2. Puntos a desarrollar:
Proceso de Bolonia
ANECA
Marcos de Cualificaciones
Reconocimiento del DPC y Certificaciones profesionales
Reconocimiento y homologación de títulos
1
3. 1. Proceso de Bolonia:
Declaración de Bolonia: 1999
Espacio Europeo de Educación Superior (EEES): 2010
Objetivos:
Comparabilidad sistemas educativos
Sistema de estudios basado en ciclos (Grado y Postgrado)
Calidad
Movilidad
2
4. 1.1 Nuevas titulaciones:
Año 2007:
L.O 4/2007 de modificación de L.O 6/2001 de Universidades
Real Decreto 1393/2007 de ordenación de las enseñanzas
universitarias oficiales
Desaparición Catálogo Títulos Universitarios Oficiales
Nueva estructura de las enseñanzas universitarias oficiales
3
6. 1.2 Planes de estudio:
Libertad Universidades en el diseño de planes de estudio
Diseño de plan de estudios: adquisición de competencias por parte de
los estudiantes.
Verificación y acreditación: Consejo de Universidades
ANECA
5
8. 2. ANECA
7
Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y
Acreditación
Programas:
P-VERIFICA: propuestas planes de estudio
P-MONITOR: seguimiento de programas verificados
P- ACREDITA: renovación acreditación inicial
P- ACREDITA PLUS: evaluación renovación acreditación + sellos
Participación en procesos correspondencias
9. 2.1 Programas ANECA:
PROGRAMA VERIFICA
Evaluación de propuestas de
planes de estudio
Comisiones y protocolos de
evaluación
Convocatorias públicas para
evaluadores de los procesos
de evaluación, certificación y
acreditación
PROGRAMA ACREDITA PLUS
Procesos de renovación de la
acreditación del título con la
posibilidad de obtener un sello
internacional
EUR- ACE
EUR-INF
8
11. 3.1 Educación superior:
QF-EHEA
Comunicado de Bergen: Marco
de Cualificaciones del Espacio
Europeo de Educación Superior
Títulos formales adquiridos en
el sistema de educación
superior
3 -4 niveles referidos
exclusivamente a educación
formal.
MECES
RD 1027/2011: Marco Español
de Cualificaciones para la
Educación Superior
4 niveles:
10
Nivel 1: Técnico Superior
Nivel 2: Grado
Nivel 3: Máster
Nivel 4: Doctor
12. 3.2 Aprendizaje a lo largo de la vida:
EQF
Marco Europeo de
Cualificaciones para el
Aprendizaje a lo largo de la vida
Aprendizaje formal, informal y
no formal
8 niveles de referencia en
términos de resultados del
aprendizaje.
MECU
Marco Español de
Cualificaciones para el
Aprendizaje a lo largo de la vida
En desarrollo.
Conexión con:
11
Validación del aprendizaje no
formal e informal
ESCO: European Skills,
Competences, Qualifications and
Occupations
13. 3.3 Principales novedades:
Real Decreto 96/2014
Adaptación al MECES de Grados universitarios con extensión superior a
240 ECTS por directrices europeas
Cuando, al menos, 60 ECTS son de nivel máster, dichos Grados
pueden aspirar a la adscripción al Nivel 3 de MECES.
Necesaria resolución del Consejo de Universidades, previo informe
favorable de ANECA
12
14. 3.3 Principales novedades:
Real Decreto 967/2014
Titulaciones pre-Bolonia
En el mismo RD se regulan las homologaciones de títulos.
Establece los procedimientos para la correspondencia a los niveles de
MECES de:
13
Títulos oficiales de Arquitectura, Ingeniería, Licenciatura, Arquitectura Técnica,
Ingeniería Técnica y Diplomatura
Titulaciones profesionales y de enseñanza superior que a la entrada en vigor
del RD hubieran sido declaradas equivalentes a los títulos de Arquitecto,
Ingeniero, Licenciado, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico o Diplomado
Universitario.
15. 3.3 Principales novedades:
Real Decreto 22/2015
Suplemento Europeo al Título
Establece las correspondencias entre los niveles del MECES y el EQF:
14
16. 4. DPC y Certificaciones:
Reconocimiento del Desarrollo Profesional Continuo/
Validación Periódica de la Colegiación
Certificaciones Profesionales
15
17. 5. Reconocimiento cualificaciones
Directiva 2013/55 de revisión de la Directiva 2005/36 de reconocimiento
de cualificaciones profesionales:
16
En proceso de transposición
Evaluación de las profesiones reguladas
Tarjeta Profesional Europea
Marcos Comunes de Formación
18. 5. Homologación de títulos
Real Decreto 967/2014
Homologación de un título extranjero a un título universitario español
que de acceso a profesión regulada
Equivalencia a nivel académico y titulación correspondiente a un área y
campo específico en los que agrupan a los títulos universitarios.
17
19. Asuntos pendientes:
Profesiones reguladas
En proceso: participación corporaciones profesionales en el
establecimiento de las correspondencias a nivel MECES de las
titulaciones Pre-Bolonia.
Acceso a la Función Pública
Otros
18