ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
4º AGOSTO CALENDARIO CIVICO.pdf
1. (6 de Agosto)
Después de la retirada de San
Martín y, comprendiendo que
la Campaña Libertadora
estaba en peligro, don Simón
Bolívar decidió venir al Perú.
Ya en territorio peruano, se
hizo cargo del Ejército
Libertador, lo reorganizó y
decidido se lanzó al ataque.
Se dirigió con su ejército hacia
la Sierra Central, llegando
hasta la Pampa de Junín, el 3 de agosto de 1824.
Por su parte, los realistas que se encontraban en Jauja, marcharon en
busca de los patriotas, quienes hacían su ingreso a la Pampa de Junín.
Los realistas estaban seguros del triunfo, porque contaban con mayor
número de combatientes.
Ambos ejércitos planearon la batalla, decidieron que sólo debería luchar
la caballería. La caballería patriota estaba comandada por el general
argentino Mariano Necochea y la caballería española, por el general
Canterac.
La caballería patriota estaba integrada por soldados colombianos,
venezolanos, chilenos y peruanos. El escuadrón peruano “Húsares del
Perú” estaba comandado por el teniente coronel Isidoro Suárez.
Necochea ordenó que los “Húsares del Perú” no entrarían en acción
desde el inicio, más bien deberían quedarse detrás de una pequeña
colina, oculto entre los matorrales de una zona pantanosa, esperando a
que Bolívar les diera la orden de ataque.
Fue entonces que, a las 4 de la tarde del día 6 de agosto de 1824, se
produjo el choque. Los españoles atacaron con violencia, obligando a
los patriotas a retroceder. El mismo Necochea fue herido, por eso se dio
la orden de retirada dispuesta por Bolívar; para cuyo efecto, envió al
mayor peruano Andrés Rázuri, a fin que dijera al escuadrón de los
peruanos, que también se retirara. Pero Rázuri se dio cuenta que los
“Húsares del Perú”, habían quedado detrás del ejército realista, y lejos de
ordenarles la retirada, les dijo que atacaran por la retaguardia. Fue así
cómo los realistas se vieron entre dos frentes.
Viendo el desconcierto que se había producido en las tropas españolas
las tropas patriotas formadas por colombianos, venezolanos y chilenos
que se retiraba casi derrotados, volvieron al ataque, arrollando de esta
manera al enemigo, que vencido huyó del campo de batalla con
dirección sur.
Al tener conocimiento del suceso, Bolívar le dijo a Rázuri: “Debería Ud. ser
fusilado; pero a Ud. se le debe la victoria”.
2. La victoria fue, pues, escuadrón de la caballería peruana, por su brillante
acción heroica, le puso el nombre de “Húsares de Junín”.
VOCABULARIO
COMPRENSIÓN DE LECTURA
1. Contesta las siguientes preguntas:
a) ¿En qué lugar y fecha se realizó la batalla de Junín?
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
b) ¿Qué fuerzas se enfrentaron en la batalla de Junín?
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
c) ¿Quiénes formaban el ejército patriota?
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
d) ¿Qué orden dio Bolívar a Rázuri, cuando los patriotas estaban
perdiendo la batalla?
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
e) ¿Qué mensaje dio Rázuri al regimiento de Húsares del Perú?
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
f) ¿Qué le dijo Bolívar a Rázuri, después de la batalla?
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
Caballería: Una de las armas que forman parte, como elemento constitutivo del
ejército, y que se distingue porque marcha y combate normalmente
a caballo.
Combatiente: Que combate. Soldado de un ejército.
Escuadrón: Unidad de caballería que puede ser independiente o formar parte de
un grupo, y que es mandada normalmente por un capitán.
Heroica: Aplicase a las personas famosas por sus hazañas o virtudes, y, por
extensión, dícese también de las acciones.
Húsares: Soldados de caballería ligera, cuyo armamento y uniforme imitaban a
los del ejército húngaro.
3. 2. Con las palabras de los recuadros, completa el sentido de las
siguientes expresiones:
a) Después de la retirada de …………………………………… y
comprendiendo que la Campaña Libertadora estaba en peligro,
………………………………… decidió venir al Perú
b) La caballería patriota estaba comandada por el general argentino
………………………… y la caballería española, por el general
………………………………………………
c) Al tener conocimiento del suceso, Bolívar le dijo a
………………………… “Debería Ud. ser fusilado; pero a Ud. se le
debe la ………………………………………
3. Marca con un aspa (X), la respuesta correcta:
A. ¿Quién comandaba el escuadrón peruano “Húsares del Perú”?
a) Isidoro Suárez
b) Canterac.
c) Mariano Necochea.
B. ¿A quién se debió la victoria de Junín?
a) A Bolívar.
b) A Andrés Rázuri.
c) A Mariano Necochea.
4. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras:
Reorganizar. -
………………………………………………………………………………………
………………………………………………….
Matorral. -
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………..
Canterac victoria San Martín
Bolívar Necochea Rázuri
5. ANIVERSARIO DE LA MUERTE DEL
GENERALISIMO DON JOSÉ DE SAN MARTIN
(17 de agosto)
Nació en Yapeyú el 25 de febrero
de 1778. Viaja con su familia a
España, educándose en la vida
militar en dicho país. Al enterarse
de la difícil situación en la que se
encontraba su querida patria y el
resto de las colonias, retorna a la
Argentina en 1812. La Junta de
Gobierno le encomienda la
formación de un escuadrón de
granaderos a caballo,
nombrándolo comandante. En ese
mismo año contrae matrimonio con Doña María de los Remedios de
Escalada.
Al siguiente año, vence en San Lorenzo al ejército realista. Tras la
declaración de independencia de las Provincias Unidad de Río de la
Plata (1816), es nombrado General en jefe del Ejército de los Andes,
tras lo cual en 1817 inicia la marcha para cruzar los Andes hacia Chile,
donde vence a los realistas en Chacabuco, nombrando en Santiago
a O´Higgins como director supremo.
Marcha hacia el Perú en 1820. Apoyado por la flota del escocés Lord
Cochrane, logra controlar toda la costa del Pacífico.
Negocia la paz con el Virrey Joaquín de la Pezuela, firmando poco
después el Pacto de Punchauca con el virrey José de la Serna, en el
que se acuerda que España enviaría a algún príncipe de la familia
real, pero los oficiales realistas no aceptan dicho trato. Se reanuda la
lucha, durante la cual San Martín declara el 28 de julio de 1821 la
independencia del Perú.
En Lima, es nombrado Protector del Perú, convocando un Congreso
Constituyente para superar las diferencias entre los líderes de la
revolución. En 1822 parte a Guayaquil para entrevistarse con Simón
Bolívar, donde conversaron acerca del futuro régimen del Perú y la
posibilidad de anexarlo a la Gran Colombia. San Martín pretendía
consolidar un gobierno monárquico en el Perú, lo cual no fue
aceptado por la burguesía limeña. Con la salud quebrantada y
cansado de ir contra la corriente, renuncia al mando en septiembre
de 1822, cediendo su cargo a Bolívar.
En Francia, el 17 de agosto de 1850, "el Santo de la espada" dejó de
existir. Su corazón descansa en Buenos Aires, en la Catedral de la
ciudad, donde dos granaderos le rinden guardia permanente y brilla
por siempre un fuego encendido.
6. 1. ¿Quién es el protagonista del texto?
a. b. c.
2. ¿Cuándo falleció don José de San Martin?
a) 17 de agosto de 1850.
b) 20 de agosto de 1851.
c) 28 de agosto de 1850.
3. ¿Cuándo declaro Don José de San Martin el día de la
independencia?
a) El 28 de julio de 1821.
b) El 29 de julio de 1822.
c) El 30 de julio de 1820.
¿Por qué?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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4. ENUMERA del 1 al 5 como sucedieron los hechos:
____ Nació en Yapeyú el 25 de febrero de 1778. Viaja con su familia a
España, educándose en la vida militar en dicho país.
____ Al siguiente año, vence en San Lorenzo al ejército realista. Tras la
declaración de independencia de las Provincias Unidad de Río de la
Plata (1816).
____ En Lima, es nombrado Protector del Perú, convocando un
Congreso Constituyente para superar las diferencias entre los líderes
de la revolución.
____ En Francia, el 17 de agosto de 1850, "el Santo de la espada" dejó
de existir.
____ Su corazón descansa en Buenos Aires, en la Catedral de la
ciudad, donde dos granaderos le rinden guardia permanente y brilla
por siempre un fuego encendido.
NIVEL LITERAL
7. 1. ¿Qué otro título le pondrías al texto?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. ¿A qué se refiere cuando dicen “Se reanuda la lucha”?
A. Qué se declara la guerra contra el enemigo.
B. Que van a entrar en conflicto con el enemigo.
C. Qué dejarán en paz al enemigo.
D. Que no habrá guerra.
3. ESCRIBE un adjetivo para los siguientes personajes del texto:
4. ESCRIBE a quien le pertenecen las siguientes acciones:
a. Nació en Yapeyú el 25 de febrero de 1778. _________________________
b. Contrae matrimonio con. __________________________________________
c. Negocia la paz con el. _____________________________________________
d. En 1822 parte a Guayaquil para entrevistarse con. ___________________
TU OPINIÓN IMPORTA:
¿El mensaje que se extrae del texto es?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
EXPLICA el significado de las siguientes expresiones:
a) "el Santo de la espada".
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
b) “Logra controlar toda la costa del Pacífico”.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
c) “brilla por siempre un fuego encendido”.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
NIVEL INFERENCIAL
NIVEL CRÍTICO
9. (22 de agosto)
La palabra "folklore" (folclor o folclore
en español) fue inventada por el
arqueólogo inglés William John
Thoms el 22 de agosto de 1846.
Etimológicamente deriva de "folk"
(pueblo, gente, raza) y de "lore"
(saber, ciencia) y se designa con ella
el "saber popular". La fecha coincide,
en Argentina, con el nacimiento de
Juan Bautista Ambrosetti (1865-1917),
reconocido como el "padre de la
ciencia folklórica". En nuestro país se generalizó el uso de la palabra
folklore para identificar los conocimientos y sabiduría nativos. Para que
una práctica sea considerada folclórica debe ser producida por el
aporte colectivo de la gente y haberse arraigado en el pueblo
sobrepasando la prueba del tiempo. Para que un hecho reúna la
esencia de lo folclórico debe cumplir con ser popular, tradicional,
colectivo, funcional, empírico. Los hechos y fenómenos tradicionales
de un pueblo se manifiestan en diversos aspectos: - Materiales: como
son la vivienda, la vestimenta, la comida, los instrumentos musicales,
entre otros. -Inmateriales: como la música, la danza, los cuentos,
leyendas, supersticiones, refranes, creencias, entre otros. También hay
que tener en cuenta las manifestaciones sociales, religiosas y estéticas.
La alegría colectiva que nos brinda el folclore es un componente de la
identidad nacional, un punto de encuentro para la formación de la
identidad peruana.
10. 1. ¿Quién es el protagonista del texto?
a. b. c.
2. ¿Cuándo se celebra el día mundial del folklore?
a. 22 de agosto de 1846.
b. 20 de agosto de 1844.
c. 25 de agosto de 1846.
3. ¿Cómo se celebra el folklore en nuestro país?
a. Con músicas, las danzas, los cuentos, leyendas, supersticiones,
refranes, creencias, vestimentas, comidas típicas entre otros.
b. Con la vestimenta, la comida, los instrumentos musicales.
c. Con las manifestaciones sociales, religiosas y estéticas.
¿Por qué?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4. ENUMERA del 1 al 5 como sucedieron los hechos:
______ La alegría colectiva que nos brinda el folclore es un componente
de la identidad nacional, un punto de encuentro para la formación de la
identidad peruana.
______ Los hechos y fenómenos tradicionales de un pueblo se
manifiestan en diversos aspectos: - Materiales: como son la vivienda, la
vestimenta, la comida, los instrumentos musicales, entre otros.
_______ Para que un hecho reúna la esencia de lo folclórico debe
cumplir con ser popular, tradicional, colectivo, funcional, empírico.
_______ . En nuestro país se generalizó el uso de la palabra folklore para
identificar los conocimientos y sabiduría nativos.
_______ La palabra "folklore" (folclor o folclore en español) fue inventada
por el arqueólogo inglés William John Thoms el 22 de agosto de 1846.
NIVEL LITERAL
11. Une con una línea las palabras que coinciden con la imagen.
1. Danza de los negritos.
2. Saya.
3. Marinera.
1. ¿Qué otro título le pondrías al texto?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. ¿A qué se refiere cuando dice" Para que una práctica sea
considerada folclórica "?
B. Debe ser producida por el aporte colectivo de la gente y haberse
arraigado en el pueblo sobrepasando la prueba del tiempo.
C. Para que un hecho reúna la esencia de lo folclórico debe cumplir
con ser popular, tradicional, colectivo, funcional, empírico.
D. Qué el uso de la palabra folklore para identificar los conocimientos
y sabiduría nativos.
3. ESCRIBE un adjetivo para los siguientes personajes del texto:
NIVEL INFERENCIAL
12. TU OPINIÓN IMPORTA:
¿El mensaje que se extrae del texto es?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
EXPLICA el significado de las siguientes expresiones:
a)"Saber popular”
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
b)"folk"
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
c) "lore"
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Dibuja la danza que más te gusta.
NIVEL CRÍTICO
13. DÍA DE LA DEFENSA NACIONAL
(27 de agosto)
"La dirección, la preparación y el
ejercicio de la Defensa Nacional se
realizan a través de un sistema, cuya
organización y cuyas funciones
determina la ley. El presidente de la
República dirige el Sistema de
Defensa Nacional" Artículo 164º
Constitución Política del Perú. Uno de
los pilares en que se basa la
organización del País es el Sistema
de Defensa Nacional. Es integral y
permanente, alcanza los ámbitos
interno y externo de la Nación, incluye la participación de toda persona,
natural o jurídica, de acuerdo con la ley.
Nuestro País, el Perú, goza de independencia, soberanía e integridad
territorial de la República, garantizadas por las Fuerzas Armadas
constituidas por el Ejército, la Marina de Guerra y la Fuerza Aérea. La
Policía Nacional brinda protección y ayuda a las personas y a la
comunidad, investiga y combate la delincuencia, garantiza el
cumplimiento de las leyes y la seguridad del patrimonio público y
privado, además vigila y controla las fronteras.
La seguridad y la defensa nacional están garantizadas en nuestro País,
a ello contribuimos todos los peruanos, desde el lugar en el que nos
hallamos, debemos tener un horizonte común: ¡El fortalecimiento de
nuestra Patria!
14. 1. ¿Quién es el protagonista del texto?
a. b. c.
2. ¿Cuándo se celebra el día de la Defensa Nacional?
b. 27 de agosto.
c. 27 de julio.
d. 26 de agosto.
3. ¿Cómo brindan protección y ayudan a las personas y a la
comunidad?
a. Garantizando el cumplimiento de las leyes y la seguridad, dándonos
protección y cumpliendo con su labor.
b. La seguridad y la defensa nacional están garantizadas en nuestro
País.
c. Es integral y permanente, alcanza los ámbitos interno y externo de la
Nación.
¿Por qué?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4. ENUMERA del 1 al 5 como sucedieron los hechos:
______ La dirección, la preparación y el ejercicio de la Defensa Nacional
se realizan a través de un sistema, cuya organización y cuyas funciones
determina la ley.
______ El presidente de la República dirige el Sistema de Defensa
Nacional" Artículo 164º Constitución Política del Perú.
______ Nuestro País, el Perú, goza de independencia, soberanía e
integridad territorial de la República.
______ Policía Nacional brinda protección y ayuda a las personas y a la
comunidad.
______ La seguridad y la defensa nacional están garantizadas en nuestro
País.
NIVEL LITERAL
15. 5. Une con una línea las palabras que coinciden con la imagen.
1. Marina de Guerra del Perú.
2. Defensa Civil.
3. Policía Nacional del Perú.
1. ¿Qué otro título le pondrías al texto?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. ¿A qué se refiere cuando dice" Sistema de Defensa Nacional "?
a. Es integral y permanente, alcanza los ámbitos interno y externo de la
Nación, incluye la participación de toda persona, natural o jurídica, de
acuerdo con la ley.
b. Qué cumplen con las normas y políticas del estado peruano.
c. ¡El fortalecimiento de nuestra Patria!
3. ESCRIBE un adjetivo para los siguientes personajes del texto:
NIVEL INFERENCIAL
16. TU OPINIÓN IMPORTA:
¿El mensaje que se extrae del texto es?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
EXPLICA el significado de las siguientes expresiones:
a) “Sistema de Defensa Nacional"
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
b) “¡El fortalecimiento de nuestra Patria!”
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
c) “Incluye la participación de toda persona”
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Dibuja la Defensa Nacional que mas te guste:
NIVEL CRÍTICO
17. Día de Santa Rosa de Lima
(30 de agosto)
Este 30 de agosto es la fiesta de Santa Rosa
de Lima, patrona de América, el Perú y las
Filipinas. Sus obras y milagros han
trascendido las fronteras de nuestra nación
y sus devotos se multiplican en diferentes
países y continentes. Una de las principales
características de su vida fue el amor que
desplegó por el prójimo. Ese es el rasgo más
sobresaliente de una existencia llena de
virtudes.
En pleno centro histórico de Lima, al inicio
de la avenida Tacna, se encuentra el
santuario de Santa Rosa de Lima. Allí, cada
30 de agosto, miles de fieles se congregan en torno a un pozo y arrojan
una serie de peticiones escritas a mano sobre papel. La gran carga
milagrosa que se le atribuye a la santa peruana aumenta con los años y
es el principal elemento motivador de las personas que acuden a esta
morada con la secreta esperanza de que sus deseos serán cumplidos.
Ya sean enfermedades del alma o del cuerpo, penurias económicas,
sueños difíciles de alcanzar o imposibles que desafían la lógica humana,
nada está fuera del alcance milagrosa de esta santa que en vida fue una
mujer humilde, dedicada a la penitencia y a la oración. Una devoción
que en nuestros tiempos sería muy difícil de igualar. Sin embargo, a pesar
de su entrega a las labores de la Iglesia, Rosa tuvo una sensibilidad
artística que le permitía admirar el canto de los pájaros y dedicar parte
de su tiempo a la música.
VOCABULARIO
Amor: Pasión o afecto que una persona siente por otra.
Belleza: Armonía física o artística que inspira placer o admiración.
Canonizó: De canonizar. (Declarar solemnemente Santo o Santa el Papa a
un siervo o una sierva de Dios).
Santa: Pura, perfecta, Elegida por Dios.
Semejante: Semejanza. Prójimo (cualquier persona respecto a otra).
18. ❖ Escribe sobre la línea las palabras correctas que completen el
sentido de las siguientes expresiones:
Santa Rosa de Lima nació en
_________________________________el_______________________.
Sus padres fueron don _____________________________________y
doña _______________________________________.
Su verdadero nombre fue______________________________________.
Santa Rosa de Lima murió el ___________________________________.
Escribe dentro del paréntesis, la letra V o F, según corresponda a la
expresión verdadera o falsa, respectivamente:
a) Santa Rosa vivió en un pueblo llamado Quives. ( )
b) Santa Rosa fue bautizada por San Martín de Porras. ( )
c) Santa Rosa fue canonizada por el Papa Juan Pablo II. ( )
d) La Guardia Civil del Perú la proclamo su patrona. ( )
dibuja a Santa Rosa de Lima:
COMPRENSIÓN DE LECTURA
19. (31 de agosto)
El Gran Mariscal Ramón Castilla es
indudablemente el más grande gobernante
que ha tenido el Perú en su vida republicana,
uno de los jefes más característicos de nuestro
Ejército en todos los tiempos y uno de los más
grandes patriotas con todo mérito reconocido
como insigne Patrono del Arma de Caballería.
Militar y político peruano. Nació el 31 de
agosto de 1797 en Tarapacá, hijo de Pedro
Castilla y doña Francisca Marquesado.
Empezó su carrera militar en las filas del
ejército español, en lucha contra las fuerzas
independentistas comandadas por el
general argentino José de San Martín. Una vez lograda la
independencia del Perú se incorporó al ejército libertador y participó
en las batallas de Junín y Ayacucho.
Primer Gobierno
Asumió el gobierno por primera vez en 1845, realizó un gran mandato
gracias al apogeo económico que vivió el país por la riqueza del guano
de las islas. Ramón Castilla se dedicó a tecnificar el ejército, a cuyo
efecto reabrió el Colegio Militar de Bellavista. Asimismo, equipó al país
de modernas unidades navales de trasporte y de guerra, colocando a
la Marina del Perú a la cabeza de sus pares en América Latina.
Ramón Castilla ordenó la elaboración del Código Civil, pagó las deudas
que el país había adquirido por la lucha por la independencia. En el
ámbito internacional desarrolló una gran labor diplomática y
americanista.
Segundo Gobierno
En 1854 se pronunció en contra del régimen del General Rufino
Echenique por los malos manejos económicos encabezando así el
descontento popular. Proclamado presidente Provisional del Perú,
decretó la abolición del tributo indígena y suprimió la esclavitud,
rezagos coloniales que retrasaban el desarrollo social del Perú.
Consolidando su gobierno provisional convocó a elecciones siendo
proclamado presidente Constitucional para el período 1858 - 1862.
20. Durante esta gestión enfrentó las absurdas pretensiones ecuatorianas
de vender territorio peruano a sus acreedores ingleses. En rápida y
exitosa campaña puso fin a estos intentos.
Promulgó la Constitución de 1860, que vendría a ser la Carta Política de
mayor vigencia en la historia del Perú ya que rigió hasta 1920. Sus dos
gobiernos dieron al país estabilidad económica y política; y se le
considera el mejor presidente que ha tenido el Perú a lo largo de toda
su vida republicana. Murió el 30 de mayo de 1867 en el desierto de
Tiviliche, en plena revuelta contra el presidente Mariano Ignacio Prado.
Por ley N° 25128 del 30 de noviembre de 1989, se le declaró Gran
Mariscal del Perú y es designado Patrono del Arma de Caballería el 02
de enero de 1951 (Orden General del Ejército de 1951).
1. ¿Quién es el protagonista del texto?
a. b. c.
2. ¿Cuándo nació Ramón Castilla?
a. 31 de agosto de 1797.
b. 11 de agosto de 1788.
c. 15 de agosto de 1790.
3. ¿Cómo empezó su carrera militar en las filas del ejército español?
a. En lucha contra las fuerzas independentistas comandadas por el
general argentino José de San Martín.
b. Se incorporó al ejército libertador y participó en las batallas de Junín
y Ayacucho.
c. Asumió el gobierno por primera vez en 1845, realizó un gran
mandato gracias al apogeo económico que vivió el país por la riqueza
del guano de las islas.
¿Por qué?
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4. ENUMERA del 1 al 5 como sucedieron los hechos:
NIVEL LITERAL
21. -Militar y político peruano. Nació el 31 de agosto de 1797 en Tarapacá,
hijo de Pedro Castilla y doña Francisca Marquesado.
- Sus dos gobiernos dieron al país estabilidad económica y política; y
se le considera el mejor presidente que ha tenido el Perú a lo largo de
toda su vida republicana.
-Asumió el gobierno por primera vez en 1845, realizó un gran mandato
gracias al apogeo económico que vivió el país por la riqueza del guano
de las islas.
-El Gran Mariscal Ramón Castilla es indudablemente el más grande
gobernante que ha tenido el Perú en su vida republicana, uno de los
jefes más característicos de nuestro Ejército en todos los tiempos y uno
de los más grandes patriotas con todo mérito reconocido como insigne
Patrono del Arma de Caballería.
- Proclamado presidente Provisional del Perú, decretó la abolición del
tributo indígena y suprimió la esclavitud, rezagos coloniales que
retrasaban el desarrollo social del Perú.
Consolidando su gobierno provisional convocó a elecciones siendo
proclamado presidente Constitucional para el período 1858 - 1862
1. ¿Qué otro título le pondrías al texto?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. ¿A qué se refiere cuando dice" Asumió el gobierno por primera vez en
1845 "?
a. Realizó un gran mandato gracias al apogeo económico que vivió el
país por la riqueza del guano de las islas.
b. Ramón Castilla ordenó la elaboración del Código Civil, pagó las
deudas que el país había adquirido por la lucha por la independencia.
c. Participó en las batallas de Junín y Ayacucho.
3. ESCRIBE un adjetivo para los siguientes personajes del texto:
NIVEL INFERENCIAL
22. TU OPINIÓN IMPORTA:
¿El mensaje que se extrae del texto es?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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Dibuja al Gran Mariscal Ramon Castilla
NIVEL CRÍTICO
