Actividad para desarrollar las inteligencias múltiples.

1. LA RECETA MÁS EQUILIBRADA
Nombre: “La receta más equilibrada”.
Objetivo: Adquirir hábitos alimenticios adecuados a través de la
elaboración de una receta.
Inteligencias a desarrollar:
 Lingüística.
 Lógico-matemática.
 Interpersonal.
 Intrapersonal.
 Visual-espacial.
 Corporal-cinética.
Recursos: cartulinas, lápices, colores, portafolios, delantal, alimentos, la
cocina del centro con sus utensilios e internet.
Temporalización: una quincena, con 10 sesiones.
Descripción: La clase se dividirá en cuatro grupos. A través de la unidad
didáctica de los alimentos, cada grupo tendrá que realizar una receta
sencilla, sana y equilibrado, teniendo en cuenta todos los componentes
que ésta debe tener.
 Sesión 1: búsqueda de información a través de internet sobre los
componentes que debe tener una dieta sana y equilibrada y los
alimentos en los que se encuentra, registrando la información
necesaria en un documento Word.
 Sesión 2. Redacción de una receta sencilla sana y equilibrada.
 Sesión 3 y 4: estas sesiones se llevarán a cabo en el comedor del
colegio, donde cada grupo elaborará su receta y compartirá con el
resto de los grupos, llevando a cabo para finalizar una puesta en
común sobre las distintas recetas elaboradas.
 Sesión 5, 6, 7 y 8: en cada sesión un grupo expondrá al resto de
compañeros su receta empleando todos aquellos recursos que sean
necesarios: presentación en power point, elaboración en cartulina,
vídeos, ….
 Sesión 9: publicación en el blog del aula de cada una de las recetas.

2.  Sesión 10: finalizar la elaboración del portafolios personal como
actividad autoevaluativa. Asimismo, se evaluará el trabajo realizado
por los demás compañeros y grupos.
Evaluación de la actividad: para llevar a cabo la evaluación de esta
actividad, los instrumentos que emplearé son:
- La observación sistemática y directa, pudiendo ver diariamente la
participación del alumnado con el resto de componentes del grupo
y su aportación, cómo ha llevado a cabo la resolución en los
posibles conflictos que han aparecido, el interés y motivación
presentado, …
- Portafolios personal: donde incluirán las actividades que ha
desarrollado en cada sesión, su aportación y su valoración de lo que
ha aprendido.