntas sobre dudas que tuviera. Forma equipos
Desarrollo de la acción del
maestro/a
Inicio Desarrollo Culminación
Organizar la formación de
equipos y formas de trabajos
Entrega de trabajo para análisis.
Exposición en equipos
Conocimiento general de la asignatura fechas principales,
formas de evaluación
Evaluación. Preguntas para verificar comprensión, participación.
Objetivo Compartir definiciones del conocimiento científico y cómo se construye el conocimiento, sus niveles y tipos
Tema El conocimiento Científico. Construcción del conocimiento Niveles del conocimiento Tipos de conocimiento
Producto Tener claridad sobre el conocimiento científico y cómo se construye el conocimiento
Reflexión Importancia del conocimiento para hacer ciencia
Planeamiento de la estrategia Lluvia de ideas, Exposición por equipos.
Teoría Básica Definir lo que significa el conocimiento científico, tipos y los pasos de cómo se construye. Presentación del trabajo por equipos. Exposicio9nes
Desarrollo de la acción del alumno/a Buscar información , analizarla y preparar una exposición
Desarrollo de la acción del
maestro/a
Inicio Desarrollo Culminación
Presentación,
motivación, entrega de
trabajo
Desarrollo de la exposición.
Preguntas que incentiven la
participación
Preguntas para verificar aprendizajes, fijación de conocimientos
de la exposición
Evaluación. Preguntas para verificar comprensión
Objetivo Diferenciar con claridad en conocimiento objetivo del subjetivo y su importancia
Tema Objetividad y Subjetividad
Producto Diferencias con claridad la objetividad de la subjetividad
Reflexión ¿Por qué es importante en la investigación distinguir un argumento subjetivo de otro objetivo?
Planeamiento de la estrategia Lluvia de ideas, Exposición por equipos.
Teoría Básica Definir un conocimiento subjetivo de otro objetivo y sus diferencias
Desarrollo de la acción del alumno/a Definir lo que significa objetividad y subjetividad. Presentación del trabajo por equipos. Exposiciones
Desarrollo de la acción del
maestro/a
Inicio Desarrollo Culminación
Presentación, motivación,
entrega de trabajo
Desarrollo de la exposición.
Preguntas que incentiven la
participación
Preguntas para verificar aprendizajes, fijación de
conocimientos
de la exposición
Evaluación. A través de preguntas para verifica la diferencia con soltura, objetividad de subjetividad

7. Objetivo Identificar las barreras socioculturales en la investigación y formas de superación
Tema Barreras socioculturales en la investigación
Producto Distinguir las barreras y evitar que se interpongan en una investigación
Reflexión Importancia de evitar las barreras en la investigación
Planeamiento de la estrategia Lluvia de ideas, Exposición por equipos.
Teoría Básica Definir Barreras socioculturales y formas de evitarlas
Desarrollo de la acción del alumno/a Analizar información, preparar exposición y entrega de informe por escrito
Desarrollo de la acción del
maestro/a
Inicio Desarrollo Culminación
Presentación, motivación,
entrega de trabajo
Desarrollo de la exposición. Preguntas que
incentiven la participación
Preguntas para verificar aprendizajes, fijación de
conocimientos de la exposición
Evaluación. Define formas de superar las barreras en la investigación
Objetivo Compartir definiciones de Ciencia, Teoría y Método Científico y su aplicación
Tema Ciencia, Teoría y Método Científico
Producto Que aplique Ciencia, Teoría y Método Científico en un ejemplo
Reflexión Diferenciar la ciencia de la teoría y los pasos del Método Científico
Planeamiento de la estrategia Exposición por equipos. Entrega de informes.
Teoría Básica Definir y diferencias la ciencia de la teoría y los pasos del Método Científico
Desarrollo de la acción del alumno/a Analizar información, preparar exposición y entrega de informe por escrito
Desarrollo de la acción del
maestro/a
Inicio Desarrollo Culminación
Presentación, motivación,
entrega de trabajo
Desarrollo de la exposición. Preguntas que
incentiven la participación
Preguntas para verificar aprendizajes, fijación de
conocimientos de la exposición
Evaluación. Explica la importancia de la Ciencia, Teoría y Método Científico. Diferencias y su aplicación e un ejemplo
Objetivo Proponer formas de investigación. Identificar el nivel de avance de las investigaciones de El salvador
Tema Didáctica del Conocimiento y la investigación en El Salvador
Producto Tener claridad sobre la forma de hacer investigaciones en El Salvador
Reflexión ¿Cuál es la importancia de realizar investigaciones en El Salvador?
Planeamiento de la estrategia Exposición por equipos. Entrega de informes.
Teoría Básica Paso a paso en la investigación en El Salvador
Desarrollo de la acción del alumno/a Analizar información, preparar exposición y entrega de informe por escrito
Desarrollo de la acción del
maestro/a
Inicio Desarrollo Culminación
Presentación, motivación,
entrega de trabajo
Desarrollo de la exposición. Preguntas que
incentiven la participación
Preguntas para verificar aprendizajes, fijación de
conocimientos de la exposición
Evaluación. Demuestra claridad acerca de las investigaciones en el país

8. Segunda Unidad Metodología de la Ciencia
Objetivo Compartir definiciones de los pasos de la investigación y aplicarlos en un ejemplo
Tema Etapas del Método Científico
k. Planteamiento del Problema
l. Justificación de la investigación
m. Enunciado del problema
n. Objetivos (Clasificación)
o. Hipótesis (Clasificación)
p. Tipos de Estudio (Clasificación)
q. Administración de Instrumentos
r. Sistematización de la información
s. Análisis e Interpretación de resultados
t. Referencias Bibliográficas
Producto Informe con la aplicación de los pasos del método científico
Reflexión Importancia de casa paso del método Científico
Planeamiento de la estrategia Exposición por equipos. Entrega de informes.
Teoría Básica Trabajar las definiciones de los pasos de la investigación y aplicarlos en un ejemplo
Desarrollo de la acción del alumno/a Presentará informe donde aplique los pasos del método científico
Desarrollo de la acción del
maestro/a
Inicio Desarrollo Culminación
Presentación, motivación,
entrega de trabajo
Desarrollo de la exposición. Preguntas que
incentiven la participación
Preguntas para verificar aprendizajes, fijación de
conocimientos de la exposición
Evaluación. Informe entregado oportunamente, forma en que ha trabajado cada paso del Método Científico

9. Tercera Unidad Instrumentos para la Investigación de la Ciencia
Objetivo Definir fichas de trabajo concepto clasificación y su aplicación en la investigación
Tema Instrumentos de investigación Bibliográfica .Las Fichas de Trabajo
Producto Tener claridad sobre definir fichas de trabajo concepto clasificación y su aplicación en la investigación
Reflexión ¿Cuál es la importancia de fichas de trabajo investigaciones?
Planeamiento de la estrategia Exposición por equipos. Entrega de informes.
Teoría Básica Paso a paso en la elaboración de fichas de trabajo
Desarrollo de la acción del alumno/a Analizar información, preparar exposición y entrega de informe por escrito
Desarrollo de la acción del
maestro/a
Inicio Desarrollo Culminación
Presentación, motivación,
entrega de trabajo
Desarrollo de la exposición. Preguntas que
incentiven la participación
Preguntas para verificar aprendizajes, fijación de
conocimientos de la exposición
Evaluación. Demuestra claridad acerca de la importancia de las fichas de trabajo en las investigaciones en el país
Objetivo Definir la observación, concepto , clasificación y su aplicación en la investigación
Tema observación, concepto , clasificación y su aplicación en la investigación
Producto Tener claridad sobre definir observación, concepto , clasificación y su aplicación en la investigación
Reflexión ¿Cuál es la importancia observación, concepto, clasificación y su aplicación en la investigación?
Planeamiento de la estrategia Exposición por equipos. Entrega de informes.
Teoría Básica Paso a paso en la observación, como técnica de investigación. Clasificación de diferentes tipos de observación
Desarrollo de la acción del alumno/a Analizar información, preparar exposición y entrega de informe por escrito
Desarrollo de la acción del
maestro/a
Inicio Desarrollo Culminación
Presentación, motivación,
entrega de trabajo
Desarrollo de la exposición. Preguntas que
incentiven la participación
Preguntas para verificar aprendizajes, fijación de
conocimientos de la exposición
Evaluación. Demuestra claridad acerca de la importancia de las observación, concepto , clasificación y su aplicación en la investigación
Objetivo Definir la entrevista concepto , clasificación y su aplicación en la investigación
Tema la entrevista concepto , clasificación y su aplicación en la investigación
Producto Tener claridad sobre definir la entrevista concepto , clasificación y su aplicación en la investigación
Reflexión ¿Cuál es la importancia la entrevista , su concepto, clasificación y su aplicación en la investigación?
Planeamiento de la estrategia Exposición por equipos. Entrega de informes.
Teoría Básica Paso a paso en la práctica de la entrevista concepto , clasificación y su aplicación en la investigación
Desarrollo de la acción del alumno/a Analizar información, preparar exposición y entrega de informe por escrito
Desarrollo de la acción del
maestro/a
Inicio Desarrollo Culminación
Presentación, motivación,
entrega de trabajo
Desarrollo de la exposición. Preguntas que
incentiven la participación
Preguntas para verificar aprendizajes, fijación de
conocimientos de la exposición
Evaluación. Demuestra claridad acerca de la importancia de la entrevista concepto , clasificación y su aplicación en la investigación

10. Objetivo Definir la encuesta concepto , clasificación y su aplicación en la investigación
Tema la encuesta concepto , clasificación y su aplicación en la investigación
Producto Tener claridad sobre definir la encuesta concepto , clasificación y su aplicación en la investigación
Reflexión ¿Cuál es la importancia la encuesta concepto , clasificación y su aplicación en la investigación?
Planeamiento de la estrategia Exposición por equipos. Entrega de informes.
Teoría Básica Paso a paso en la práctica de la encuesta concepto , clasificación y su aplicación en la investigación
Desarrollo de la acción del alumno/a Analizar información, preparar exposición y entrega de informe por escrito
Desarrollo de la acción del
maestro/a
Inicio Desarrollo Culminación
Presentación, motivación,
entrega de trabajo
Desarrollo de la exposición. Preguntas que
incentiven la participación
Preguntas para verificar aprendizajes, fijación de
conocimientos de la exposición
Evaluación. Demuestra claridad acerca de la importancia la encuesta concepto , clasificación y su aplicación en la investigación
Objetivo Definir el cuestionario concepto , clasificación y su aplicación en la investigación
Tema el cuestionario concepto , clasificación y su aplicación en la investigación
Producto Tener claridad sobre definir el cuestionario concepto , clasificación y su aplicación en la investigación
Reflexión ¿Cuál es la importancia del cuestionario concepto , clasificación y su aplicación en la investigación?
Planeamiento de la estrategia Exposición por equipos. Entrega de informes.
Teoría Básica Paso a paso en la práctica el cuestionario concepto , clasificación y su aplicación en la investigación
Desarrollo de la acción del alumno/a Analizar información, preparar exposición y entrega de informe por escrito
Desarrollo de la acción del
maestro/a
Inicio Desarrollo Culminación
Presentación, motivación,
entrega de trabajo
Desarrollo de la exposición. Preguntas que
incentiven la participación
Preguntas para verificar aprendizajes, fijación de
conocimientos de la exposición
Evaluación. Demuestra claridad acerca de la importancia el cuestionario concepto , clasificación y su aplicación en la investigación
Objetivo Definir las Guía de seguimiento, de control y de trabajo conceptos , clasificación y su aplicación en la investigación
Tema Instrumentos de Investigación Experimental. Guía de seguimiento, de control y de trabajo. Concepto y clasificación
Producto Tener claridad sobre definir guía de seguimiento, de control y de trabajo. Concepto, clasificación y aplicación
Reflexión ¿Cuál es la importancia definir guía de seguimiento, de control y de trabajo. Concepto, clasificación y aplicación?
Planeamiento de la estrategia Exposición por equipos. Entrega de informes.
Teoría Básica Paso a paso en la práctica definir guía de seguimiento, de control y de trabajo. Concepto, clasificación y aplicación
Desarrollo de la acción del alumno/a Analizar información, preparar exposición y entrega de informe por escrito
Desarrollo de la acción del
maestro/a
Inicio Desarrollo Culminación
Presentación, motivación,
entrega de trabajo
Desarrollo de la exposición. Preguntas que
incentiven la participación
Preguntas para verificar aprendizajes, fijación de
conocimientos de la exposición
Evaluación. Demuestra claridad acerca de la importancia definir guía de seguimiento, de control y de trabajo. Concepto, clasificación y aplicación

11. Técnicas de investigación
Primera Unidad Introducción a la Teoría del Conocimiento
Contenidos Tiempo
Descripción general de la materia 18 enero
El conocimiento Científico. Construcción del conocimiento Niveles del
conocimiento Tipos de conocimiento
25 de enero
Objetividad y Subjetividad 1 y 8 de febrero
Barreras socioculturales en la investigación 15 febrero
Ciencia, Teoría y Método Científico (concepto, características y
clasificación)
22 de febrero y 1 de
marzo
Didáctica del Conocimiento y la investigación en El Salvador 8 marzo Primer Parcial
Segunda Unidad Metodología de la Ciencia
Etapas del Método Científico
u. Planteamiento del Problema
v. Justificación de la investigación
w. Enunciado del problema
x. Objetivos (Clasificación)
y. Hipótesis (Clasificación)
z. Tipos de Estudio (Clasificación)
aa. Administración de Instrumentos
bb. Sistematización de la información
cc. Análisis e Interpretación de resultados
dd. Referencias Bibliográficas
15, 22, de marzo 5, 12,
19 de abril
Tercera Unidad Instrumentos para la Investigación de la Ciencia
Instrumentos de investigación Bibliográfica .Las Fichas de Trabajo
3 de mayo segundo
parcial
Instrumentos de Investigación de Campo. La Observación.
Concepto y clasificación
10 de mayo
La Entrevista Concepto y clasificación 17 de mayo
La Encuesta Concepto y clasificación 24 de mayo
El Cuestionario Concepto y clasificación 31 de mayo
Instrumentos de Investigación Experimental. Guía de seguimiento, de
control y de trabajo. Concepto y clasificación
7 de junio 14 de junio
tercer parcial