1. FACULTAD:
“CIENCIAS DE LA SALUD”
ESCUELA PROFESIONAL:
Obstetricia
CICLO:
I
CURSO:
Métodos y Técnicas de Estudio Universitario
PROFESOR:
Dr. Alex M. Hernandez Torres
ALUMNA:
Zully Chomba Acuña

2. EL AUTISMO
Se puede encontrar en todo el mundo y en personas de todos los
niveles sociales.

3. CONCEPTO
 Etimológicamente, proviene de la palabra griega
eaftismos, cuyo significado es "encerrado en
uno mismo".
 Su introducción en el campo de la
psicopatología fue obra del psiquiatra suizo
Eugen Bleuler, él utilizó el vocablo por primera
vez.
 Para Bleuler en el "pensamiento autista", la
realidad objetiva es substituida normalmente por
alucinaciones y el paciente percibe su mundo
"fantasioso" como real y la realidad como una
ilusión.
 El autismo es un trastorno del desarrollo que
persiste a lo largo de toda la vida. Se manifiesta
en los niños regularmente entre los 18 meses y
3 años de edad y da lugar a diferentes grados
de alteración del lenguaje y la comunicación, de
las competencias sociales y de la imaginación.

4. CAUSA DEL AUTISMO
El autismo no tiene una sola causa. Los
investigadores creen que algunos genes, así como
factores ambientales tales como víruses o químicos,
contribuyen al desorden.
Los estudios han encontrado anormalidades en
algunas regiones del cerebro, incluyendo el cerebelo,
la amigdala, el hipocampo, el septo y los cuerpos
mamiliares. Las neuronas en estas regiones parecen
ser más pequeñas de lo normal y tienen fibras
nerviosas subdesarrolladas, las cuales
pueden interferir con las señales nerviosas. Estas
anormalidades sugieren que el autismo resulta de
una ruptura en el desarrollo del cerebro durante el
desarrollo fetal.
Otros estudios sugieren que las personas
con autismo tienen anormalidades en la serotonina y

5. SÍNTOMAS O SEÑALES DEL AUTISMO
 Lenguaje poco o nulo, o bien pierde el habla.
 Actúa como si fuera sordo, pero no soporta ciertos sonidos o luces muy fuertes
como por ejemplo, la licuadora o el microondas.
 No mira directamente a los ojos.
 Se obsesiona con los objetos sin razón alguna.
 Tiende a reunir objetos o los pone en línea..
 Muestra total desinterés por su entorno y en las relaciones sociales con los demás.
 No responde a su nombre.
 No obedece ni sigue instrucciones.
 Rechaza el contacto físico. No le gusta que lo toquen o carguen.
 Se queda quieto observando un punto como si estuviera hipnotizado.
 Puede ser un niño hiperactivo (muy inquieto) o pasivo (demasiado quieto).
 Muestra agresividad y/o puede ser en ocasiones auto agresivo (se golpea a sí
mismo).
 Tiene una gran obsesión por el orden y la rutina, rechaza los cambios.
 Se enoja mucho y hace rabietas sin razón aparente o porque no obtuvo algo.
 Sonrie sin razón aparente (como si viera fantasmas).
 No muestra ningún interés por los juguetes y/ o no los usa adecuadamente.

6. TRATAMIENTOS
Al presente no hay cura para el autismo. Las terapias o intervenciones son diseñadas
para remediar síntomas específicos en cada individuo. Las terapias mejor estudiadas
incluyen intervenciones médicas y de educación/conducta. Aunque estas intervenciones
no curan el autismo, ellas a menudo logran una mejora substancial.
Intervenciones de educación/conducta:
Los terapeutas trabajan con niños para ayudarlos
a desarrollar destrezas sociales y de lenguaje. Porque los
niños aprenden más efectivamente y rápido cuando son muy
pequeños, este tipo de terapia debe comenzar lo
más temprano posible. La evidencia reciente sugiere que
una intervención temprana tiene una buena posibilidad de
influenciar favorablemente el desarrollo del cerebro.
Medicación:
Los médicos pueden recetar una variedad de medicamentos
para reducir la conducta autodañina u otros síntomas
problemáticos del autismo, así como condiciones asociadas tales
como la epilepsia y los desórdenes de atención. La mayoría de
estos medicamentos afectan los niveles de serotonina u otros
químicos mensajeros en el cerebro.