Corrección de ejercicios - 2do Profesorado de Educación Tecnologíca - Ejercicios con errores.

1. Sistema
Materia
Lo que se quiere
transformar
Información
Energía
hace posible que el proceso se
ponga en marcha y se lleve a cabo
proporciona las indicaciones
Acerca del modo en que debe
realizarse el proceso
Producto
Residuos
la materia transformada
que se desea obtener como
resultado del proceso
sobrante de materia que intervino
para hacer posible la obtención
del producto, pero que no forma
parte de éste
Muchos sistemas
no tienen residuos

2. Hay sistemas en los que NO se transforma materia, sino solamente
energía e información. La energía y la información siempre deben
estar presentes en todo proceso tecnológico.
Ejemplos:
•Los motores que producen movimiento (energía mecánica) a partir de un
combustible (energía química) o la electricidad (energía eléctrica).
•Las calculadoras o las computadoras producen transformación de información.

5. Lápiz
Función: delinear, dibujar, escribir, bocetar.
En su entrada encontramos:
•Materia: Grafito, crayón, acuarela, carbón o material del que sea el lápiz.
•Energía: Energía mecánica que la persona aplica sobre él.
•Información: mediante un refinado proceso de movimientos de los
músculos, coordinados por nuestro cerebro a partir de la ubicación de la
superficie (papel, madera, etc) por nuestra vista, apoyamos el lápiz y con
determinados movimientos realizaremos lo que deseamos dibujar, escribir,
bocetear, delinear, etc.
En su salida encontramos:
•Producto: dibujo, boceto, escritura, delineado sobre la superficie.
•Residuos: viruta con resto de grafito, crayón, acuarela, carbón que sale al
sacarle punta al lápiz.

6. Lápiz
Función: delinear, dibujar, escribir, bocetar.
En su entrada encontramos:
•Materia: Grafito, crayón, acuarela, carbón o material del que sea el lápiz.
•Energía: Energía mecánica que la persona aplica sobre él.
•Información: mediante un refinado proceso de movimientos de los
músculos, coordinados por nuestro cerebro a partir de la ubicación de la
superficie (papel, madera, etc) por nuestra vista, apoyamos el lápiz y con
determinados movimientos realizaremos lo que deseamos dibujar, escribir,
bocetear, delinear, etc.
En su salida encontramos:
•Producto: dibujo, boceto, escritura, delineado sobre la superficie.
•Residuos: viruta con resto de grafito, crayón, acuarela, carbón que sale al
sacarle punta al lápiz.

7. ENTRADAS SALIDAS
Tracción a sangre. Proceso de elevar su
parte posterior, e impulsar con movimiento
continuo (rueda) para lograr desplazar
materia-
Materiales que serán transportados.
Elementos de construcción, diversidad de
objetos sólidos.-
Capacidad de impulsar. Peso sobre el
artefacto trasladado. Presión ejercida por
los materiales.
Materia trasladada hacia otro punto.
Desgaste circular de la rueda y de los
elementos de construcción.-
PRODUCTO
RESIDUOS
Traslado mecánico de las materias
desde un punto a otro.
Rotación circular de una rueda.

8. Carro de caballo:
En su entrada encontramos:
•Materia: Transporte de persona y/o materiales, mercadería.
•Energía: Movido por tracción animal.
•Información: Es un transporte tirado por 1 o más caballos que se desplaza sobre 2 o más ruedas que
sirven para transportar persona, materiales y/o mercadería. Que a su vez es manejado por el hombre
que recibe información del entorno en su cerebro, y lo transmite mediante un sistema de correas o
riendas, que van desde la cabeza del caballo (llamado cabezal) hasta las manos del hombre.
En su salida encontramos:
•Producto: En este caso no se trata de una transformación de la materia, sino de una transformación
de posición de la misma.
•Residuo: En este caso no se encuentra residuos, excepto los materiales y/o mercadería que
desechamos.

9. Calculadora Energía (Proporcionada
por las pilas),
información
(proporcionada por el
usuario que es quien
presiona las teclas
buscando resolver una
operación matemática)
Producto (La resolución
de una o varias
operaciones
matemáticas), residuo
(se podría considerar a
las pilas cuando estas
se quedan sin energía)

10. Una licuadora:
Función: su función es licuar productos
Entrada: entran alimentos
Materia: alimentos
Energía: es la energía eléctrica, que le damos al enchufar la licuadora
Información: la información se la damos nosotros al encender el
interruptor para que funcione
Salida: salen alimentos licuados
Producto: el alimento ya licuado
Residuos: son los restos que quedan por ej. La pulpa, cascaras, etc.

11. UNA JUGUERA:
Función:
Sirve para extraer jugo, permite separar y triturar la pulpa de las frutas y
semillas
En la entrada encontramos:
Materia: frutas
Energía: según la juguera, puede ser energía eléctrica o mecánica
En la salida encontramos:
Producto: jugo de fruta
Residuos: semillas y parte de pulpa

12. Deben explicar, guiándose por el ejemplo de la cortadora de fiambre, los bloques:
usuario, pedales, transmisión, rueda trasera.

13. La bicicleta
Usuario: al usuario entra información del camino y sale energía mecánica que envía a los pedales y
la información de la velocidad que también es enviada a los pedales, a su vez también sale
información hacia la palanca de cambio, información hacia los frenos, e información hacia la
dirección.
Pedales: a los pedales entra energía mecánica e información de velocidad aportada por el usuario;
sale energía mecánica que es enviada a la transmisión.
Transmisión: a la transmisión entra la energía mecánica de los pedales y la información de la
velocidad que es aportada por el usuario; sale el movimiento de la rueda trasera.
Rueda trasera: a la rueda trasera entra la información de los cambios, la información de la
velocidad y la energía de la transmisión; sale el movimiento de dicha rueda que a su vez hace girar
la rueda delantera.

14. Otra vez el lavarropas. Había
quedado pendiente el
diagrama de bloques de su
lavarropa. A continuación
tienen un ejemplo de diagrama
de bloque de un lavarropa.
Compara el mismo, con el
realizado por ustedes. Además
explicar los bloques: Motor,
fuente de energía, transmisión,
caja de jabón, tambor y
canasto, bomba de agua,
controlador.

15. Actividad nº4
Lavarropas:
Motor: se encuentra por lo general en la parte interior e inferior del lavarropas, este funciona
con energía eléctrica que es regularizado por el microprocesador.
Tambor: cilindro de metal donde se ingresa la ropa sucia, este se encuentra en el centro del
lavarropas, se caracteriza por tener 3 o 4 relieves en su interior y con perforaciones para que
fluya el agua.
Caja de jabón: se encuentra en la parte superior exterior del lavarropas y es allí donde se
ingresan los químicos( jabón, suavizante, etc.) este consta con diferentes compartimientos para
dichos químicos.
Transmisión: conjunto de poleas y correas que van desde el motor al tambor provocando que
gire dicho tambor.
Bomba de agua: se encarga de bombear agua necesaria durante el lavado de ropa.
Controlador: allí se encuentran información programada para poder controlar el
funcionamiento de las distintas operaciones del lavado, este se encuentra en la parte superior
exterior del lavarropas.
Fuente de energía: la energía eléctrica ingresa al controlador donde se encuentra el botón de
encendido que a su vez nada corriente al motor y otras partes dependiendo de usuario.

16. Partes que
conoces y
sabes para
que sirven
Partes que
escuchaste nombrar
y no sabes para que
sirven
Partes que son
totalmente nuevas
para vos
A continuación, se presenta un diagrama de bloques de un auto. El auto es una máquina
compleja, pero su representación seguramente no lo es tanto. Hay cosas conocidas y
cosas desconocidas. Muchas que habrás escuchado nombrar y no sabes para qué sirven.
•Completen la siguiente tabla:
•Busca información de las columnas dos y tres de la tabla.
•Si es posible compara con un auto real el diagrama de bloque.

18. Realicen los diagramas de bloques los artefactos de la actividad 2.