Curso de actualización en métodos de investigación

1. Curso de actualización en
métodos de investigación
Proyecto de investigación
Departamento de Investigación y Orientación Metodológica

2. Contenidos:
1. Título tentativo de la investigación
2. Delimitación y alcance del tema
3. Justificación del tema de la investigación
4. Formulación del problema de investigación
5. Objetivos de investigación
6. Variables e hipótesis
7. Bases teóricas y antecedentes
8. Aspectos metodológicos
9. Cronograma, Presupuesto y Referencias

3. 1. Título tentativo de la investigación
Atractivo
Debe ser:
Claro y preciso (sin adornos literarios)
Explícito (representar cabalmente el tema tratado en la investigación e
informarle al lector sobre los temas que encontrará en el texto y los
límites del mismo).
Referido solamente al tema principal de la investigación
Se recomienda que no supere las doce palabras

4. 2. Delimitación y alcance del tema
Es un error querer abarcar temas demasiado ambiciosos o amplios. Por eso, en la
propuesta de la investigación hay que explicitar sus limitaciones y alcances.
Constructivismo
Se debe establecer hasta dónde se quiere llegar con el estudio, determinando el
contenido y excluyendo los aspectos que no serán desarrollados. Ejemplo:
Constructivismo como el fundamento de la Reforma Educativa en Paraguay
Zona de Desarrollo Próximo como marco referencial para el establecimiento del
rol docente en la Reforma Educativa
Aplicación en el aula del concepto vygotskiano de la Zona de Desarrollo Próximo
por los maestros del Primer Ciclo de la escuela Juan O´Leary de la ciudad de
Asunción.

5. 3. Justificación del tema
Justificar es responder:
¿Cuál será la utilización que se pretende dar a los resultados obtenidos?
¿Para qué estudiar este problema?
¿Qué aplicaciones prácticas puedan derivar de ese estudio?
¿Por qué quiero trabajar en este tema de investigación?
La justificación debe indicar también el eventual aporte que los resultados del estudio
puedan ofrecer a su respectiva disciplina: gracias a la justificación, el lector debe tener la
posibilidad de evaluar el estudio que va a leer.
(Ver las preguntas detalladas dentro de la clase que puede servir como guía para la
redacción de la justificación)

6. 4. Formulación del problema de investigación
Para plantear el problema debemos:
Describir la situación problemática que queremos investigar
Formular una pregunta central de investigación que se desprende de esta
descripción
Plantear una serie de preguntas específicas (de 3 a 5 aproximadamente) que
desglosen la pregunta central.
El planteamiento del problema debe relacionarse estrictamente con (1) la justificación, (2)
los objetivos de investigación y (3) el marco teórico.

7. 5. Objetivos de investigación
Sobre la base de las preguntas planteadas, hay que definir qué se pretende con la
investigación emprendida, es decir, cuáles son los objetivos que la misma persigue.
ANALIZAR: Estudiar los diversos componentes del todo y describir las relaciones
que existan entre ellos.
COMPARAR: Examinar las características de los objetos en cuestión, con vistas a
demostrar sus semejanzas y sus diferencias.
Repasar el significado de los verbos, por
ejemplo:
CONTRASTAR: Estudiar las características de los objetos en cuestión a fin de
demostrar sus diferencias.

8. 6. Variables e hipótesis
(detalles: ver el Módulo I)
Las variables deben ser definidas conceptual y operacionalmente

9. 6. Variables e hipótesis

10. 7. Bases teóricas y antecedentes
Constituyen el breve Marco Teórico que luego se va a desarrollar en la tesis
Revisión de la literatura correspondiente
Adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica
Etapas:
Marco conceptual (si la investigación lo requiere)

11. 8. Aspectos metodológicos
A. El tipo de investigación
B. La muestra y muestreo
Entre los aspectos metodológicos se señala habitualmente:
C. Las técnicas e instrumentos de recolección de datos

12. 8. Aspectos metodológicos
A. El tipo de investigación
(Ver diseños experimentales y no experimentales en la Unidad 1)
1. Historiografía
2. Estudio de casos
3. Por encuesta
4. De desarrollo
4.1. Longitudinal
4.2. De corte transversal

13. 8. Aspectos metodológicos
B. Muestra y muestreo
Población: todos los posibles sujetos de la investigación
Población: 15 mil
estudiantes
Muestra: subconjunto de una población
Generalizabilidad: los datos son generalizables cuando pueden aplicarse a
diferentes muestras de poblaciones similares
Muestra
375
Muestra
375

14. 8. Aspectos metodológicos
B. Muestra y muestreo
Muestreo: Forma o estrategia para entresacar la muestra de la población
Probabilístico No probabilístico
Se conoce la probabilidad de
seleccionar a un miembro
determinado de la población.
Se desconoce esta probabilidad.
Aleatorio simple
Sistemático
Estratificado
Por cúmulos (conglomerados)
De conveniencia
Por cuotas

15. 8. Aspectos metodológicos
C. Técnicas e instrumentos
De toda la gama de técnicas e instrumentos disponibles, el investigador debe
indicar en este lugar cuál o cuáles de ellos utilizará en su trabajo de campo,
como también ofrecer las razones de esta elección.

16. 9. Cronograma, Presupuesto y Referencias
A. Cronograma
Es la calendarización de las tareas necesarias para llevar a cabo la investigación.
Se recomienda el uso del diagrama de Gant

17. 9. Cronograma, Presupuesto y Referencias
B. Presupuesto tentativo
Cálculo aproximado de gastos implicados en la realización de la investigación
C. Referencias
Es el listado de libros y otras fuentes que se van a emplear o consultar durante
la investigación.
Se lo introduce en orden alfabético por autores siguiendo las reglas del Manual
de la American Psychological Association (Ver la presentación correspondiente).
Es un listado preliminar que se va a ir ampliando a medida que se consulten
otras fuentes.