1. ITPA
SUBTEST
Valoracióndelashabilidades psicolingüísticas anivelrepresentativoyanivelautomático.
NIVELREPRESENTATIVO
PROCESORECEPTIVO:
- COMPRENSION AUDITIVA: obtener significado a partir de material presentado
oralmente.
Actividades:leeruncuentoyluegohacerpreguntassobreelmismo,
- COMPRENSIÓNVISUAL:obtenersignificadoapartirdematerialvisual.
Actividades:encontrarun“elemento“enunaláminatraspresentarunmodelo.
PROCESODE ORGANIZACIÓN:
- ASOCIACIONAUDITIVA:relacionarconceptosquesepresentanoralmente.
Actividades:medianteanalogíasquesedicenincompletasyelniñodebecompletar.
- ASOCIACIÓNVISUAL:relacionar conceptos presentados visualmente.
Actividades:asociarestímulosvisuales.
PROCESODE EXPRESIÓN:
- EXPRESIÓNVERBAL:evalúafluidezverbaldelniño.
Actividades:fluidezverbal,decirpalabras,nombrardibujos
- EXPRESIONMOTORA:Expresarsignificadosmediantegestosmanuales.
Actividades.Sepresentanunoselementosqueelniñodebeexpresardeformamotora
NIVELAUTOMÁTICO:
INTEGRACIONOCIERRE:
- INTEGRACION GRAMATICAL: Uso de la gramática mediante una tarea de
completarfrasesapoyándoseendibujos.
2. Actividad:seledicealniñounafraseincompletaquedespuésdebecompletar
- INTEGRACIÓN VISUAL: identificar figuras a partir de una representación
incompletadelasmismas.
Actividades:localizarenundibujounaseriedeelementosqueestánescondidos.
- INTEGRACION AUDITIVA: Producir una palabra a partir de una pronunciación
parcial
Actividades. Se presentan palabras mal pronunciadas (faltan fonemas) el niño debe
completaradecuadamente.
- REUNION DE SONIDOS: Sintetizar los sonidos separados de una palabra para
reproducirlapalabracompleta.
MEMORIASECUENCIAL:
- MEMORIA SECUENCIAL AUDITIVA: repetir series de material no significativo.
Memoriainmediata.
Actividades:repetirunasecuenciadenúmerosdediferentelongitud.
- MEMORIA SECUENCIAL VISOMOTORA: Reproducir de memoria secuencias de
figurasnosignificativasdespuésdeverlaseucneicaduranteuntiempo.
Actividades: copiar unos dibujos que primero hace el examinadoryquedespuéssele
muestranduranteunossegundosparaqueloscopiedememoria.