Este documento presenta información sobre varios temas, incluyendo: 1- La tragedia de Romeo y Julieta y cómo las apariencias y suposiciones erróneas llevaron a consecuencias trágicas. 2- La vida de Buda y cómo encontró la iluminación después de años de búsqueda espiritual y castigo físico. 3- Figuras históricas importantes del Renacimiento como Leonardo Da Vinci, Galileo Galilei y Nicolás Tesla y sus contribuciones científicas y tecnológicas

1. Vista de águila:
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2. PRINCIPIO VITAL:
SENTIMOS Y
ACTUAMOS,
DE ACUERDO A LO QUE
PERCIBIMOS Y
JUZGAMOS,
PERO NUESTRA
PERCEPCION
Y
NUESTRO JUICIO,
PUEDEN ESTAR
EQUIVOCADOS.
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3. capítulodosl
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4. Axioma:
Romeo,
guiándose por la
apariencia,
por su interpretación
errónea, acepta lo falso
como verdadero, actúa en
consecuencia con esta
interpretación errónea y
por tanto se equivoca.
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5. TRAGEDIA DE ROMEO Y JULIETA, A PARTIR DEL ACTO V
1-. Julieta, aparenta, estar muerta: ... Definir
apariencia, contrastarla con la verdad, con el
hecho
(Julieta Capuleto, toma X veneno para parecer
muerta.)
2-. Romeo, supone, que Julieta, está muerta: ... a
dónde lo lleva esta suposición: a quitarse la vida
... contrastarla con el hecho
(Romeo Montesco piensa que Julieta, su amada está
muerta)
3-.Qué es verificar, confirmar, aplícalo a esta tragedia
y a otros casos de la vida cotidiana
4-.Julieta está dormida a lo que sucede y entonces
despierta. Aplica esto a otros campos de la vida
cotidiana
5-. Qué es una paradoja, encuentra en el texto
algunas paradojas
6-. Antes de tomar el veneno, Julieta pide estar sola
porque quiere descansar (motivo aparente), cual
es su motivo no manifiesto, aplica el iceberg de
los motivos no manifiestos a otros campos de la
vida cotidiana.
7-. Cual es la Imagen Estereotipada de los Capuleto y
de los Montesco,... que es un Estereotipo...
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6. CONOCIMIENTO VITAL:
PRINCIPIO:
Correcta percepción
Correcta interpretación
Vea lo que otros no ven:
VE DE INMEDIATO,
DESDE MAS ALTO,
VE, MAS QUE LOS DEMAS.
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7. Principio: ver el
rompecabezas completo,
no solo una parte.
Objetivo:
Establecer relaciones de gran
alcance:
Principio
Que veo?
Que no veo?
Cuales son las
consecuencias
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8. Principio vital: las buenas
intenciones, no bastan, es
necesario, agregar, a la
intención: sabiduría.
FRAY DIEGO DE
LANDA: quema los
códices mayas.
El franciscano Diego de
Landa, nacido en 1524, fue
uno de los primeros
predicadores que llegó a
Yucatán.
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10. Objetivo: Aprender a
ver el mundo,
desde el Ser
Superior, en lugar
de verlo desde
nuestra
conciencia
mental ordinaria
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11. Alcanzar la visión
del Ser Superior
-conectar con
realidades
espirituales, y
caminar hacia
una nueva forma
de conciencia
-Percepción y
pensamiento
diferente.
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12. Objetivo: Encontrar al Ser
Superior.
Taller: primacía de la
experiencia, del hacer, del
sentir.
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13. capítulodosl
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14. capítulodosl
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BUDA del 2010 CRISTOBAL
COLON del 2100
PENTECOSTES MARCO POLO del
2500
PABLO DE TARSO
Del 2010
JULIO VERNE del
3000
FRANCISCO DE
ASIS
RENACIMIENTO
JOSE SARAMAGO LEONARDO DA
VINCI
JALIL GIBRAN GALILEO GALILEI
DIEGO DE LANDA
del 2010
NICOLAS TESLA

15. capítulodosl
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ALOHA MENTAL
abacus and mental
aritmetic
DERMOVISION
HEMISFERIO DERECHO Y
MATEMATICAS: TOM
BIESANT
NUEVAS HABILIDADES
BRONNIKOV:
L
tetrakis TELEKINESIS
Instituto Rusia
Creatividad:
Corcho, huevo duro …
Presentacion alimentos
INTERNAL ENERGY
EDGAR CAYCE R. STEINER
CARLOS CASTANEDA ALGUNAS
INTERROGANTES
DRA. JIL BOLTE TAYLOR

16. capítulodosl
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ALEGORIA DE LA CAVERNA, MATRIX
DESTRUYENDO LA MATRIX
ALEGORIA DE LA CAVERNA DE PLATON Y
MATRIX
Secretia Regresa a La Fuente Filosofa
Matrix
I,ii,iiiiv,v,vi
MATRIX, ANALISIS DEL FILM I,II
QUE ES MATRIX?, I, II
DES-MAYTRIX-ACION I,

17. capítulodosl
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PINOCHO ALICIA EN EL PAIS DE
LAS MARAVILLAS

18. Identificar
posibles
trampas
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19. Conciencia
despierta-
conciencia
dormida
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20. Observar
nuestros
pensamientos
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21. capítulodosl
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22. Vista de águila –
confía, pero verifica…
ESPEJISMOS.
(teoría de sistemas).
Tomar conciencia de los posibles errores
de nuestro pensamiento, corregirlos
De la sabiduría humana a la sabiduría
divina.
“La luz resplandece en la oscuridad y la
oscuridad no puede sofocarla
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introduccion

23. CURVA DE APRENDIZAJESALUDHOLISTICAl
ARMONIZACION
Curva de aprendizaje: del agarre, hacia
el de fluir libremente. … Mientras más
rápido la persona pueda moverse del
aferrar, hacia soltar, más pronto alcanzará
el balance y la armonía.
Si esta voluntad se usa solamente
Con fines egoístas, provocará una
cristalización del egoísta pequeño ego
-el primer paso hacia el abismo-
Y posiblemente cierta aniquilación.
Mientras más voluntad pueda
encaminarse a propósitos más elevados
de Servicio …Conforme vaya creciendo
espiritualmente y las motivaciones de mi
vida se vayan refinando,…’.

24. SUSAN BOYLE
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25. capítulodosl
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26. capítulodosl
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27. Erick Johansson:
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28. Bicicleta solar
Monociclo electrico
Carrusel para bombear agua
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29. capítulol
introduccion

30. CANON EN RE MAYOR
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31. Gautama creció …su padre lo rodeó de
lujos, y le construyó 3 palacios
antes de que Gautama cumpliera 16
años…
En realidad, Gautama no trató de
vender sus riquezas para aliviar el
sufrimiento de los pobres o
hambrientos,
tampoco estudió medicina para tratar
de curar a los enfermos o por lo
menos tratar de aliviar sus
sufrimientos,
ni siquiera intentó estar en los lechos
de muerte de aquellos que morían
para confortarlos en sus últimas
horas.
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32. No.
Lo que Gautama hizo fue partir …hacia las
fronteras de su reino, despojarse de sus
lujosas vestiduras y todas sus riquezas, y
partir como un simple ermitaño…
…Durante algunos años, lleno de ideas
mesiánicas, se convierte en un monje
mendigante…. Gautama castiga su cuerpo
con hambre y pobreza
…"así se me agote la sangre, así se me
descomponga la carne y los huesos se me
caigan en pedazos, no me moveré de este
lugar hasta que encuentre el camino de la
iluminación". Sentado durante muchos días
…vació su mente de todo pensamiento y
entonces ocurrió...
…la "Suprema Iluminación", …Buda entró en un
nuevo mundo de percepción, donde a él le
pareció que todos y todo estaban
interconectados con "la luz del Cosmos". Fue
en ese momento que él percibió un estado
superior de conciencia,
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33. capítulol
introduccion

34. LA ESCALERA:
MOZART
PIERNAS Y RODILLAS
JUNTAS
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35. "Saulo, respirando aún amenazas y
muerte contra los discípulos del
Señor, vino al sumo sacerdote, y le
pidió cartas para las sinagogas de
Damasco, a fin de que si hallase
algunos hombres o mujeres de
este Camino, los trajese presos a
Jerusalén. Mas yendo por el camino,
aconteció que al llegar cerca de
Damasco, repentinamente le rodeó
un resplandor de luz del cielo; y
cayendo en tierra, oyó una voz que le
decía: Saulo, Saulo, ¿por qué me
persigues? El dijo: ¿Quién eres, Señor?
Y le dijo: Yo soy Jesús, a quien tú
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36. persigues; dura cosa te es dar coces
contra el aguijón. Él, temblando y
temeroso, dijo: Señor, ¿qué quieres
que yo haga? Y el Señor le dijo:
Levántate y entra en la ciudad, y se
te dirá lo que debes hacer. Y los
hombres que iban con Saulo se
pararon atónitos, oyendo a la verdad
la voz, mas sin ver a nadie. Entonces
Saulo se levantó de tierra, y abriendo
los ojos, no veía a nadie; así que,
llevándole por la mano, le metieron
en Damasco, donde estuvo tres días
sin ver, y no comió ni bebió." (Hechos
9)
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37. capítulol
introduccion

38. CHI KUNG:
ABRAZAR EL ARBOL
POPURRI
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39. a
La conversión de Francisco fue un
cambio de valores en su vida :
el sueño de grandeza económico-
social de Francisco comenzó a
quebrarse en sus mismos
presupuestos. En 1202, a los 20
años, participa en la batalla de
Collestrada, la que le va a costar
un año de cárcel en Perusa.
Después de ser liberado, en 1205
se alista a las órdenes del Conde
Gentile y pocos días después
vuelve a Asís en un estado de gran
postración hasta caer fuertemente
enfermo..
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40. Peregrina a Roma como penitente. Poco a
poco, va sufriendo una transformación
interna que tiene como ingredientes un
cierto desencanto, la caridad con los
pobres y la aspiración a algo distinto.
el momento crucial de su conversión fue el
encuentro con un leproso en las
inmediaciones de Asís. El leproso seguía
siendo el prototipo del marginado social.
Según su propio testimonio, este
encuentro supuso para él un cambio
definitivo, la luz inicial. Lo realmente
importante fue el llegar a una
comprensión distinta del sufrimiento
humano y del mismo ser humano, la
aceptación de su propia inserción en la
marginalidad, la entrada en los
excluidos. Ese fue el gran cambio de
perspectiva y de valor al que Francisco
llegó en su proceso de búsqueda de
sentido a su vida.
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41. capítulol
introduccion

42. PIERNAS
SEPARADAS,
SIN MOVERSE
OCCIPITAL
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43. Renacimiento es el nombre
dado a un amplio
movimiento cultural que se
produjo enEuropa
Occidental en los
siglos, XV y XVI. Sus
principales exponentes se
hallan en el campo de las
artes, aunque también se
produjo una renovación en
las ciencias, tanto
naturales como humanas
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44. capítulodosl
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45. capítulol
introduccion

46. Pioneros: Cristobal Colon
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47. MARCO POLO
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48. Pioneros: Julio Verne
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49. trans-form

50. Gibran Jalil Gibran: Jesus, el hijo del hombre:
FILEMÓN, BOTICARIO GRIEGO
Jesús, el príncipe de los médicos
El Nazareno era el príncipe de los médicos, tanto en su pueblo como en los
pueblos aledaños. Ningún otro hombre ha conocido como él nuestros
cuerpos, sus elementos y sus propiedades. Ha curado a mucha gente
de muchas y extrañas enfermedades que ni los griegos ni los egipcios
conocían. Dicen que ha resucitado a los muertos. No importa que esto
sea o no verdad; el hecho es que él manifiesta su fuerza, porque
todas las cosas y acontecimientos importantes no pueden ser
atribuidos sino a aquel que toma a su cargo cosas de tanta magnitud e
importancia.
Dicen también que Jesús ha visitado la India, Asiria y Babilonia, y que los
sacerdotes de aquellas regiones le habían enseñado sus ciencias
ocultas y la sabiduría que está escondida en las profundidades
nuestras. Pero... ¡quién sabe! Tal vez los dioses se lo hayan revelado
directamente, sin intermedio de los sacerdotes, pues lo que los dioses
ocultan a todos los hombres, durante muchos siglos, a menudo lo
revelan en un solo instante a un solo hombre, tanto que si Apolo
pasara su mano sobre el corazón de un humilde desconocido, lo
volvería hecho un sabio y un gran señor.

51. Jose Saramago:
El -Evangelio según Jesucristo- que
propone José Saramago es, tal vez,
de lectura obligatoria para aquellos
que no creen o creen poco; los que
creen, ya han elegido una historia
irrefutable:
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52. capítulol
introduccion

53. BOLERO DE RAVEL
Renacimiento, transformacion
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54. NICOLAS TESLA
el hombre que inventó el Siglo XX:
dominó disciplinas tales como la
física, las matemáticas y la
electricidad y es considerado el padre
de la corriente alterna y fundador de
la industria eléctrica.
Entre sus inventos más importantes están
la radio, las bobinas para el
generador eléctrico de corriente
alterna, el motor de inducción
(eléctrico), las bujías, el alternador,
el control remoto..
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55. capítulol
introduccion

56. El Guerrero Águila desconfía de las
imágenes preconcebidas, de los
estereotipos, de las maneras
estereotipadas de pensar, de los
clichés mentales...
No cae en la trampa de generalizar,
sino que se pregunta si ¿tal
concepto representa a la verdad?
¿Toda la verdad o sólo una parte de
la verdad? ¿Sólo un aspecto de la
verdad? El Guerrero Águila sabe y
se da cuenta que lo que vemos esta
determinado por lo que esperamos
ver…Por ejemplo, ¿cuál es la imagen
estereotipada de la India?
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57. LOS CIEGOS Y EL ELEFANTE
Había un rajá que mandó reunir a todos los
ciegos que había en Savathi y pidió que
les pusieran un elefante. Así se hizo. Se
les instó a los ciegos a que tocasen el
elefante. Uno tocó la trompa, otro el
colmillo, otro la pata, otro la cabeza y
así sucesivamente. Después el rajá se
dirigió a los ciegos para preguntarles:
-¿Qué os ha parecido el elefante que
habéis tocado?
-Un elefante se parece a un cacharro
Contestaron los que habían tocado la
cabeza.
-Es como un cesto de aventar -
aseguraron los que hubieron palpado la
oreja.
-Es una reja de arado - sentenciaron los
que habían tocado el colmillo.
-Es un granero -insistieron los que
tocaron el cuerpo.
Y así sucesivamente. Y cada uno,
empeñado en su creencia, empezaron a
discutir y querellarse entre ellos
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58. Pleito a la luz
La oscuridad pensó que la luz cada
día le estaba robando mayor
terreno y entonces decidió ponerle
un pleito en el tribunal. Así lo hizo y
llegó el día fijado para el juicio. La
luz llegó a la sala antes de que
llegara la oscuridad. Allí estaba el
juez y los respectivos abogados.
Esperaron y esperaron. La oscuridad
estaba fuera de la sala, pero no se
atrevió a entrar. Simplemente, no
podía. Así que, pasado el tiempo, el
juez falló a favor de la luz.
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59. El pastor distraído
Era un pastor. De repente contó sus
ovejas y se dio cuenta, alarmado,
de que faltaba una de ellas.
Angustiado, comenzó la búsqueda
durante todo el día, hasta que
sobrevino la noche, pero no pudo
encontrarla. Entonces pasó por allí
otro pastor y le dijo:
-Oye, ¿cómo es que llevas una oveja
sobre los hombros?
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60. Una caña de bambú para el más tonto
Un anciano rey hizo llamar al asceta del
bosque y le dijo:
-Mi buen amigo, quiero que tomes esta
caña de bambú y recorras todo el reino.
Habrás de entregársela a la persona que
consideres la más tonta de todas ellas.
El asceta se puso en camino. Recorrió
campos, ciudades y pueblos, pero no halló
una persona a la que considerar la más
tonta. Entonces regresó junto al monarca.
El rey había enfermado de gravedad. Sus
días estaban contados. Lloroso, se quejaba
de esta forma:
-¡Qué desafortunado soy! Toda mi vida
acumulando riquezas y ahora ¿cómo haré
para llevármelas? No quiero dejarlas, no
quiero dejarlas. ¡Tantos esfuerzos para
reunir grandes tesoros!
El asceta entregó la caña de bambú al rey.
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61. Un hombre tenía un hijo. Por determinados
motivos se vio obligado a viajar y tuvo que
dejar a su hijo en casa. Unos bandoleros
aprovecharon la ausencia del padre para
entrar en la casa, robar, destrozarlo todo y
llevarse al joven con ellos. Después
incendiaron la casa. Al tiempo volvió el
padre y se encontró la casa quemada.
Buscó entre los restos y encontró unos
huesos, que creyó que eran los de su hijo
quemado. Introdujo los huesos en un
saquito que ató a su cuello. Llevaba el de
huesos junto a su pecho. Jamás se
separaba del saquito, al que abrazaba con
entrañable afecto, convencido de que
aquéllos eran los restos del muchacho.
Pero el hijo consiguió huir de los
bandoleros y llegó hasta la puerta de la
casa en la que viviera ahora su padre.
Llamó a la puerta. El padre, abrazado a su
saquito de huesos, preguntó:
-¿Quién es?
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62. -¿Quién es?
-Soy tu hijo -repuso el muchacho.
-No, no puedes ser mi hijo. Vete.
Mi hijo ha muerto.
-No, padre, soy tu hijo. Conseguí
escapar de los bandoleros.
El padre aprisionó aún más el
saquito de huesos contra sí.
-He dicho que te vayas, ¿me oyes?
Mi hijo está conmigo.
-Padre, escúchame: soy yo.
Pero el hombre seguía replicando:
-¡Vete, vete! Mi hijo murió y está
conmigo.
Y no dejaba de abrazar el saquito
de huesos. En su apego por lo
irreal e ilusorio, el ser humano
procede como ese padre, y se
niega a ver la Realidad y la
Sabiduría.
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63. LA VERDAD CONFIADA DE NASRUDIN.
Decidiendo que ahora, sí, ayunaría los treinta
días del Ramadán, Nasrudín decidió
llevar la cuenta de los dias de ayuno,
poniendo una piedrita en una olla, por
cada día que ayunara.
Su hija pequeña, viendo al padre hacer
esto comenzó también a traer piedras
de todo el jardín y a introducirlas en la
olla. Nasrudín nada sabía de esto.
Días más tarde unos viajeros que pasaban le
preguntaron cuantos días del mes de
ayuno habían pasado ya. Nastudín
corrió hasta su olla y contó las piedras.
Cuando regresó, dijo:
"Treinta y cinco"
"¡Pero si sólo hay treinta días en un
mes!"
"Yo no exagero -respondió el Mulá con
dignidad-; muy por el contrario. La
verdadera cifra es ciento cincuenta y
tres."
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64. Conversación de dos niños de ocho años:
-¿Sabes algo sobre los extranjeros?
-Sí, hay alemanes y franceses...
-¿Existen algunas diferencias entre estos
extranjeros?
-Sí, los alemanes son malos, siempre
están haciendo la guerra... los
franceses son pobres y en su país
todo es sucio... he oído hablar
también de los rusos, son gente
nada buena...
-¿Conoces personalmente a algún
francés, alemán o ruso?
-No.
-Entonces, ¿cómo lo sabes?
-Todo el mundo lo dice. (Piaget)
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65. DESARROLLO VISTA DE ÁGUILA.
Yo soy Julio Verne,
Nostradamus,
Noé,
Galileo Galilei.
Soy San Juan en el Apocalipsis, yo soy
su libro de revelaciones.
Yo soy Leonardo Da Vinci.
Como Guerrero Águila, percibo lo que
no se puede ver con los ojos, nutro
la habilidad para percibir la verdad
en todos los asuntos.
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66. EL ARTE DE LA GUERRA. SUN TZU.
Todo arte de guerra esta basado en la
impostura, por lo tanto, si eres capaz,
finge incapacidad; si eres activo,
finge inactividad...; cuando estas
cerca, aparenta que estas lejos.:
cuando lejos que cerca...Ofrece
cebos al enemigo para atraerlo
Finge desorden y golpéalo......aparenta
inferioridad y alienta su arrogancia...
Cuando este unido, divídelo... ataca cuando
no este preparado,.. Provoca a su
general y confúndelo...Si el general
es colérico, es fácil conmover su
autoridad. Su carácter no es firme. Si
el general enemigo es obstinado y
propenso a cólera, insúltalo y
enfurécelo, de modo que se irrite y
confunda, y sin ningún plan avanzara
atolondradamente
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67. El pesimista vive en un mundo
negativo y deprimente,
el optimista ha elegido vivir en
un mundo positivo y lleno de
oportunidades
…se trata del mismo mundo.
Las diferencias que ellos
observan son sólo el resultado
de sus pensamientos
dominantes.
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68. DILES QUE SOY JOVEN Y BELLA
Había una vez un hombre a quien todo le salía bien.
Tenía una encantadora esposa, una familia
maravillosa y una ocupación…Sin embargo no era
feliz.
-quiero saber la verdad- , le dijo a su esposa.
-entonces deberías buscarla, -respondió ella.
El hombre puso la casa y todas sus posesiones a nombre
de su esposa y cogió el camino como mendigo de la
verdad.
La buscó en la cima de los montes y en la profundidad de
los valles, recorrió pequeños pueblos y grandes
ciudades, penetró en los bosques y anduvo por las
costas del inmenso mar.... un día en la cumbre de
un montaña, en el interior de un pequeña cueva, la
encontró. La verdad era una anciana marchita, con
un solo diente, pelo grasiento, la piel de su rostro
seca, obscura, sin embargo su voz suave, lírica,
pura.
Permaneció con ella un año, aprendiendo todo.
-señora, me marcho, -¿tienes algún deseo?-
la verdad, reflexionó, y dijo:
-cuando hables de mi, diles que soy joven y bella.
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69. DARNOS CUENTA SI NUESTRO
PENSAMIENTO ESTÁ EQUIVOCADO.
NASRUDIN Y LOS TIGRES
Nasrudín estaba echando puñados de
migajas alrededor de su casa.
Alguien le preguntó: -¿Qué estás
haciendo?
- Mantengo alejados a los tigres.
- Pero si en estos lugares no hay
tigres.
- Así es. Es efecto, ¿verdad?
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70. LA COHERENCIA DE NASRUDIN.
- ¿Qué edad tiene usted, Mulá?
- Cuarenta años
- Pero eso mismo dijo la última vez
que se lo pregunté,
hace ya dos años.
- Si; siempre mantengo lo que
digo.
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71. I. Actividades a
desarrollar:
1. Capacidad.
2. Indicadores.
3. Traslado.
4. Palabras clave.
5. Procedimiento.
6. Errores y su liberación.
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72. II.
Justificación:
1. Importancia del
tema.
2. Si hay carencia de
la habilidad…
¿qué sucede?
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73. III. objetivos:
1. Reflexionar lo que soy.
2. Protegernos de nuestra ignorancia.
3. De la ignorancia a la luz.
4. Buscar la verdad.
5. Desarrollar modelos de búsqueda.
6. Desarrollar pensamiento sistémico.
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74. IV. Procedimiento
enseñanza-aprendizaje
1. Cuentos para desarrollar
vista de águila:
1.1 Diles que soy Joven y Bella.
1.2 Nasrudín y los tigres.
1.3 La coherencia de Nasrudín.
1.4 El arte de la guerra.
1.5 Romeo y Julieta.
1.6 La verdad de Nasrudín.
1.7 Conversación de dos niños.
1.8 Interpretación de Figuras.
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75. IV. Procedimiento
enseñanza-aprendizaje (cont…)
2. Conceptos a estudiar.
2.1 Paradigma
2.2 Teoría del conocimiento.
2.3 Falacia.
3. Desarrollo del tema. Análisis.
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76. V. Cierre
Darnos cuenta de que nuestro pensamiento
puede estar equivocado.
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77. VI. Ejercicios de
c0nsolidación:
1. Tengo vista de águila.
2. Veo de manera clara y objetiva.
3. Verifico la información.
4. Me ubico en cada situación.
5. Busco alternativas.
6. Consecuencias de mis acciones.
7. ¿Qué me ciega?
8. Mapa vs Territorio.
9. Verdad: sustantivo vs verbo
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78. VII. Yo aprendo de:
1. Yo aprendo de los otros.
2. Yo aprendo del pasado… historia
3. Yo aprendo del futuro… prospectiva
4. Yo aprendo del espacio… cultura
5. Yo aprendo de los sueños… lenguaje
6. Yo tengo vista de águila.
7. Nada es bueno ni malo.
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79. Acacio Edmundo Macip Toral
Armonía y Concierto de inteligencias. A. C
Reg.Fed.Osc.CLUNI: ACI1303012101J
RFC. ACI1303011477
F.13-21-1-0872
El Camino de Sabiduría y benevolencia:
Escuela libre de Ciencia Espiritual
aplicada. Verdad, –belleza – y bondad
Ex Deo nascimur. In Christo morimur
Per Spiritus Sanctum reviviscimus.
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80. capítulodosl
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81. capítulodosl
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