1. ESCUELA NORMAL DEL ESTADO.
Valeria Alejandra Félix Navarro
4° “A” LEP 3 – Junio - 2014
CONCLUSIÓN:
¿Cómo repercute la evaluación en el aprendizaje de los
alumnos?
La evaluación educativa y el aprendizaje que construyen los alumnos
van de la mano, la primera se hace en base a la segunda ya que la
función de la evaluación es medir o valorar los logros determinados que
se obtienen mediante el desarrollo de cierto proceso que en este caso
son los aprendizajes esperados decretados en el Plan de Estudios 2011.
Con respecto a lo que es la evaluación y la utilidad el docente
entrevistado respondió que es una herramienta útil para ver el logro del
desempeño de cada alumno al proporcionar información.
En cuanto a la pregunta relacionada con la vinculación existente entre
los procesos de enseñanza y aprendizaje con la evaluación mencionó
que el propósito de la evaluación formativa está vinculado directamente
con los procesos mencionados. Relacionándonos ahora con la pregunta
“¿Cómo y con qué instrumentos evalúa a sus alumnos?” el docente
nombra a la evaluación formativa y sumativa como parte de ello
empleando instrumentos tales como las listas de cotejo y las rúbricas. El
último cuestionamiento “¿Qué hace con los resultados de las
evaluaciones que obtiene del aprendizaje de sus alumnos?” no fue
respondido.

2. La evaluación tiene impacto en el aprendizaje de los alumnos; al
docente obtener información de los logros y necesidades de estos
brindándole oportunidad de mejorar a esta para favorecer la
construcción de aprendizajes. Los resultados que arroja la evaluación
realizada por el docente a través de diversos instrumentos están en
manos de este mismo, ya que, la magnitud del impacto positivo que
pueda tener en los aprendizajes de sus alumnos depende del provecho
que le saque a ello, de las decisiones y acciones que lleve a cabo..