2. Con el fin de apoyar al profesorado, a las familias y al conjunto de los profesionales preocupados e
interesados por la educación de los niños y niñas de 0 a 6 años, les ofrecemos una selección de
bibliografía y de enlaces de interés educativo.
Si desea hacernos alguna sugerencia de nuevos libros, revistas o sitios de Internet, nos puede enviar un
correo electrónico a la dirección:
webdgoie.ceucd@gobiernodecanarias.org
EDUCAMOS, ORGANIZAMOS, PLANIFICAMOS Y
GESTIONAMOS EL CENTRO
ALPI, L., y otros (2003): Adaptación a la escuela infantil: niños, familias y educadores al comenzar la
escuela. Madrid. Narcea.
ANTÓN, Monserrat (coord.) (2007): Planificar la etapa 0-6: compromiso de sus agentes y práctica
cotidiana. Barcelona. Biblioteca de Infantil. Editorial Graó.
BASSEDAS, Eulalia; HUGUET, Teresa; SOLÁ, Isabel (1998): Aprender y enseñar en educación
infantil. Barcelona. Editorial Graó.
BUJ PEREDA, M. J. (2007): La práctica educativa en la primera infancia. Barcelona. Horsori.
DE PABLO, P., y TRUEBA, B. (1994): Espacios y recursos para ti, para mí, para todos. Diseñar
ambientes en educación infantil. Madrid. Editorial Escuela Española.
DÍEZ NAVARRO, M.ª Carmen (2007): Mi escuela sabe a naranja: estar y ser en la escuela infantil.
Barcelona. Editorial Graó.
DÍEZ NAVARRO, M.ª Carmen (2000): Proyectando otra escuela. Madrid. Ediciones de la Torre.
FALK, Judit: Lóczy, educación infantil. Barcelona. Octaedro/Rosa Sensat.
GEIS, Àngels, y LONGÁS, Jordi (2006): Dirigir la escuela 0-3. Barcelona. Biblioteca de Infantil.
Editorial Graó.
GOLDSCHMIED, E., y JACKSON, S. (2000): La educación infantil de 0-3 años. Madrid.
Ediciones Morata S. L.
GOLDSCHMIED, E. (2002): Educar en la escuela infantil. Barcelona. Rosa Sensat. Octaedro.

3. HARF, R., y AZZERBONI, D. (2008): Estrategias para la acción directiva. Buenos Aires. Editorial
Novedades Educativas.
MARTIN-KNEIP, G. (2001): Portfolios: del desempeño de maestros, profesores y directivos. Barcelona.
Paidós.
MIR COSTA, V., y otros (2005): Evaluación y postevaluación en educación infantil: cómo evaluar y qué
hacer después. Madrid. Narcea.
MOREAU DE LINARES, L. (2006): El jardín maternal, entre la intuición y el saber. Buenos Aires.
Paidós.
REBAQUE GEIJO, M.ª de la O. (2002): La tutoría en la educación infantil. Barcelona. CissPraxis.
RITSCHER, Penny (2006): El jardín de los secretos: organizar y vivir los espacios exteriores en las
escuelas. Barcelona. Octaedro/Rosa Sensat.
SELMI, L., y TURRINI, A. (1991): La escuela infantil a los tres años. Madrid. Ediciones Morata S. L.
TAVERNIER, Raymond (1989): La enseñanza entre los dos y los cuatro años. Barcelona. Martínez
Roca.
TRUEBA, B. (1989): Talleres integrales en educación infantil: una propuesta de organización del
escenario escolar. Madrid. Ediciones de la Torre.
VV. AA. (2005): Territorios de la infancia. Diálogos entre arquitectura y pedagogía. Barcelona.
Biblioteca de Infantil. Editorial Graó.
VALLET, Maite (2007): Educar a niños y niñas de 0 a 6 años. Madrid. Wolters Kluwer. Educación.
WILLIS, A., y RICCIUTI, H. (2000): Orientaciones para la escuela infantil de cero a dos años. Madrid.
Ediciones Morata.
¿CÓMO SON?, ¿QUÉ NECESITAN LOS NIÑOS Y
NIÑAS MÁS PEQUEÑOS?
ARNAIZ, Vicenç (2005): Día a día. El oficio de crecer. Barcelona. Editorial Graó.
BARNES, Bridget A., y YORK, Steven M. (2005): El sentido común en la educación de los más
pequeños.
Madrid. Narcea.

4. BRAZELTON, T. Berry, y GREENSPAN, Stanley I. (2005): Las necesidades básicas de la infancia: lo
que cada niño o niña precisa para vivir, crecer y aprender. Barcelona. Graó.
ELSCHENBROICH, D. (2004): Todo lo que hay que saber a los siete años: cómo pueden descubrir el
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HARRISON, S.(2005): La infancia feliz: un cambio en la naturaleza de la educación. Vitoria-Gasteiz. La
Llave.
MERINO, C., y otros (1995): El niño de 0 a 3 años: guía para padres y educadores. Madrid. Escuela
Española.
RITSCHER, Penny (2002): ¿Qué haremos cuando seamos pequeños? Barcelona. Octaedro/Rosa Sensat.
STAMBAK, M., y otros (1983): Los bebés entre ellos. Descubrir, jugar, inventar juntos. Barcelona.
Editorial Gedisa.
STAMBAK, M., y otros (1983): Los bebés y las cosas. Barcelona. Editorial Gedisa.
TONUCCI, Francesco (2003): Cuando los niños dicen ¡basta! Salamanca. Fundación Sánchez Ruipérez.
VALLET, M. (1999): Educar a los hijos durante sus seis primeros años. Madrid. Ediciones de la
Discreta.
¿CÓMO APRENDEN?, ¿CÓMO LES ENSEÑAMOS?,
¿QUÉ LES PROPONEMOS?
ARNAIZ, Pilar; RABADÁN, M; VIVES, Y. (2001): La Psicomotricidad en la escuela. Málaga. Aljibe.
ARMSTRONG, Thomas (2006): Las inteligencias múltiples en el aula: guía práctica para educadores.
Barcelona. Paidós Educador.
BERDONNEAU, Catherine (2008): Matemáticas activas ( 2-6 años). Barcelona. Biblioteca de Infantil.
Editorial Graó.
BOSCH, Eulalia, y otros (2001): Hacer plástica. Un proceso de diálogos y situaciones. Barcelona.
Ediciones Octaedro. Rosa Sensat. Temas de Infancia n.º 7.
CABANELLAS, Isabel (2008): Ritmos infantiles. Tejidos de un paisaje interior. Barcelona.
Octaedro/Rosa Sensat.
CABERO ALMENARA, J. (coord.) (2006): Nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Madrid.
Mc Graw Hill.

5. CANALS, M.ª Antonia (2001): Vivir las matemáticas. Barcelona. Ediciones Octaedro. Rosa Sensat.
Temas de Infancia n.º 2.
DÍEZ NAVARRO, M.ª Carmen (2006): Un diario de clase no del todo pedagógico. Trabajo por
proyectos y vida cotidiana en la escuela infantil. Madrid. Ediciones de la Torre.
DÍEZ NAVARRO, M.ª Carmen (2008): La oreja verde de la escuela. Trabajo por proyectos y vida
cotidiana en la escuela infantil. Madrid. Ediciones de la Torre.
DÍEZ NAVARRO, M.ª Carmen (2009): El piso de abajo de la escuela. Los afectos y las emociones en el
día a día de la escuela infantil. Barcelona. Editorial Graó.
DÍEZ NAVARRO, M.ª Carmen (2009): Arte en la escuela infantil. Apuntes sobre la creación literaria.
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FERREIRO, E., y TEBEROSKY, A. (1972): Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño. Madrid.
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Biblioteca de Infantil. Editorial Graó.
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ROMERO, R. (2006): Las Nuevas Tecnologías en Educación Infantil. El rincón del ordenador. Sevilla.
Eduforma. MAD.

7. SANTIAGO, Gustavo (2008): Filosofía con los más pequeños. Buenos Aires. Editorial Novedades
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TONUCCI, Francesco (2006): A los tres años se investiga. Buenos Aires. Editorial Losada.
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ZIMMERMAN, D. (1987): Observación y comunicación no verbal en la escuela infantil. Madrid.
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8. LA EDUCACIÓN INFANTIL EN EL SISTEMA EDUCATIVO Y
EL ENTRAMADO SOCIAL
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Octaedro, S. L. Temas de Infancia n.º 21.
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DAHLBERG, G.; MOSS, P.; PENCE, A. (2005): Más allá de la calidad en educación infantil.
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«Crecer y aprender jugando».
FORTUNATI, Aldo (2006): La educación de los niños como proyectos de la comunidad: niños,
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Barcelona. Editorial Octaedro.
JORNADAS 2005. (2005): El protagonismo del profesorado: experiencias de aula y propuestas para su
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Ministerio de Educación y Ciencia.
LÓPEZ SÁNCHEZ, F. (Coord.) (2007): La escuela infantil. Observatorio privilegiado de las
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MALAGUZZI, Loris (2001): La educación infantil en Reggio Emilia. Barcelona. Ediciones Octaedro.
Rosa Sensat. Temas de Infancia n.º 3

9. MATA I GARRIGA, M. (1987): La integración de la Educación Infantil en los sistemas educativos.
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PANIAGUA VALLE, G., y PALACIOS GONZÁLEZ, J. (2005): Educación Infantil. Respuesta
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VV. AA. (2009): Una mirada a la Educación Infantil. Madrid. Consejo Escolar del Estado. Ministerio de
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VV. AA. (2007): Un niño con autismo en la familia. Guía básica para familias que han recibido un
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Trabajo y Asuntos Sociales.
http://sauce.pntic.mec.es/~falcon/imserso_autismo.pdf
SEMINARIO DE CALIDAD ESTIMULAR DE LA ASOCIACIÓN DE ATENCIÓN TEMPRANA DE
LA REGIÓN DE MURCIA Y LA COMISIÓN REGIONAL DE ATENCIÓN TEMPRANA. (2003):
Criterios de calidad estimular para niños de 0 a 3 años. Murcia. Dirección General de Familia y
Servicios Sectoriales de la Región de Murcia.
Edición electrónica: www.carm.es/ctra/atenciontemprana/
INTERCAMBIAMOS EXPERIENCIAS
REVISTAS
INFANCIA. Educar de 0 a 6 años
http://www.revistainfancia.org/
Revista de la Asociación de Maestros Rosa Sensat. Barcelona.
AULA de INFANTIL. Editorial Graó. Barcelona.
CUADERNOS DE PEDAGOGÍA
Wolters Kluver, España.
ENLACES
http://www.carmendiez.com/ESP/marcos_esp.htm M.ª Carmen Diez
http://airelibre.ecsocial.com/ Escuela Infantil Aire Libre

10. http://www.iepi.es/ Instituto para la Educación de la primera Infancia (Islas Baleares)
http://www.escuelasinfantilesmunicipalesdepamplona.com/ Escuelas Infantiles de Pamplona
http://www.xtec.es/~jfernanq/ El Safareig (Red de Educación infantil de Cataluña)
http://www.sarel.es Difusión de la propuesta educativa de Reggio Emilia en España
http://www.waece.org/enciclopedia/2/ Enciclopedia On-Line, Asociación Mundial de Educadores
Infantiles (AMEI-WAECE)
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