una herramienta para aprender hacer citas bibliográficas de distintas fuentes

1. Instructivo
CÓMO CITAR
Modelos y normas para
presentar trabajos, incluir
referencias bibliográficas
y evitar el plagio.
Luz Carmen Barrera Avellaneda
Jairo Enrique Valderrama Valderrama
UNIVERSIDAD DE LA SABANA
FACULTAD DE COMUNICACIÓN

2. Pertenece a
UNIVERSIDAD DE LA SABANA
FACULTAD DE COMUNICACIÓN

3. Facultad de Comunicación
Decana
Adriana Patricia Guzmán de Reyes
Director del Programa de
Comunicación Social y Periodismo
Daniel Fernando López Jiménez
Director del Programa de
Comunicación Audiovisual y Multimedios
Germán Antonio Arango Forero
Secretario Académico y Administrativo
Juan Carlos Gómez Giraldo
Director de Estudiantes
Manuel Ignacio González Bernal
Subdirectora de Estudiantes
Luz Carmen Barrera Avellaneda
Edición
Jairo Enrique Valderrama Valderrama
Corrección de Estilo
Mariapaulina Montoya Escobar
Concepto Gráfico
Lizette Jordán Gómez

4. Índice
Introducción
1. Razones para citar
1.1. La dignificación y el reconocimiento
a nuestro propio trabajo
1.2. El respeto a las leyes y normas
establecidas
1.2.1. El Código Penal Colombiano
1.2.2. Violación a los derechos morales
de autor
1.2.3. El Reglamento de Estudiantes de la
Universidad de La Sabana
2. Clases de citas
2.1. Cita textual o directa
2.1.1. Ejemplos
2.2. Parafraseo
2.2.1. Ejemplo
2.3. Cita de cita
2.3.1. Ejemplo
2.4. Resumen
2.4.1. Ejemplo
3. Formas de citar
3.1. Cita de un libro
3.1.1. Ejemplo
3.2. Cita de un artículo en una
publicación seriada
3.2.1. Ejemplo
3.3. Cita cuando se acude a un resumen

5. que implica la consulta a una fuente
secundaria
3.3.1. Ejemplo
3.4. Al asistir a una charla, conferencia,
panel, foro, exposición
3.4.1. Ejemplos
3.4.2. ICONTEC
3.5. Si los temas tratados son las
opiniones de alguien con quien se habló
3.5.1. Ejemplo
3.6. Si la información tomada procede
de radio, televisión, cine
3.6.1. Radio
3.6.2. Televisión
3.6.3. Cine
3.7. Internet
3.7.1. Ejemplo
3.7.2. ICONTEC (4490, 6)
4. Otras normas
5. Página de Bibliografía
5.1. Obra monográfica – libro
5.2. Artículo de revista
5.3. Capítulo de libro
5.4. Referencia a un congreso
5.5. Página web
6. Recomendaciones generales
7. Glosario
8. Referencias

6. Introducción
Este instruc-
tivo se ha elaborado
con el fin de aclarar
algunas normas y
precisar los requisi-
tos de la Facultad
de Comunicación de
la Universidad de La
Sabana en cuanto a
formas de citar y de
relacionar la biblio-
grafía o las listas de
referencia.
El propósito
es contribuir a me-
jorar el desempeño
académico y aumen-
tar el nivel de for-
mación ética de sus
estudiantes, hacien-
do especial énfasis
en lo que se refiere al
aprovechamiento de
consultas en los dife-
rentes medios impre-
sos o tecnológicos. Igualmente
señala las pautas para la pre- Teniendo en cuenta
sentación de los trabajos de las que, al llegar por primera
distintas áreas. vez a una universidad, es fre-

7. cuente que muchos alumnos ciencias no sólo complemen-
desconozcan algunos procedi- tan tal guía sino que guardan
mientos aplicados en la edu- un valor entrañable, conviene
cación superior, las siguientes –tanto ética como legalmen-
recomendaciones permitirán te- adjudicar en cada caso su
desarrollar con mayor efi- autoría al presentar las ideas
ciencia las tareas encomen- que originalmente registra-
dadas, sin temor a cometer ron, y a las que cada uno de
equivocaciones que genera- nosotros puede acudir siem-
rían contratiempos y podrían pre en el camino del conoci-
acarrear sanciones. Así mis- miento, pero teniendo pre-
mo, este instructivo destaca sente esta recomendación.
claramente la importancia de
respetar los derechos de autor Y es que así avanza el
de las obras e información de mundo. Muchos hombres y mu-
dominio público. jeres se esforzaron, dedicando
bastantes años a un trabajo
Todo estudiante debe determinado. Reflexiones, in-
reconocer que adquirir co- ventos, descubrimientos, etc.,
nocimiento formal implica conforman buena parte de sus
también el cumplimiento de aportes. En la mayoría de es-
una serie de normas que de- tos casos, por tanto, nombrar
ben acatarse en el proceso a los autores, la época y el lu-
de aprendizaje. El orden y la gar de sus logros es requisito.
atención constante de estas Las ideas de éstos permane-
disposiciones conducirán a cen casi siempre en los libros,
descubrir conceptos enrique- esos respetables albergues del
cedores en los que la orienta- saber a los que en reiteradas
ción de los profesores consti- ocasiones se dirigirán quie-
tuye un pilar fundamental. Y nes anhelan convertirse en
puesto que las contribuciones verdaderos profesionales. Y
de los teóricos en las diversas los libros, vale recordarlo,

8. conforman unos de los más
bellos tesoros de la humani-
dad. Cuidarlos, recomendar
aquellos que califiquemos de
interesantes, consultarlos con
el mayor esmero y conservar
el deseo de escribir alguno(s)
en el futuro deben ser, entre
otros, los propósitos de
nuestra labor.
Es preciso, ade-
más, tener en cuenta
otros tipos de registro
de datos e informa-
ción que complemen-
tan las fuentes de in-
vestigación: la consulta
verbal directa o telefónica
a expertos en determina-
das áreas; videos, In-
ternet, conferencias,
exposiciones, foros,
congresos, etc., in-
tegran un cúmulo de
conocimiento valioso
que exige igualmente
una apropiada manera de
ser citado o referenciado.

9. 1. Razones para citar origen- pertenece a alguien o
a algo distinto a nosotros; es-
to exige que las obras ajenas
1.1. La dignificación y el reco- deban ser consideradas en
nocimiento a nuestro propio todo lo que valen, y el con-
trabajo sultarlas y citarlas como fun-
damento de nuestro propio
trabajo confiere más valor a
Las ideas ajenas son de éste, pues es una clara mues-
otros. El hecho de no reco- tra de la profundidad e interés
nocerlo y presentarlas como con que se ha realizado.
propias es una clara muestra
de desconfianza en nuestros Un ejemplo tristemen-
propios conocimientos. Es te clásico de plagio tiene que
además un indicio de pereza ver con una de las obras más
intelectual e implica incurrir conocidas en la historia de la
en una falta moral y en un literatura universal: El inge-
delito legal: el plagio. nioso hidalgo, don Quijote
de La Mancha, del inmortal
Aun las reflexiones de Miguel de Cervantes Saave-
cada individuo derivan de dra. Escrita en dos partes,
lecturas previas o de sus ex- la primera se conoció hace
periencias: diálogos, visitas ya más de 400 años (1605),
al cine, reuniones entre ami- y la segunda salió a la luz en
gos, pautas impartidas en 1614. Entre una y otra, y de-
el hogar o en el colegio, etc. bido a la aceptación del pú-
Toda información guardada blico, surgió un oportunista
en nuestro ser ha sido toma- llamado Alonso Fernández
da del exterior y nadie puede de Avellaneda presentando
sacar lo que no tiene dentro. una supuesta continuación
Así, cada palabra expresada que resultó -en contenido-
-aunque se haya olvidado su muy distinta a la original y

10. sin ninguna calidad artísti- moria del mundo, permite te-
ca. Las intenciones de este ner presente la equivocación
plagiario rebotaban de la que entraña el proceder de
fama a la obtención de dine- semejante manera, perdien-
ro. Ante tal hecho, el único do los méritos mientras se
-pero muy inteligente paso tima a otros. Actos similares
del “Maestro de maestros”-, son censurables, cualquiera
fue aclarar en el prólogo de sea el espacio intelectual en
la segunda parte las circuns- que se cometan.
tancias que rodearon la crea-
ción de su obra (Cervantes Una opinión o un pun-
Saavedra, 9). to de vista resultarán tan só-
lidos como sus fundamentos,
La sanción a Fernán- pero ello no significa la exis-
dez de Avellaneda ha que- tencia de la verdad. Platón
dado registrada en los ana- distingue estos conceptos.
queles de la historia y se ha La verdadera opinión es la
transmitido de generación en coincidencia entre lo que una
generación a lo largo de cua- persona piensa o dice con lo
tro siglos, pues hoy se aso- que ocurre, pero sin que sepa
cian su nombre y su trampa por qué ni lo pueda demos-
con la idea del plagiario por trar. La verdad, en cambio,
antonomasia. Tal fue la ba- da cuenta de sí misma y se
jeza de su engaño. Esta reco- demuestra (Zuleta, 39). De
nocida anécdota es clave en ahí que al fundamentar las
el asunto que compete a este afirmaciones se agregue cre-
instructivo, pues siempre es dibilidad al escrito, pues se
y será necesario “sembrar en relaciona o acerca al lector
los jóvenes las ideas de la vir- con el(los) trabajo(s) o fuen-
tud y la bondad” (Bennett, tes que condujeron a los re-
15). La referencia, entre las ferentes o propuestas de és-
muchas que conserva la me- te; ofrece la oportunidad de
10

11. analizar diferentes puntos de los delitos contra los de-
de vista y consideraciones o, rechos de autor: “Incurrirá
por el contrario, invita al lec- en prisión de dos (2) a cinco
tor a fijarse en una cita, frase (5) años y multa de veinte
o aspecto puntual de cierta (20) a doscientos (200) salarios
relevancia o en un plantea- mínimos legales mensuales vi-
miento concreto con el que gentes quien: publique, total
se está de acuerdo o no. o parcialmente, sin autori-
zación previa y expresa del
titular del derecho, una obra
1.2. El respeto a las leyes y inédita de carácter literario,
normas establecidas artístico, científico, cinemato-
gráfico, audiovisual o fonogra-
La sanción moral es ma, programa de ordenador,
insuficiente para reprimir soporte lógico…” (Arboleda
acciones como el plagio o el y otros, 652).
fraude. Por esta razón las
naciones contemplan sancio-
nes legales para quienes vio- 1.2.2. Violación a los derechos
len las normas relacionadas morales de autor
con la materia. En Colombia
actualmente rigen leyes para
contrarrestar este fenómeno El mismo artículo
extendido en casi todo el te- (270) especifica los casos
rritorio nacional. concretos y los atenuantes
para referirse a la violación
a los derechos morales de
1.2.1. El Código Penal autor. Y los artículos 271
Colombiano y 272 precisan –respecti-
vamente- lo concerniente a
El título VIII advier- Defraudación a los derechos
te en el artículo 270 acerca patrimoniales de autor y
11

12. Violación a los mecanismos Secretaría Académica de la
de protección de los dere- Facultad, con el fin de apli-
chos patrimoniales de autor car la sanción disciplinaria
y otras defraudaciones (Ar- prevista en este reglamento”.
boleda, 653 y 654). Y el literal b del artículo 114
relaciona las sanciones corres-
Para evitar incurrir en pondientes, que van desde la
estos casos es recomendable imposición de matrícula con-
consultar siempre las leyes dicional hasta la expulsión de
citadas en este documento, la universidad .
aun teniendo en cuenta que
es muy probable que una fal- Vale la pena agregar
ta en este campo no traspase que en las pruebas académicas
el ámbito universitario. también se considera fraude
la presentación de un trabajo
sin citar las fuentes de infor-
1.2.3. Reglamento de Estu- mación que permitieron llevar-
diantes de la Universidad de lo a efecto, pues ello equival-
La Sabana dría a asumir las ideas ajenas
como propias.
El artículo 82 de nues-
tro Reglamento de Estudian-
tes estipula: “la comproba-
ción de todo fraude o intento
de fraude en cualquier tipo
de prueba se califica como Uno de los casos más notorios
sobre el respaldo legal a los reglamentos
falta grave y acarreará al es- institucionales lo constituye la Sentencia
tudiante una calificación de T-263 de 2006, mediante la cual la Sala
cero (0.0) en la prueba res- Primera de la Corte Constitucional falló
a favor de la Universidad de los Andes,
pectiva. El profesor deberá institución a la que la alumna Alexandra
informar de este hecho a la Ardila Sarmiento, sancionada por plagio,
había interpuesto una Tutela.
12

13. 13

14. debe hacer uso de los pun-
2. Clases de citas
tos suspensivos para indicar
Las tres formas más que el párrafo citado no está
frecuentes para incorporar el completo.
trabajo de otras personas al
nuestro, reconociendo que co- Los corchetes pueden
rresponden a una fuente con- ser utilizados dentro de una ci-
sultada, son las siguientes: ta textual para indicar que se
agregó una palabra propia o
que se modificó la redacción.
2.1. Cita textual o directa
Las citas dentro de un
texto se incluyen empleando
Esta clase de cita debe cualquiera de los siguientes
copiarse entre comillas. Los métodos: citar autor-documen-
pasajes han de mantener una to, como notas de pie de pá-
extensión regulada: no tan gina o como notas al final del
largos, ni tantos y tan segui- trabajo.
dos, pues el resultado puede
llegar a considerarse como
una copia disimulada de la 2.1.1. Ejemplos
obra o un “empastelado”,
producto de una sucesión de • Cita textual direc-
citas de diferentes libros sin ta, completa:
que exista aporte personal
del estudiante. El lingüista bogotano
Rufino José Cuervo, para
También debe tenerse aludir a las maneras de ha-
en cuenta que en el caso de blar y escribir, presentaba
alterar la cita, por ejemplo las siguientes consideracio-
para omitir una parte que nes: “Los usos sociales han
se considera no relevante, se establecido diferencias en el
14

15. modo de tratarse las perso- ejemplo al intelectual bogo-
nas según su posición respec- tano Rufino José Cuervo.
tiva; y como en el discurso
de un escrito no se muda la 2.2.1. Ejemplo
situación del que escribe, es
natural que se guarde siem- • Uno de los más desta-
pre un mismo tratamiento” cados estudiosos de la Lengua
(Cuervo, 221). española fue don Rufino José
Cuervo, quien consideraba que
• Cita cuando se ha las diferencias en el trato de las
omitido parte del texto: personas estaban dadas por su
posición. El mismo lingüista
Rufino José Cuervo aclaraba, sin embargo, que al
señalaba: “Los usos socia- momento de escribir la situa-
les han establecido diferen- ción no cambia, porque todos
cias… en el discurso de un adoptan un estilo similar.
escrito no se muda la situa-
ción… siempre {se mantie- 2.3. Cita de cita
ne} un mismo tratamiento”.
Cita que se toma de un
En la cita anterior, la autor que, a su vez, la ha ci-
expresión incluida en el cor- tado de otro.
chete es un añadido de quien
escribe, no del autor citado. 2.3.1. Ejemplo
2.2. Parafraseo • Al definir la crónica,
el periodista Alberto Salcedo
Consiste en tomar la(s) Ramos cita a Gonzalo Martín
idea(s) de un autor sin trans- Vivaldi, quien define la cró-
cribir con fidelidad sus pa- nica como “una información
labras. Parafraseemos pues, interpretativa y valorativa de
tomando de nuevo como los hechos noticiosos”. Según
15

16. él, se trata de un
género que “vale
como relato y co-
mo juicio del cro-
nista” (Velásquez
y otros, 89).
2.4. Resumen
En el resu-
men se toma lo esen-
cial de un asunto o
materia y se expre-
sa sin variación de
ideas pero en forma
concisa y clara.
2.4.1. Ejemplo
• Las dife-
rencias en el trata-
miento entre perso-
nas corresponden a
la posición social.
Al escribir cada
quien mantiene un
mismo tratamien-
to, decía don Rufi-
no José Cuervo. sear o citar textualmente- debe
mencionarse el origen de tal in-
En todas las situaciones formación de acuerdo con las
anteriores -al resumir, parafra- instrucciones aquí señaladas.
16

17. 3. Formas de citar 3.1. Cita de un libro
En los trabajos pro- 3.1.1. Ejemplo
pios de la universidad, para
adquirir conocimiento, la • ICONTEC (1160, 12)
investigación se ubica en un
primer renglón de las tareas GARCÍA Márquez, Ga-
encomendadas a estudiantes briel. Cien años de soledad.
y profesores. En esta labor Bogotá: Oveja Negra, 1984.
es imprescindible citar con 347 pp. (Biblioteca de Litera-
toda precisión de dónde sale tura Colombiana; n.º 1).
la información utilizada al
consultar cualquier tema o 3.2. Cita de un artículo en una
materia. publicación seriada (periódico,
revista, folleto, etc.)
Las formas de citar
están reguladas en Colom- Se mantiene el orden
bia por el Instituto Colom- así: autor del artículo, títu-
biano de Normas Técnicas lo del artículo, subtítulo del
y Certificación, ICONTEC, artículo; título de la publi-
que se aplican por disposi- cación, subtítulo de la publi-
ción oficial para unificar la cación, número del volumen,
presentación de trabajos de número de la entrega, fe-
carácter investigativo y aca- cha (mes y año), paginación
démico. (ICONTEC 1308, 3).
Cuando un libro, revis- 3.2.1. Ejemplo
ta, periódico, folleto, anun-
cio, etc., se usa como medio • VALDERRAMA
de consulta debe citarse la Valderrama, Jairo Enrique.
correspondiente fuente, como Conversando con Tarzán: El
en los siguientes casos: afán y el esnobismo de la pu-
17

18. blicidad. En: Gaceta: Revista ditorio, institución, ciudad),
del Círculo de Periodistas de fecha, nombre del evento, tí-
Bogotá. N.º 63 (dic-ene 2005); tulo de la ponencia, nombre
pp. 26-32. completo de los expositores
con sus respectivos cargos,
3.3. Cita cuando se acude a un profesiones, rangos, aportes,
resumen que implica la con- etc. Importa también incluir
sulta a una fuente secundaria la persona natural o jurídica
que organizó el evento. Y al
Se explica mediante una exponer una idea, en otro
nota (ICONTEC 1308, 8 y 9). contexto, se debe identificar
a su autor. Por lo regular, allí
3.3.1. Ejemplo mismo se distribuye, en el
momento o días después, un
• VELÁSQUEZ C., compendio o resumen (me-
Fabio E. Selección social e morias) de lo expuesto:
ingreso a la universidad pú-
blica: Universidad del Valle. 3.4.1. Ejemplos
En: Revista Colombiana de
Educación. N.º 10 (1982); pp. • Auditorio “David Me-
76-103. Original no consulta- jía Velilla”, Universidad de La
do. Resumen en: Resúmenes Sabana, Chía, 13 de enero de
analíticos en educación. N.º 2005. El valor de la lengua es-
1 (dic.1983); pp. 120-122. pañola en los 400 años de la pu-
blicación del Quijote. Profesor
3.4. Al asistir a una charla, Augusto Pinilla Vargas, escritor,
conferencia, panel, foro, ex- doctor en filosofía y experto en
posición la obra de Cervantes Saavedra.
Evento organizado por el Ins-
En estos casos es requi- tituto de Humanidades de la
sito definir con claridad los Universidad de La Sabana.
siguientes datos: lugar (au- 2 Esta cita es sólo un modelo su-
Esta cita es sólo un modelo su-
18

19. 3.4.2. ICONTEC bién han de citarse; y anotar,
si los hubo, momentos espe-
En esta materia la nor- ciales coincidentes con ese en-
ma 1160 del ICONTEC reco- cuentro: un hecho noticioso,
mienda: una celebración especial, etc.
Esto permitirá a los recepto-
• CHARUM, Alfonso. La res evocar un contexto más
educación como una de las amplio y completo.
bases para la sociedad infor-
matizada del año 2000. En: 3.5.1. Ejemplo
CONGRESO DEL SISTE-
MA DE INFORMACIÓN Y • Entrevista a Ignacio
DOCUMENTACIÓN PARA Arturo Villarreal Torres, inge-
LA EDUCACIÓN SUPE- niero forestal, especialista en
RIOR. (6ª: 1987: Bogotá). el tratamiento para depurar
Ponencias del VI Congreso las aguas naturales, investi-
del Sistema de Información gador del Instituto Colom-
y Documentación para la biano de Recursos Hídricos
Educación Superior. Bogo- de Zonas Verdes. En el Foro
tá: Colciencias, 1987. 302 pp. Internacional del Medio Am-
(ICONTEC 1160, 14). biente “América, un Paraíso”,
con motivo de los 500 años del
3.5. Si los temas tratados son Descubrimiento de América.
las opiniones de alguien con Universidad Sophos y Filius.
quien se habló Bogotá, 13 de enero de 1992 .
Esta persona debe men-
cionarse con nombre comple- 3.6. Si la información tomada
to, profesión, cargo o rango. procede de radio, televisión o cine
Las circunstancias de esa en-
trevista (lugar y fecha) tam- Los datos básicos para
puesto. Lo importante aquí es cómo se or- Esta cita también es un mo-
denan los datos que la conforman. delo supuesto.
19

20. citar en este caso son: fecha y 3.6.2. Televisión
hora de emisión, canal o fre-
cuencia, ciudad, país; locutor • Titular: Chávez insis-
o presentador, según la mo- te en que Colombia presente
dalidad de la producción. Si disculpas a Venezuela. No-
ésta es cinematográfica se in- ticiero Caracol Televisión,
cluyen el título de la obra, el emisión 7 p.m. Bogotá, 13 de
nombre del director y su na- enero de 2005 .
cionalidad o el
país donde re-
side y el año de
estreno. Así:
3.6.1. Radio
• Cró-
nica Las tris-
tezas de los
hombres solos.
Programa Tra-
bajando por el
corazón huma-
no. Director:
Luis José Ro-
dríguez López.
Cadena Radial
Colombiana,
Caracol. Bogo-
tá, 9:30 a.m.,
13 de enero de
Estos ejemplos para radio y
2005. 810, fre- televisión son modelos supuestos; lo que
cuencia AM. se pretende es ilustrar la manera como se
han de incluir los datos correspondientes.
20

21. 3.6.3. Cine tuto de la Familia, dependen-
cia de la Universidad de La
• Año: 1996. Película: Sabana, la dirección electró-
Tesis. Director: Alejandro nica correcta sería:
Amenábar. País: España.
www.unisabana.edu.co/nues-
trauniversidad/instituto_familia/
3.7. Internet serv_insti_familia.html.
Como consecuencia de su
auge es muy importante tener 3.7.2. ICONTEC (4490, 6)
en cuenta que las grandes pre-
cauciones valen más que el des- El Instituto Colom-
cuido total. Debido a la propa- biano de Normas Técnicas
gación en el uso de este medio recomienda las referencias
de comunicación e información documentales para fuentes
se cree con facilidad que todos de información electrónica
sus contenidos reportan validez de esta manera:
académica. Y, en la mayoría de
los casos, esto no sucede. • CARROLL, Lewis.
Alice’s adventures in won-
Los vínculos en las pági- derland [online]. Exinfo 2
nas web o en los portales se de- ed. [Dortmund, Germany]:
ben señalar en su totalidad. No WindSpiel, nov. 1994 [cited
bastaría con escribir www.uni- 10 feb., 1995] Available from
sabana.edu.co para indicar la internet: URL:http//www.ger-
procedencia de una información many.eu.net/books/carroll/alice.
tomada de un vínculo mayor. html-.available in PostScript.
Tex DVI, GNU Info, and ASClI
3.7.1. Ejemplo versions from internet: ftp.Ger-
many EU.net/pub/books/carroll/.
• Al consultar el Insti-
21

22. el primer título de Manual de
4. Otras normas estilo de publicaciones de la
American Psychological As-
Aparte de la normati- sociation. Hoy se reconoce en
vidad oficial del ICONTEC, todas las instituciones dedica-
que se reconoce y aplica en das a labores de investigación
Colombia, en el ámbito inter- rigurosa, en las universidades
nacional académico son muy de mayor prestigio del mundo
usadas -especialmente para y en entidades de gran reco-
trabajos científicos- las nor- nocimiento académico.
mas de la American Psycho-
logical Association, identifi- Muchísimas son las in-
cadas de manera abreviada dicaciones en el Manual de la
como APA, y las reglamen- APA para establecer mode-
tadas en la National Library los unificados de citas. Des-
of Medicine (NLM) de los tinaríamos tal vez miles de
Estados Unidos en el Index páginas más si incluyéramos
Medicus. todos los pormenores de las
consideraciones incluidas en
En 1928, con las nor- él. Sin embargo, creemos rele-
mas APA se pretendió estan- vante hacer alusión a su exis-
darizar los textos derivados tencia gracias al mérito, uti-
de las investigaciones cientí- lidad y aplicación constantes
ficas y no científicas en áreas en la investigación científica
como antropología, enferme- reciente.
ría, sociología y criminología,
entre otras (APA y otros, ix). Debido a su gran ex-
Más adelante otros campos tensión y a la urgencia por
del conocimiento empezaron conocer de manera efectiva y
a adoptar las mismas referen- precisa muchas de las normas
cias en las tareas de investi- APA, la Asociación editó una
gación, y en 1952 se publicó versión abreviada a fin de fa-
22

23. cilitar las consultas de méto- cer listas de referencia sugiere
dos formales de presentación al lector acudir a las normas
de los trabajos científicos. APA cuando intuya su nece-
sidad o cuando el rigor de la
Este instructivo sobre investigación que adelanta se
normas para presentar traba- lo exija.
jos, formas de citar y de ha-
23

24. a través de las bases de datos
5. Página de Bibliografía (1985-1986). En: Medicina
Clínica. Barcelona. Vol. 91,
La bibliografía debe ci- n.º 1 (1988); pp. 11-15.
tarse al final, listada en orden
alfabético, de acuerdo con las 5.3. Capítulo de libro
normas internacionales ISO
690 e ISO 690-2 ó ICONTEC • TRAUTH, E. M. In-
NTC 1160 y 1308; tal y como formation Resource Manage-
se muestra en los siguientes ment. En: Kent, A., editor.
ejemplos correspondientes Encyclopedia of Library and
a una obra monográfica, un Information Science. New
artículo, un capítulo de libro, York: Marcel Dekker. Vol. 43,
una comunicación de un con- supl. 8. 1988. Pp. 93-112.
greso y una página web, res-
pectivamente : 5.4. Referencia a un congreso
5.1. Obra monográfica – libro • VÁSQUEZ VALE-
• PÉREZ ÁLVAREZ- RO, M. El proyecto ADO-
OSSORIO, J. R. Introducción NIS: un nuevo sistema para
a la Documentación e Infor- suministro de documentos
mación Científica. Madrid: primarios de avanzada tec-
Alhambra, 1988. 300 pp. nología. En: Coordinadora
de Documentación biomédica.
5.2. Artículo de revista Jornadas de Información y Do-
cumentación Biomédica. 8-10
• GUARDIOLA, E. y
de octubre de 1987. Barcelona.
CAMI, J. La investigación
toxicológica en España vista 5.5. Página web
Esta información es tomada
de las indicaciones a los autores que hace
• Instituto Colom-
la publicación Revista Interamericana biano para el Desarrollo de
de Bibliotecología.
24

25. la Ciencia y la Tecnología.
COLCIENCIAS. [En línea]:
Indexación de publicaciones
seriadas científicas y tecno-
lógicas colombianas. http://
www.colciencias.gov.co/snct/
ccc/ convocindexacion.htm
[Consulta: 1º. de octubre de
1999].
25

26. . 6. Recomendaciones caciones con respecto al uso
de las pautas aquí señaladas,
generales
es aconsejable acudir siempre
a la consulta de este documen-
Mantener una coordi-
to de manera que las normas
nación general para evitar el
se atiendan juiciosamente.
plagio permite a toda la co-
munidad marchar a un mis-
mo ritmo académico, legal y
ético. De manera específica, • Para la presentación
en la universidad se fijan pre- de trabajos deben consul-
ceptos que permiten adelan- tarse las normas técnicas
tar con éxito las tareas inhe- propuestas por el ICONTEC
rentes a la academia, lo que teniendo en cuenta la estruc-
hace recomendable tener en tura para la organización de
cuenta las siguientes sugeren- sus diferentes partes: márge-
cias, válidas tanto para pro- nes, espacios, nomenclatura,
fesores como para alumnos: entre otras.
• La confianza sobren- • Cuando se adelanten
tendida de los estudiantes en trabajos inherentes a la aca-
los docentes otorga a estos demia y surja una duda, la
últimos una responsabilidad mejor decisión es consultar
trascendental. Las ideas y oportunamente al profesor.
pautas impartidas en clase
enriquecen el saber que se
trae y refuerzan el que se bus- • Examinar los libros
ca construir. No obstante, y y textos del programa de la
aunque la autoridad que re- materia que se cursa permite
viste el maestro puede ser su- la familiaridad con autores,
ficiente para aceptar sus indi- libros y materias nuevas.
26

27. • Por lo general, cada durante mucho tiempo. Sin
autor fundamenta las ideas embargo, las nuevas demos-
en las apreciaciones de otros traciones e investigaciones
autores. La recomendación, acerca de éstas modifican la
hasta donde sea posible, con- percepción de las cambian-
siste en acudir a la primera tes generaciones de hombres
fuente de información. y mujeres. Por ejemplo, ya
no se duda de la redondez de
la Tierra, y desde hace cinco
• Algunas ideas y teo- siglos hacia atrás sólo muy
rías mantuvieron su vigencia pocas personas intuían que
27

28. nuestro planeta semejara •Los nuevos autores
una esfera gigantesca. Hoy y publicaciones que usted,
se sabe, con certeza científi- sus compañeros o los profe-
ca, que la Tierra es redonda sores sugieran recibirán una
y no una descomunal mesa. bienvenida si los temas que
Por eso, y debido a casos pa- tratan enriquecen aquellos
recidos, cada vez que se cite desarrollados en clase o los
una investigación, es necesa- asuntos de una investigación.
rio aclarar el momento his-
tórico, pues una afirmación
pudo ser válida en una época
•De la gran cantidad
e invalidarse en otra. No obs-
de información acerca de todos
tante, bastantes pensamien-
los temas publicados en Inter-
tos continúan defendiendo
net es necesario tener en cuen-
sus tesis, por la solidez de los
ta que no todos resultan con-
argumentos.
fiables a pesar de “colgarse” en
una página web o de editarse
en forma de libro, pues a veces
•Proceda siempre en no tienen el respaldo de una
las clases reafirmando con institución seria o son textos
actos y palabras las especifi- de personas naturales sin nin-
caciones de este documento y guna autoridad intelectual que
recuerde el uso unificado de avale lo expuesto.
las normas ICONTEC o APA.
•Pida al profesor que
•Consulte las inves- le ayude a distinguir entre
tigaciones que ha llevado a datos falseados, débiles o sin
cabo el profesor o las de sus la competencia académica,
colegas y cítelos como fuente argumentativa o lógica.
de referencia.
28

29. •Busque y dé razones suficiente de los autores clási-
persuasivas y convincentes cos o de los teóricos reconoci-
para reafirmar su percepción dos y avalados en la materia
del mundo. Ante una postura que adelanta.
novedosa, fruto de su investi-
gación, debe contar con moti-
vos sólidos de argumentación. •No olvide que pre-
Solicite al profesor la recomen- sentar el trabajo de un com-
dación de algunos textos y au- pañero, o copia parcial de és-
tores que faciliten esta tarea. te, también es una forma de
plagio que será sancionada
como corresponde.
•Reconozca y valore
la importancia de desarrollar
la investigación como respal-
do a la búsqueda permanente
de la verdad y del bien co-
Recuerde que no es po-
mún.
sible explicar el presente sin
acudir al pasado (Galdón,
169). El ciervo de hace dos
•Tenga siempre en mil años se muestra, en esen-
cuenta que la lectura deta- cia, como el ciervo de esta
llada, minuciosa y reflexiva época. El hombre, en cambio,
aumenta la garantía de una ha variado su conducta en
investigación juiciosa. los dos últimos milenios. Ese
es el progreso, el avance del
edificio sobre las bases que
•Antes de proceder otros concretaron y que hoy
con un asunto propio de un son fuente de consulta para
área o ciencia determinada, la generación de nuevo cono-
procure tener el conocimiento cimiento.
29

30. (Real Academia, 561).
7. Glosario
Citar: Avisar a alguien seña-
A continuación se relacio- lándole día, hora y lu-
nan algunos términos y voces gar para tratar de algún
de uso frecuente para concre- negocio. U. t. c. prnl. //
tar y ampliar los conceptos Referir, anotar o men-
relacionados con los temas de cionar los autores, tex-
este instructivo. Para tal fin tos o lugares que se ale-
se tomarán las fuentes jurí- gan o discuten en lo que
dicas y lingüísticas de mayor se dice o escribe. (Real
reconocimiento. Academia, 562).
A utor: Persona o entidad
responsable del conte-
nido intelectual de un
Colofón: Anotación al final
de los libros, que indica
el nombre del impresor
libro, folleto o informe. y el lugar y fecha de
(ICONTEC 1160, 1). impresión o alguna in-
formación de este tipo.
B ibliografía: Relación al-
fabética de fuentes do-
cumentales registradas
(ICONTEC 1160, 1).
Conocimiento: Acción y efec-
en cualquier soporte y to de conocer. Entendi-
consultadas por el inves- miento, inteligencia, ra-
tigador para sustentar zón natural… // Noción,
sus escritos. (ICONTEC ciencia, sabiduría. (Real
1160, 1). Academia, 627).
C ita: 3. f. Nota de ley, doc-
trina, autoridad o cual-
quier otro texto que se
D eber: Estar obligado a algo
por la ley divina, natural
o positiva… // Obligación.
alega para prueba de (Real Academia, 729).
lo que se dice o refiere.
30

31. Derecho: Recto, igual, se- de los documentos re-
guido, sin torcerse a un lativos a una ciencia o
lado ni a otro… // Jus- arte. 3. f. Lectura varia,
to, legítimo. // Fundado, docta y bien aprovecha-
cierto, razonable. // Fa- da. (www.rae.es).
cultad de hacer o exigir
todo aquello que la ley
o la autoridad establece
en nuestro favor, o que
F raude: Lo mismo que
engaño. El hecho de
frustrar la ley o los de-
el dueño de una cosa nos rechos que ella nos da
permite en ella. (Real se nos derivan, esto es,
Academia, 751). el hecho de burlar, elu-
dir o dejar sin efecto la
E dición: Conjunto de
ejemplares de una obra
impresa de una sola vez
disposición de la ley, o
de usurparnos lo que
por derecho nos perte-
sobre el mismo molde. nece; de manera que el
(ICONTEC 1160, 1). engaño puede conside-
rarse como el medio de
Engaño: “Toda astucia o ma- arribar al fraude, y el
quinación de que uno fraude como el fin u ob-
se sirve, hablando u jeto que uno se propone
obrando con mentira o lograr con el engaño”.
artificio, para frustrar (Escriche, 261).
la ley o los derechos que
ella nos da”. (Escriche,
428). H onestidad: Calidad de lo
honesto. (Real Acade-
mia, 1226).
Erudición: 1. f. Instrucción
en varias ciencias, ar- Honesto: Decente o decoroso.
tes y otras materias. 2. // Recatado, pudoroso.
f. Amplio conocimiento // Razonable, justo. //
31

32. Probo, recto, honrado. una de ciertas partes
(Real Academia, 1226). principales en que sue-
len dividirse las obras
I bídem: “En el mismo lu-
gar”. Abreviatura: Ibid.
(ICONTEC 1487, 1).
científicas o literarias,
y los códigos y leyes de
gran extensión. (Real
Academia, 1374).
Investigación: 1. f. La que
tiene por fin ampliar el
conocimiento científico,
sin perseguir, en princi-
N orma: Regla que se debe
seguir o a que se deben
ajustar las conductas,
pio, ninguna aplicación tareas, actividades, etc.
práctica. (Real Acade- (Real Academia, 1589).
mia, 1298).
Nota de pie de página: Acla-
L ibro: (Del lat. liber, libri).
1. m. Conjunto de mu-
chas hojas de papel u
ración escrita por el
autor, el compilador,
el traductor o el editor
otro material semejan- en el margen inferior de
te que, encuadernadas, la página para ampliar
forman un volumen. 2. o completar una idea
m. Obra científica, li- expresada en el texto.
teraria o de cualquier (ICONTEC 1487, 1).
otra índole con exten-
O
sión suficiente para p. Cit.: Abreviatura, del
formar volumen, que latín opus citatio, que
puede aparecer impresa significa literalmente
o en otro soporte. Voy obra citada. (ICONTEC
a escribir un libro. La 1489, 2).
editorial presentará el
P
atlas en forma de libro arafrasear: Hacer la pa-
electrónico. 3. m. Cada ráfrasis de un texto o
32

33. escrito. (www.rae.es). Plagio: Del latín plaga, que
significa llaga, herida,
Paráfrasis: Explicación o in- calamidad, infortunio.
terpretación amplifica- (Escriche, 428). Acción
tiva de un texto para y efecto de plagiar (co-
ilustrarlo o hacerlo más piar obras ajenas). (Real
claro o inteligible. // Academia, 1777).
Frase que, imitando en
su estructura otra cono- Principio: … // Base, origen,
cida, se formula con pa- razón fundamental so-
labras diferentes. (www. bre la cual se procede
rae.es). discurriendo en cual-
quier materia… // Nor-
Plagiar: 1. tr. Copiar en lo ma o idea fundamental
sustancial obras ajenas, que rige el pensamien-
dándolas como propias. to o la conducta. (Real
2. tr. Entre los antiguos Academia, 1834).
romanos, comprar a un
hombre libre sabiendo Publicación seriada: Serie de
que lo era y retenerlo en publicaciones editadas
servidumbre. 3. tr. Entre bajo un título distinti-
los antiguos romanos, vo, que trata sobre un
utilizar un siervo ajeno mismo tema y que apa-
como si fuera propio. rece por entregas suce-
(Real Academia, 1777). sivas, a intervalos regu-
lares o irregulares y por
Plagiario (s): “… los que se un tiempo indetermina-
dan por autores de los do, generalmente con la
escritos ajenos y los pu- colaboración de diversos
blican a su nombre atri- autores, bajo la direc-
buyéndose la gloria y la ción y responsabilidad
utilidad”. (Escriche, 428). de una o varias personas
33

34. o entidades y que trata pendencia o un servicio.
de asuntos diversos den- (Real Academia, 1931).
tro de los límites de un
programa definido. Se Respeto: Veneración, acata-
consideran publicaciones miento que se hace a
seriadas, entre otras, las alguien. // Miramiento,
revistas, periódicos, anua- consideración, deferencia.
rios, boletines. (ICON- (Real Academia, 1958).
TEC 1308, 2).
Resumen: 1. m. Acción y efecto
R eferencia bibliográfica: Con-
junto de elementos su-
ficientemente precisos
de resumir o resumirse. //
2. m. Exposición resumida
en un asunto o materia. //
y ordenados que facili- Resumiendo, recapitulan-
tan la identificación de do. (www.rae.es).
una fuente documental
o parte de ella. (ICON- Resumir: Reducir a térmi-
TEC 1308, 2). La refe- nos breves y precisos,
rencia bibliográfica no o considerar tan sólo y
sólo la constituyen los repetir abreviadamente
libros, como se cono- lo esencial de un asunto
cen éstos en la prime- o materia. U. t. c. prnl.
ra acepción de la Real (www.rae.es).
Academia Española.
Reglamento: Colección orde-
nada de reglas o precep-
S anción: Pena que una ley
o un reglamento esta-
blece para sus infracto-
tos que por la autoridad res… // Mal dimanado
competente se da para de una culpa o yerro y
la ejecución de una ley o que es como su castigo
para el régimen de una o pena. (Real Acade-
corporación, una de- mia, 2020).
34

35. Software: Es un anglicismo
que la Real Academia
de la Lengua aceptó
V alor: Grado de utilidad
o aptitud de las cosas,
para satisfacer las nece-
como soporte lógico. sidades y proporcionar
La tratadista argentina bienestar o deleite… //
Delia Lypszyc ha dicho Fil. Cualidad que po-
que también equivale seen algunas realidades,
a programa de compu- consideradas bienes, por
tación, programa para lo cual son estimables.
computador, programa (Real Academia, 2267).
de cómputo, soporte ló-
gico. (Arboleda, 652). Volumen: Compilación de va-
rios números sucesivos
Suplemento: Entrega adicio- de una publicación se-
nal de una publicación riada, perteneciente a
seriada con numeración un determinado perio-
y paginación propias do fijado por el editor.
y cuyo texto es inde- (ICONTEC 1308, 2).
pendiente del número
ordinario. (ICONTEC
1308, 2).
T extual: adj. Conforme con
el texto o propio de él.
2. adj. Dicho de una
persona: Que autoriza
sus pensamientos y los
prueba con lo literal de
los textos, o expone un
texto con otro. 3. adj.
Exacto, preciso. (Real
Academia, 2.170).
35

36. 8. Referencias BELTRÁN Martínez, Alber-
ARBOLEDA Vallejo, Mario; to. Claves para estudiar y re-
RUIZ Salazar, José Arman- dactar y presentar informes
do. Código penal comentado. científicos. Ediciones USTA.
Editorial Leyer. IX edición. Bogotá, 1993.
Bogotá, 2004.
BENNETT, William J. El
AMERICAN PSYCHOLO- libro de las virtudes. Javier
GICAL ASSOCIATION. Ma- Vergara Editor. Buenos Ai-
nual de estilo de publicaciones res, 1995.
de la American Psychological
Association. Versión abrevia- CUERVO, Rufino José.
da. Editorial El Manual Mo- Apuntaciones críticas sobre
derno. México, 2006. el lenguaje bogotano. Edito-
rial El Gráfico. Bogotá, 1939.
AMERICAN PSYCHOLOGI-
CAL ASSOCIATION; GEL- DE CERVANTES Saavedra,
FAND, Harold; WALKER, Miguel. El ingenioso hidalgo
Charles J. Manual de estilo de don Quijote de la Mancha.
publicaciones de la American Círculo de Lectores. S.A. Vo-
Psychological Association. lumen II. Barcelona, 1980.
Guía para el maestro. Edi-
torial El Manual Moderno. ESCRICHE, Joaquín. Diccio-
México, 2002. nario razonado de legislación y
jurisprudencia. Editorial Temis
CBE Style Manual Commit- S.A. Bogotá, 1998.
tee. 1994. Scientific Style and
Format: The CBE Manual for GALDÓN López, Gabriel.
Authors, Editors, and Publis- Desinformación. Método, as-
hers. 6th ed. Bethesda, MD: pectos y soluciones. Eunsa.
Council of Biology Editors. Pamplona, 1994.
36

37. GIBALDI, J. 1998. MLA Style graphic references - Part 2:
Manual and Guide to Scholarly Electronic documents or parts
Publishing. 2nd ed. New York : thereof.. International Orga-
Modern Language Association nization for Standardization.
of America. Ottawa. Canada. Disponible
desde Internet en: http://
ICONTEC. Norma Técnica www.nlc-bnc.ca/iso/tc46sc9/
Colombiana 1160. Instituto standard/690-2e.htm [con
Colombiano de Normas Téc- acceso el 1/1/1999].
nicas y Certificación. Bogotá,
1996. UNIVERSIDAD de La Sa-
bana. Reglamento de estu-
ICONTEC. Norma Técnica diantes. Registro Académico.
Colombiana 1308. Instituto Gráficas de la Sabana S.A.
Colombiano de Normas Téc- Chía, 2003.
nicas y Certificación. Bogotá,
1996. UNIVERSITY of Chicago.
1993. The Chicago Manual of
ICONTEC. Norma Técnica Style. 14th ed. Chicago: Uni-
Colombiana 1487. Instituto versity of Chicago Press.
Colombiano de Normas Téc-
nicas y Certificación. Bogotá, VELÁSQUEZ O. César Mauri-
1995. cio; GUTIÉRREZ C. Liliana
María; SALCEDO Ramos,
ICONTEC. Norma Técnica Alberto; TORRES L. Jesús
Colombiana 4490. Instituto Co- Erney y VALDERRAMA
lombiano de Normas Técnicas V Jairo Enrique. Manual de
.
y Certificación. Bogotá, 1998. géneros periodísticos. ECOE
Ediciones. Bogotá, 2005.
ISO. 1998. International Stan-
dard ISO 690-2. Information VIVALDI, Martín G. Curso
and documentation - Biblio- de redacción. Teoría y prác-
37

38. tica de la composición y del
estilo. Paraninfo. Madrid,
1986.
ZULETA, Estanislao. Lógica
y crítica. Hombre Nuevo Edi-
tores y Fundación Estanislao
Zuleta. Medellín, 2003.
www.rae.es (Página web de la
Real Academia Española).
38