SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
Um pouco da história !!!
No século XVI , os matemáticos
Cardano e Bombelli, entre outros,
realizaram alguns progressos no
estudo das raízes quadradas de
números negativos. Dois séculos
depois, estes estudos foram
ampliados por Wesses, Argand e
Gauss. Estes matemáticos são
considerados os criadores da teoria
dos números complexos.
potência de i
Define-se a unidade imaginária , representada
pela letra i , como sendo a raiz quadrada
de -1. Pode-se escrever então: i = raiz de -1 .
Observe que a partir dessa definição , passam a
ter sentido certas operações com números reais ,
a exemplo das raízes quadradas de números
negativos .
Ex: raiz de -16 = raiz de 16 . raiz de -1 = 4.i = 4i
Definição :
Potências de i :
i0
= 1
i1
= i
i2
= -1
i3
= i2
. i = -i
i4
= (i2
)2
= (-1)2
= 1
i5
= i4
. i = 1.i = i
i6
= i5
. i = i . i = i2
= -1
i7
= i6
. i = -i , etc.
Percebe-se que os valores das potências de i se
repetem no ciclo 1 , i , -1 , -i , de quatro em
quatro a partir do expoente zero.
Portanto, para se calcular qualquer potência
inteira de i , basta eleva-lo ao resto da divisão
do expoente por 4. Assim , podemos resumir:
i4n
= ir
onde r = 0 , 1 , 2 ou 3.
(r é o resto da divisão de n por 4).
Exemplo: Calcule i2001
Ora, dividindo 2001 por 4, obtemos resto igual
a 1.
Logo i2001
= i1
= i
A letra I acompanha a parte imaginária e dependo
do valor de sua potência ela irá assumir um valor
que irá facilitar vários cálculos.
i 0  = 1, pois todo número ou letra elevando à zero é
um.
i 1 = i, pois todo número elevado a 1 é ele mesmo.
i 2 = -1, a partir dessa potência que as outras irão
derivar, veja:
i 3 = i2 . i = -1 . i = - i
i 4 = i2 . i2 = -1 . (-1) = 1
i 5 = i4 . i = 1 . i = i
i 6 = i4 . i2 = 1 . (-1) = -1.
i 7 = i4 . i3 = 1 . (-i) = - i. E assim por diante.
Para descobrir, por exemplo, qual era o valor da
potência i243,
basta observar o seguinte: nas potências acima elas
repetem-se
de 4 em 4, então basta dividirmos 243 por 4, o resto
será 3
então i243 será o mesmo que i3, portanto i243 = - i.
Podemos concluir que in = ir, onde r é o resto da
divisão.
Girolamo Cardano
(Pavia, Itália, 24 de
setembro de 1501 —
Roma, 21 de setembro de
1576) foi um cientista e
sábio à moda de seu
tempo, matemático,
filósofo, médico. Fez seus
estudos em Pádua,
posteriormente mudou-se
para Milão. Na
matemática foi o
primeiro a introduzir as
idéias gerais da teoria
das equações algébricas.
Algebra de Rafael Bombelli: capa da
edição bolonhesa de 1579
Rafael Bombelli (também escrito como
Raffaele Bombelli e Raphael Bombelli;
Bolonha, 1526 – Roma, 1572) foi um
matemático e engenheiro hidráulico
italiano.
Ele foi pioneiro em determinar as
regras algébricas dos números
negativos e dos números complexos,
em sua obra L'Algebra.
Wikipédia ,a enciclopédia livre
Brasil escola
Silvana Patricia.
Ticiane Carvalho
Juliana Martins
Paulo Figueiredo
Luis Henrique
Emerson Paraiso
Turma : 3 0 1
Obrigado !!
Silvana Patricia.
Ticiane Carvalho
Juliana Martins
Paulo Figueiredo
Luis Henrique
Emerson Paraiso
Turma : 3 0 1
Obrigado !!

More Related Content

What's hot (10)

Conjunto dos números complexos
Conjunto dos números complexosConjunto dos números complexos
Conjunto dos números complexos
 
NúMeros Complexos Bom
NúMeros Complexos BomNúMeros Complexos Bom
NúMeros Complexos Bom
 
Pi
PiPi
Pi
 
NúMeros Complexos
NúMeros ComplexosNúMeros Complexos
NúMeros Complexos
 
Números Complexos
Números ComplexosNúmeros Complexos
Números Complexos
 
4o ano temática 4 variedades
4o ano temática 4   variedades4o ano temática 4   variedades
4o ano temática 4 variedades
 
MATEMÁTICA - MATRIZES - AULA 1
MATEMÁTICA - MATRIZES - AULA 1MATEMÁTICA - MATRIZES - AULA 1
MATEMÁTICA - MATRIZES - AULA 1
 
Revisão Equações do 2º grau
Revisão  Equações do 2º grauRevisão  Equações do 2º grau
Revisão Equações do 2º grau
 
NUMEROS COMPLEXOS
NUMEROS COMPLEXOSNUMEROS COMPLEXOS
NUMEROS COMPLEXOS
 
NúMeros Complexos
NúMeros ComplexosNúMeros Complexos
NúMeros Complexos
 

More from Winny18

História em quadrinhos - Determinantes 2.03
História em quadrinhos - Determinantes 2.03História em quadrinhos - Determinantes 2.03
História em quadrinhos - Determinantes 2.03Winny18
 
Quadrinhos n° complexos
Quadrinhos   n° complexosQuadrinhos   n° complexos
Quadrinhos n° complexosWinny18
 
Numeros complexos
Numeros complexosNumeros complexos
Numeros complexosWinny18
 
Números complexos
Números complexosNúmeros complexos
Números complexosWinny18
 
História em quadrinhos forma trigonométrica
História em quadrinhos   forma trigonométricaHistória em quadrinhos   forma trigonométrica
História em quadrinhos forma trigonométricaWinny18
 
Forma trigonométrica
Forma trigonométricaForma trigonométrica
Forma trigonométricaWinny18
 
História em quadrinho - Potência de i
História em quadrinho  - Potência de iHistória em quadrinho  - Potência de i
História em quadrinho - Potência de iWinny18
 
Quadrinhos - potência de i
Quadrinhos -  potência de iQuadrinhos -  potência de i
Quadrinhos - potência de iWinny18
 
História em quadrinho - Operações na Forma Algébrica
História em quadrinho  - Operações na Forma AlgébricaHistória em quadrinho  - Operações na Forma Algébrica
História em quadrinho - Operações na Forma AlgébricaWinny18
 
Forma trig. de um nº complexo
Forma trig. de um nº complexoForma trig. de um nº complexo
Forma trig. de um nº complexoWinny18
 
3.01 - Operações na forma algébrica
3.01 - Operações na forma algébrica3.01 - Operações na forma algébrica
3.01 - Operações na forma algébricaWinny18
 

More from Winny18 (11)

História em quadrinhos - Determinantes 2.03
História em quadrinhos - Determinantes 2.03História em quadrinhos - Determinantes 2.03
História em quadrinhos - Determinantes 2.03
 
Quadrinhos n° complexos
Quadrinhos   n° complexosQuadrinhos   n° complexos
Quadrinhos n° complexos
 
Numeros complexos
Numeros complexosNumeros complexos
Numeros complexos
 
Números complexos
Números complexosNúmeros complexos
Números complexos
 
História em quadrinhos forma trigonométrica
História em quadrinhos   forma trigonométricaHistória em quadrinhos   forma trigonométrica
História em quadrinhos forma trigonométrica
 
Forma trigonométrica
Forma trigonométricaForma trigonométrica
Forma trigonométrica
 
História em quadrinho - Potência de i
História em quadrinho  - Potência de iHistória em quadrinho  - Potência de i
História em quadrinho - Potência de i
 
Quadrinhos - potência de i
Quadrinhos -  potência de iQuadrinhos -  potência de i
Quadrinhos - potência de i
 
História em quadrinho - Operações na Forma Algébrica
História em quadrinho  - Operações na Forma AlgébricaHistória em quadrinho  - Operações na Forma Algébrica
História em quadrinho - Operações na Forma Algébrica
 
Forma trig. de um nº complexo
Forma trig. de um nº complexoForma trig. de um nº complexo
Forma trig. de um nº complexo
 
3.01 - Operações na forma algébrica
3.01 - Operações na forma algébrica3.01 - Operações na forma algébrica
3.01 - Operações na forma algébrica
 

Recently uploaded

M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxJustinoTeixeira1
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...PatriciaCaetano18
 
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxResponde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxAntonioVieira539017
 
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptxProdução de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptxLeonardoGabriel65
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfcomercial400681
 
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...DirceuNascimento5
 
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretaçãoLENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretaçãoLidianePaulaValezi
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Maria Teresa Thomaz
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxMarcosLemes28
 
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º anoCamadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º anoRachel Facundo
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMHELENO FAVACHO
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...MariaCristinaSouzaLe1
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfFrancisco Márcio Bezerra Oliveira
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAHELENO FAVACHO
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do séculoBiblioteca UCS
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfHELENO FAVACHO
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTailsonSantos1
 
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptxGÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptxMARIADEFATIMASILVADE
 

Recently uploaded (20)

M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxResponde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
 
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptxProdução de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
 
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
A Revolução Francesa. Liberdade, Igualdade e Fraternidade são os direitos que...
 
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretaçãoLENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
 
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º anoCamadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
 
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptxGÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
 

Potências(2)

  • 1. Um pouco da história !!! No século XVI , os matemáticos Cardano e Bombelli, entre outros, realizaram alguns progressos no estudo das raízes quadradas de números negativos. Dois séculos depois, estes estudos foram ampliados por Wesses, Argand e Gauss. Estes matemáticos são considerados os criadores da teoria dos números complexos. potência de i
  • 2. Define-se a unidade imaginária , representada pela letra i , como sendo a raiz quadrada de -1. Pode-se escrever então: i = raiz de -1 . Observe que a partir dessa definição , passam a ter sentido certas operações com números reais , a exemplo das raízes quadradas de números negativos . Ex: raiz de -16 = raiz de 16 . raiz de -1 = 4.i = 4i Definição :
  • 3. Potências de i : i0 = 1 i1 = i i2 = -1 i3 = i2 . i = -i i4 = (i2 )2 = (-1)2 = 1 i5 = i4 . i = 1.i = i i6 = i5 . i = i . i = i2 = -1 i7 = i6 . i = -i , etc.
  • 4. Percebe-se que os valores das potências de i se repetem no ciclo 1 , i , -1 , -i , de quatro em quatro a partir do expoente zero. Portanto, para se calcular qualquer potência inteira de i , basta eleva-lo ao resto da divisão do expoente por 4. Assim , podemos resumir: i4n = ir onde r = 0 , 1 , 2 ou 3. (r é o resto da divisão de n por 4). Exemplo: Calcule i2001 Ora, dividindo 2001 por 4, obtemos resto igual a 1. Logo i2001 = i1 = i
  • 5. A letra I acompanha a parte imaginária e dependo do valor de sua potência ela irá assumir um valor que irá facilitar vários cálculos. i 0  = 1, pois todo número ou letra elevando à zero é um. i 1 = i, pois todo número elevado a 1 é ele mesmo. i 2 = -1, a partir dessa potência que as outras irão derivar, veja: i 3 = i2 . i = -1 . i = - i i 4 = i2 . i2 = -1 . (-1) = 1 i 5 = i4 . i = 1 . i = i i 6 = i4 . i2 = 1 . (-1) = -1. i 7 = i4 . i3 = 1 . (-i) = - i. E assim por diante. Para descobrir, por exemplo, qual era o valor da potência i243, basta observar o seguinte: nas potências acima elas repetem-se de 4 em 4, então basta dividirmos 243 por 4, o resto será 3 então i243 será o mesmo que i3, portanto i243 = - i. Podemos concluir que in = ir, onde r é o resto da divisão.
  • 6. Girolamo Cardano (Pavia, Itália, 24 de setembro de 1501 — Roma, 21 de setembro de 1576) foi um cientista e sábio à moda de seu tempo, matemático, filósofo, médico. Fez seus estudos em Pádua, posteriormente mudou-se para Milão. Na matemática foi o primeiro a introduzir as idéias gerais da teoria das equações algébricas.
  • 7. Algebra de Rafael Bombelli: capa da edição bolonhesa de 1579 Rafael Bombelli (também escrito como Raffaele Bombelli e Raphael Bombelli; Bolonha, 1526 – Roma, 1572) foi um matemático e engenheiro hidráulico italiano. Ele foi pioneiro em determinar as regras algébricas dos números negativos e dos números complexos, em sua obra L'Algebra.
  • 8. Wikipédia ,a enciclopédia livre Brasil escola
  • 9. Silvana Patricia. Ticiane Carvalho Juliana Martins Paulo Figueiredo Luis Henrique Emerson Paraiso Turma : 3 0 1 Obrigado !!
  • 10. Silvana Patricia. Ticiane Carvalho Juliana Martins Paulo Figueiredo Luis Henrique Emerson Paraiso Turma : 3 0 1 Obrigado !!