SlideShare a Scribd company logo
1 of 37
O fruto é o resultado do amadurecimento do ovário, garantindo a
proteção e auxiliando a dispersão das sementes surgidas após a
fecundação. Ocorre exclusivamente nas Angiospermas
No sentido morfológico, não apenas aquelas estruturas conhecidas
como "frutas" (maçã, laranja, etc.), mas também as conhecidas como
"legumes"(feijão, ervilha, etc.) e "cereais"(arroz, milho, etc.) são frutos
A partir da fecundação, inicia-se o desenvolvimento da semente, através de uma série de
transformações no saco embrionário e outros tecidos do óvulo. A parede do ovário desenvolve-
se em PERICARPO, o qual é formado por 3 camadas : epicarpo, mesocarpo e endocarpo. Alguns
frutos, como a banana e o abacaxi podem formar-se sem fecundação prévia e portanto, nesse
caso, não possuem sementes. São chamados frutos PARTENOCÁRPICOS.
Exemplos de partenocárpico:
A figura mostra uma flor, após a fecundação, até o
início de maturação do fruto.
Ovário Fruto
Origina
Óvulos fecundados
Originam
Sementes
As paredes do ovário formam o pericarpo do fruto, ou seja, todos os tecidos que não
pertencem á semente.
O pericarpo tem três camadas distintas, bem ilustradas pela estrutura, em corte, de uma
maçã
endocarpo –
a camada mais interna, resulta das células epiteliais que rodeiam a cavidade do ovário
(lóculo). Na maçã corresponde á camada, muito fina e com textura de papel, que envolve a
“estrela” central, onde se localizam as sementes;
mesocarpo –
A camada intermédia, resulta do parênquima das paredes (tecido fundamental) do
ovário. Geralmente, é rico em substâncias nutritivas e saborosas, como no caso da maçã, mas
existem frutos em que tal não se verifica.
exocarpo –
camada mais externa, resulta das células epidérmicas que envolvem o ovário e o
carpelo. Formam a casca dos frutos, como a maçã.
Fruto Simples
Derivados de um único ovário de uma flor. Podem ser secos ou carnosos, deiscentes ou
indeiscentes.
Frutos Simples Carnosos
Frutos simples carnosos: possuem pericarpo suculento. Existem dois tipos:
Baga: uma ou mais sementes livres. Exs.: tomate, uva, laranja, abóbora.
Drupa: uma só semente, concrescida com o endocarpo. Exs.: ameixa, azeitona, pêssego.
Frutos simples secos:
Possuem pericarpo seco.
Deiscentes: abrem na maturidade
Indeiscentes: Não abrem na maturidade
Frutos compostos
Originam-se de uma única flor que tem vários ovários. Ex.:
Framboesa.
Frutos múltiplos
Originam-se dos ovários de muitas flores que crescem num
mesmo ramo. Ex.: Abacaxi.
Pseudofrutos
São frutos provenientes de receptáculos florais. Recebem
hormônios dos embriões. Dilatam-se e formam frutos como caju e
maçã.
Formados a partir de um receptáculo floral com apenas um ovário.
Ocorrem quando várias flores de uma inflorescência dão origem a vários frutos
agregados.
Frutos em torno de um eixo da inflorescência. Frutos externos. Eixo constitui o
pseudofruto.
Inflorescência que se fecha após a fecundação , deixando o receptáculo suculento.
Frutos internos.
Formado por diversos ovários de uma mesma flor, com receptáculo floral carnoso.
É o resultado do ovário desenvolvido em fruto sem que os óvulos tenham sido
fecundados.
A semente serve para proteger e na maioria das vezes também nutrir o embrião
(endosperma) no início da sua germinação.
A semente é o óvulo modificado e desenvolvido. Toda semente possui um
envoltório, mais ou menos rígido, um embrião inativo da futura planta e um
material de reserva alimentar chamado endosperma ou albúmen.
“É o resultado do desenvolvimento de um
óvulo fertilizado”
 Embrião: originado a partir do zigoto
diplóide pela fusão de um núcleo gamético com
a oosfera.
 Endosperma: triplóide originado pela fusão
dos núcleos polares com o segundo núcleo
gamético;
 Tegumento ou testa: originado dos
integumentos que envolvem o óvulo. (origem
materna)
Fonte: Conceitos de
Biologia - Amabis &
Martho, 2002
Existem dois principais tipos de plantas com sementes. Gimnospermas são os
tipos de plantas que produzem sementes nuas, ou sementes que não estão
cobertas ou crescem dentro de vagens ou frutas. O segundo tipo de plantas
com sementes são as angiospermas. Essas são o tipo de plantas que produzem
flores, podem ser classificadas pela presença de um ou dois cotilédones.
Os cotilédones
Todo o embrião contido em uma semente de angiosperma é um eixo formado por duas
extremidades:
• A radícula, que é a primeira estrutura a emergir, quando o embrião germina;
• O caulículo, responsável pela formação das primeiras folhas embrionárias.
Uma “folha” embrionária merece especial atenção. É o cotilédone. Algumas angiospermas
possuem dois cotilédones, outras possuem apenas um. Plantas que possuem dois cotilédones,
são chamadas de eudicotiledôneas e plantas que possuem um cotilédone são chamadas de
monocotiledôneas. Os cotilédones inserem-se no caulículo, que dará origem ao caule.
Há diversos mecanismos que controlam a germinação das sementes, são eles:
Condições intrínsecas - são condições internas, da própria semente.
Maturidade - a semente deve estar completamente desenvolvida e madura.
Condições extrínsecas - são as condições do ambiente necessária à germinação,tais
como água, ar, calor e luz.
A planta em desenvolvimento
 O desenvolvimento da planta ocorre após a germinação das sementes.
Vários fatores interferem na germinação, dentre eles a entrada
de água na semente (embebição). Isso promove o aumento de
volume da semente e o rompimento do seu tegumento. O
embrião cresce e a primeira parte do seu corpo é a radícula (raiz
embrionária), que dará origem a raiz primária. A seguir,
emergem o caulículo (caule embrionário) e as folhas
embrionárias
• Tegumento – é o mesmo que casca, protege a semente.
• Amêndoa – é formada pelo albúmen e o embrião.
o Anemocoria – Quando os frutos ou as
sementes apresentam projeções em forma de
asas (frutos alados ou sementes aladas), sendo
transportados pelo vento.
o Hidrocoria – Outros frutos como o coco-da-
baía, são adaptados à dispersão pela água. O
mesocarpo fibroso do coco retém ar e
possibilita a flutuação.
o Zoocoria – Quando os frutos com apêndices
aderem aos pelos ou às penas de animais, que
cumprem assim o papel de disseminá-los.
 Que ela esteja inteira, madura e sadia.
 Solo fértil.
 Água e ar.
Como ocorre a dispersão dos frutos e das sementes:
Dispersão pelos animais.
 Dispersão pelo vento.
 Dispersão pela água.
 Dispersão dos frutos deiscentes.
Condições para a semente germinar:
 Na alimentação.
 Na indústria de óleos.
 Na fabricação de remédios.
A importância dos frutos e das sementes

More Related Content

What's hot

Frutos e sementes
Frutos e sementesFrutos e sementes
Frutos e sementes
UERGS
 
Flor – Morfologia E Anatomia
Flor – Morfologia E AnatomiaFlor – Morfologia E Anatomia
Flor – Morfologia E Anatomia
profatatiana
 
Semente – Anatomia E Morfologia
Semente – Anatomia E MorfologiaSemente – Anatomia E Morfologia
Semente – Anatomia E Morfologia
profatatiana
 

What's hot (20)

Angiospermas - Flor, fruto e semente
Angiospermas - Flor, fruto e sementeAngiospermas - Flor, fruto e semente
Angiospermas - Flor, fruto e semente
 
Slides da aula de Biologia (Renato) sobre Flores
Slides da aula de Biologia (Renato) sobre FloresSlides da aula de Biologia (Renato) sobre Flores
Slides da aula de Biologia (Renato) sobre Flores
 
Gimnospermas e angiospermas
Gimnospermas e angiospermasGimnospermas e angiospermas
Gimnospermas e angiospermas
 
Morfologia vegetal da raiz
Morfologia vegetal da raizMorfologia vegetal da raiz
Morfologia vegetal da raiz
 
Angiospermas
AngiospermasAngiospermas
Angiospermas
 
Frutos e sementes
Frutos e sementesFrutos e sementes
Frutos e sementes
 
Flor – Morfologia E Anatomia
Flor – Morfologia E AnatomiaFlor – Morfologia E Anatomia
Flor – Morfologia E Anatomia
 
Semente – Anatomia E Morfologia
Semente – Anatomia E MorfologiaSemente – Anatomia E Morfologia
Semente – Anatomia E Morfologia
 
Raízes e sementes
Raízes e sementesRaízes e sementes
Raízes e sementes
 
Caule
CauleCaule
Caule
 
Briofitas E Pteridofitas
Briofitas E PteridofitasBriofitas E Pteridofitas
Briofitas E Pteridofitas
 
Anatomia do Fruto e da Semente
Anatomia do Fruto e da SementeAnatomia do Fruto e da Semente
Anatomia do Fruto e da Semente
 
Gimnospermas
GimnospermasGimnospermas
Gimnospermas
 
V.3 Gimnospermas
V.3 GimnospermasV.3 Gimnospermas
V.3 Gimnospermas
 
Aula tecidos vegetais
Aula tecidos vegetaisAula tecidos vegetais
Aula tecidos vegetais
 
Fruto 2012 aula
Fruto 2012 aulaFruto 2012 aula
Fruto 2012 aula
 
Morfologia floral
Morfologia floralMorfologia floral
Morfologia floral
 
Gimnospermas e angiosperma
Gimnospermas e angiospermaGimnospermas e angiosperma
Gimnospermas e angiosperma
 
Histologia vegetal
Histologia vegetalHistologia vegetal
Histologia vegetal
 
Aula de briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermas
Aula de briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermasAula de briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermas
Aula de briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermas
 

Viewers also liked

Vertebrados Anglo
Vertebrados AngloVertebrados Anglo
Vertebrados Anglo
douglas
 
Slide sobre fotores abioticos, bioticos e relacoes ecologicas
Slide sobre fotores abioticos, bioticos e relacoes ecologicasSlide sobre fotores abioticos, bioticos e relacoes ecologicas
Slide sobre fotores abioticos, bioticos e relacoes ecologicas
Grazi! !!
 
Trabalho de frutos e frutas
Trabalho de frutos e frutasTrabalho de frutos e frutas
Trabalho de frutos e frutas
LecioKamila2F
 

Viewers also liked (20)

Aulas de Botânica 1 e 2
Aulas de Botânica 1 e 2Aulas de Botânica 1 e 2
Aulas de Botânica 1 e 2
 
Dispersão de sementes e frutos
Dispersão de sementes e frutosDispersão de sementes e frutos
Dispersão de sementes e frutos
 
Interação Ecologica
Interação EcologicaInteração Ecologica
Interação Ecologica
 
Vertebrados Anglo
Vertebrados AngloVertebrados Anglo
Vertebrados Anglo
 
Revisão Seduc Biologia 2015
Revisão Seduc Biologia 2015Revisão Seduc Biologia 2015
Revisão Seduc Biologia 2015
 
Cordados
CordadosCordados
Cordados
 
Cordados.anfíbios.répteis
Cordados.anfíbios.répteisCordados.anfíbios.répteis
Cordados.anfíbios.répteis
 
Caule e Folha
Caule e FolhaCaule e Folha
Caule e Folha
 
Frutos e sementes
Frutos e sementesFrutos e sementes
Frutos e sementes
 
1EM #02 Um pouco de Evolução (2016)
1EM #02 Um pouco de Evolução (2016)1EM #02 Um pouco de Evolução (2016)
1EM #02 Um pouco de Evolução (2016)
 
Relações ecológicas
Relações ecológicasRelações ecológicas
Relações ecológicas
 
Evolução - A complexidade conceitual
Evolução - A complexidade conceitualEvolução - A complexidade conceitual
Evolução - A complexidade conceitual
 
Evolução biológica.1
Evolução biológica.1Evolução biológica.1
Evolução biológica.1
 
Slide sobre fotores abioticos, bioticos e relacoes ecologicas
Slide sobre fotores abioticos, bioticos e relacoes ecologicasSlide sobre fotores abioticos, bioticos e relacoes ecologicas
Slide sobre fotores abioticos, bioticos e relacoes ecologicas
 
Relações ecológicas
Relações ecológicasRelações ecológicas
Relações ecológicas
 
A beterraba
A beterraba A beterraba
A beterraba
 
Formação de fruto e semente
Formação de fruto e sementeFormação de fruto e semente
Formação de fruto e semente
 
Trabalho de frutos e frutas
Trabalho de frutos e frutasTrabalho de frutos e frutas
Trabalho de frutos e frutas
 
O Caule
O CauleO Caule
O Caule
 
BotâNica Histologia Vegetal
BotâNica   Histologia VegetalBotâNica   Histologia Vegetal
BotâNica Histologia Vegetal
 

Similar to Frutos e sementes

Angio mono dico
Angio mono dicoAngio mono dico
Angio mono dico
caca-filho
 
Reino vegetal7ºcd
Reino vegetal7ºcdReino vegetal7ºcd
Reino vegetal7ºcd
Neila
 

Similar to Frutos e sementes (20)

Frente 3 Módulo 4, 5 Reprodução nas angiospermas I e II
Frente 3 Módulo 4, 5 Reprodução nas angiospermas I e IIFrente 3 Módulo 4, 5 Reprodução nas angiospermas I e II
Frente 3 Módulo 4, 5 Reprodução nas angiospermas I e II
 
FRUTO-ANGIOSPERMAS
FRUTO-ANGIOSPERMASFRUTO-ANGIOSPERMAS
FRUTO-ANGIOSPERMAS
 
Frutos & Pseudofrutos
Frutos & PseudofrutosFrutos & Pseudofrutos
Frutos & Pseudofrutos
 
Frutos biologia
Frutos biologiaFrutos biologia
Frutos biologia
 
Sementes - Morfologia Vegetal
Sementes - Morfologia VegetalSementes - Morfologia Vegetal
Sementes - Morfologia Vegetal
 
Futos e sindromes de dispersão
Futos e sindromes de dispersãoFutos e sindromes de dispersão
Futos e sindromes de dispersão
 
FRUTOS.pptx
FRUTOS.pptxFRUTOS.pptx
FRUTOS.pptx
 
ReproduçãO Nas Angiospermas (1)
ReproduçãO Nas Angiospermas (1)ReproduçãO Nas Angiospermas (1)
ReproduçãO Nas Angiospermas (1)
 
Angiosperma
AngiospermaAngiosperma
Angiosperma
 
Angio mono dico
Angio mono dicoAngio mono dico
Angio mono dico
 
ANGIOSPERMAS.pptx
ANGIOSPERMAS.pptxANGIOSPERMAS.pptx
ANGIOSPERMAS.pptx
 
Reino vegetal
Reino vegetalReino vegetal
Reino vegetal
 
O fruto - About The Fruits
O fruto  -  About The FruitsO fruto  -  About The Fruits
O fruto - About The Fruits
 
Morfologia das angiospermas 2ª£
Morfologia das angiospermas 2ª£Morfologia das angiospermas 2ª£
Morfologia das angiospermas 2ª£
 
Plantas órgãos vegetais prof Ivanise Meyer
Plantas órgãos vegetais prof Ivanise MeyerPlantas órgãos vegetais prof Ivanise Meyer
Plantas órgãos vegetais prof Ivanise Meyer
 
Fruto
FrutoFruto
Fruto
 
reino plantae
reino plantaereino plantae
reino plantae
 
Parcial biologia
Parcial   biologiaParcial   biologia
Parcial biologia
 
Reino Vegetal
Reino VegetalReino Vegetal
Reino Vegetal
 
Reino vegetal7ºcd
Reino vegetal7ºcdReino vegetal7ºcd
Reino vegetal7ºcd
 

More from Vitor Morais

More from Vitor Morais (20)

Brainwriting 635 - Resumo
Brainwriting 635 - ResumoBrainwriting 635 - Resumo
Brainwriting 635 - Resumo
 
Criação e Estudo de Padrões - Tema: O Maior São João do Mundo
Criação e Estudo de Padrões - Tema: O Maior São João do MundoCriação e Estudo de Padrões - Tema: O Maior São João do Mundo
Criação e Estudo de Padrões - Tema: O Maior São João do Mundo
 
Projeto Análise de Guarda-Chuva
Projeto Análise de Guarda-ChuvaProjeto Análise de Guarda-Chuva
Projeto Análise de Guarda-Chuva
 
Prancha Projeto 2 - Joia Nou Vision (Projeto_2)
Prancha Projeto 2 - Joia Nou Vision (Projeto_2)Prancha Projeto 2 - Joia Nou Vision (Projeto_2)
Prancha Projeto 2 - Joia Nou Vision (Projeto_2)
 
Pranchas Conceito - Projeto 3 ( Guarda-Chuva)
Pranchas Conceito - Projeto 3 ( Guarda-Chuva)Pranchas Conceito - Projeto 3 ( Guarda-Chuva)
Pranchas Conceito - Projeto 3 ( Guarda-Chuva)
 
Um pouco sobre a faia europeia e o carvalho
Um pouco sobre a faia europeia e o carvalhoUm pouco sobre a faia europeia e o carvalho
Um pouco sobre a faia europeia e o carvalho
 
Tudo sobre o rio de janeiro
Tudo sobre o rio de janeiroTudo sobre o rio de janeiro
Tudo sobre o rio de janeiro
 
Suplementos Alimentares
Suplementos AlimentaresSuplementos Alimentares
Suplementos Alimentares
 
Parnasianismo de Olavo Bilac
Parnasianismo de Olavo BilacParnasianismo de Olavo Bilac
Parnasianismo de Olavo Bilac
 
A Migração de Retorno no Brasil
A Migração de Retorno no BrasilA Migração de Retorno no Brasil
A Migração de Retorno no Brasil
 
Economia do Umbu nas Pequenas Comunidades do Nordeste Brasileiro
Economia do Umbu nas Pequenas Comunidades do Nordeste BrasileiroEconomia do Umbu nas Pequenas Comunidades do Nordeste Brasileiro
Economia do Umbu nas Pequenas Comunidades do Nordeste Brasileiro
 
A física do muito pequeno
A física do muito pequenoA física do muito pequeno
A física do muito pequeno
 
A física do “muito grande”
A física do “muito grande”A física do “muito grande”
A física do “muito grande”
 
Hipérbole
HipérboleHipérbole
Hipérbole
 
Revolução cubana (of)
Revolução cubana (of)Revolução cubana (of)
Revolução cubana (of)
 
Pães (carboidratos) e verduras e legumes
Pães (carboidratos) e verduras e legumesPães (carboidratos) e verduras e legumes
Pães (carboidratos) e verduras e legumes
 
Folhas e flores
Folhas e floresFolhas e flores
Folhas e flores
 
O movimento contracultura hippie
O movimento contracultura hippieO movimento contracultura hippie
O movimento contracultura hippie
 
Monocotiledôneas e dicotiledôneas
Monocotiledôneas e dicotiledôneasMonocotiledôneas e dicotiledôneas
Monocotiledôneas e dicotiledôneas
 
Resenha das principais obras de clarice lispector
Resenha das principais obras de clarice lispectorResenha das principais obras de clarice lispector
Resenha das principais obras de clarice lispector
 

Recently uploaded

Historia-em-cartaz-Lucas-o-menino-que-aprendeu-a-comer-saudavel- (1).pdf
Historia-em-cartaz-Lucas-o-menino-que-aprendeu-a-comer-saudavel- (1).pdfHistoria-em-cartaz-Lucas-o-menino-que-aprendeu-a-comer-saudavel- (1).pdf
Historia-em-cartaz-Lucas-o-menino-que-aprendeu-a-comer-saudavel- (1).pdf
andreaLisboa7
 
O Reizinho Autista.pdf - livro maravilhoso
O Reizinho Autista.pdf - livro maravilhosoO Reizinho Autista.pdf - livro maravilhoso
O Reizinho Autista.pdf - livro maravilhoso
VALMIRARIBEIRO1
 

Recently uploaded (20)

Historia-em-cartaz-Lucas-o-menino-que-aprendeu-a-comer-saudavel- (1).pdf
Historia-em-cartaz-Lucas-o-menino-que-aprendeu-a-comer-saudavel- (1).pdfHistoria-em-cartaz-Lucas-o-menino-que-aprendeu-a-comer-saudavel- (1).pdf
Historia-em-cartaz-Lucas-o-menino-que-aprendeu-a-comer-saudavel- (1).pdf
 
Multiplicação - Caça-número
Multiplicação - Caça-número Multiplicação - Caça-número
Multiplicação - Caça-número
 
O Reizinho Autista.pdf - livro maravilhoso
O Reizinho Autista.pdf - livro maravilhosoO Reizinho Autista.pdf - livro maravilhoso
O Reizinho Autista.pdf - livro maravilhoso
 
Aparatologia na estética - Cavitação, radiofrequência e lipolaser.pdf
Aparatologia na estética - Cavitação, radiofrequência e lipolaser.pdfAparatologia na estética - Cavitação, radiofrequência e lipolaser.pdf
Aparatologia na estética - Cavitação, radiofrequência e lipolaser.pdf
 
prova do exame nacional Port. 2008 - 2ª fase - Criterios.pdf
prova do exame nacional Port. 2008 - 2ª fase - Criterios.pdfprova do exame nacional Port. 2008 - 2ª fase - Criterios.pdf
prova do exame nacional Port. 2008 - 2ª fase - Criterios.pdf
 
Meu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livro
Meu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livroMeu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livro
Meu corpo - Ruth Rocha e Anna Flora livro
 
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdf
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdfufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdf
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdf
 
Testes de avaliação português 6º ano .pdf
Testes de avaliação português 6º ano .pdfTestes de avaliação português 6º ano .pdf
Testes de avaliação português 6º ano .pdf
 
Unidade 4 (Texto poético) (Teste sem correção) (2).docx
Unidade 4 (Texto poético) (Teste sem correção) (2).docxUnidade 4 (Texto poético) (Teste sem correção) (2).docx
Unidade 4 (Texto poético) (Teste sem correção) (2).docx
 
APH- Avaliação de cena , analise geral do ambiente e paciente.
APH- Avaliação de cena , analise geral do ambiente e paciente.APH- Avaliação de cena , analise geral do ambiente e paciente.
APH- Avaliação de cena , analise geral do ambiente e paciente.
 
662938.pdf aula digital de educação básica
662938.pdf aula digital de educação básica662938.pdf aula digital de educação básica
662938.pdf aula digital de educação básica
 
"Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã"
"Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã""Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã"
"Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã"
 
O que é, de facto, a Educação de Infância
O que é, de facto, a Educação de InfânciaO que é, de facto, a Educação de Infância
O que é, de facto, a Educação de Infância
 
Enunciado_da_Avaliacao_1__Direito_e_Legislacao_Social_(IL60174).pdf
Enunciado_da_Avaliacao_1__Direito_e_Legislacao_Social_(IL60174).pdfEnunciado_da_Avaliacao_1__Direito_e_Legislacao_Social_(IL60174).pdf
Enunciado_da_Avaliacao_1__Direito_e_Legislacao_Social_(IL60174).pdf
 
Alemanha vs União Soviética - Livro de Adolf Hitler
Alemanha vs União Soviética - Livro de Adolf HitlerAlemanha vs União Soviética - Livro de Adolf Hitler
Alemanha vs União Soviética - Livro de Adolf Hitler
 
Apresentação sobre Robots e processos educativos
Apresentação sobre Robots e processos educativosApresentação sobre Robots e processos educativos
Apresentação sobre Robots e processos educativos
 
UFCD_9184_Saúde, nutrição, higiene, segurança, repouso e conforto da criança ...
UFCD_9184_Saúde, nutrição, higiene, segurança, repouso e conforto da criança ...UFCD_9184_Saúde, nutrição, higiene, segurança, repouso e conforto da criança ...
UFCD_9184_Saúde, nutrição, higiene, segurança, repouso e conforto da criança ...
 
08-05 - Atividade de língua Portuguesa.pdf
08-05 - Atividade de língua Portuguesa.pdf08-05 - Atividade de língua Portuguesa.pdf
08-05 - Atividade de língua Portuguesa.pdf
 
ROTINA DE ESTUDO-APOSTILA ESTUDO ORIENTADO.pdf
ROTINA DE ESTUDO-APOSTILA ESTUDO ORIENTADO.pdfROTINA DE ESTUDO-APOSTILA ESTUDO ORIENTADO.pdf
ROTINA DE ESTUDO-APOSTILA ESTUDO ORIENTADO.pdf
 
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º ano
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º anoNós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º ano
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º ano
 

Frutos e sementes

  • 1.
  • 2. O fruto é o resultado do amadurecimento do ovário, garantindo a proteção e auxiliando a dispersão das sementes surgidas após a fecundação. Ocorre exclusivamente nas Angiospermas
  • 3.
  • 4. No sentido morfológico, não apenas aquelas estruturas conhecidas como "frutas" (maçã, laranja, etc.), mas também as conhecidas como "legumes"(feijão, ervilha, etc.) e "cereais"(arroz, milho, etc.) são frutos
  • 5. A partir da fecundação, inicia-se o desenvolvimento da semente, através de uma série de transformações no saco embrionário e outros tecidos do óvulo. A parede do ovário desenvolve- se em PERICARPO, o qual é formado por 3 camadas : epicarpo, mesocarpo e endocarpo. Alguns frutos, como a banana e o abacaxi podem formar-se sem fecundação prévia e portanto, nesse caso, não possuem sementes. São chamados frutos PARTENOCÁRPICOS.
  • 7. A figura mostra uma flor, após a fecundação, até o início de maturação do fruto.
  • 9. As paredes do ovário formam o pericarpo do fruto, ou seja, todos os tecidos que não pertencem á semente. O pericarpo tem três camadas distintas, bem ilustradas pela estrutura, em corte, de uma maçã endocarpo – a camada mais interna, resulta das células epiteliais que rodeiam a cavidade do ovário (lóculo). Na maçã corresponde á camada, muito fina e com textura de papel, que envolve a “estrela” central, onde se localizam as sementes; mesocarpo – A camada intermédia, resulta do parênquima das paredes (tecido fundamental) do ovário. Geralmente, é rico em substâncias nutritivas e saborosas, como no caso da maçã, mas existem frutos em que tal não se verifica.
  • 10. exocarpo – camada mais externa, resulta das células epidérmicas que envolvem o ovário e o carpelo. Formam a casca dos frutos, como a maçã.
  • 11. Fruto Simples Derivados de um único ovário de uma flor. Podem ser secos ou carnosos, deiscentes ou indeiscentes.
  • 12. Frutos Simples Carnosos Frutos simples carnosos: possuem pericarpo suculento. Existem dois tipos: Baga: uma ou mais sementes livres. Exs.: tomate, uva, laranja, abóbora. Drupa: uma só semente, concrescida com o endocarpo. Exs.: ameixa, azeitona, pêssego.
  • 13.
  • 14. Frutos simples secos: Possuem pericarpo seco. Deiscentes: abrem na maturidade Indeiscentes: Não abrem na maturidade
  • 15.
  • 16. Frutos compostos Originam-se de uma única flor que tem vários ovários. Ex.: Framboesa. Frutos múltiplos Originam-se dos ovários de muitas flores que crescem num mesmo ramo. Ex.: Abacaxi.
  • 17.
  • 18. Pseudofrutos São frutos provenientes de receptáculos florais. Recebem hormônios dos embriões. Dilatam-se e formam frutos como caju e maçã.
  • 19. Formados a partir de um receptáculo floral com apenas um ovário.
  • 20. Ocorrem quando várias flores de uma inflorescência dão origem a vários frutos agregados.
  • 21. Frutos em torno de um eixo da inflorescência. Frutos externos. Eixo constitui o pseudofruto.
  • 22. Inflorescência que se fecha após a fecundação , deixando o receptáculo suculento. Frutos internos.
  • 23. Formado por diversos ovários de uma mesma flor, com receptáculo floral carnoso.
  • 24. É o resultado do ovário desenvolvido em fruto sem que os óvulos tenham sido fecundados.
  • 25.
  • 26. A semente serve para proteger e na maioria das vezes também nutrir o embrião (endosperma) no início da sua germinação. A semente é o óvulo modificado e desenvolvido. Toda semente possui um envoltório, mais ou menos rígido, um embrião inativo da futura planta e um material de reserva alimentar chamado endosperma ou albúmen.
  • 27. “É o resultado do desenvolvimento de um óvulo fertilizado”  Embrião: originado a partir do zigoto diplóide pela fusão de um núcleo gamético com a oosfera.  Endosperma: triplóide originado pela fusão dos núcleos polares com o segundo núcleo gamético;  Tegumento ou testa: originado dos integumentos que envolvem o óvulo. (origem materna) Fonte: Conceitos de Biologia - Amabis & Martho, 2002
  • 28. Existem dois principais tipos de plantas com sementes. Gimnospermas são os tipos de plantas que produzem sementes nuas, ou sementes que não estão cobertas ou crescem dentro de vagens ou frutas. O segundo tipo de plantas com sementes são as angiospermas. Essas são o tipo de plantas que produzem flores, podem ser classificadas pela presença de um ou dois cotilédones.
  • 29. Os cotilédones Todo o embrião contido em uma semente de angiosperma é um eixo formado por duas extremidades: • A radícula, que é a primeira estrutura a emergir, quando o embrião germina; • O caulículo, responsável pela formação das primeiras folhas embrionárias. Uma “folha” embrionária merece especial atenção. É o cotilédone. Algumas angiospermas possuem dois cotilédones, outras possuem apenas um. Plantas que possuem dois cotilédones, são chamadas de eudicotiledôneas e plantas que possuem um cotilédone são chamadas de monocotiledôneas. Os cotilédones inserem-se no caulículo, que dará origem ao caule.
  • 30.
  • 31. Há diversos mecanismos que controlam a germinação das sementes, são eles: Condições intrínsecas - são condições internas, da própria semente. Maturidade - a semente deve estar completamente desenvolvida e madura. Condições extrínsecas - são as condições do ambiente necessária à germinação,tais como água, ar, calor e luz.
  • 32. A planta em desenvolvimento  O desenvolvimento da planta ocorre após a germinação das sementes.
  • 33. Vários fatores interferem na germinação, dentre eles a entrada de água na semente (embebição). Isso promove o aumento de volume da semente e o rompimento do seu tegumento. O embrião cresce e a primeira parte do seu corpo é a radícula (raiz embrionária), que dará origem a raiz primária. A seguir, emergem o caulículo (caule embrionário) e as folhas embrionárias
  • 34. • Tegumento – é o mesmo que casca, protege a semente. • Amêndoa – é formada pelo albúmen e o embrião.
  • 35. o Anemocoria – Quando os frutos ou as sementes apresentam projeções em forma de asas (frutos alados ou sementes aladas), sendo transportados pelo vento. o Hidrocoria – Outros frutos como o coco-da- baía, são adaptados à dispersão pela água. O mesocarpo fibroso do coco retém ar e possibilita a flutuação. o Zoocoria – Quando os frutos com apêndices aderem aos pelos ou às penas de animais, que cumprem assim o papel de disseminá-los.
  • 36.  Que ela esteja inteira, madura e sadia.  Solo fértil.  Água e ar. Como ocorre a dispersão dos frutos e das sementes: Dispersão pelos animais.  Dispersão pelo vento.  Dispersão pela água.  Dispersão dos frutos deiscentes. Condições para a semente germinar:
  • 37.  Na alimentação.  Na indústria de óleos.  Na fabricação de remédios. A importância dos frutos e das sementes