Proyecto e learning

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Proyecto e learning

  1. 1. PROYECTO E- LEARNINGLicenciatura en Tecnologías aplicadas a la Educación Sede Roldán.
  2. 2. PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE EN EL USO DE LASTECNOLOGÍAS DE COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN. INTEGRANTES : Beyeler, Violeta Bianchi, Julieta Calvo, Adrián Lazzari, Graciela.
  3. 3. Escuela de Educación Técnica Particular IncorporadaN° 8155 “SAN JOSÉ OBRERO” . COMO LÍNEA DE ACCIÓN TOMAMOS CUATRO DIMENSIONES Comunidad Educativo Pastoral, que nos exige articular la formación científica, tecnológica y humana. Educación y cultura, promoviendo el valor del estudio cotidiano, de la reflexión y el pensamiento profundo. Evangelización y catequesis, ya que a través de la educación podemos construir comunidades de Fe y formar ciudadanos capaces de hacer realidad la dignidad de la persona humana. Social- Vocacional, que nos compromete a la participación responsable, al apostolado social y servicio comunitario.
  4. 4. Situación actual de la Institución…La Escuela se encuentra en la Ciudad de Roldán , Provincia de Santa Fe, a 25 km. de la Ciudad de Rosario. Comparte su entorno educativo con seis establecimientos de la Ciudad, pero es el único de turno nocturno. Cantidad de alumnos: 171 Cantidad de docentes: 39 Ciclos que se imparten: 8° y 9° año E.G.B / Polimodal (Ciclo profesional con TTP y OFC) Modalidad: Producción de bienes y servicios Modalidad de gestión: :Privada Carácter : Urbana La Escuela Técnica “San José Obrero” asume la tarea educativa de contener, formar, capacitar a sus alumnos desde el trabajo, ofreciendo a la comunidad de Roldán un modelo de educación técnica integral y cristiana.
  5. 5. El colegio San José, si bien es de gestión privada; la realidad es que se caracterizapor el bajo nivel-socio económico de sus alumnos. Por dicho tipo de gestión quedófuera del programa “Conectar Igualdad” promovido por la Presidencia de laNación en el año 2011, y como consecuencia la brecha digital se amplió mas paralos alumnos.El presente trabajo tiene como finalidad la capacitación docente en el usocorrecto las Tic’s, ya que éstas se piensan como alternativa para ampliar lacobertura educativa mediante diferentes modalidades y estrategias.
  6. 6. Oportunidades Fortalezas * Disposición de los docentes en* La mayoría de los docentes posee aprender nuevas herramientasconocimientos previos de tecnologicas para utilizar comoinformática . estrategia Debilidades Amenazas * Déficit de recursos * La Institución cuenta con ungabinete que solo es utilizado por el financieros de los docentes profesor de informática en sus para comprar notebook horas.
  7. 7. • Propiciar en los docentes el desarrollo de competencias acercaOBJETIVO del uso de las Tic’s como recurso educativo para la incorporación enGENERAL los procesos de enseñanza aprendizaje.
  8. 8. MÓDULO 1: PRESENTACIÓN.MÓDULO 2: Internet y su uso en el contexto educativo.MÓDULO 3: Herramientas de la web 2.0 que facilitan el intercambio de conocimiento. MÓDULO 4: Producción de contenido para la web.
  9. 9. MÓDULO 1: Presentación • .Conocer las ventajas y desventajas del uso de las tic’s en el aula. • Manejar y comprender Moodle como una plataforma que permite integrar las diferentes OBJETIVOS posibilidades que presenta la red , para lograr un ESPECÍFICOS aprovechamiento en el ámbito educativo. • Qué son las tics. Ventajas y desventajas. • Objetivos. • Introducción a Moodle y la plataforma. CONTENIDOS • Primer contacto con la plataforma.CONCEPTUALES • Forma de trabajo a través de la plataforma
  10. 10. MÓDULO 2: Internet y su uso en el contextoeducativo. • Manejar Internet como medio y conocer el poder de las redes sociales. • Vincular la Web 2.0 con la educación haciendo énfasis en el aprendizaje colaborativo y las nuevas formas de gestionar el OBJETIVOS conocimiento. ESPECÍFICOS • Web 1.0 • Web 2.0 • -Correo electrónico • -Manejo de la información. Como buscar y seleccionar en Google. • -Hipervínculos. • -Redes Sociales (Facebook- Twitter – My Space- etc). CONTENIDOS • Bibliotecas virtuales. CONCEPTUALES • Webquest y caza del tesoro. • Portafolios electrónicos • Aulas virtuales. • Foros virtuales. • Chat y video conferencia.
  11. 11. MÓDULO 3: Herramientas de la web 2.0 que facilitan el intercambio de conocimiento. • Adquirir habilidades que le permitan diseñar y elaborar propuestas educativas OBJETIVOS utilizando la red.ESPECÍFICOS • Blogs. • Wikis • Symbaloo CONTENIDOS • Documentos colaborativos.CONCEPTUALES • Subir videos en Youtube.
  12. 12. MÓDULO 4: Producción de contenido para la web. • Desarrollar las competencias didáctico – digitales e involucrarlo en sus prácticas pedagógicas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Presentación Slideshare. • Creación de un blog. • Aplicación de las metodologías en un proyecto. CONTENIDOSCONCEPTUALES
  13. 13. Características de la capacitaciónLa capacitación se llevará a cabo íntegramente en la modalidadvirtual, en la plataforma Moodle de e-learning destinada a talfin.La misma será bajo la coordinación de un equipo de tutores;con una distribución de 200 hs distribuidas en 4 módulossecuenciales, los cuales tendrán una duración máxima de tressemanas. Cada uno de ellos contara con sus respectivostutores, y con material de apoyo en los cuales se especificaránlas actividades, evaluaciones, orientaciones para elestudio, horarios de e.learning sincrónico.Los docentes participantes tienen incorporados nocionesbásicas del uso de PC, manejo básico de un navegador ydisponibilidad de un correo electrónico.
  14. 14. RECURSOS…Tecnológicos : Humanos :• Notebook / netbook con software • Personal experto altamente calificado actualizados. en E-Learning para la capacitación• Plataforma virtual con un de los docentes. rendimiento eficiente y fácil de • Equipo de programación y aplicar. Moodle. mantenimiento de los equipos.• Bibliotecas virtuales, software y • Docentes. herramientas básicas 2.0, así como Económicos: correos institucionales • Gastos y costos para la operatividad y funcionalidad de la plataforma y las demás actividades relacionadas a esta. • Costo de nomina personal capacitacion y operativo. • Costo de adecuación de infraestructura en la institución, edificación, redes eléctricas, servidores, internet, otros.
  15. 15. DESCRIPCIÓN CANTIDAD COSTO UNITARIO COSTO ESTIMADO ESTIMADOTutor 8 $2.500 $20.000Diseño y producción de materiales 21 $1.000 $21.000didácticos de cada móduloSupervisión y distribución de materiales 4 $1.500 $6.000didácticosDiseño gráfico Moodle del curso 1 $11.500 $11.500Diseño gráfico de materiales 1 $6.800 $6.800Multimedia, páginas HTMLSoporte técnico 1 $4.800 $4.800Dirección del proyecto, coordinación de 2 $7.500 $15.000recursos humanos, materiales yfinancierosDiseño de módulos (contenidista) 4 $4.000 ( 3mod) $5.333 30 $3.199 $95.970Notebook / Netbook TOTAL $ 186.403
  16. 16. • Evaluación Inicial. Diagnóstica, análisis de la realidad a través de la matriz FODA.• Evaluación de proceso Contínua . Seguimiento permanente y categorías a observar encada fase.•Evaluación Final Se utilizará observación , entrevistas y cuestinarios.
  17. 17. • Para la realización de este trabajo se ha consultado la siguientesbibliografia: - MATERIAL EN PowerPoint TRABAJADO EN CLASE “Diseño yProducción de Proyectos E-Learning. - MATERIAL DE ECONOMIA DE LAS TIC’S. - MATERIAL DISPONIBLE EN LA WEB:  http://www.educlic.net http://aulatic.cl/ http://comunicarsemejor.blogspot.com.ar/ http://educaradistanciacontic.blogspot.com.ar/

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